国培计划中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训申报书Word下载.docx
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邮编
单位
负责人
姓名
职务
职称
联系电话
手机
邮箱
项目执行部门名称
部门
相关项目经验
项目名称
级别
实施起止日期
培训对象
人数
培训时长
……
培训管理团队
年龄
学历
专业
工作分工
技术服务团队
首席专家
研究专长
电话
专家团队
职务/职称
学科(领域)
工作单位
是否为一线教师教研员
二、网络研修支持服务能力
指标
说明
(填写数据须客观真实)
公用IP地址及域名
如果存在多个域名,请分别填写。
个人空间、教师工作坊、社区管理员测试账号及密码
独立出口带宽(填写绝对值)
网通
电信
教育网
其他
网页浏览速度
视频浏览速度
并发承受能力
(填写绝对值)
服务器
系统稳定性
网络研修社区功能
请说明“个人空间”、“教师工作坊”、“学校社区”和“区域社区”等具备的功能。
组织管理
单位内部、外部组织结构及其职责、协作方式等,并用图示化表达各单位、部门之间的关系。
过程监控
为保证培训实施质量,采取的过程监控方法和措施。
危机应对
针对可能出现的硬件损坏、程序错误、黑客攻击及系统访问堵塞等突发情况,以及课程资源错误、不当言论等采取的应对措施。
三、骨干培训者集中培训实施方案
目标定位
请根据能力提升工程对该类项目的目标要求,阐述本项目预期达到的具体目标和定位。
内容设计
请针对区域培训管理者、区域学科骨干培训者、中小学校长三种不同对象设计培训内容,并用图示化方式表达培训内容设计及专题设置之间的逻辑关系。
培训方式
请简要介绍骨干培训者集中培训将采用的培训方式,如专家授课、参与式培训、任务驱动、案例学习、问题研讨、操作演练等,并介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。
考核评价
请简要说明评价指标和方式。
拓展延伸
请简要阐述集中培训结束后,在网络研修与校本研修整合培训期间,对骨干培训者的继续跟踪指导与交流将采取哪些措施。
四、网络研修与校本研修整合培训实施方案
目标
定位
请根据能力提升工程对网络研修与校本研修整合培训的目标要求,阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
需求分析
请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况,分析培训对象的需求。
培训阶段
用图示化方式说明培训阶段设计、各阶段主要环节的目标任务以及预期成果。
请用图示化方式说明培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。
应分别说明网络研修、区域研修、校本研修的内容设计及具体培训方式。
网络研修活动设计
请分阶段介绍线上研修活动与线下研修活动,重点描述活动的主题、任务、方式、时间、师资团队引领、预期成果等。
资源提供
请说明已开发的必修课和选修课课程资源(注明学时数),须注明参照MOOCs方式建设的课程学时和内容。
拟新开发的相关培训课程资源(注明学时数),须说明更新率,说明拟提交“国培计划”资源库评审的资源。
请列出生成性资源加工与应用的计划及措施。
自主选学
请从选学方式、机制、内容等方面说明网络学习环境如何满足教师自主性、个性化培训需求。
网络研修与辅导
专家在线值班
人次、时间、方式、任务等。
集中辅导答疑
次数、时间、方式、任务等。
班级
辅导
学员学习
培训者队伍建设及使用
请从区县、学校两个层面说明培训者队伍建设和使用情况。
请说明对项目参与各方的考核评价设计,包括评价指标与评价方式等,须说明评价结果的应用方式。
特色与创新
简要论述培训理念、内容、方式、方法等方面的特色与创新。
跟踪指导
简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。
五、课程内容列表(以某一学科或领域的供学员选学的2个培训课程组合菜单为例)
阶段与环节
模块
专题
核心内容
学时
是否为实践性课程
主要授课者或组织者
是否为一线教师/教研员
六、培训课程资源列表(须区分通识课程与学科课程,建议分学段)
序号
学科
(领域)
系列
类别
对应
主题
课程
名称
内容
要点
实践
任务
培训
团队
备注
通识
语文
数学
说明:
培训课程系列、类别、对应主题请按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》填写。
内容要点中简要写出该专题的主要学习内容或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照MOOCs方式建设的课程请在备注栏中注明。
七、申请单位意见
申请单位
意见
申请单位对实施国培项目的承诺等。
负责人签名:
(单位公章)
年月日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计划 中小学 幼儿园教师 信息技术 应用 能力 培训 申报