实习班主任工作总结11篇Word文档格式.docx
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我几乎每次考试后都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,对他们提出目标。
优等生有一个很大的优点就是学生之间“你追我赶”的学习,让他们形成这种意识,自然更上一层楼。
3、以优带差,共同进步。
在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级平均成绩逐步提高。
同时,我也经常利用课余时间,对班上学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。
通过这些措施,整个班级形成了良好的学习氛围。
在本学期三次考试中我们班物理成绩从倒数第一名进步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名,我班总评也由倒数第一前进到了现在的第九名,虽然成绩进步不是那么大,但这已经非常不错了,我是我的成果。
三、注重班集体文化建设
能否形成一个积极向上、团结和睦的班集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动,才能收到较好的效果。
在培养班集体方面,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一个角落都富有教育意义。
在具体布置时,走廊文化针对班内学生的特点,设计成博士墙,每次考试的学科前十名都是“博士”,让学生以这些同学为榜样继续努力。
教室里最前面的墙壁设计成班务承包栏,对班上的各项工作进行细分工,等等。
这样学生就会根据自己的时间安排做好分内的事情。
总之,一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力,需要毅力和拼搏。
本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责、对学生负责、对家长负责、对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。
在今后的工作中,我一定会多总结,多请教,争取工作更加出色,做一名优秀的班主任老师。
实习班主任工作总结2
带着所学的专业知识,怀着满腔的热情,我来到了实习学校——温州市翔宇中学。
在实习的八周里,我在翔宇中学收获了一段快乐难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和其他一起实习的同事们愉快地工作玩耍。
更重要的是,我在实习过程中所收获的东西远远要比四年里在校园中学到的更丰富、更精彩。
这并非否定大学老师的教学和自己的学习,只是在实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓:
“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。
”
一、实习工作的一般过程
这次实习,我任初一(13)班的英语任课实习老师以及该班的实习班主任,还有跟随王老师在初一(7)班实习学习。
本次实习有两项主要内容,即英语教学实习和班主任工作实习。
基本情况如下:
1.班主任工作实习:
协助安排学生自行主持的“学恩来精神,做翔宇学子”主题班会;
参与学生的晨会汇报情况;
参与管理学生的早自修、晚自修、早读、晚读;
参与管理学生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大课间出操的纪律;
不定期检查学生的宿舍卫生情况并及时去寝室与个别学生沟通;
参与安排每周放假时的学生出门单等。
2.英语教学实习(完成课件数为6份,上课试讲次数为3次,另外练习课为5节)
第一周,我在学校的安排下开始熟悉实习学校和班级情况,并随班听课,认真做好听课笔记与评议。
另外,在实习指导老师——刘老师和王老师的帮助下,努力钻研教材以及大纲,通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习情况,特别是英语学习情况。
第二周,在指导老师的鼓励下,我第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生们上了一节新授课。
总的来说,我的第一堂课顺利地完成了教学任务,教学环节设计得也较为紧凑合理,学生配合度与积极性也颇高。
第三周后期起,经过与指导老师的沟通,我开始了正式上课的“旅程”。
上课的内容是外研社版初一英语下册的第六模块第一单元的两个课时、第六模块的第三单元以及第八模块的第二单元,包括新授课、练习课和复习课。
第八周,我的实习课程和实习班主任工作全部结束。
二、实习过程中的收获
1、技能上的收获
在英语教学实习中,为了全方面提升自己的教学技能,我还听不同班级不同老师的英语课:
观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应;
学习不同老师调动课堂气氛的技巧以及同一老师在不同班级教授同一内容时教学方法的调整。
通过这段时间的听课和授课,我学习到了各种教师技能,包括掌控课堂、教学语言技巧等。
在班主任的实习工作中,我意识到班主任的工作重要而繁琐,要求老师具有耐心、爱心以及技巧。
班级就像一个大家庭,老师必须照顾每个学生,关心每个学生的需要,并进行有效的调配,才能让这个大家庭和谐健康。
在这一方面,我非常用心地向原班主任刘老师学习,并从旁观察他的管理方法。
同时,我也适时向学生了解班级情况。
这样一来,工作开展得比较顺利。
在这段十周的实习过程中,我具备了基本的教师素质和职业技能,教态端正亲切,声音洪亮,板书规范清晰。
而且我不断地积累教学经验,努力上好每一节课,达到的教学效果颇为良好。
2、友情上的收获
这八周来,我体验着教师这一职业的诸多滋味:
有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。
当然,我的青春之歌中少不了我那些可爱小伙伴们的谱曲。
虽然我们十几个不同专业的实习老师在同一个由教室改装过来的办公室里工作,但是也正是因为这么一个共同的空间才迅速地拉近了彼此的距离。
有困难时大家互相帮忙;
有美食时大家互相分享;
有趣闻时大家互相调侃。
。
总之,就是有那么一种感觉:
我们十几个伙伴就是一个大集体,一个欢乐的大家庭。
尽管是短短的几周相处时间,我仍然非常感激自己能遇到这些朋友,感激他们对我缺点的宽容,感激他们对我平日里的照顾,感激他们出现在我的生活里。
实习结束后大家只是短暂的分开,非常期待四个月后的重聚!
作为一名还在实习的英语专业师范生,我还存在着诸多不足,如年纪轻,教学经验不够,还需多方面、多渠道学习,尤其对新教材的把握还需提高,对教材的处理艺术还需锤炼,对教学活动设计的创意还需再添加。
经历了八周的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,得到了一次较全面的、系统性的锻炼。
回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。
学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。
因此,要想在学生中树立好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
在这次实习生涯中,我更加清楚自己的长处与做得不够的地方,这有利于我在以后的教学日子里更好地完善自我。
我知道并相信,这次实习所教授给我的东西必定让我终身受益!
最后,非常感谢这次实习机会!
衷心感谢实习指导老师刘老师、王老师以及英语组的金老师、周老师等人的倾囊相授!
实习班主任工作总结3
一、工作烦琐,坚持到底
在实习的5个星期当中,我每天早上7:
30以前准时赶到实习学校。
然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。
早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)。
中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。
守着学生吃饭。
吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。
由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。
下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。
接下来就是守着学生进行卫生打扫。
每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。
如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。
为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。
我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。
虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。
特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。
因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云:
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
二、尊重学生,以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。
学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。
有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。
由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。
所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。
我们哭了,他们比我们哭得更凶。
短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。
通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己,为人师表
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
俗话说:
”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。
平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。
并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
四、钻研教学,提高自己
常言道:
“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。
”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。
5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜。
实习班主任工作总结4
本人于20__年3月11日至20__年4月11日在揭东区新亨镇硕榕小学进行为期一个月的班主任工作,受益良多让我真正了解班主任是班集体组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作因此班主任需具备较强的管理能力,现将班主任工作总结如下:
(一)班级纪律管理
1、赏罚分明,恩威并重,说到做到。
奖赏分明,恩威并重。
无论是学习上,还是生活上,我对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
2、善于培养有能力的班干部
在一
(1)班,我会给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然我会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。
当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里,方乐于表现自己的才干。
这是使班干部的工作有了一定的挑战性。
从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。
善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
(二)班风建设
在这实习的一个月,我组织了两次主题班会。
1、“爱国教育,学唱国歌”
班会目的:
通过本次班会让同学们了解民族精神的含义,在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神,从小培养学生的民族精神意识。
班会流程:
(1)给学生讲有关一个有关勤劳和坚强的小故事,也就是20__年感动中国的十大小人物之一的刘硕。
举身边的一些关于民族精神的例子:
团结互助(比如有一个或几个同学有困难了,身旁的同学知道后都去帮助这些同学。
)守诚信(老师布置作业了,我们回家都认真完成,第二天交给老师;
借同学的东西按时归还)。
坚强勇敢(重庆一位小朋友(小冬香)5岁时,父亲去世,妈妈受刺激精神失常。
从此,她承担起了照顾妈妈和智障哥哥的责任,还要上学。
这样的生活一过就是7年。
妈妈去世后,她仍然坚持照顾哥哥。
2、“自护、自救安全教育”
目标:
通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
过程:
一、谈话引入:
二、用电安全
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)发现有人触电要设法及时关断电源;
或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
三、交通安全:
行走时怎样注意交通安全。
(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
(2)在集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
(三)家访工作
孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。
为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习,思想状况,学习实践活动的效果,我进行的家访,目的是为了加强学校与学生家庭的沟通,以便有利于学校的教育教学工作。
通过家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
让我认识到了小学家访工作的重要性,只有家校结合,才能更好地开展学校工作。
细心了解情况,做出全面的辅导方法,下面是我对班里个别学生心理辅导的案例:
我班的陈小贤小朋友,刚入学时,常常不能有效地控制自己的观念与行为,课间常与同学闹意见,在校就餐只要是自己不喜欢的菜,就拒绝吃饭,只要有同学得罪了他,不是大打出手就是背着书包回家,老师劝也没用。
因此,班上的同学基本不与他交往,都远离他。
我先对他行为分析原因:
其一:
这孩子自小父母离异,生活在单亲家庭中,长年生活在外公与外婆的溺爱中,妈妈常常在外摆摊做生意,一天几乎没什么时间花在小孩身上,家中没谁能管住他,几乎是想要什么就给什么,想做什么谁也不阻拦他,致使他自小就没有爱心,目中无人;
其二:
在班里不愿与老师沟通,拿在家的手法对待班里的同学,致使同学都排挤他,在班里没有谈心的朋友。
基于这些,我首先是常常找他单独谈心,先让他说说自己的优点,针对他说出的优点给予表扬,在同学面前常找些机会让他去帮助别人,并常带他与同学们一起聊天,时间久了,同学们也不再那么排挤他了,他也在其中找到了快乐,我还时常看到他主动去帮助别人了。
其次就是与家长沟通,老师的本事再大,没有家长的很好配合,那也只能是徒劳。
我在与孩子的家长沟通中,要求家长对孩子不能盲目地顺从,应有原则性,当孩有有什么合理要求时,家长可以满足,否则就不要轻易答应。
还与他的妈妈沟通,希望她能在孩子身上多花些时间。
再者,就是给孩子以赞美,每当发现他有进步时,就及时在班里对他进行表扬,慢慢地,我还委以重任,让他担任了班里的卫生委员,我发现,自他当上班干部后,他对班里的卫生工作更上心了,劳动也更积极了,不仅做好自己的那份,还总是要去帮别人。
现在课间很少看到他与同学闹意见,和同学相处甚好,对老师也相当尊敬。
短短的一个月的实习已经结束,在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。
同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。
小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。
教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容易。
我将在今后的工作中继续努力,及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
实习班主任工作总结5
刚实习的时候,我也是担心自己是否能做好这份工作,但是带我的老师也是给予了很多的支持,在工作之中遇到的问题,也是不断地去请教,自己也是多思考,渐渐的我也是明白,做好一个班主任,是需要付出很多,但是也是可以做好,我也是在渐渐的工作之中更加的有信心,认真的去做好事情,去带好班级,实习期间,我也是清楚,我是个新人,要对学生们负责,自己就要更加的努力,一些不懂的地方也是要多去学习,而我也是和学生们一起成长,遇到的问题,多了解,多一些沟通,和学生们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比较的琐碎,但是做好了,学生们也是会听从,会尊重,而不是不管不顾的做自己的事情,现在的学生独立意识都是比较的强,都是有自己的想法,如果班主任的能力不够,其实很难去管理好一个班级。
在工作之中,我也是明白,虽然我能力是不足的,但是我和学生们成为朋友,去交心,去理解他们,把我的想法真诚的和他们说,让他们也是看到我的努力,看到我的坦诚,而不是关靠自己班主任的身份去威压,那样是没有什么用的,而且学生们也是不会信服,但是我耐心的和他们交流,渐渐的他们也是更加的认可了我,我说的话语,我要求的一些都是会认真的听,去做到的。
带班的过程之中,我也是和任课老师积极的去交流,清楚他们的课堂,了解学生们学习的一个情况,同时也会更加的清楚该如何的去配合,才能更好地教好学生,而自己所教学的课堂,我也是做好准备,备课充分,课堂也是多一些互动,提高学生们的积极性,来让他们更加主动的参与到课堂上来,自觉的学习,提升兴趣。
实习而今结束,我也是感受到,带一个班级并不容易,和之前只是教一门课来比,真的累很多,但是做好了,我也是更加的有成就感。
而且自己的能力也是提升的更快,同时经验的积累也是让我对于以后的工作更加的有自信,我也是相信自己能做得更好,成为让学生们喜欢的优秀班主任。
实习班主任工作总结6
从4月22日开始,我就开始担任20班的实习班主任了。
为期一个半月的实习班主任,让我从一个经验几乎为零的新手渐渐地成长,现在将班主任工作总结
一、树立班级良好的班风。
班风是一个班级的灵魂,是一个班级的信仰,是一个班级前进的指明灯。
因而想要保持一个班级稳定,拥有不竭的动力,就需要给班级树立一个良好的班风。
这就需要我们在班级管理中,用正确的价值观,正确的言行去影响班级学生。
身教的作用我认为远远是要大于言传的,例如:
你总向学生说,要保持班级良好的卫生,创造一个干净的学习环境。
我想在这个时候,无论你如何将保持良好的卫生会起到多重要的作用对学生的影响都不会很大,但如果在地上有一团废纸,你看到以后弯腰捡起来,我相信学生是会印象深刻的。
而这样的行动我们一定要保持下去,偶尔一次只会让学生感觉你是在作秀,身教的作用是巨大的。
二、选拔优秀的人才担任学习干部。
班干部是班主任有力的臂膀,如果选择负责任、有能力、有正义感的学生担任班干部,我相信班级管理工作会变得简单容易很多。
但如果想选对班干部,这就离不开平
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