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以培养水利工程监理能力为核心,校企共同参与,改革水利工程监理专业的课程体系,制定专业课程标准,编写满足专业教学、职业培训、技能认证“三位一体”教材(含配套的教学课件),创建共享性教学资源库,按照工学结合的人才培养模式,改革教学方法、教学手段和教学质量评价方法。
(2)师资队伍建设
通过国内进修、技能培训、参与水利工程监理,培养一批能进行水利水电生产性科学研究、开发推广新技术,解决生产中的技术难题,在水利行业和全国水利高职高专教育界具有影响力的专业带头人及教学骨干;
加强与水利企事业单位的合作,聘请具有丰富水利监理经验、熟悉水利工程建设流程和生产工艺的专家、工程技术人员做兼职教师,建成一支以专业带头人为主导,以专业骨干教师为主体,校企互通、动态组合、具备“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队。
其中,“双师素质”教师占专职专业教师总数的100%;
兼职教师占团队教师总数的60%。
研究制定水利工程监理专业教师职业能力的认证标准,建立教师培训制度并逐步完善专业双师教师的培养制度。
(3)实训条件建设
以专业技能培养为目标,与水利企业共同进行实训基地建设规划和生产性实习实训项目的开发;
重点完善水利工程施工技术实训中心,使校内实验实训室达到22个,新开发8个生产性实训项目,成为融实训教学、技能鉴定、师资培训为一体,具有示范作用的水利工程监理专业实训室。
在现有基础上,增建7个能长期安排学生顶岗实习的校外实习基地,使校外实习基地总数达到14个。
(4)工学结合管理制度建设
校企合作共同建立与工学结合人才培养模式相应的教学管理、实训基地管理、学生顶岗实习管理及辅导教师管理制度在内的管理系统;
制订生产性实训、技能鉴定、职业培训配套的教学文件(包括指导书、音像资料、考核方法、成绩评定等);
创建顶岗实习的“工作经历证书”制度;
完善学生顶岗实习教师辅导制度。
2.3人才培养模式
本专业依据“岗位、职业、技术”的三维坐标,横向面对岗位定规格、纵向围绕职业设课程、竖向紧扣技术练技能,加强与水利协会、水利监理单位的合作,实现校企间的深度融合,以水利行业的发展为引领,以主动服务水利建设为宗旨,以培养水利建设生产一线应用性人才的岗位职业能力和实用的专业技能为目标,紧紧依靠水利行业的专家和水利职业教育专家,分析水利水电建筑行业高技能人才应具备的职业素质和专业技能,归纳提炼出本专业的基本素质与职业能力模块,坚持教学过程的实践性、开放性和职业性,构建工学交替的专业人才培养模式。
(1)强调“强专业技术应用能力”
课程设置遵循高职教育规律,强调“强专业技术应用能力”的原则,“削枝强干”,突出基本素质、基本能力、专业能力和专业基本技能培养。
理论课程体系中,公共基础教育课程以必需和够用为度,注重基本素质和基础能力的培养;
职业技术基础教育课程以实用为原则,突出职业技术基础知识培养;
职业方向限选课程突出专业能力培养,以适应职业岗位的需要;
专业任意选修课程是为了拓宽学生的知识面,以适应社会对人才的多样性要求。
学生在校期间必须完成“公共基础教育+职业技术基础教育+专业方向教育+选修(按规定选够学分)”的课程学习。
(2)以能力培养为主线,设计整个教学流程
在设计教学过程时,重视学生职业能力的培养,紧紧围绕“职业能力培养不断线,英语能力培养不断线,计算机应用能力培养不断线”的教育理念,设计整个教学流程。
依据专业培养目标和专业人才的知识结构和能力分析,建立理论教学体系和实践教学体系。
课程体系的设计注重知识和能力的相互作用性和交互渗透性。
(3)针对专业培养目标,设计逐步递进的实践教学体系
实践教学体系突出“三个环节”:
一是专业能力培养,通过课程设计、综合试验、课程实训实现;
二是专业实践能力培养,突出四个实习,即认识实习、测量实习、生产实习和毕业实习。
三是综合应用能力培养,通过毕业顶岗实习;
能力培养逐步递进,直至达到专业综合应用能力要求。
水利工程监理专业技能分析见表1、表2。
(4)以业务规格要求为主旨,强化专业技能
根据人才培养业务规格要求,设置专业基本技能训练项目,强化学生的专业基本技能。
将材料质量检测、工程测量、计算机应用等专业基本技能培养纳入教学计划。
(5)以全面素质培养为核心,素质培养贯穿整个教学过程始终
从入学军训到顶岗实践和就业指导,以全面素质培养为核心,构建素质教育体系。
该体系包括职业道德、心理素质、文化艺术修养、沟通交往能力和施工监理的实际动手能力等。
将这些素质教育贯穿于整个理论教学体系中,要求素质培养要落实到各个教学环节,以达到专业理论知识和能力培养与素质培养相协调。
实践教学在培养学生实践能力的同时,注重学生的爱岗敬业、团队精神、吃苦耐劳等素质的培养。
表2能力结构分析表
类别
综合能力
专项能力
分项能力
相关课程
素质要求
A
基本素质
A1
职业道德
A1-1用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论基础分析处理的能力
两课教育
A2-2具有吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德和良好的职业道德
A1-3遵纪守法、文明礼貌
A2
心理素质
A2-1良好的心理素质
A3
身体素质
A3-1力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性
体育
A3-2常见球类运动技能
A3-3田径、体操、游泳、武术运动
A4
文化艺术修养
A4-1文学艺术的欣赏能力
艺术教育
A4-2审美情趣和个人的修养提升能力
A5
交往与沟通
A5-1实事求是的精神
A5-2团结协作的精神
基础能力
B
英语能力
B1
阅读能力
B1-1普通英文资料阅读能力
英语*
专业英语
B1-2水电技术资料阅读能力
B2
应用能力
B2-1会话初步能力
B2-2人机沟通能力
B2-3具有借助词典翻译专业资料的基本能力
C
计算机操作及应用能力
C1
计算机应用能力
C1-1常用办公软件应用能力
计算机基础*
VB程序设计
C1-2简单程序设计能力
C1-3文字处理的能力
C1-4运用网络、多媒体的初步能力
C1-5专业软件应用能力
D数学应用与计算能力
D1
数学应用与计算能力
D1-1矢量代数运算与应用的基本能力
高等数学
D1-2微积分和微分方程运算的基本能力
D1-3线性代数的运算基本能力
专业能力
E
建筑物设计能力
E1
绘制工程图能力
E2-2绘制工程图能力
水利工程制图▲*
AOUTCAD*
制图综练*
E2-3识读工程图能力
E2-4计算机绘制工程图能力
E2
结构分析与计算能力
E2-1结构简化与计算能力
水工混凝土结构▲
工程力学▲
水工建筑物▲
房屋建筑学
E2-2细部结构设计能力
E2-3荷载分析计算能力
E2-4工程结构的初步设计能力
E3
水文与水利水电规划、水力计算能力
E3-1分析水流现象的能力、水流计算能力
水力学▲
水文与水利水电规划
治河与防洪
水力学课设水电规划课设
水工建筑物课设
E3-2水文与水利水电规划的能力
E3-3河道整治规划能力
F
施工技术管理能力
F1
应用基础知识
能力
F1-1正确选择与使用建材的能力
水工混凝土材料检测*
建筑材料综合实验*
新材料与新技术*
工程地质
土力学▲
土力学综合实验
水利工程测量▲
测量实习
水利水电工程施工▲*
施工机械
电工与电气
施工组织课设
F1-2进行建材质量检测的能力
F1-3处理岩土稳定和一般工程地质问题的初步能力
F1-4正确选择土工试验方法的能力
F1-5常规土工试验及数据分析能力
F2
识读工程图的能力
F2-1阅读水工图的能力
F2-2阅读其他土木工程图的能力
F2-3阅读简单机械图的能力
F3
施工测量能力
F3-1常用测量仪器操作能力
F3-2施工放样的初步能力
F4
施工技术应用能力
F4-1工种施工的操作能力
F4-2处理施工技术问题的能力
F4-3合理选择施工方法和施工机械的能力
F5
施工组织与管理能力
F5-1正确解决水流对施工影响的初步能力
F5-2编制施工组织设计的能力
F5-3审查施工组织设计的能力
F5-4进行施工技术管理的能力
职业岗位能力
G
施工质量控制能力
G1
质量监控能力
G1-1施工现场质量控制的能力
工程建设监理▲*
管理技术基础
G1-2进行工程质量评定的能力
G2
质量管理能力
G2-1质量事故原因分析的能力
G2-2质量事故处理的能力
H
工程造价管理、监理资料整编及投资控制能力
H1
撰写合同文件能力
H1-1写一般经济合同的能力
建设项目合同管理▲*
工程建设监理
监理规划课设▲*
工程造价与招投标▲*
工程投标课程设计
概算课程设计
H1-2书写合同文件的初步能力
H2
应用合同条件的能力
H2-1应用工程合同进行工程管理的初步能力
H2-2应用合同进行招投标及管理的初步能力
G2-3工程计量的基本能力
H2-4处理支付的基本能力
H2-5索赔处理的基本能力
H2-6处理争议的基本能力
H3
编制工程概预算的能力
H3-1建设项目经济评价的基本能力
H3-2使用定额的能力
H3-3编制建安工程单价的能力
H3-4编制设计概算的初步能力
H4
编制招投标标底报价的能力
H4-1确定招投标单价的能力
H4-2编制标底及报价的基本能力
H4-3工程造价软件的应用能力
I
施工进度控制的能力
I1
项目进度控制的能力
I1-1正确判断进度合理性的基本能力
建设项目进度控制▲*
项目管理软件进度控制课设
I1-2分析影响进度因素的能力
I1-3合理调整修正进度的能力
I1-3项目管理软件应用的初步能力
表3专业基本技能分析表
项目
单项技能
相关课程与实训
J材料质量检测
J1水泥实验
建筑材料*
土力学综合实验▲
J2混凝土实验
J3钢筋质量检测
J4土力学常规实验
K工程测量
K1常用测量仪器的使用与校正
工程测量实习
K2经纬仪回归法角度测量
K3测量记录和计算技能
L计算机应用
L1常用办公软件使用
计算机应用基础*
工程制图综合训练
工程投标课程设计*
工程概算课程设计
L2工程造价软件使用
L3计算机绘制工程图
备注:
*为证书课程、▲为重点(主干)课程。
2.4课程建设
针对专业培养目标,以培养综合素质和能力为出发点,进行课程改革,对知识结构重组和整合。
为此,我们紧紧围绕“一个比例”,“两个实用”做文章。
“一个比例”即理论教学和实践教学比例要适当;
“两个实用”即削枝强杆突出实用性基础知识,削弱尖深理论内容强化实用性内容。
例如:
《AutoCAD》和《工程制图》以机代笔,《工程测量》强调技能训练;
《水工混凝土材料检测》与《水利水电工程造价与招投标》采取讲练结合,以减少理论课时;
把工程监理的职能“三控制、二管理、一协调”的五门课程打碎揉和分模块,重新拼装整合,将《信息管理》和组织协调的职能培养融入到计算机应用与素质培养课程中去。
理论与时间比例达到53.5%,水利工程监理课程安排见表3、表4、表5。
表4水利工程监理专业课程设置及教学学时分配表
项目
学分
学时数
百分比(%)
教学活动安排
第一学年
第二学年
第三学年
14周
21周
17周
理论学时分配
公共基础平台
30
422
30.0%
16
11
4
2
专业技能平台
49
738
51.9%
8
15
22
专业技术选修课
7
210
14.9%
6
人文素质选修课
120
10.6%
合计
1385
100.0%
24
26
25
实践学时分配
随堂实践
240
15.0%
实践教学周
73
48.5周(1159)
72.6%
2.5
3
9
17
入学、毕业教育等
5
3周(72)
4.6%
2.5周
--
0.5周
社会实践周
5周(125)
7.8%
1周
101
56.5周(1596)
100%
考试周安排
1
总计
195
2981
18.5周
19周
23周
18周
22周
理论教学与实践教学比例
1:
1.15
1.理论学时分配中的学时数为纯理论学时,括号内为理论课程实验学时;
2.实践教学每周折合30学时。
表5水利工程监理专业理论教学课程安排表
课类
课程编号
课程名称
学时安排
教学活动周数及课内周学时
总计
理论
技能
训练
000001A
思想与法律基础
56
000002A
政治
76
000003A
10
46
000004A
98
000005A
大学英语
154
000006A
计算机文化基础
28
小计
34
74
070101B
工程力学
112
92
20
070102B
水利工程制图*▲
50
48
070103B
水工混凝土材料检测▲
070104B
水工概论▲
86
12
070105B
水工混凝土结构设计▲
126
116
070106B
水利工程测量*
63
40
23
070107B
工程水力学▲
84
72
070108B
工程地质与土力学▲
70
14
070109B
水利工程施工*▲
070110D
水电站
070111D
建设监理概论
070112D
建设项目合同管理▲
166
岗位能力培养平台
070101C
水工建筑物
土石坝设计施工
4周
070102C
重力坝设计施工
7.5
2周
3周
070103C
工程进度控制
4.5
070104C
工程质量控制
070105C
工程投资控制
070106C
项目管理软件应用
6周
专业技术选修课程
070101D
中国水利概论
070102D
安全与环境评价
070103D
070104D
道路与桥梁工程
45
070105D
水工钢结构
070106D
225
140
1.随堂实践包括实验、随堂技能训练、随堂实习。
2.选修课为三门课中选两门。
3.*为证书课程、▲为重点(主干)课程。
表6水利工程监理专业实训教学环节安排表
序号
实践教学内容
考核方式
实践教学时间安排
1000000
军事训练与入学教育
平时表现
070101S
制图综合训练
1.5
平时表现+成果
070102S
认识实习
3.0
070103S
水利工程测量实习
4.5
070104S
施工与地质实习
070105S
顶岗实习
25.5
工学结合实训
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