烟台市莱山区教师招聘考试题Word文档格式.docx

烟台市莱山区教师招聘考试题Word文档格式.docx

《烟台市莱山区教师招聘考试题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《烟台市莱山区教师招聘考试题Word文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

40.教师的劳动是简单重复的脑力劳动。

（）

√√×

×

√×

2、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

（每小题l分。

共30分）

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则

2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A．教育即生活B．学校即社会C．做中学D．生活即教育

3．古希腊斯巴达教育比较重视（）

A．军事体操教育B．政治哲学教育C．天文数学教育D．全面发展教育

4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）

A．1911年B．1912年C．1957年D．1958年

5．我国颁布实行的壬戌学制是在（）

A．1902年B．1903年C．1912年D．1922年

6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识

7．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点

8．学校工作必须坚持以（）

A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主

9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）

A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的

11．班主任做好班级工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合

12．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

A．连续性B．创造性C．主体性D．长期性

13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序

14现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳

15华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

A．遗传B．环境C．教育D．教师

16在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育

17普及义务教育始于（）

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会

18我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·

三·

三”的学习阶段和年限的学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

19学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）

A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性

20教材包括（）

A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是

21德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

22课外校外教育是对课堂教学的一种（）

A．延展B．必要补充C．深化D．变革

23．“开而弗达”体现了教学的（）

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则

24．教学的基本组织形式是（）

A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学

25．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

26．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度

27学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

28班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

29．教学工作的中心环节是（）

A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

30澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观

三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。

选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1、教育活动主要包括（ABD）三个基本要素。

A、教育者B、受教育者C、教育方法D、教育内容

2、教师劳动的作用主要体现在（ACD）

A、人类文化知识的传播者B、人类真理的代言人C、人类灵魂的塑造者D、教育活动的组织者、领导者

3、教师劳动的特点有（ABCD）

A、复杂性与创造性B、连续性与广延性C、长期性与间接性D、主体性与示范性

4、教师劳动的创造性主要表现在（BCD）

A、为未知世界的探索B、对不同学生因材施教

C、对教学内容和教学方法的不断变化创新D、对突发情境表现出的教育机智

5、教师的在职培训一般有（AD）两类。

A、获得学位等升等升级B、反思性教学C、有经验的教师指导D、提高教学能力或素质

6、《中华人民共和国教育法》中对学生可享受的“学金权”是指（BCD）

A、补助金B、奖学金C、贷学金D、助学金

7、概括地讲，“教师中心论”是指（ABC）

A、以教师为中心B、以教材为中心C、以课堂教学为中心D、以知识为中心

8、“儿童中心论”的代表人物主要有（AC）

A、卢梭B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特

9、教育对个体发展的作用表现在（ABC）

A、教育对个体的发展作出社会规范B、教育为个体的发展提供知识和能力基础

C、教育开发个体的特殊才能和发展个性D、教育丰富了个体的兴趣

10.个体身心发展的一般规律（ABCD）

A、具有一定的顺序性和阶段性B、发展速度的不均衡性C、身心发展具有稳定性和可变性D、身心发展具有差异性

四、材料分析题（共两题每题10分）

1.[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。

而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

请你评价一下这位老师处理错误的方法。

　　问题：

假如你是这位老师，你用什么方法来解决？

[参考答案]：

老师在课堂上出现错误是不可避免的，而是如何对待和处理的问题。

对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。

如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。

2.[案例]一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。

从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。

一个偶然的机会，他母亲说：

“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。

”

　　询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：

“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。

现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。

他说那是“特殊的礼物”。

这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

请你就此案例谈谈你的看法。

　　[参考答案]一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。

一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。

　　新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。

这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。

5、作文题（30分）

都说教学是一门遗憾的艺术，你怎么理解