送东阳马生序复习教案设计Word下载.docx
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路途:
遥远艰难。
衣着:
破旧不能御寒。
饮食:
每日两顿,毫无滋味。
2、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?
这样写有什么好处?
对比,增强说服力,突出中心。
3、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?
学习条件不好,仍然能学习好,像宋濂那样;
学习条件好,却不一定序、学得好,像某些“太学生”那样。
学习条件好坏对学习能够有所影响,但不是决定性的,学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志,这是宋濂起身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。
4、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?
作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习),增强作品感染力和教育作用。
5、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?
结合自己实际谈一下。
从他们的事迹中获取勤奋学习,立志上进的动力。
6、举出你知道的古人刻苦求学的事迹。
东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨。
西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁。
西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。
晋朝,车胤(yì
n)囊萤读书。
孙康家贫,映雪读书
中考链接
《送东阳马生序》
中考题一
㈠阅读文言文,完成17-20题。
(12分)
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。
家贫,……卒获有所闻。
当余之从师也,……盖余之勤且艰若此。
⒘下列句子朗读节奏有错误的一项是:
( )(2分)
A.余/因得/遍观群书
B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游
D.不知/口体之奉/不若人也
⒙解释下列句中加点词语的意思。
(4分)
A.余幼时即嗜学 ( )
B.腰白玉之环 ( )
C.俟其欣悦,则又请焉( )
D.媵人持汤沃灌 ( )
⒚翻译下列句子。
⑴既加冠,益慕圣贤之道。
译:
⑵故余虽愚,卒获有所闻。
⒛宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?
(2分)
答:
参考答案:
⒘(2分)C
⒙(4分,每项1分)A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 C.等待 D.热水
⒚(4分)
⑴到了成年,更加羡慕圣贤的学问。
或译成:
已经成年,更加羡慕圣贤的道理。
(只要意思正确即可给分)(2分)
⑵因此即使我比较愚钝,但终于有所收获。
因此我虽然比较愚钝,但终于学有所获。
(只要意思正确即可)(2分)
用文章中的话作答:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答,答出以下要点:
①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难
只要意思正确即可。
[甲]当余之从师也,……。
盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往馕(zhǎn)粥不充,日昃(zè
太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
7.解释下面加点的字。
①晨人持汤沃灌:
②腰白玉之环:
③再适长山朱氏:
④往往馕粥不充:
8.将文中划线的句子译成现代汉语。
(4分)
①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
②或夜昏怠,辄以水沃面。
9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。
[甲]文:
[乙]文:
10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?
结合自己的生活实际谈谈你的认识。
(5分)
7.答案:
①热水②挂在腰间(腰佩)
③到、往
④够、充足
8.答案:
①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。
②有时夜里疲倦了,就用水洗洗脸。
9.答案:
甲文:
“主人日再食,无鲜肥滋味之享。
”或“余则缊袍敝衣处其间。
”乙文:
往往馕粥不充,日昃始食。
10.答案要点:
学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。
促使学习成功的关键,是长期坚持“勤且艰”,专心致志。
我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我们应利用这优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成。
余幼时即嗜学,……不知口体之奉不若人也。
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余。
撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辩,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
20、解释下列加点的词。
(3分)
⑴媵人持汤沃灌()
⑵同舍生皆被绮绣()
⑶以是人多以书假余()
21、用现代汉语翻译下面的句子。
译文:
。
22、找出表现作者幼时守信用的句子。
23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?
答案
20、(3分)⑴热水⑵通“披”⑶因为
21、(3分)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。
(错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”、“不若”,每词扣0.5分)
22、(2分)计日以还(1分)不敢稍逾约(1分)
23、(2分)用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。
(意思对即可)
(二)阅读下面文言文语段,完成8一12题。
……不知口体之奉不若人也。
8.解释下列句子中加点的词语。
①又患无硕师名人与游患:
②媵人持汤沃灌汤:
③腰白玉之环腰:
④右备容臭容臭:
9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)[)
手自笔录,计日以还色愈恭,礼愈至
AB
而乡邻之生日蹙后狼止而前狼又至
同舍生皆被绮绣不知口体之奉不若人也
CD
将军身被坚执锐奉命于危难之间
10.与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是(2分)()
A.以衾拥覆B.不以物喜,不以己悲
C.我以日始出时去人近D.故为之说,以俟夫观人风者得焉
11.翻译下面句子。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
12.简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。
①②③
(二)(共12分)
8.(2分)①患:
担心,忧虑②汤:
热水⑧腰:
挂在腰间④容臭:
香袋(只答对一个不得分,答对两个得1分,答对三个也得1分,答对四个得2分)
9.(2分)C.10.(2分)B
11.(共3分,第①小题1分,第②小题2分)①我抄完,跑着送还书,不敢稍微超过约定的期限。
②我站在他的身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,恭恭敬敬地请教。
(意思正确即可,关键词译错酌情扣分)
12.(3分)①叩问之难;
②求师旅途之艰;
⑧生活之苦(每答对一方面得1分,意思正确即可)
二、阅读(50分)
(一)阅读下面文言文,完成6~10题。
(10分)
①余幼时即嗜学。
家贫,……故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,……不知口体之奉不若人也。
6.解释下列句中加点的词语。
(1)录毕,走送之()
(2)腰白玉之环()
7.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是()(2分)
A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道
C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人
8.用现代汉语写出文中画线句的意思。
9.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的__作对比,体现作者__的精神追求。
10.宋濂无书读,天寒抄录;
求师难,恭敬询问;
生活苦,以学为乐。
这种求学精神对你有什么启示?
请结合实际,谈谈认识。
6、
(1)跑
(2)腰里系着
7、B
8、因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。
9、缊袍敝衣(粗袍敝衣)不畏生活艰难刻苦读书
10、例:
虽然我们现在的学习条件优越,远远超过了宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他。
因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成。
(二)阅读《送东阳马生序》选段,回答19—22题。
(12分)
余幼时即嗜学.……故余虽愚,卒获有所闻。
19.解释下列语句中加点词的意义。
(1)无从致书以观致:
__________
(2)走送之走:
__________
(3)援疑质理质:
__________(4)俟其欣悦俟:
20.下列各组语句中加点的词的意义和用法,相同的一组是()(2分)
A.每假借于藏书之家公与之乘,战于长勺
B.以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙
C.或遇其叱咄其真无马邪?
其真不知马也
D.益慕圣贤之道孔子曰:
“何陋之有?
”
21.请将“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”一句翻译为现代汉语。
________________________________________________________
22.选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?
(2分)
_______________________________________________________________
19.4,
(1)得到,获得
(2)跑(3)询问(4)等,等待(每答对一个得1分)
20.2B因为(A中“于”分别是“向”和“在”之意:
C中“其”分别是“他”和“难道”之意;
D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。
)
21.4参考译文:
天气特别冷的时候,砚池里的墨水像结成的冰块一样坚硬,手指不能弯屈伸直,(我)也不敢放松学习。
(译对“大”、“冰坚”、“弗”等给3分,句意准确而且通顺的给1分。
)
22.2
(1)得书难:
(2)拜师难(写出一点得1分,共2分。
二、读《送东阳马生序》,完成7-10题。
(巧分)
……卒获有所闻。
当余之从师也,……不知口体之奉不若人也。
7.解释下列句中加点的词。
(1)援疑质理()
(2)色愈恭,礼愈至()
(3)腾人持汤沃灌()
(4)同舍生皆被绮绣()
8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也Q
9.作者在求学过程中遇到哪些困难?
10.联系实际,谈谈我们应当如何看待学习中的苦与乐?
答
二、(15分)
7.(4分)①提出②周到③热水④通“披”,穿(每题1分)
8.(4分)①(2分)因此人们大多把书借给我,于是我能够广泛地阅读各种书籍。
②(2分)因为内心有足以快乐的事(读书),不觉得吃的穿的不如人。
9.(3分)得书之难、求师不易、生活之苦(每点1分,意思对即可)
10.(4分)联系实际(2分),谈感受(2分)。
答案要点:
学习要有正确的苦乐观,要善于化苦为乐,乐中学,学中乐,刻苦学习,努力成才。
……。
(宋濂《送东阳马生序》)
7、解释下列句中加点词的意思。
(1)录毕,走送之(
)
(2)俟其欣悦(
)
(3)寓逆旅主人
(
(4)皆被绮绣(
8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(
)(2分)
A.每假借于藏书之家
战于长勺
B.当余之从师也
予独爱莲之出淤泥而不染
C.足肤皲裂而不知
气可以养而致
D.以衾拥覆
虽乘奔御风不以疾也
9、翻译下面的句子。
10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中"
求师的艰难"
表现在哪三个方面?
(3分)
11、选文主要使用了哪些表达方式,这样写有什么好处?
7、
(1)跑(或:
赶快)
(2)等待(或:
等到)
(3)寄居(或:
居住、住在)
(4)通"
披"
8、B
9、因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
(或:
因心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。
)
10、叩问之难;
旅途之艰;
生活之苦。
(意对即可。
11、记叙、议论
本文有叙有议,叙议结合,写得生动、感人,这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度,也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。
(四)(7分)送东阳马生序
幼时即嗜学。
家贫,……。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;
有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;
凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
26.解释下列句加点的词语。
(1分)
⑴录毕,走送之走()
⑵腰白玉之环腰()
27.选文采取对比的句式阐明道理。
如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比,将今日大学生优越的条件同我的对比,说明的道理。
28.将下边这个句子译成现代汉语。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
三、综合阅读
(共55分)
(一)阅读下面两段文言文,完成第10-13题。
(13分)
[甲]余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[注]①怠:
懈怠。
②箧:
书箱。
③舍:
学舍,书馆。
④媵人:
服侍的人。
(乙)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;
不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
[注)①任末:
人名。
②笈:
③或:
有时。
④庵:
茅草小屋。
⑤荆:
这里指荆的枝条。
⑥麻蒿:
一种植物,点燃后可照明。
⑦悦:
敬佩。
⑧易:
交换。
10.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。
(2分)
(1)手指不可屈伸
(2)夫人好学
11.解释下列句中加点的词语。
(1)媵人持汤沃灌
汤:
(2)以衾拥覆
衾:
(3)负笈从师
负:
(4)编茅为庵
为:
12.翻译下列两个句子。
(1)录毕,走送之。
(2)人若不学,则何以成?
13.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?
10.
(1)手指/不可屈伸
(2)夫/人好学
(画出此处即可)(每小题1分)
11.
(1)汤:
热水
(2)衾:
被子
(3)负:
背(背着)
(4)为:
做(做成)(每小题1分)
12.
(1)抄完了,赶紧(或跑着)把书还给人家。
(2)人如果不好好学习,那么凭什么成功
(成就事业)?
(关键词翻译准确,语言通顺。
)(每小题2分)
13.都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。
(答到一个方面给2分,答到两个方面给3分。
只答“从师学习”给1分)
四、(15分)
阅读下面文言文,回答问题。
家贫,……不知口体之奉不若人也。
17.解释下列加点词在文中的意思。
(3分).
(1)以是人多以书假余
假:
(2)以衾拥覆,久而乃和
以:
(3)腰白玉之环
腰:
18.翻译下面的句子(6分)
(1)既加冠,益慕圣、贤之道。
(2)故余虽愚,卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?
20.对文中画线句子,联系实际,谈谈你的感受或体会。
17.(3分)
(1)借
(2)用(3)挂在腰间
18.(6分)
(1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
(2)所以,我虽然愚笨,但终于能够有所收获。
19.(3分)余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者
20.(3分)要点:
①排除不利于学习的环境的干扰;
②在物质上不盲目攀比;
③坚定人生追求,刻苦勤奋学习。
(抓住一个要点,又结合实际,言之有理即可)
(二)阅读《送东阳马生序》,完成9——13题。
送东阳马生序(宋濂)
9.你知道下列加点词的含义吗?
请解释。
⑴俟其欣悦
(
⑵媵人持汤沃灌
⑶同舍生皆被绮绣(
⑷腰白玉之环
10.你理解下列文言语句的意思吗?
请翻译。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
我的译文:
11.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?
我的概括:
12.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?
我的感悟:
13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?
为什么?
我的看法:
9.⑴等待。
⑵热水。
⑶通“披”,穿。
⑷腰佩(用作动词)(4分,每空1分)
10.家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。
(2分,如关键词漏译,酌情扣分)
11.幼年读书的艰难;
成年从师的艰难;
求学生活条件的艰难。
(2分,意同即可)
12.学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难。
13.不可取。
师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。
这样才能有利于我们的学习和成长。
可取。
我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。
因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。
同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。
(2分,无论赞同与否,言之成理即可)
请认真阅读下面两篇文章,完成17-24题。
(一)(12分)
……故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
17、解释下列句子中加点的词。
(1)弗之怠
(2)走送之
(3)未尝稍降辞色
(4)俟其欣悦
18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是(▲)。
A、每假借于藏书之家(的)
B、弗之怠(指代抄书)
C、走送之(指代藏书之家)
D、益慕圣贤之道(的)
19、用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)以是人多以书假余。
20、读了这段文字,你觉得宋濂有哪些品质值得学习?
17、
(1)懈怠(松懈、怠慢)
(2)跑
(3)脸色(神色)
(4)等待(等到、等)(4分,每小题1分)
18、C(2分)
19、
(1)因此人们大多(愿意)把书借给我。
(2)所以我虽然愚笨,最终还是有所收获的(最终还是得到了一些知识)。
(4分,每句2分,意思符合即可)
20、学习刻苦,求学诚心;
尊敬老师,守信用(2分,答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分,答出“尊敬老师”或“守信用”给1分)
二、文言文阅读(10分)
阅读下面一段文言文,完成第6至9题
……,卒获有所闻。
6.下列各组中加点字意思不相同的一组是(
)。
A.无从致书以观
专心致志
B.益慕圣贤之道
精益求精
c.又患无硕师名人与游
患得患失D.未尝稍降母色
义正辞严
7.用现代汉语翻译下面句子。
俟其欣悦。
则又请焉。
8.人们为什么“多以书假余”?
9.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:
(1)
;
(2)
(3)
2006年新疆维吾尔自治区招生统一考试语文试卷
(一)
三、文言诗文阅读(18分)
故余虽愚,卒获有所闻。
⒛宋濂之所以成功,除了他"
嗜学"
、"
遍观群书"
执经叩问"
等因素外,更重要的原因是什么?
㈠文言文
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