中考语文试题及答案Word下载.docx
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选文一
失国的哀痛
动作描写
选文二
选文三
(2)选取你熟悉的一个人,通过动作描写,变现其“惊喜”的心理。
(要求:
至少用一种修辞手法)(3分)
A.“青年最富有朝气、富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。
”这句话中的标点符号运用完全正确。
B.“峰环水抱的美丽小城,高高低低的房屋鳞次栉比,幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。
”句中加点成语运用是正确的。
C.“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历,抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。
”此句的主干是:
代表结合经历抒发感受。
D.“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史;
蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。
”这两个文学常识的表述
是准确的。
AB
A.作品:
《》情节:
B.作品:
《》情节:
8.阅读下面材料,完成后面各题。
2012年“感动中国”人物之一陈斌强,是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。
2007年,他的妈妈得了老年痴呆症,丧失了日常生活能。
为了明天亲自照顾母亲,他每周一用一根布条把母亲绑在自己身上,骑着电动车行驶30公理去学校上班,将目前安置在学校宿舍里,a工作有多累,生活有多艰难,他b这样坚持,风雨无阻。
照顾母亲的生活异常辛苦,陈斌强一天到晚连轴转:
晚上9时,服侍母亲睡下;
凌晨1时,准时起床抱母幸上厕所;
清晨5时,闹钟响起,他要赶在师生之前起床,将母亲房间打扫干净,处理好母亲的大小便;
早上7时喂过母亲吃饭后,开始学校一天的工作,几乎通(xiāo)难以睡个安稳觉。
尽管生活上的事儿很多,但陈斌强的教学任务却一点也没落下,他教着两个班语文,负责教初一学生广播体操,总管学校体艺“2+1”活动。
他总说:
“我是跑着走的。
”
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(1分)
通(xiāo)落下
(2)请在原文空白处,填上恰当的关联词语。
ab
(3)根据材料内容,为报道陈斌强事迹的新闻拟一个标题。
新闻标题:
三、阅读(39分)
(一)文言文阅读(15分)
9.解释下面加点的字词。
(1)牡丹之爱,宜乎众矣
(2)吾妻之美我者,私我也
(3)圣人非所与熙也
(4)问:
“何以战?
10.翻译下面句子。
(1)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(2)扶苏以数谏故,上使外将兵。
阅读下面文段,回答问题。
①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!
由是则生而有不用也;
由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
向为身死而不受,今为宫室之美为之;
向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
11.下面加点字的意思相同的一项是()(2分)
A.故不为苟得也而两狼之并驱如故
B.万钟于我何加焉因使唐雎使于秦
C.得之则生,弗得则死多助之至,天下顺之
D.生,亦我所欲也己所不欲,勿
施于人
12.翻译下面句子。
乡为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之。
13.第①段画线句子“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指(用原文的话回答)(1分)
14.第②段作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例,论证了“”比“”更重要的观点,然后指出“”是失其“本心”的表现,提出“是亦不可以已乎”的告诫。
(二)现代文阅读Ⅰ(6分)
艾在端午
①《诗经·
采葛》曰:
“彼采葛兮,一日不见,如三月兮!
彼采萧兮,一日不见,如三秋兮!
彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!
”其中的“萧”与“艾”都是现在的艾。
艾是一年生或多年生草本,常成群生于路旁、墙脚或草坪中,叶面绿色,叶背呈灰绿色,生有绒毛。
②艾,是端午节的主角,端午节的别名“艾节”,就是以艾命名的。
端午,又称端阳,其时正是寒暑气交互转换之时,蚊虫苍蝇滋生,细菌病毒繁殖,人易生病。
古时,人们缺乏科学观念,误以为一并皆由鬼邪作祟所致,所以古人称五月为“恶月”或“百毒月”,端午为“恶日”。
自古至今,艾在端午中受到人们的挚爱,人们用它招百福、辟邪祟、祛毒害。
③古代的一些经史书籍常有端午节“悬艾人、戴艾虎、饮艾酒、食艾糕、熏艾烟、洗艾浴”等民间习俗的记载。
没奶年端午节之际,家家都洒扫庭除,以艾条插于门楣,悬于堂中以防蚊虫,“避邪却鬼”。
④据专家考证,艾用于治病已有2000多年的历史。
我国现在的第一部方书,战国时期的《五十二病方》中就记载有艾的疗效与用法,以后在历代本草中均有记载。
在我国盛产优质艾的湖北蕲州,至今还流传着“家有三年艾,郎中不用来”的谚语,孟子也说过:
“七年之病,求三年之艾”,可见艾的药用价值。
⑤艾在端午,客观上也起到了卫生保健的作用。
有人把端午节作为古代“卫生节”,也是不无道理的。
15.文章以《诗经·
采葛》开头,有什么作用?
16.艾成为端午节“主角”的原因是。
17.第④段首先采用了列数字、的说明方法,说明了艾用于治病有着悠久的历史;
然后采用了引用的说明方法,说明了。
(三)现代文阅读Ⅱ(10分)
大师
①他是个普通的石匠,那天,接到一桩大买卖。
邻
村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像,放在园子里,天天看着。
②第一次听到消息时,他不敢相信这样的好运会落在自己身上。
一个石匠能雕刻玉石,应该说身价上了一个台阶。
他知道这是一次机会,如果真的完成了这座人像,那么他就可以在石像上刻上自己的名字。
那时,他就是石匠行当里数一数二的人物了,再也不会雕那些石碑石人石马,摆在自家门前,等人来收购,然后送到墓地,过着清贫的日子。
因为那时,他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。
先将所有的工具磨了一遍,然后将自己关了三天三夜,只看财主母亲的一幅画像,那画像似乎是女人年轻时候的,看上去很漂亮。
石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作,来到财主家,第一眼看见那块汉白玉的时候,就已经按人体的比例位置,将那块漂亮的汉白玉给划分了,包括他的名字刻在哪里。
他给自己的名字找了三个地方,一是在人像裙子的下摆处,二是在人像的袖口处,还有就是在人像的背后。
⑤石匠构思好了便开始干活。
一个月过去,人像完成了。
财主来看的时候叫了起来:
“你这刻的不是我母亲!
”石匠找出财主母亲的画像,对比着看了起来。
看着看着也觉出不像,但他没说,只是拿着画像给财主看。
可财主却不看画像,冲着石匠说:
“你现在雕的只是像我母亲,而不是我母亲。
如果你只能做成跟这幅画一样,那我要你来雕什么?
我有这幅画就行了。
”说着,财主指着人像的袖口处说:
“这是什么?
你的名字?
这画上有吗?
我跟你说,你要雕得不好,这汉白玉的钱你出!
”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼,他没想到会是这样的结局。
没赚到钱还要赔钱,要是传出去,在这个行当里就没法混了。
石匠坐在人像前,目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像,不知道怎么办才好。
时间一点点过去了,月光洒落在人像上,映衬出汉白玉的洁白。
石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光,在那金光里他看见了离世多年的母亲,正满含愁苦却不失慈祥地看着他。
石匠,多年没看见母亲了,他想起母亲带给他的温暖,以及在他年少时母亲给他的关爱。
这个时候,他突然想扑进母亲的怀里,再一次感受母亲给他的爱。
他扑了上去,摸到的却是冰冷的石头,石匠的眼泪一下子流了出来。
⑦石匠又在雕刻那座人像了,一个月过去了,没有完工。
两个月过去了,还是没有完工。
财主派人来看了几次,回去报告说还没有完工。
整整十个月,石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着,汉白玉是越来越鲜活,而石匠却是日渐消瘦。
⑧十个月后,财主再次看见人像的时候,一下子跪倒在人像前,失声痛哭起来。
跟来的家丁们也一下子肃然起敬,眼前的人像就是他们当年的老夫人。
⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后,轻轻地走到石匠面前说:
“你还没刻上你的名字。
⑩石匠看了看天空,淡淡地说:
“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字?
”说完,他停了一会儿,似乎在思考什么,然后对那个人说:
“我好像忘了我的名字,你能告诉我吗?
那人一下子弯下了腰,轻声地说:
“你的名字叫大师。
(选自《天池小小说》,有删改)
18.阅读文章,根据提示填写表格。
故事情节:
接了桩大买卖→→想起母亲,感受母爱→成为大师
↓↓↓↓
心理状态:
→沮丧→感动→□
19.联系上下文,说说第④段画线句子的作用。
20.下面表述有误的一项是()(2分)
A.第②段中“他知道这是一次机会”,石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。
B.第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲,而不是我母亲”一句,说明石匠雕出的人像只是形似,而缺少神韵。
C.第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前,失声痛苦起来”,“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了,从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。
D.文章最后一段,借别人之口说出“你的名字就叫大师”,既起到点题的作用,同时又收束全文。
21.如何才能成为大师?
联系全文,谈谈你的感悟。
(四)现代文阅读Ⅲ(8分)
总有一朵花正在为你开放
①都喜欢手上有一朵花。
那一朵小花,也许是佳节的礼物,也许是你们之间的秘密,也许与别人都没有关系,只是你自己在山间小径漫步,信手从路旁的草坡上,摘下的一朵野菊,把它带进了你的房间,也就把山野的气味和色彩留在自己的身边。
②不过,自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少,因为“别人”有无数个,这是道数学题?
不。
是心理学的题目?
也不。
只是生活最真实的内容,只是我们忘记了安放它的位置。
报上有这么一段文字:
“姚明对他的朋友说:
生活能选择吗?
永远像现在这样,我羡慕你清闲,你羡慕我有钱。
”也许不只是姚明和他的朋友有这种互相羡慕或是互相欣赏,遇到另外的情境,手上的花会长出刺,还会是互相妒忌。
我们更多的不是面对姚明,因为爹妈没有给你这么一高大体魄当本钱,我们每个人更多的是面对身边的人,同事、同学、邻居以及各种圈子里的熟人。
在这个时候,常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕,甚至心生妒忌,心生不平之怨:
老天爷,怎么好事都落在他的手上!
③姚明的这句话换一个人来看,比方我,我就这么想:
有钱的姚明没办法过我这样自由自在的日子了,我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光!
所以我觉得,姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。
上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花也许我们眼睛盯着别人的手,而让自己的那一朵枯萎了。
④我看了许多二战集中营的故事,这些故事,让我去知晓善恶,同时也让我思索命运。
在集中营恶劣的现实生活中,囚徒被剥夺了一切,而党卫军则占有了一切:
阳光、食物、水甚至清新的空气,这真是太不公平了,这个世界所有的不公平都集中在这个叫集中营的地方。
但是在活在这个集中营里所有人的内心里,在夜晚的梦里,却是另外的两种境遇。
囚徒“拥有”希望和明天,这明天和希望是维系他们生命的最好礼物,梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸!
不是每个人都能得到,但只要活着就有希望得到!
而党卫军的噩梦,是绞架,是审判厅,是无休无止的追捕,只要他们活到战争结束,就实现噩梦中可怕的预言!
集中营的故事有许许多多,但所有的故事,都是上面这个事实的具体化和个别演绎。
⑤真的,当我一次次重温苦难,我增加了对生活的信心——只要活着,永远不会被剥夺得一无所有,在手上还会有“一朵花”,只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”,哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草!
下面这段话是当年集中营里一名囚徒的祈祷:
“亲爱的上帝,别让我死在这里!
请求你听我这唯一的一次!
我要死在外面。
我还年轻,请让我死在外面!
我还想看一眼自由!
请求你,让我看一眼自由再死。
我知道自己不会活多久,可是,我想死在外面的草地上。
”这就是亲爱的上帝给因徒们最美的一朵鲜花。
⑥永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”,相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。
一定要为生活找到理由,只要活着,就别让自己手上的那朵花枯萎了,那是命运的赐予。
只要关注了手中的这朵花,你的生活就一定会变得不一样!
22.请联系上下文,分捌说说第③段和第⑤段加点的“一朵鲜花”的含义。
①上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花
②这就是亲爱的上帝给因徒们最美的一朵鲜花。
23.品析第⑥段画线句子。
相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。
24.下面对文章的理解有误的一项是()(3分)
A.题目“总有一朵花正在为你开放”意蕴丰富,“总有”“正在”说明:
每个人在任何时候都拥有属于自己的“鲜花”。
B.文章开头从自然界的花写起,过渡到下文,起到总领全文的作用。
C.第③段划线句子“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”中“不完全清醒”指的是姚明没有充分认识到珍视自己“鲜花”的重要性。
D.第④⑤段写集中营的故事,说明:
即使卑微的人处在悲惨的境地,也有属于自己的“鲜花”。
四、写作(50分)
25.题目:
成长,因而精彩
要求:
①请在横线上填上合适的词语,将题目补充完整,然后写作。
②文体不限,不少于600字(诗歌不少于30行)。
③文中不得出现真实的人名和学校名。
2013年山东省烟台市中考
语文试题参考答案
提示:
主观题答案和“答案示例”仅供参考,学生的表述可以丰富多彩,只要意思对并且语言表达简明、连贯,即可给分。
每个阅卷点要对评分标准进行认真讨论,统一认识,尤其是对初中学生的作文应采取宽容的态度,尊重他们多样化、自主性的表达,鼓励创新,按教育部文件要求,作文必须实行“三人阅卷”。
一、书写与卷面(共5分)
1.书写规范、工整3分。
2.卷面整洁、布局合理2分。
3.
(1)月涌大江流
(2)沉舟侧畔千帆过(3)虽乘奔御风
(4)群臣吏民能面刺寡人之过者
(5)老易至惜此时(评分:
6分,每空1分,有错别字该空不得分)
4.
(1)山回路转不见君雪上空留马行处
(2)静以修身,俭以养德
(评分:
4分,每空1分,有错别字该空不得分)
5.
(1)对敌人的仇恨对落进的巴结、讨好(评分:
2分,每空1分)
(2)略(评分:
3分。
动作描写符合要求1分;
修辞运用恰当1分;
语言通顺、生动1分)
6.C(评分:
3分)
7.A.《水浒》《水浒传》林总目夜奔(“林冲风雪山神庙”或“林冲被逼上梁山”)
B.《钢铁是怎样炼成的》保尔筑路(评分:
4分,每空1分,概括情节大意对即可)
8.
(1)宵là
(评分:
1分,错一处该试题不得分)
(2)无论都(“不论都”或“不管都”)(评分:
(3)示例1:
侍母奉公忠孝两全
示例2:
背着母亲去上班(评分:
2分,概括事例1分,语言简洁凝练1分)
9.
(1)应当(应该)
(2)偏爱(3)同“嬉”,开玩笑(4)凭(靠)(评分:
4分,每小题分)
10.
(1)因此感激,于是(就)答应为先帝霍布斯走效劳。
(2)扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派他在外面带兵。
4分,每小題分)
11.D(评分:
2分)
12.从前(为了礼义)宁愿死也不接受(施舍),现在为了熟识的穷人感激自己却接受了。
13.所欲有甚于生者,所愿有甚于死者(评分:
1分)
14.义生万钟则辨礼义而受之(评分:
2分,前两个空1分,错1处则不得分,最后一空1分)
15.
(1)引出说明对象;
(2)使文章的语言富有文采,有吸引力。
2分,每个要点1分)
16.人们用艾招百福、辟邪祟、袪害等。
2分,大意对即可)
17.举例子艾的药用价值(评分:
18.故事情节:
雕像被拒(雕像失败)心理状态:
兴奋(惊喜)淡定(淡然、淡泊)
3分,每空1分,意近即可)
19.参考答案:
通过细节描写,表现了石匠看重名利的心理;
同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。
2分,每个要点1分,意近即可)
20.A(评分:
21.答案要点:
能围绕“具体高超的技艺”“淡泊名利”“真情(忘我)投入“在不念旧恶要点做答即可。
3分,每个要点1分)
22.参考答案:
①自己的优势(长处)②渴求活着(求生的希望和信念)(评分:
2分,每小题1分)
23.答案示例:
用比喻、拟人的修辞,生动形象地说明了此处有所失,他处心有所得,天无绝人之路的道理。
3分,修辞方法对1分,答出“比喻”即可得分。
含义2分,大意对即可)
24.B(评分:
25.作文分项分等评分标准如下:
内容
等次
主题思想
写作内容
篇章结构
语言表达
一等
(50-41)
立意深刻
中心明确
材料典型
内容充实
结构严谨
条理分明
生动形象
真实感人
二等
(40-31)
选材得当
内容具体
结构合理
条理比较分明
通顺流畅
感情真实
三等
(30-21)
中心基本明确
材料一般
内容欠具体
结构比较完整
条理欠清楚
有语病
缺乏感情
(19以下)
中心不明确
选材不当
空洞无物
结构有残缺
条理比较乱
语病比较多
没有真情实感
补充说明:
1.错别字每个扣1分(重现的以用助词等暂不计),病句每个扣2分。
2.字数不足600字,每少50字扣2分;
400字以
下降一等处理。
诗歌不少于30行,每少1行扣1分,不足20行降一等处理。
3.有个性、有创见,确实优秀的,要给高分、满分。
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