《立定跳远》教学设计多篇Word文件下载.docx
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教学重点:
双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
教学难点:
双脚轻巧落地。
五、教具准备:
画满荷叶的操场1个、录音机一台。
六、教学程序:
(一)导入新课
1、师:
同学们你们见过青蛙跳吗?
他们是怎样跳的呀?
你们原地学学好吗?
2、学生:
原地学习青蛙跳。
3、师:
老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把学生带到画满荷叶的操场。
5、师:
在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。
等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生:
学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。
(在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的,用太阳鼓励那些需要努力的学生。
)
7、师:
今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图:
一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。
(二)学习新知
(1)立定跳远
刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?
立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?
2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。
(动作方法:
两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。
落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。
刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。
6、学生自由练习。
(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生。
7、分组练习。
(小组长评出动作做的最好的。
8、各组优秀者上前表演。
(学生评价好与坏的地方。
9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。
(教师巡视指导及时评价奖励。
教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。
(2)、游戏:
小青蛙学捕食
活动一:
学习如何捕食(追逃)
方法:
在规定的场地,小青蛙扮演害虫,青蛙妈妈进行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色,依次进行。
在捕食时,要求青蛙要用单脚进行捕食,“害虫”可以用各种方法躲避。
活动二:
捕捉害虫
在田地中,小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫,教师产生泡泡(害虫),小青蛙跳起拍掉泡泡(害虫)就是捕食成功,比一比那位小青蛙学的本领最厉害,抓的害虫最多。
(3)整理放松
可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
教学反思:
在体育活动中,学生不喜欢机械重复的动作技术练习,如何增强课堂的趣味性,让学生主动参与到课堂的`练习中呢?
只有激发和保持学生的参与兴趣,才能牢牢地“拴”住学生。
在本课教学活动的实施中,我特别注重了学生学习兴趣的培养,在课前我营造一个生动有趣的学习情景,把学生带到特定的活动环境中去,让学生入景动情、明理知味,用情景来激发学生对体育活动的兴趣,很浅意把新知容进了游戏中,让学生在,“玩中学,学中玩,玩中创”,使学生充分获得向上跳起的学习体验,从而让学生由易到难,由简到繁,循序渐进,很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。
我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。
使学生尽全力发挥了自己的最高水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。
最后的整理活动不仅消除了疲劳,还让学生有种意犹未尽的感觉,达到学生爱体育,想学好体育的目的。
这堂课我还深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,保护他们的自尊,要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。
随时留意在特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
还要给学生足够的展示自己机会,倡导自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进学生的全面发展。
《立定跳远》教学设计2
一、学习目标
1、认知目标:
进一步学习立定跳远的动作方法,改进摆臂与蹬地协调配合的动作。
2、技能目标:
通过创设情境、游戏等形式让学生在愉快的氛围中掌握技术动作。
3、情感目标:
在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识。
二、教学重点与难点:
双脚起跳,双脚落地,落地有缓冲。
教学难点:
摆臂与蹬地起跳的配合。
三、教学过程
(一)准备部分(快乐热身,激发兴趣)8’
1、课堂常规(体委整队、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、教师创设情境:
同学们知道青蛙是怎么捕捉害虫的吗?
今天我们就来一起学习青蛙捕捉害虫的本领——立定跳远,通过这样的谈话导入课题,并口述本课学习目标。
3、热身活动:
慢跑3圈+节奏感比较强的《兔子舞》韵律操。
【设计意图】二年级学生年龄小喜欢模仿的特点,创设情境,激发学习兴趣,并顺势提出目标要求。
设计与跳跃相关的《兔子舞》韵律操也是为接下来的跳跃教学做铺垫。
(二)基本部分
1、自主探究,尝试体验8’
(1)教师引导:
“谁来模仿一下青蛙捕捉害虫的动作?
”指名几名同学示范,师生评价,教师根据学生回答总结:
“双脚起跳,双脚落地,落地缓冲、轻巧(因为青蛙可以在荷叶上跳来跳去)”。
(2)出示立定跳远的教学图片,六人一组模仿自学图片动作,进行分组尝试性练习。
【设计意图】针对二年级学生特点,如果采用平铺直叙的形式进行教学,学生积极性不高,通过模仿、合作增加趣味性。
2、技能巩固,发展能力10’
(1)首先把学生分成8个小组进行组内自由练习交流,3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展示,教师总结易错点,并示范正确的动作要领。
学生认真观看,对比自己的动作进行改正练习。
(2)教师创设青蛙成长过程的情境,引导学生进行专项练习。
青蛙先长出后腿,双脚跳一跳;
青蛙又长出前腿,两臂摆一摆;
青蛙跳到荷叶上,落地要轻轻的,落地要屈膝。
(利用呼啦圈模拟荷叶进行跳跃练习。
(3)利用体操小垫子,增加难度,跳过垫子,能力强的学生展开垫子进行跳跃。
【设计意图】本课的难点是摆臂与蹬地起跳的配合,这一环节我利用青蛙生长特点,进行上肢与下肢动作的分解教学,来突破难点。
3、探索创新,拓展延伸8’
比一比:
看谁能跳的远
8个小组根据测量尺数据,推选出一名学生在班内进行比赛,最后选出“跳远之星”“动作之星”男女各一个,发放奖励。
【设计意图】本课是第一课时,因此在远度上没有拔高要求,以掌握动作要领为主。
力争让每个学生都能够体验成功的喜悦,为接下来的课时打好基础。
(三)结束部分
(恢复身心,师生评价)4’
1、教师小结、评价,宣布下次课的内容。
2、集体放松,坐在地上拍拍自己的腿进行放松,跟随音乐做放松操。
(收拾器材,课堂结束)2’
【设计意图】该环节通过配以轻松舒缓的音乐,让学生的身心得到放松,最后教师发挥评价的作用,及时对本节课学生知识技能掌握、情感态度价值表现进行点评。
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