综合实践活动二年级下册教案Word格式.docx
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运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证已有的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5.采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究结果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
五、教学进度安排:
1、可爱的家庭——————————————————第一周
2、人体的皮肤——————————————————第三周
3、交通小博士——————————————————第五周
4、吃瓜果要讲卫生———————————————--第七周
5、维护公共卫生————————————————--第九周
6、流鼻血时怎么办——————————————---第十一周
7、食用冷饮要适当——————————————---第十三周
8、夏天要睡午觉----------------------------------第十五周
可爱的家庭
活动目标:
1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
活动重点:
了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
活动难点:
活动辅助:
多媒体、挂图、照片
活动设计:
一、情感体验:
温暖的家庭。
小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗?
看,这就是小红的家。
(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验:
我敬长辈,长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论:
听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?
歌里还唱了些什么?
(可爱的家庭)
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。
我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?
今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗?
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动:
每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢?
看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?
小乌鸦又是怎样对待妈妈的?
(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
)
⑵即兴表演:
想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?
小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?
(做好朋友)
⑵学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。
在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?
板书设计:
小乌鸦爱妈妈
两只小象
人体的皮肤
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
多媒体、挂图
一、启发谈话,引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?
”
二、探究新知。
1、让学生用眼看,用手摸自己的皮肤,谈感觉。
2、皮肤的功能,教师通过挂图讲解:
⑴保护身体:
皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。
我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;
⑵调节体温:
毛孔开合。
我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;
⑶感觉:
神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒;
⑷分泌油脂,滋润皮肤和毛发;
排泄与吸收;
⑸再生和修复,使伤口愈合
3、学生讨论。
⑴为什么要保持皮肤清洁?
⑵怎样保持皮肤清洁?
4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。
皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;
⑵怎样保护皮肤:
经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,避免碰破擦伤等。
5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。
三、课堂总结。
课后思考怎样护理皮肤?
1、皮肤的功能
保护调节体温感觉滋润
排泄吸收再生修复
2、怎样保护皮肤
交通小博士
1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
交通标志、规则和安全教育。
懂得遵守交通规则。
多媒体
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。
今天,我们就来学习《交通小博士》。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯?
⑵下雨天过马路应注意哪些问题?
2、认一认。
⑴出示图片:
“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问;
这些是什么标志?
它们有什么用处?
⑶小结:
马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。
3、联系实际,深入明理。
⑴提问:
你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?
⑵总结:
随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。
如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影:
行人横穿马路。
提问;
行人这样过马路对吗?
有什么危险?
应怎样做?
小结:
过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。
走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。
2、投影:
行人在人行道中逆行。
说一说,谁做的是对的?
谁做得不对?
为什么?
行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影:
小朋友登护栏。
他这样做行吗?
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
吃瓜果要讲卫生
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
生吃瓜果一定要洗干净。
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗?
吃水果前洗不洗手?
削不削皮?
1、吃瓜果有什么好处呢?
瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?
3、吃了不干净的水果有什么危害呢?
4、学生讨论回答。
5、老师小结:
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要大量的粪便和农药,粪便中有大量的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上面。
另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。
假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。
所以,当我们生吃这些食品时,一定要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。
道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫
病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们
伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,
先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了?
这些瓜果
是不是洗干净了?
”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?
7、一次能不能吃太多呢?
8、学生回答老师的问题。
9、老师小结:
瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,因此,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。
但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。
有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。
经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。
对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。
天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么?
2、吃水果前你是怎样做的呢?
吃瓜果:
要洗净
要削皮
不可多吃
维护公共卫生
1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。
2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。
讲究社会公德,自觉维护公共环境卫生。
教育学生自觉遵守“四不”。
一、情境引入。
出示情境图。
图中人物在做什么?
他们这种行为对吗?
(乱扔东西、随地吐痰、大小便、涂抹该画、这种行为不对,违反社会公德。
二、维护公共卫生的意义。
环境对人体健康影响很大,在清洁、舒适、优美的环境里,人们会情舒畅、精神焕发、少得病;
而在空气污浊的环境中,人们会变得心烦意乱,情绪压抑,学习效果差,易得传染病和慢性病。
三、怎样维护公共卫生?
⑴不随时吐痰。
痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质,吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观,并且待水分蒸发后,痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中,危害他人健康。
⑵不随地扔果皮纸屑。
果皮纸屑是生活中的垃圾,这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫,给人类传播很多疾病,如肠炎......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。
⑶不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。
这是一种不文明的行为。
不仅损坏了优美的环境,又破坏了公物,一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。
⑷不随地大小便。
随地大小便是一种不卫生、不文明的行为,会污染生活环境,粪便不但又臭又脏,而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物上去,传播疾病,粪便干了以后,一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。
三、说一说。
你做过破坏公共卫生的事吗?
今后你会怎样做?
小组讨论。
四、课堂小结。
怎样维护公共卫生
自觉遵守“四不”
流鼻血时怎么办
1、使学生会流鼻血时的简单处理方法。
2、培养学生遇事沉着、冷静,学会其处理方法。
流鼻血的处理方法。
1、夏季是非常干燥、炎热的季节,最易出现什么不好的状况呢?
2、流鼻血时该怎样处理呢?
今天我们来共同学习这一课。
1、除了天气干燥、炎热时会引起流鼻血,还有什么情况下容易流鼻血呢?
2、学生回答,老师归纳:
引起流鼻血的原因有很多,一般常见的是局部性原因造成的,如鼻外伤、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等;
还有一些全身性疾病,如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子为什么容易流鼻血呢?
鼻腔内任何部位都可发生出血,但以鼻中隔前下区最易发生出血,因为这部分鼻粘膜容易受空气干燥的影响,而且易被手指挖破,更重要的是这里的血管非常丰富。
4、流鼻血时该怎么办呢?
5、学生讨论回答,并示范。
6、老师小结:
流鼻血时,首先不要紧张,要保持镇静,采取坐位或半坐位,减少鼻部血液供应和降低压力;
用消毒棉花或干净的卫生纸塞入流血的鼻孔,压迫止血;
在鼻部或前额部用冷毛巾或冰袋冷敷,使面部、鼻部血管收缩,减少出血。
经过以上处理,几分钟就可减少和停止出血。
如果还止不住血,用云南白药来止血,一般都可以止住。
如果仍然流血不止,就要去医院治疗。
1、流鼻血时怎么做?
2、请同桌两个学生互相做急救表演。
1、为什么会流鼻血?
2、流鼻血时怎么做?
3、你还有什么想知道的?
要镇静、坐位或半坐位
冷水敷前额、鼻部
填塞鼻孔
用云南白药
食用冷饮要适当
1、让学生懂得过食冷饮有害健康,指导学生正确地吃冷饮。
2、让学生懂得适当的吃冷饮利于健康。
吃冷饮不适当对健康的影响。
一、谈话引出课题。
夏天到了,天气非常炎热,人们常常吃不下饭。
当同学们口干舌燥,酷暑逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮,会感到凉爽可口,清暑解渴,所以适当吃冷饮对身体并无坏处,但必须适量。
这节课,我们就来学习“食用冷饮要适当”。
1、请学生思考下列问题。
什么季节最喜欢吃冷饮呢?
学生回答:
夏季,因为非常热、口渴,吃了冷饮感觉凉快,可起到降温的作用。
2、教师小结:
天气炎热时,口里的唾液和胃的消化液分泌会减少,胃酸浓度降低,胃肠蠕动减弱,所以容易得消化不良或其他胃肠病,适当吃些冷饮既能清暑解渴,又能兴奋胃肠功能,对身体并无害处。
3、饭前饭后为什么不能大量吃冷饮呢?
4、学生回答老师的问题。
饭前半小时或饭后半小时吃大量冷饮与
大量喝水一样,会冲淡胃液影响消化。
同时胃在饭前、饭后受到冷的刺激后,也会影响到胃的正常功能。
所以,吃冷饮要适时;
而且一次吃得过多,还会引起胃肠活动蠕动增强、功能紊乱,出现腹痛、腹泻、呕吐、肠炎等腹部疾病。
6、吃冷饮时,还应该注意什么?
7、学生回答,老师归纳:
吃冷饮要注意卫生,不要用手直接接触食品,还要避免在马路上被灰尘污染。
不应随地抛扔包装纸,影响环境卫生。
8、你遇到过冷的刺激吗?
对冷刺激身体有什么反应?
太冷的刺激对身体有影响。
如人的皮肤受到冷的刺激后会起鸡皮疙瘩,血液流通不畅会长冻疮,手、足和全身受凉后会得感冒;
而且经常吃冷饮对咽喉部刺激也很大。
因为少年儿童的咽喉比较娇嫩,血管丰富,如果经常刺激,会使血流量减少引起局部抵抗力下降,这时潜伏在口腔、咽喉的细菌就会乘虚而入引起咽喉炎、感冒等。
所以过食冷饮有害健康,一定要节制。
食用冷饮:
要适时、适量、讲卫生
危害:
感冒、咽喉炎、腹泻
夏天要睡午觉
1、让学生懂得夏天睡午觉的重要性。
2、让学生养成睡午觉的好习惯。
睡午觉的重要性。
同学们有没有睡午觉的习惯?
谁知道睡午觉有什么好处?
1、夏天为什么要睡午觉?
2、学生回答,教师小结:
因为我们知道人要睡眠是为了保护健康,消除疲劳,恢复精力。
每天上午人的精力比较充沛,就是经过一夜睡眠,大脑及身体得到了休息和调整,消除了前一天的疲劳。
但是,经过上午的紧张学习,到中午时,身体和大脑又产生疲劳。
尤其是小学生的神经系统生理机能发育还不够完善,更容易产生疲劳。
午饭后,午睡一会儿,可以消除疲劳,恢复精力更好的完成下午的学习任务。
3、为什么夏天午睡对身体健康很重要?
4、学生回答,教师小结:
⑴夏天中午气温比较高,人体为了散热,皮肤血管大量扩张,流进皮肤血管的血液增多,再加上午饭后胃肠消化功能的
增大亦需要较多的血液供给。
这样,大脑得到的血流量就
减少了,脑细胞得到的氧也就减少,更容易产生疲劳;
能的增大亦需要较多的血液供给。
这样,大脑得到的血流量就减少了,脑细胞得到的氧也就减少,更容易产生疲劳。
⑵夏季白天长,夜间短,人们一般睡得晚起得早。
夜间睡眠时间比冬天少1-2小时。
所以,要有一定的午睡时间来补充。
一般午睡一小时左右就可弥补夜间睡眠不足的时间。
5、睡午觉还应注意些什么?
睡午觉的姿势也要采取卧姿,不宜坐着睡。
坐在椅子上,将头部伏在桌子上睡午觉,不仅不能消除疲劳,而且还会引起头昏、眼花、损害视力,全身无力,面色苍白。
是因为伏案睡觉时,心跳次数减慢,全身血液循环量减少,头部血液循环更少,引起脑部与眼部缺血缺氧而出现的症状。
所以午睡一定要躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。
6、值得注意的是有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹,下午上课时就打瞌睡,这种习惯不好。
睡午觉要:
右侧卧位
不宜坐着
1小时左右
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