外研社三年级起点第八册38文档格式.docx
- 文档编号:19499049
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:27.01KB
外研社三年级起点第八册38文档格式.docx
《外研社三年级起点第八册38文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研社三年级起点第八册38文档格式.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Teachiingnote:
第四课时
复习Module3第2单元的知识点
2、出示单词卡片,认读词组。
1、复习重点句型。
2、练习13页第4题
第3题。
1、听读录音15分钟。
2、《随堂检测》3页第1、2题。
Teachingnote:
第五课时
测试内容:
Module3单元检测
测试目的:
检测学生对第3模块知识点得掌握情况.
测试过程:
一、听力部分
1、Listenandnumber.(12分)
2、ListenandChoose.(14分)
3、Listen,chooseandwrite.(28分)
二、笔试部分
4、Readandmatch.(18分)
5、Readingcomprehension.(18分)
6、Read,matchandnumber.(10分)
测试后记:
Module4Incidents
课型:
新授课课时:
5累计课时:
20
第一课时
教学内容:
UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
cards,careful,balloon,flyaway.
2、Sentences:
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Yes,Icanhelpyou.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
AbilityAim:
培养学生运用英语的能力,把所学知识应用到生活中。
MoralAim:
培养学生乐于助人的好习惯。
Teachingtools:
Taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、Warmer
1、Greetings
2、Sayachant:
Thesunisshiningonthesea.
3、Freetalk:
T:
I’msinging.Whatareyoudoing?
Ss:
I’m…(onebyone)
二、Leading
Verygood!
(教师提一个大箱子)T:
“Ican’tcarryit.Whocanhelpme?
”
Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.(引导).
Now,todaywe’lllearn“Module4unit1”.(板书课题)。
三、Textteaching
1、T:
showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.
2、Ss:
listenandunderlinethenewwords.
3、T:
Writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.
4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.
Whycan’tSimon’smumcarryeverything?
Whocanhelpher?
Whocan’thelpher?
5、Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitout.
四、Practice
1、Makesentences:
Sorry,Ican’t./Yes,Ican/Icanhelpyou.(一生做动作,其他学生回答。
)
2、Dotheexercise3ofthestudent’sbookonpage15.
五、Summary
六、Homework
听录音,抄写课文。
Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Whocanhelpyou?
Icanhelpyou/Sorry,Ican’t.
第二课时
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
stairs,mess.
Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?
Yes,hecan./No,hecan’t.
3、Poem:
What’shedoing?
运用英语交流与合作的能力.
积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助.
2、Actoutthedialogueofunit1.
3、Sayachant.
Wonderful!
Todaywe’lllearnmodal“can”.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Yes,Ican./No,Ican’t.(领读)
Greet!
Todaywe'
lllearn“Unit2”(板书)
Showthepicturesontheblackboard.Playthetape.Havestudentslookandlisten.
Underlinethenewwords.Trytoread.
Explainthenewwordsandthesentences.
4、Dothepractice2inpairs.
5、Learnthepoem
1、Game:
Whatishedoing?
2、Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
Readthepoemforyourfamilyandfriends.
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
Theapplesarefallingdownthestairs.
Now,thecolaisfalling,too.
Whatamess!
复习Module4第1单元的知识点
2、出示单词卡片,学生拼写。
1、复习重点句式:
-Whocanhelpme?
-Icanhelpyou.
-Sorry,Ican’thelpyou.
2、练习15页第3题
Listenandchoose.
2、《随堂检测》11页第2、3题。
复习Module4第2单元的知识点
2、练习17页第5题
第2题。
2、《随堂检测》3页第1、3题。
Module4单元检测
检测学生对第4模块知识点得掌握情况.
1、Listenandtick.(18分)
2、ListenandChoose.(12分)
3、Readandjudge.(18分)
4、Readandchoosetherightanswersfrom.(20分)
5、Readandcompletethesentences.(20分)
Module5Interruptions
25
Unit1Damingishavingabirthdayparty.
学习目标:
1、听、说、读、写四会单词:
Trumpetringdoorbellloudly
2、能听懂、会说功能句:
A、Damingishavingabirthdayparty.
B、Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平,并对应于产生浓厚的兴趣。
教学重点:
1、Damingishavingabirthdayparty.
2、Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。
教学用具:
录音机、图片、单词卡片
一、Warmingup
1、老师热情地和学生打招呼,并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告,向全班学生讲述一件有趣的事情,然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。
2、重复第四模块的诗歌两至三遍,鼓励学生一边说一边模仿动作。
二、NewTeaching
1、情景导入,让学生在感悟中自主学习,复习现在进行时,老师提供一个单词,全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子,如:
picnic|apicnic|haveapicnic.老师带领学生演练几个这样的句子。
之后,让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。
如:
violin|I'
mplayingtheviolin.老师帮助、指导学生说一个句子:
party|birthdayparty|Damingishavingabirthdayparty.引出课题和课文大意。
2、课文教学
A、正式学习课文以前,老师向学生提出问题;
Whoisthebirthdaypartyfor?
WhatisDamingdoing?
WhatisSimonplaying?
Whoiscominginthedoor?
Whoissinging?
Whoislaughing?
B、将自制的课文挂图贴在黑板上,播放录音,学生听完以后,请学生尝试回答前面提出的问题。
C、学生打开书,老师再次播放录音,学生边听边看书,同时用笔勾画出课文中的生词,并猜词义。
针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。
D、老师请学生看活动1的第一幅图画,请一位学生描述Daming正在做什么,另一位学生描述这时又发生了什么事情,请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。
提醒学生中间要用but来连接,强化学生对but的理解,再让学生描述后两幅图画。
三、Practice
1、分组练习描述活动1的三幅画面,然后进行小组比赛,看谁说得又快又准。
2、完成活动用书中的Ex1,学生做完后,小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。
3、听力练习,完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。
四、Homework
AB中Unit1Ex2and4
Unit2Damingishavingabirthdayparty.
Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet.
Butthephoneisringing.
Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.
1、听、说、读、写四会词组。
Eatdinner,rideabike,domorningexercises,wakeup,highup
2、能听懂、会说功能句。
A、He'
sridinghisbike,butit'
sstaringtorain.
B、She'
seatingdinner,butthephoneisringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
1、He'
sridinghisbike,butit'
sstartingtorain.
2、She'
seatingdinner,butthephoneisringing.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学过程:
一、Warmingup
老师问候学生。
出示SBUnit1的挂图,请几位学生讲述课文故事,提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。
二、Newteaching
1、任务呈现与课文导入
A、分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时,第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快,说得准,哪组获胜。
B、老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:
“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?
”请学生试着说说然后看课文。
A、向学生说明:
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:
It’sveryhot.It’sgettingveryhot.
B、老师放录音,学生听听自己的理解是否与录音中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。
C、SBUnit2中的活动3:
老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。
三、Practice
1、分组完成SBUnit2中活动2,然后由组长检查指导。
2、分组完成ABUnit2Ex1and4,然后由老师检查指导。
四、Homework
1、完成ABUnit2Ex3and6。
2、写一篇文章,讲述自己做过的一个有趣的梦,提示学生运用功能句:
I'
m……but……。
复习Module5第1单元的知识点
3、认读和听写单词。
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
2、课本19页第3题
2、Listenandmatch.
3、listenandtick.
1、Recitethetextbook.
2、Copythesentences.
复习Module5第2单元的知识点
1、出示单词卡片,指名认读和翻译。
2、听写单词。
1、复习重点句式。
2、练习21页第4题
第1题:
Readandwrite.
2、《随堂检测》15页第2题。
Module5单元检测
检测学生对第5模块知识点得掌握情况.
1、Listenandtick.(12分)
2、ListenandChoose.(20分)
3、Read,writeandchose.(18分)
5、Readingcomprehension.(25分)
6、Readandwrite.(25分)
Module6Presents
30
Unit1Iboughtyouthisbook.
Teachingaimsanddemands:
1.Words:
baseball棒球team队、组(master)
2.Phrases:
playingbaseball打棒球
giveittoyou把它给你
baseballteam棒球队
looksinteresting看起来有趣(master)
3Mainsentencepatterns:
1)Iboughtyouthisbook.
2)Itlooksinteresting.
3)Whogaveittoyou?
4)Simon’sfamilygaveittome.(Master)
4Grammar:
Theformaboutthepasttense.
Function:
Giveandreceivethepresents.(掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词,并会使用)
Usethetask:
1SBUnit1Part3and4
2ABUnit1Exercises1-4
Tools:
tape,picturesandwordcards
Teachingsteps:
Step1Warmerandrevision
1Singasong.
2Talkandwritedownthewordsabouttrackandfieldevents.Forexample:
basketball,football,volleyball,tabletennis,longjump,highjump,morningexercises,swimming,etc.
Step2Presentation:
1Givethetask (布置自学任务)
2Showinclass (课堂展示)
1)WritethenewwordsontheBb.(Readandlearntogether)
2)Writedownthemainsentencepatternsyoudon’tknow:
IboughtyouthisbookaboutAmerica.
It’slooksinteresting.
It’sforplayingbaseball.
Simon’sfamilygaveittome.
Butyoucanhavethisone.
(Readtogetherorfollowtheteacher,thentranslate)
3)Findthewords“bought,gave”inthedialogue.Underlinethesentenceswith“bought,gave”.
3Playthetape.Listenandreadthetext.
4Explaintheknowledge.(知识讲解)
1)动词的过去时构成
一般是在动词末尾+ed如:
played,watched.
特殊的类型主要有如下一些词形的变化,如:
ride---rodewin---wondrink---drankeat---ateis---wasgo---wentsee---sawbuy---boughtgive---gave
2)句型:
给某人买东西有两种形式:
主+bought+宾语+物品
IboughtyouthisbookaboutChina.
主+bought+物品+for+宾语
IboughtthisbookaboutChinaforyou.
St
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研社 三年级 起点 第八 38