华中师大《幼儿园科学教育》在线作业0003B27A74C831Word文档下载推荐.docx
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C:
完全错误的
D:
说不清楚的
答案:
B
以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是:
()。
绳子
称
直尺
钟表
A
幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。
时间
感觉
空间
自身
D
下列属于评价幼儿科学探究能力的是:
吸收精神
坚持性
独立性
对材料的操作、工具的使用
属于开放性问题的是()。
“它是什么?
”
“它们一样吗?
“你们愿意参加吗?
“你刚才发现了什么?
在没有专门教育的情况下,()的幼儿大部分能够较好地完成3个差别较大的物体排序。
2—3岁
3—4岁
4—5岁
5—6岁
()的幼儿,已能较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间。
C
在儿童学科学的诸要素中,儿童学科学的动力是:
探索态度
探索对象
探索过程
探索结果
学前儿童正规性科学活动()。
与其他类型完全不同的活动
是儿童自己主动的学习活动
儿童可自主选择学习材料的科学活动
可自选活动时间
儿童的所有感觉器官中,最活跃、最主动和最重要的感官是()。
眼睛
嘴
耳朵
手
在教育实践中,幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在:
选择儿童可以直接探索的内容
结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
让儿童通过自己直接的探索活动
选择儿童可以理解的内容
A,C,D
学前儿童数学教育活动可分为以下几种类型:
集体型的数学教育活动
集体、小组结合型的数学教育活动
小组、个人结合型的数学教育活动
个人数学教育活动
A,B,C
日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一,具体包括:
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