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ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征。
一般可分为两类:
1),简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
Westud'
yforthepeo'
ple.我们为人民学习。
2),复合谓语:
情态动词+不定式
Icanspeakalit'
tleEng'
lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。
一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
Mysis'
terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
WelikeEng'
lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'
eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。
如:
Wemakehimourmon'
itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。
形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'
dent.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。
用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'
don.他住在伦敦
句子成分
现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和
补语。
英语的基本成分有六种:
主语(subject)、谓语(predicate)、表语
(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)。
英语句子成分中,有些具有形态标志。
如第一人称代词作主语就用主格“I”,
作宾语用宾格“me”,作定语用所有格“my”。
这些形态变化对分析辨认成分
很有帮助。
汉语与英语就句子成分表面上看来差不多,实际上有不少差别。
例如:
(1)XiaoLiwenttobedassoonashecamehome.
小李回家后,立刻就睡觉了。
(2)I'
llgowhenIhavehadmydinner.
我吃了饭就去。
在英语中,同一个主语在第二次出现时不能省略,必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。
而在汉语中,同一个主语在句中第二次出现时,就可以省
略。
如例
(1)中,汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”,省去了第二个分句
的主语,倒可以避免造成误解。
若将第二次出现的主语补出来,说成“小李回
家后,他立刻就睡觉了”。
听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下:
基本句型一:
SV(主+谓)
基本句型二:
SVP(主+谓+表)
基本句型三:
SVO(主+谓+宾)
基本句型四:
SVoO(主+谓+间宾+直宾)
基本句型五:
SVOC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
1.Thesun│wasshining.
2.Themoon│rose.
3.Theuniverse│remains.
4.Weall│breathe,eat,anddrink.
5.Who│cares?
6.Whathesaid│doesnotmatter.
7.They│talkedforhalfanhour.
8.Thepen│writessmoothly
1.太阳在照耀着。
2.月亮升起了。
3.宇宙长存。
4.我们大家都呼吸、吃和喝。
5.管它呢?
6.他所讲的没有什么关系。
7.他们谈了半个小时。
8.这支笔书写流利。
基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意*
思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的*
意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类:
be,look,keep,seem等属一*
类,表示情况;
get,grow,become,turn等属另一类,表示变化。
be本身没*
有什么意义,只起连系主语和表语的作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
S│V(是系动词)
1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.
2.Thedinner│smells│good.
3.He│fell│inlove.
4.Everything│looks│different.
5.He│isgrowing│tallandstrong.
6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.
7.Ourwell│hasgone│dry.
8.Hisface│turned│red.
1.这是本英汉辞典。
2.午餐的气味很好。
3.他堕入了情网。
4.一切看来都不同了。
5.他长得又高又壮。
6.麻烦的是他们缺少钱。
7.我们井干枯了。
8.他的脸红了。
基本句型三
此句型句子的共同特点是:
谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,
但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完
整。
这类动词叫做及物动词。
S│V(及物动词)│O
1.Who│knows│theanswer?
2.She│smiled│herthanks.
3.He│hasrefused│tohelpthem.
4.He│enjoys│reading.
5.They│ate│whatwasleftover.
6.He│said│"
Goodmorning."
7.I│want│tohaveacupoftea.
8.He│admits│thathewasmistaken.
1.谁知道答案?
2.她微笑表示感谢。
3.他拒绝帮他们的忙。
4.他喜欢看书。
5.他们吃了剩饭。
6.他说:
“早上好!
”
7.我想喝杯茶。
8.他承认犯了错误。
基本句型四
此句型的句子有一个共同特点:
谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整
的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承
受者之前时,这一介词往往被省略。
1.She│ordered│herself│anewdress.
2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.
3.He│brought│you│adictionary.
4.He│denies│her│nothing.
5.I│showed│him│mypictures.
6.I│gave│mycar│awash.
7.I│told│him│thatthebuswaslate.
8.He│showed│me│howtorunthemachine.
1.她给自己定了一套新衣裳。
2.她给丈夫煮了一餐美馔。
3.他给你带来了一本字典。
4.他对她什么都不拒绝。
5.我给他看我的照片。
6.我洗了我的汽车。
7.我告诉他汽车晚点了。
8.他教我开机器。
基本句型五
此句型的句子的共同特点是:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还
不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
1.They│appointed│him│manager.
2.They│painted│thedoor│green.
3.This│set│them│thinking.
4.They│found│thehouse│deserted.
5.What│makes│him│thinkso?
6.We│saw│him│out.
7.He│asked│me│tocomebacksoon.
8.I│saw│them│gettingonthebus.
1.他们任命他当经理。
2.他们把门漆成绿色。
3.这使得他们要细想一想。
4.他们发现那房子无人居住。
5.他怎么会这样想?
6.我们送他出去。
7.他要我早点回来。
8.我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的
成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而
加以扩大。
这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是
各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。
下面以基本句
型五为例:
Wefoundthehallfull.
我们发现礼堂坐满了。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisten-
ingtoanimportantreport.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听一个重要报告。
ingtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeople'
s
DailyoncurrentaffairsinEastEurope.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听人民日报的一位同志作有关
东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样,因此在学习动词时,应掌握动词的类
型。
以get为例:
He'
sgettingangry.(SVC)
Hegotthroughthewindow.(SVM)
You'
llgetasurprise.(SVO)
Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)
Hegothimselfintotrouble.(SVOM)
Hegotherasplendidpresent.(SVoO)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:
Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。
(SVOM)
Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。
(SVOC)
Ihavetodosomething.我得做点事。
Ihavesomethingtodo.我有点事做。
表语从句就是"
表句是个句子"
同理,宾语从句,定语从句都这样理解.
表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/
下面是我找到的材料,参考一下吧.
基本概念
1.定义:
用作表语的从句叫做表语从句。
2.构成:
关联词+简单句
3.引导表语从句的关联词的种类:
(1)从属连词that。
ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻烦是我把他的地址丢了。
(2)从属连词whether,as,asif。
Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起来还与十年前一样。
Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.问题是他们是否能帮我们。
注:
从属连词if一般不用来引导表语从句,但asif却可引导表语从句,如:
Allthiswasovertwentyyearsago,butit´
sasifitwasonlyyesterday.
这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。
Itlookedasifitwasgoingtorain.看起来天要下雨了。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever
连接副词where,when,how,why。
Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。
Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。
Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了阁楼干的。
重点疑难
1.连词because可引导表语从句。
Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想这是因为你做得太多。
2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气。
should+动词原形表示,should可省略。
Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。
初中英语时态讲解
初中阶段,要求学生掌握动词六种时态的基本结构(一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,现在完成时和一般将来时态)及它们的主要用法和区别。
了解过去将来、过去完成时态的基本用法,解题时注意找出关键词,正确判断出时态,按时态结构正确变化动词。
注意句子时态的一致性,注意对特殊时态的处理。
1、一般现在时。
一般现在时通常表示目前阶段经常发生的动作或存在的状态。
通常用“usually,often,everyday,sometimes”。
结构:
1)be动词。
有一顺口溜:
我用am,你用are,is用于他,她,它,单数is,复数are.
肯定式:
主语+am/is/are+其他
否定式:
主语+am/is/are+not+其他
疑问式:
Am/Is/Are+主语+其他?
简略回答:
(肯)Yes,主语+am/is/are
(否)No,主语+am/is/arenot
2)行为动词(实义动词)除主语是第三人称单数外,都用动词原形,主语是第三人称单数时,在动词词尾加-s或-es。
“动词第三人称单数”的加法即“如何从动词原形变为第三人称单数”
1、一般情况加s.2、以o,s,x,ch,sh结尾加es.3、以“辅音字母+y”结尾改y为i+es
主语+动词原形/动词的第三人称单数
主语+助动词don'
t/doesn'
t+动词原形+其他
Do/Does+主语+动词原形+其他
(肯)Yes,主语+do/does(否)No,主语+do/doesnot
缩写形式:
don'
t==donotdoesn'
t==doesnot注意:
have的第三人称单数为has
用法:
1.表示事实,现状,性质或经常的,习惯的动作,常与often,usually,always,sometimes,today,everyday,onceaweek,everyfiveminutes,onSundays等时间状语连用,eg.Hehasabrother.
2.表示普遍真理.eg.Theearthgoesroundthesun.
3.表示在现在时间里所发生的一个动作.eg.Herecomesthetrain.
4.在时间和条件状语从句中代表一般将来时.eg.I'
llgowithyouifyouarefreetomorrow.
2、现在进行时。
通常用“now/look/listen”.
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的结构:
.
肯定句:
主语+be(is,am,are)+动词现在分词-ing
eg:
Iam(not)doingmyhomework.You/We/Theyare(not)reading.
否定句:
主语+be(is,am,are)+not+动词现在分词-ing
一般疑问句:
Is(Are)+主语+动词现在分词-ing?
特殊疑问:
疑问词+be+主语+动词ing?
3.动词加ing的变化规则
1)一般情况下,直接加ing,如:
cook-cooking
2)以不发音的e结尾,去e加ing,如:
make-making,taste-tasting
3)如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,
run-running,stop-stopping,swim—swimming
3、一般过去时态
一般过去时通常用“amomentago,justnow,yesterday,last…”等。
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化:
⑴am和is在一般过去时中变为was。
(wasnot=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。
(werenot=weren’t)
⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
3.行为动词的一般过去时变化
肯定句(Positive)
动词过去式
Iwentshoppinglastnight.
否定句(Negative)
didn’t+动词原形
Ididn’tgoshoppinglastnight.
一般疑问句(Yes/No)
Did…+动词原形…?
Didyougoshoppinglastnight?
特殊疑问句(wh-)
Whatdid…+动词原形…?
Whatdidyoudolastnight?
4.动词过去式的变化:
规则动词的变化:
一般动词
+ed
planted,watered,climbed
以不发音的e结尾
+d
liked
辅音字母加y结尾
-y+ied
study—studied,cry-cried
重读闭音节单词,末尾只有一个辅音字母
双写最后一个字母+ed
stop–stopped
plan-planned
不规则动词的变化:
原形
过去式
sweep
swept
teach
taught
have
had
go
went
keep
kept
think
thought
do
did
find
found
sleep
slept
buy
bought
eat
ate
say
said
feel
felt
drink
drank
is/am
was
take
took
read
give
gave
are
were
mean
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