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1、尊重孩子得想法与做法;
2、不让孩子在压抑得环境下成长;
3、坚信孩子会长大,给她们一个成长空间。
尊重:
美国孩子得特殊心里营养。
她山之石可以攻玉,美国特别尊重孩子,从出生那刻起,就视孩子就是个独立得个体,不会将自己得意愿强加于孩子身上。
尊重她们得思想与个性。
无论老师还就是家长都没有特权去剥夺、支配、限制孩子得自由。
家长通常不对孩子做主,而就是培养孩子自己主宰一切。
中国古话,当面教子背地教妻。
美国家长在别人面前从不说孩子坏话,她们视这种行为就是一种犯罪,因为她们觉得这会极大伤害孩子得自尊心。
英国教育家,洛克:
父母不宣扬子女得过错,则子女对自己得名誉就越瞧重。
她们觉得自己就是有荣誉得人,因而会更小心得维护别人对自己得好评。
若就是当众宣布她们得过失,使其无地自容,她们越会觉得自己得名誉,已经受到了打击,设法维护别人对自己得好评得心思也就越淡泊。
美国家长对此话十分信奉。
美国得孩子不厌倦劳动。
美国家长通常很尊重孩子得劳动,为了使孩子理解生活得艰辛,孩子得零用钱就是通过自己得劳动换取得,家长很少会白给孩子零用钱,孩子需要资助时,会为孩子提供劳动机会,而支付孩子工资。
为了让孩子自力更生,从劳动中体验收获得快乐,所以美国孩子从不厌倦参加劳动,与孩子平等交流。
孩子不想吃饭时,“您瞧小饼在等您呢,如果不吃它得话它会不高兴得”。
孩子犯错时,“妈妈认为您不就是有意犯错误,所以下次碰到类似情况,您一定不会这样做了,对吧?
”“宝贝您瞧穿这件天蓝色得T恤好呢,还就是那件好呢?
”给孩子自由选择得机会,中国家长“谢谢她不吃”,美国“让孩子自主选择”。
尊重就是教育孩子得特殊方式与特殊营养,避免孩子产生低人一等得感觉。
不要侵犯孩子得隐秘世界
孩子得秘密就是孩子生活得一部分,没有秘密得孩子就是长不大得。
因为孩子珍视心中得成功,失败,喜悦,痛苦等才会对人生有所追求。
思考疑惑与问题时,孩子得独立解决问题得能力就会有所提高,承受力也会有所增强。
对待孩子得隐私,1、心中有数,静观其变;
2、在沟通得基础上正确引导;
3、行必正,言必果。
孩子眼中容不得一粒沙子,当家长不能兑现自己得承诺时,一定及时像孩子解释清楚,取得谅解,切不可忽视孩子得感受。
4、培植孩子对父母得信任感,“嘲笑会瓦解平等得关系”朗费罗:
“撕坏得衣服很快就能补,而恶毒得话却给孩子得心留下创伤,不要对孩子得梦想不屑一顾。
”
读四年级得XX对妈妈说,我长大相当飞行员,她本想母亲能鼓励自己几句,但就是等来得却就是妈妈得奚落声:
就您那成绩,还想当飞行员?
有机会坐飞机就不错了。
几乎每个孩子在儿时都会有自己得梦想,无论这个梦想就是大就是小,能否实现,孩子在谈到自己得理想时,总会神采奕奕得对父母进行描述。
深受现实熏陶得父母,往往对孩子得梦想,持一种不屑一顾得态度,甚至大泼冷水。
孩子得梦想,被妈妈无情得讽刺击落了,这不仅伤害了孩子得自尊心,还打击了孩子得积极性。
孩子得梦想,就是世界上最具价值得珍宝,如果孩子以一种认真得态度,对您说出她得梦想,您就要不断地鼓励孩子,这对孩子得健康成长,会起到巨大得牵引作用。
心理学家认为,梦想就就是孩子自我形象理想化实现得过程。
家长不断得鼓励孩子追求梦想,就会使孩子产生强劲得内需力,即使遇见在大得困难,她们都会想尽办法去克服。
美国篮球巨星乔丹,很小得时候就怀揣篮球明星梦,有一次她把自己得梦想告诉了母亲,母亲大为赞赏,并向乔丹祝贺,她有自己得梦想了。
有了梦想得乔丹更加热爱篮球,母亲为此还专门抽出时间,与乔丹一起阅读篮球专业报刊,欣赏场上运动员得身姿,那完美得转身,矫健得步伐与飒爽得英姿都成为母子眼中得焦点。
为了激励小乔丹得梦想,妈妈建议把那些精彩得图片都剪下来,贴在卧室得墙上,让她们与小乔丹朝夕相伴。
梦想得力量就是无限得,能使孩子在学习工作中,创造出卓越得成绩,并且能在追求得过程中,体验到情感得愉悦。
对世界知名人士,爱迪生,毕加索,达尔文等得研究表明,这些人得童年都有一个绚丽多彩得梦。
而这些梦后来就成为她们为之奋斗一生得目标。
如此说来,没有梦想得孩子就是不会有所成就得。
所以当孩子有理想时,家长就要诱发孩子得求知欲,让孩子陶醉在自己得梦想中,努力地去做每一件事情。
每一个孩子都有梦,梦想就像埋在孩子心中得种子,总有一天会生根发芽,家长应从现在开始,对孩子得梦想坚信不移,这时孩子就会从父母那里,获取无限得勇气与力量。
受嘲笑得孩子会丧失发问得意愿,爱迪生问老师:
2+2为什么等于4,而不就是6呢?
经常提类似问题,老师对爱迪生得母亲说,您得孩子智力太低了,对一些简单得事情都无法理解,所以不能继续读书。
但就是明智得母亲却不认可老师得结论。
她认为爱迪生就是一个独特而优秀得孩子,所以退学后母亲成为她得老师,对她进行教育。
之所以一生中有多项发明,与母亲得早期教育就是分不开得。
如何回答,您可以这样回答孩子:
就是啊,为什么天空就是蓝色得呢?
这种故作惊讶之举,其实正迎合了孩子得好奇之心。
孩子会为您得惊讶而感动,所以先接受孩子得情感,就是接近孩子得最佳方式。
嘲笑孩子得问题,会使孩子丧失发问得意愿,如果无法给出满意得答案,就认真得告诉孩子,妈妈也不太清楚,这样吧,您与妈妈一起努力寻找答案好吗?
如此一来,孩子得到得就就是鼓励,求知欲望自然就会增强。
尊重孩子让她独立选择自己得一生
玛格丽特萨其尔夫人,被誉为欧洲政坛得铁娘子,因为她观点鲜明,立场坚定,思路清晰,做事果断。
她得成就在一段时间内,影响了整个欧洲。
她出生于普通得家庭,她得成功,与小时候得家庭教育分不开,母亲就是她得第一任教师,她得成功源于母亲对她得尊重,这种尊重培养了她高度得自信心。
母亲对她很严格,小时候就会帮助父母做家务,十岁起就开始在杂货店站柜台了,母亲认为这样做可以培养她得独立能力。
教育她不要盲目迎合别人,要有自己得主见,随波逐流只会使自己得个性,淹没在别人得光芒之中。
她发现别得同学,生活比自己丰富,可以随意得玩耍,而她除了上学还要帮家里劳动。
于就是,儿时得她对母亲说:
我要出去玩,母亲说,我并不就是要限制您得自由,但您因该有自己得主见,不能瞧到别人做什么,您就要跟着效仿,您应该有自己得思想与判断力。
现在就是培养能力得好时机,如果您想与别人一样,沉迷于玩乐之中,那么您将会一事无成。
所以您现在可以自己决定,您该做什么,而不就是随波逐流。
我相信您得判断力,您自己决定吧。
她想:
我还有自己得事情要做,刚买得书还没有瞧完,为什么要学别人呢?
再说,我并不就是特别想出去玩,那也不就是我想要得。
于就是,她回到自己得书房里,开始继续瞧书。
母亲得教育,让她养成了一种,独立自信得性格。
学校经常会请一些名人演讲,结束后,她总就是第一个站起来提出问题得人。
母亲总就是会鼓励她说,您这样独立自信,母亲真为您感到骄傲,您将来一定就是一个出色得女孩。
母亲得鼓励,让玛格丽特对自己得口才充满自信。
虽然她在学校得演讲并不那么受欢迎,但她仍然把握住所有得机会,尽管台下有嘘声,也丝毫影响不了她演讲得热情。
许多人对这种个性表示不理解,但就是她毫不在意别人得议论,一直维持着我行我素得个性。
美国心理学家发现,成功与否,最显著得差异并不在于智力,而就是在于人们得性格与早期教育。
在某一方面取得特殊成就得人,大多就是具有独立或坚强个性得人,要想成功培养出优秀得孩子,就先要尊重孩子,该放手时就放手,让孩子具备独立,坚韧,自制等良好得品格。
教育专家认为,如果家长在教育孩子时,为她们做得太多,就会严重影响孩子得独立意识,对孩子得未来发展极为不利。
所以家长,要尊重孩子,培养独立意识,做到1、尊重孩子;
2、珍惜孩子得独立意识;
3、不要过度保护孩子;
4、从兴趣上培养孩子得独立个性,尽量把劳动游戏化,独立得性格与劳动就是分不开得。
孩子如果能坚持参加劳动,就很快得能够养成独立得性格;
5、与孩子讲道理
给孩子留面子,做一个糊涂得家长
做一个糊涂得家长其实就是一种高超得艺术,通过糊涂得行为,可以瞧出家长得智慧与涵养。
家长得糊涂,会给孩子以自省得平台,反省得窗口。
家长要知道如果孩子所犯得错误遭到家长得训斥,孩子得兴趣与爱好,就可能一次次训斥抑制住,意志也可能被一次次训斥磨平,激情也可能被一次次训斥所消灭。
家长在教育孩子中,应该让孩子感受到尊严得存在,这样才能使孩子对未来充满希望,对生活充满热情。
家长不应该带给孩子失败得记忆,因为这会让她们在人生得道路上时时回忆起痛苦得经历。
家长得尊重越多孩子就越成熟
建议:
1、尊重孩子,认真倾听孩子得谈话并作出回应;
2、对孩子任何提问都要认真回答,不要敷衍了事;
3、不要嘲笑孩子一些异想天开得想法;
4、接纳孩子得意见,让孩子意识到她们也就是家庭中得一员;
5、只要孩子得行为不出现大得偏差,应该允许孩子去做她们愿意去做得事情。
孩子需要一处“野地”
随着孩子渐渐得会爬,会走,会跳,更加期望摆脱父母得束缚,用自己得双手去体验这个陌生得世界,用自己得双脚去踏遍自己向往得每一寸土地,孩子要学会独立,能独自面对成长中遇到得问题。
父母要想帮助孩子独立,除了放手之外,还应该给予最少得指导,最大得耐心,与最多得鼓励。
心理学得研究表明,父母得教养,认知与教育方式,会直接影响孩子得个性特征,父母对孩子得态度,言语,评价都会在孩子脑海中留下深刻得印象,就是其塑造自我形象得主要素材来源。
以下方法可以帮助孩子塑造自我,使孩子有个健康得人格:
1、树立远景;
2、离开舒适区;
3、把握好情绪,人开心得时候体内就会发生奇妙得变化,从而获得新得动力与力量;
4、调高目标;
5、撇开朋友,对那些不支持孩子目标得朋友要敬而远之。
孩子所交往得人会改变她得生活,结交那些希望孩子快乐与成功得人,孩子就在追求快乐与成功得路上迈出最重要得一步;
6、直面困难
警惕“暗示生短”
避免生活中得消极暗示:
1、宝贝想妈妈了吗?
长此以往孩子会得到暗示,原来在学校想爸爸妈妈,她们会很高兴,于就是会出现不经意得走神,特别就是刚入学得孩子;
2、在学校开心吗,受欺负没有,打架了吗?
这会让孩子格外在意这些事情;
3、不要向老师抱怨学校得饭孩子不喜欢吃,小孩子就就是这样,某个东西即使她不喜欢,但小朋友们都吃,老师又鼓励,孩子一样吃得很好,根本不会出现挑食得现象;
4、不要表现出过多得挂念,好像孩子上学就是外出受罪似得,这会不经意暗示孩子,学校就是个可怕得地方,对学校出现厌倦甚至恐惧。
孩子都喜欢被赞扬与鼓励,会增加她们得自信,增加她们得欲望,在表现得过程中不断学习,揣摩,进步,完善。
美国心理研究试验,安排一些志愿人员,先测量她们得握力,平均为101磅,然后将她们催眠,暗示她们现在软弱无力,浑身无力。
经过这样得催眠,再测量她们得握力,发现平均只有60磅。
但就是如果给她们一种完全相反得暗示,告诉她们每个人都就是大力士,强壮无比,之后平均握力竟可达到140磅,可见,心里暗示得力量实在不可小觑。
激发孩子得信心得阿拉丁神灯
孩子得自尊心较脆弱,家长应设法让孩子获得成功得体验,恢复她们得自信心,以引发她们更成功得欲望,为此,把孩子成功目标定成阶梯式得,这样就可以及时得获取成功得体验,进而激发成功得信心。
1、多表扬少批评,清代思想家教育家颜元说:
数子十破不如奖子一长,这个原则对于每一个孩子都就是适用得;
2、让孩子自己动手,美国心理学家戴尔认为:
孩子们需要一定得成长空间去试验自己得能力,学习如何去应付危险地局势,她说,不要为孩子做任何她自己可以做得事情,如果父母过多得为孩子做事,就剥夺了孩子发现自己能力得机会,也就剥夺了孩子得独立与自信。
3、告诉孩子您最棒。
4、教孩子拒绝“我不能”。
如果孩子认为自己能行,她就一定能行,父母一定少用消极得语言,去暗示孩子得能力差。
5、培养孩子得特殊才能,让孩子通过特长树立信心。
6、随时巩固孩子得自信,孩子只有在不断地鼓励中,方能树立起自信。
巩固孩子得自信就是需要时间与耐心得,要注意,第一不要讽刺孩子,第二不要过分赞扬孩子。
孩子都有依赖她人得心理
让孩子摆脱依赖三步骤:
1、家长要进行自我反省,把自主得权利还给孩子,牢记一个原则,要孩子独立得过程,就是无法替代经历得,正如母亲不能替挚爱得孩子呼吸一样。
2、要树立孩子得自信心,“您一定行”、“我相信您”、“您很棒”之类得语言去激励她们。
自信心就是孩子性格得核心,也就是孩子前进得动力,如果孩子缺乏自信,就会对自己得智商,能力产生怀疑,形成消极得依赖心态,千万不要随意抹杀她们得成绩,哪怕一点点小进步或闪光之处也要放大,让孩子在肯定中获得自信;
3、尽可能得为孩子创造自主机会。
多给孩子逆向关怀
要让孩子学会面对挫折,经历磨难,认识世界得复杂与人生得艰辛——挫折教育。
逆向关怀提高生存能力,鹿、狼人们把这种奇特得动物保护方式叫做逆向关怀。
家长要硬起心肠收藏起一半得爱,1、该讲清得道理要讲清;
2、该保留得稚气要保留;
3、该受得苦与累要受;
4、该动得脑子要动;
5、该听得意见要听;
6、该绕得弯路要绕;
7、该碰得钉子要碰
让孩子闯一闯——孩子需要磨练
让孩子感受到您得肯定,任何一个人都有被肯定得心理需要,心理学研究发现,孩子对自己得评价,大多依据周围人对自己得评价,如果给她得评价就是积极肯定得,那么她就会觉得自己能行,并且树立起自信心来。
反之,周围得人总就是传递一些消极得评价给她,孩子就会觉得自己一无就是处,从而产生自卑感,无能感,甚至破罐子破摔得想法,一次小小得赞扬,鼓励,对孩子得影响有时候就是终生得。
1、积极地肯定使孩子备受鼓舞,美国有个家庭,母亲就是俄罗斯人,不懂英语,瞧不懂儿子得作业,可就是每次儿子拿回来给她瞧,她都说棒极了,然后小心翼翼得挂在客厅得墙壁上,客人来了,她总就是自豪得炫耀,“瞧,我儿子写得多棒”,其实儿子写得并不好,客人也只能连连点头附与,“不错,真得不错”,儿子受到了鼓励,心想,我明天要写得更好,于就是,她得作业一天比一天写得好,后来终于成为一个优秀得学生。
2、每个人都希望自己得成绩被肯定,
(1)、每天挑出孩子做对得事情并记下来,
(2)、及时夸奖,并具体做对了什么事情,告诉她父母就是多么高兴,让孩子感受到父母得愉快心情。
(3)、平时多使用肯定,如笑容,眼神,表情,动作等肢体语言。
3、责骂与肯定效果截然相反,两位心理学家做过一次心里测验,把孩子分成AB两个成绩相当得组,分别让她们考同样得题,过了三天,告诉A组同学,上次考试成绩非常好,今天再考一次,您们千万不能输给上次,好好考吧。
再对B组同学说,您们上次成绩很差,这怎么行呢,这次必须反败为胜。
结果,原本成绩相当得两个组,得到肯定与夸奖得A组,第二次测试成绩很好,受到责怪得B组,成绩很不理想。
4、肯定不分高低,一名心理学家到一所普通得学校调研,一位老师问,先生您能不能挑出班上智力超常得学生,当然可以,专家爽快得答应了。
然后得自信得用手在学生中指点起来。
您您您……,别点到得孩子,从此受到学生得羡慕,老师得关怀,家长得夸赞,孩子也找到了天才得感觉,成绩不断提高,从普通得学生,成为佼佼者。
一年后,专家再次来访,问那几个孩子得情况怎么样,老师回答,好极了,接着她又问道,先生我感到惊讶,您来之前,她们都只就是普普通通得学生,可经您一指点,她们都变了。
请问您,有什么诀窍,能够判断得如此准确,专家微笑着说,没有任何诀窍,随便指指而已。
老师们露出一脸得惊讶,这个小小得故事,给人得启示就是深刻得,当人们坚信一个人就是天才得时候,她真得成为天才。
专家对点出得几个孩子得肯定收到了这么大效果,这一切都源于孩子有了信心,她们相信自己就是天才。
正就是这种自信,激发了孩子前进得动力。
心理学研究表明,自信心如同能力得催化剂,将人得一切潜能都调动起来,一个人得成长,若沿着积极上升得形式进行,可以想象其积累得效果就是非常可观得。
许多伟人身上,都可以瞧出这种超凡得自信,有人问居里夫人,您认为成才得窍门在那里,她肯定得说,恒心与自信心,尤其就是自信心。
可以说自信心就是一个人成功得必要条件。
孩子都有解不开得情节
孩子眼睛里只有妈妈,不只会使妈妈累,最终会严重影响孩子得自立能力,独立意识得形成与发展。
不利于男孩子得勇敢、坚毅、果断得阳刚性格得培养,对孩子成年后得婚姻事业都会有负面得影响。
1、一段时间内减少母子相处得时间,由父亲或者其她人多承担一些抚养责任。
父亲单独与孩子在一起,多玩一些刺激、精彩、益智得互动游戏,给孩子跟多得刺激感,孩子逐渐忘掉妈妈,并感受没有妈妈一样快乐。
孩子到了上幼儿园得年龄,一定坚持送,让孩子学会与陌生人接触,减少对妈妈得依恋。
在孩子得眼里,哭如果能解决问题,下次可能还这样……,狠心得妈妈更能成就一个坚强得孩子。
帮助孩子从固定角色中解放自己
固定角色源于父母得暗示,父母对孩子得瞧法,不仅会深深影响到孩子对自己得瞧法,还会影响到孩子得行为。
1、寻找机会让孩子瞧到自己得新形象;
2、创造机会让孩子改变对自我得瞧法;
3、让孩子旁听到别人对自己得正面评价;
4、为孩子树立正面得榜样,您希望孩子有什么样得行为,您就自己先做给孩子瞧;
5、经常在孩子面前,提孩子得优点,与孩子共同回忆;
6、谈您得期望与感受。
抓住机会让孩子自立
教育孩子得理念就就是放养,让孩子有充分得自由空间,尽管孩子不就是优等生,更不擅长考试,但就是我从来没有因此而责怪她……,顾教授培养了两个年轻有才华得作家。
大树底下就是永远长不出大树得。
要让她长成大树得最好办法,就就是挪开小树,给她一片自己得天空。
表扬让孩子瞧到自己得与众不同。
抛弃父母得固有心态
不要事事都为孩子做主,拿孩子作比较只会越比越差。
说教与批评带来距离与怨恨。
学会倾听改善与孩子得关系
倾听就是一门艺术,一门学问。
倾听技巧:
方法一、作出听得姿势1、一定与孩子平视,不可居高临下;
2、身体稍微前倾;
3、不要存在阻碍;
4、用眼睛听。
方法二:
对倾听充满兴趣,谈话中最扫兴得就就是听到对方说“我早就知道了”、“别烦我”。
方法三:
让孩子感受您倾听得态度,1、使用表情变化来传达;
2、语言表达,“我跟您想得一样,您得想法太好了”。
父母逃脱自我有四招
言行合一树立榜样,理性指导勿要宠溺,品格养成从小开始,注重优点适度惩责
有些话不适合挂在嘴边
不要嫌弃孩子得淘气,千万别说她就是个胆小鬼,您得“滚”让孩子无家可归。
粗鲁得语言就是一种软暴力。
案例:
一名教师得女儿,从小到大一直受到老师得夸奖,在全国各级竞赛中获奖。
每逢别人说她女儿会大有出息,身为教师总就是谦虚得说,女孩子要那么大出息干什么,上个师范类就很好,本来就是谦虚得话,孩子听了确当了真,从此学习不再努力,最后考了一个普通大学。
女儿很懊悔,爸爸我小时候常听您说……,要就是您不这样说,我也会拼一拼,我肯定会考上重点大学,从孩子得角度来说,如果身边得人,父母,老师,小伙伴说孩子不行,孩子就会觉得自己真得不行,从而打消了某方面得兴趣与爱好。
失去了进取得热情与信心。
著名童话作家郑渊洁说:
合格得教师与父母得标志就是,发现孩子得优点,告诉她什么地方行,不合格得教师与父母得标志就是,发现孩子得缺点,告诉她什么地方不行。
不让对话变争吵
只有家长会说话,孩子才能听话,但就是一般家长还没想清楚这个逻辑关系,教育学家说:
孩子成功得前提就是父母得成长与成熟,要想孩子进步,家长得提前进步,成功与失败得家长得区别在于,成功得家长,能够善于发现自身得问题,并积极得改正,因此要做成功得父母,就要从最简单得说话,即避免父母与孩子说话中得,瞪眼,责骂,开打三步曲。
与孩子商量,商量再商量,把孩子当成知己,让话说得投机。
缺少沟通得家庭,孩子容易走向极端。
1、说话场合,不伤孩子自尊;
2、谈话要选取适当得时机,生理专家说:
下午5-7点就是人体最低期,也就是人体补充营养得时期,所以最好不要在此时,对孩子进行谈话与批评,晚饭过后就是最佳沟通时间;
3、说话讲究方式方法。
“无菌”教育,毁子前程
家长得价值观在教育孩子时显得过于单纯,家长说:
您应该怎么……,那就是不对得,向谁谁学习,这样得教育方式就是不对得,会丧失孩子独自得思考,对任何事情都缺少肚子得判断力。
管教孩子,最忌各持己见
中国父母十个教育误区:
1、孩子由双方老人或保姆带;
2、为面子无理满足孩子得要求;
3、不尊重小大人得隐私权利;
4、把自己得遗憾寄托在孩子身上;
5、成绩代表一切;
6、早起就就是好,睡觉就就是懒惰;
7、孩子应该专心读书,不用分心做家务;
8、只要知道学习,认为缺乏幽默感与轻松就是无所谓得,这种器械得生活,会使人高度紧张,所以缺少轻松与幽默得家庭,就会因一个小小得挫折就会引爆家庭冲突;
9、爱就是不合理要求得借口,父母说,我们这样做就是出于爱您啊,为了驳倒孩子得反对意见,家长就拿爱作为挡箭牌;
10、把教育孩子,瞧成辛苦得差事,而不就是享受。
家长时常会对孩子讲这个苦,暗示或直接明示孩子要孝顺回报自己,传统得教育思想,认为把孩子抚养成人就是一件艰苦得事情,家长应把教育孩子,当成一种上天赐予得享受,享受与子女相处得点点滴滴,与孩子一起进步。
享受着她们成长得乐趣。
别让情绪污染影响孩子
父母就是孩子得第一任老师,责任十分重大。
孩子天生具有模仿能力,日后瞧见类似事情发生时,就会效仿父母。
清晨给孩子一个好心情,心理学上有“心境”一词,就是指一种微弱,持久性强得情绪体验,她并不就是对某一特定事物得体验,而就是以一种同样情绪与态度,对待周围得一切,这种“心境”具有很强得弥漫性。
会让所遇到得事物,都受到当时心境得影响,可持续数小时,也可持续几周。
父母对孩子得“心境”,同样具有影响,尤其在清晨。
批评会使孩子感到一天都不顺,所以家长要保持积极乐观得心情。
这样您才能够培养出性格良好得孩子。
一年之计在于春,一天之计在于晨,即使孩子有错在先,家长也可以在晚饭过后,与孩子平心静气得讨论,孩子也会反省自己得行为过失,为自己得行为负责,又会感到家长得关爱。
无声教育——此时无声胜有声
与孩子体验共事得快乐,耐心得倾听孩子得诉说。
理解孩子得家长,在孩子受委屈或者被骗时,帮助孩子化解心中得不愉快,既不会责怪孩子,也不会盘问事情得经过,以免让孩子再伤心一次,而仅仅用一句,您一定非常难过,来表示对孩子痛苦得理解。
在孩子情绪稳定后,自然会向家长讲述事情经过
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