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(5分)
(1)尧咨讽转运使出公,不使居府中。
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
20.第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?
(3分)
21.本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。
【2011年上海卷】阅读下文,完成第17-21题。
(16分)
①孙叔敖者,楚之处士也。
虞丘相进之于楚庄王以自代也。
三月为楚相,施教导民,上下和合,世俗盛美,政缓禁止,吏无奸邪,盗贼不起。
秋冬则劝民山采,春夏以水,各得其所便,民皆乐其生。
②庄王以为币轻,更小以为大,百姓不便,皆去其业。
市令言之相曰:
“市乱,民莫安其处,次行①不定。
”相曰:
“如此几何顷乎?
”市令曰:
“三月顷。
“罢,吾今令之复矣。
”后五日,朝,相言之王曰:
“前日更币,以为轻。
今市令来言曰‘市乱,民莫安其处,次行之不定’。
臣请遂令复如故。
”王许之,下令三日而市复如故。
③楚民俗好庳②车,王以为庳车不便马,欲下令使高之。
相曰:
“令数下,民不知所从,不可。
王必欲高车,臣请教闾里使高其捆③。
乘车者皆君子,君子不能数下车。
”王许之,居半岁,民悉自高其车。
④此不教而民从其化,近者视而效之,远者四面望而法之。
故三得相而不喜,知其材自得之也;
三去相而不悔,知非己之罪也。
(选自《史记·
循吏列传》)
【注】①次行:
秩序。
②庳:
低、矮。
③捆:
门槛。
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)秋冬则劝民山采.()
(2)各得其所便,民皆乐其生()
(3)市令曰:
”()(4)令数下,民不知所从()
18.下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是()(2分)
A.政缓禁止B.庄王以为币轻C.如此几何顷乎D.臣请教闾里使高其捆
19.用现代汉语解释下列句子。
(1)虞丘相进之于楚庄王以自代也。
(2)王许之,居半岁,民悉自高其车。
20.第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。
(2分)
21.联系文本,简析孙叔敖施政的具体策略。
【2005年上海卷】阅读下文,完成第17-21题(15分)
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。
及王公知杭州,咏擢第,释褐为大理评事,知杭州仁和县。
将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任,略不加礼,课其职事甚急。
鞠大失所望,于是不复冀其相知,而专修吏干矣。
其后,王公入为参知政事,首以咏荐,人或问其故,答曰:
“鞠咏之才,不患不达,所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。
”鞠闻之,始以王公为真相知也。
17、写出下列加点词在句中的意思(4分)
⑴知杭州仁和县()⑵以谢平昔奖进()
⑶于是不复冀其相知()⑷所忧者气竣而骄()
18、下面句子中“以”的含义相同的两项是()(2分)
A.以文学受知于王公化基B.以谢平昔奖进
C.得以文字相乐之意D.以成其德耳
19、把下列句子译成现代汉语(5分)
⑴及至任,略不加礼,课其职事甚急。
⑵鞠咏之才,不患不达。
20、王化基对鞠咏“故抑之”的原因是
(用自己的话回答)。
21、王化基对待下属的可贵之处表现在。
【2006年上海卷】阅读下文,完成第17-21题。
白少傅居易,文章冠世,不跻大位。
先是,刘禹锡大和中为宾客时,李太尉德裕同分司东都。
禹锡谒于德裕曰:
“近曾得白居易文集否?
”德裕曰:
“累有相示,别令收贮,然未一披,今日为吾子览之。
”及取看,盈其箱笥,没于尘坌。
既启之而复卷之,谓禹锡曰:
“吾于此人,不足久矣。
其文章精绝,何必览焉。
但恐回吾之心,所以不欲观览。
”其见抑也如此。
衣冠之士,并皆忌之,咸曰:
“有学士才,非宰臣器。
”识者于其答制中见经纶之用,为时所排,比贾谊在汉文之朝,不为卿相知。
人皆惜之。
17.写出下列加点词在句中的意思(4分)
(1)文章冠世()
(2)不跻大位()
(3)盈其箱笥()(4)为时所排()
18.下列句子加点词不存在古今异义现象的一项是()(2分)
A.刘禹锡大和中为宾客时B.所以不欲观览C.衣冠之士D.从流飘荡,任意东西
19.把下列句子译成现代汉语(6分)
(1)吾于此人,不足久矣。
译文:
(2)累有相示,别令收贮,然未一披。
译文:
20.从刘禹锡、李德裕德对话中,可以看出刘的意图是___________,李的态度是___________。
21.文中为什么要将白居易与贾谊相比?
请联系全文加以说明。
【2007年上海卷】阅读下文,完成第17—21题(17分)
仲长统字公理,山阳高平人也。
少好学,博涉书记,赡于文辞。
年二十余,游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。
并州刺史高干,袁绍甥也。
素贵有名,招致四方游士,士多归附。
统过干,干善待遇,访以当时之事。
统谓干曰:
“君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深戒也。
”干雅自多,不纳其言,统遂去之。
无几,干以并州叛,卒至于败。
并、冀之士皆以是异统。
统性俶傥,敢直言,不矜小节,默语无常,时人或谓之狂生。
每州郡命召,辄称疾不就。
常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷以乐其志。
17.写出下列加点词在居中的意思(4分)
(1)统过干
(2)访以当时之事(3)干雅自多(4)不矜小节
18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是………()(2分)
A博涉书记B干善待遇C访以当时之事D可以自娱
19.下列句子中“以”的意义和用法相同的两相是………()(2分)
A作《师说》以贻之。
B并、冀之士皆以是异统。
C欲以立身扬名耳。
D欲卜居清旷以乐其志。
20.把下列句子译成现代汉语(6分)
(1)游学青﹑徐﹑并﹑冀之间,与交友者多异之。
(2)无几,干以并州叛,卒至于败。
21.文中写仲长统和高干的交往,突出了仲长统哪些个性特点?
(五)阅读下文,完成第18-22题。
(17分)(2008上海春考)
岁己未,河朔大旱,镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。
厌禳小数,靡不为之,竟无验。
既久,怪诬之说兴,适民家有产白驴者,或指曰:
“此旱之由也。
是物不死,旱胡得止?
”帅闻,以为然。
命亟取,将焚之。
驴见梦于府之属某曰:
“冤哉焚也!
天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
若乃水旱之事,岂其所知!
祸有存乎天,有因乎人。
人者可以自求,而天者可以委之也。
救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?
求之不得,无所归咎,则存乎天也,委焉而已。
不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。
杀我而有利于人,吾何爱一死?
如其未也,焉用为是以益恶?
滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?
吾子,其属也,敢私以诉。
”
某谢而觉,请诸帅而释之。
人情初不怿也。
未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。
人无复议驴。
[注]厌、镶:
古人祈祷免除灾祸的巫术。
小数:
小法术。
18.写出下列加点词在句中的意思(4分)
(1)驴见梦于府之属某曰()
(2)人情初不怿也()
(3)弥月不解()(4)岁卒以空()
19.在下列加点的词中,用法相同的两项是()(2分)
A.请诸帅而释之B.而谓我之愆C.未几而雨D.某谢而觉
20.“人无复议驴”的原因是。
21.把下列句子译成现代汉语(6分)
(1)杀我而有利于人,吾何爱一死?
(2)天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
22.作者撰写本篇寓言的目的是什么?
(用自己的话回答)(3分)
(2009年上海卷)阅读下文,完成第17-22题。
沈周
⑴沈周,字启南,长洲人。
祖澄,永乐间举人材,不就。
所居曰西庄,日置酒款宾,人拟之顾仲瑛。
伯父贞吉,父恒吉,并抗隐。
构有竹居,兄弟读书其中。
工诗善画,臧获亦解文墨。
邑人陈孟贤者,陈五经继之子也。
周少从之游,得其指授。
年十一,游南都,作百韵诗,上巡抚侍郎崔恭。
面试《凤凰台赋》,援笔立就,恭大嗟异。
及长,书无所不览。
文摹左氏,诗拟白居易、苏轼、陆游,字仿黄庭坚,并为世所爱重。
尤工于画,评者谓为明世第一。
⑵郡守欲荐周贤良,周筮《易》,得《遁》之九五,遂决意隐遁。
所居有水竹亭馆之胜,图书鼎彝充牣①错列,四方名士过从无虚日,风流文彩,照映一时。
奉亲至孝。
父殁,或劝之仕,对曰:
“若不知母氏以我为命耶?
奈何离膝下。
”居恒厌入城市,于郭外置行窝,有事一造之。
晚年,匿迹惟恐不深,先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之,欲留幕下,并以母老辞。
⑶有郡守征画工绘屋壁。
里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
或劝周谒贵游以免,周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役而还。
已而守入觐,铨曹②问曰:
“沈先生无恙乎?
”守不知所对,漫应曰:
“无恙。
”见内阁,李东阳曰:
“沈先生有牍乎?
”守益愕,复漫应曰:
“有而未至。
”守出,仓皇谒侍郎吴宽,问“沈先生何人?
”宽备言其状。
询左右,乃画壁生也。
比还,谒周舍,再拜引咎,索饭,饭之而去。
周以母故,终身不远游。
母年九十九而终,周亦八十矣。
又三年,以正德四年卒。
【注】①牣:
满。
②铨曹:
吏部官员。
⒘写出下列加点词在句中的意思。
⑴漫应曰()⑵宽备言其状()
【参考答案】⑴漫应曰(随便)⑵宽备言其状(详细)(各1分)
【考点】理解常见文言实词在文中的含义
主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。
【解析】文言实词在具体文句中来贯通解释。
⒙下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分)
A.父没,或劝之仕B.卒供役而还
C.故患有所不辟也D.万钟则不辩礼义而受之
【参考答案】B
【考点】通假字
【解析】A.通“殁”,去世。
B.完毕,终了。
C.同“避”,躲,设法躲开。
D.通“辨”,分别,辨别。
万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。
⒚下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分)
A.①周以母故②而告以成功
B.①饭之而去②涵淡澎湃而为此也
C.①评者谓为明世第一②如今人方为刀俎,我为鱼肉
D.①入其姓名②今其智乃反不能及
【参考答案】C
【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词:
而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。
“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。
【解析】A.①因为②用B.①就②表方式
C.①②表判断是D.①代指“他的”②代指那些。
⒛把下列句子解释成现代汉汉语(6分)
⑴里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
⑵比还,谒周舍,再拜引咎。
【参考答案】⑴里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
翻译:
有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入(画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。
(得分点:
定语后置、疾、摄)
等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失。
比、谒、引)
【考点】理解并翻译文中的句子
古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅。
要注意原文用词造句和表达方式的特点。
21.第③段详写了郡守对沈周态度的变化,其主要作用是__________________。
【参考答案】从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚(一点1分)
【考点】对文言传记中人物形象的分析
【解析】郡守对沈周态度的变化反应了郡守对沈周身份认识的加深,突出沈周的人格魅力。
22.联系全文,简析沈周隐逸的原因。
【参考答案】沈周厌入官场,素爱山林,欲行孝道。
(一点1分)
【考点】筛选文中的信息
考查重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提取相关信息。
【解析】通过阅读原文我们不难发现沈周之所以选择隐逸就是因为厌倦官场生活、向来钟情山林、行孝母亲。
(2010年上海卷)阅读下文,完成第17—21题。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(1)少而所与亲旧()
(2)终身不造其门()
(3)素号难治()(4)乃徙公治之()
解析:
出自300实词的有“造”(高中)、“素”(初中)、“徙”(初中),学生应该掌握得很好。
“与”字也常见,高中第六册《兰亭集序》“夫人之相与,俯仰一世”注释:
与,交好。
另有《六国论》“与赢而不助五国也”,“与”是“结交”的意思。
熟练掌握这些义项,根据所在语境,是很容易推断的。
答案:
(1)交往
(2)到(3)一向(4)调任
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()(2分)
A.饥民赖以全活以吾一日长乎尔
B.至则决滞狱百余事他植者则不然
C.去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟
D.决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也
A,连词,而;
连词,因为。
B,副词,就;
连词,却。
C,连词,表承接,可不译。
D,助词,的;
助词,取消句子独立性。
涉及到的课文有:
《子路、冉有、曾晳、公西华侍坐》、《种树郭橐驼传》、《梦游天姥吟留别》、《鸿门宴》。
C
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
解答翻译题目,应该遵循以下顺序:
(1)观察这个句子在文中的位置,据此推断其大意,补出省略的成分,准确判断省略的“之”字所指代的内容,如“不使(之)居府中”;
(2)观察有无固定结构、特殊句式,如“不使居(于)府中”的介词结构后置句,“民有争舟而相殴至死者”的定语后置,要对这些句式的语言标志十分熟悉,如见到“者”字在第一分句后煞尾,就该想到定语后置;
(3)观察有无固定名词,如人名(尧咨)、官名(转运使)、地名(桂阳、府),这些词语一般照录;
(4)看看有无词类活用,如“出”(使……出);
(5)唤醒记忆,结合语境,推敲重要的实词,如“讽”、“狱”等。
“狱”做案件解,《曹刿论战》中学过(“小大之狱,虽不能察,必以情”);
“讽”,《邹忌讽齐王纳谏》里是指“用委婉的语言来进行劝告”,结合语境,可推断此处是“暗示、示意”的意思。
(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开,不让(他)留在州府。
(2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人,(这个)案件长久没能判决。
20.第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?
该题应该属于鉴赏题,咀嚼“笑”字,考查记人叙事类中神态描写的作用。
本段文字选自欧阳修《尚书都官员外郎欧阳公墓志铭》,颇见功力。
此类问题也是中学课堂的常见问题,如《群英会将干中计》中周瑜的“笑”(高一上第21课),《林黛玉进贾府》中王熙凤的“笑”。
通过语言、动作、神态表现人物心理,师中国古典记人叙事类文本的传统手法,它如《子路、冉有、曾晳、公西华侍坐》、《项脊轩志》、《左忠毅公逸事》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、《殽之战》等都有这样的神来之笔,所以,虽是新题型,但学生不会太陌生。
推敲时主要有两个依据,一是人物性格,一是具体情境。
欧阳晔作为一位正派、睿智的官员面对此事该如何对待?
这一“笑”里有哪些丰富的内容?
分析下来,主要有这些内容:
一可见对对方行动的了然于胸;
二是拒绝,告诉对方没有必要这样做;
三表明陈竹在胸,对解决此事有周密安排,有四两拨千斤的轻松、从容;
四缓解紧张气氛,给对方一个安抚。
对僧人贿赂不以为然,对处理好此事自信从容,安抚僧人。
21.本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。
问的是“品质”,所以肯定是用形容词来回答,因此,不能以其所作所为来回答。
那么,怎么概括呢?
从事中概括,看看作者选取了欧阳晔那几个人生片段,这些片段分别显示了他怎样的品质。
细读下来可知,这里主要记叙了他一生中的三件事:
拒绝贿赂、义不肯署、智断滞狱。
这些事情展现了他廉洁、正直、睿智的品质。
廉洁爱民正直睿智
(2011年上海卷)阅读下文,完成第17-21题。
(1)秋冬则劝民山采
(2)各得其所便,民皆乐其生
”(4)令数下,民不知所从
【答案】
(1)鼓励
(2)以……为乐(3)左右(指时间)(4)听从什么
A.政缓禁止B.庄王以为币轻C.如此几何顷乎D.臣请教闾里使高其捆
【答案】B
(1)虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。
(3分,进、以、“于楚庄王”倒装各1分。
)
(2)楚庄王同意了他的请求,过了半年,百姓全部自己增高了他们的车子。
(2分,居、句意各1分)
【答案】自信
【答案】恢复币制,不干扰市场秩序,体现了孙叔敖安民策略;
不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的,体现了孙叔敖化民策略。
(答出1点得2分,答出2点得3分。
)
阅读下文,完成第17-21题。
卜式传
①卜式,河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。
上使使问式:
“欲为官乎?
”式日:
“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。
”使者曰:
“家岂有冤,欲言事乎?
“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?
“苟,子何欲?
”式曰:
“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。
”使者以闻。
丞相弘曰:
“此非人情,愿陛下勿许。
”于是上不报式,式归,复田牧。
②岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。
河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:
“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者,召拜中郎。
③初式不愿为郎,上曰:
“吾有羊在上林中,欲令子牧之。
”式既为郎,布衣草履而牧羊。
岁余,羊肥息。
上过其羊所,善之。
式曰:
“非独羊也,治民犹是矣。
以时起居,恶者辄去,毋令败群。
”上奇其言,使式治民,有政声。
上以式朴忠,拜为齐相。
(选自《汉书》,有删改)
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)使者以闻
(2)布衣草履而牧羊
(3)岁余,羊肥息(4)上过其羊所,善之
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()。
A.臣生与人无争蹇叔之子与师,哭而送之
B.以田畜为事旦日飨士卒,为击破沛公军
C.布衣草履而牧羊顺风而呼,声非加疾也
D.愚以为贤者宣死节河南上富人助贫民者
19.把下列句子译成现代汉语。
(6分)
(1)苟,子何欲?
(2)以时起居,恶者辄去,毋令败群。
20.第①段中,卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?
21.依据全文,概述皇帝对卜式认识的变化过程。
17.
(1)使……知道
(2)穿着布衣(3)繁殖(4)认为……好
18.C
19.
(1)如果(是这样),你想要什么?
(2)按一定的时间作息,不好的就去掉,不要让(它或他)损害群体。
20.丞相认为付出后要求回报是人之常情,卜式则为国家无私付出,不求回报,所以被认为不合“人情”。
21.皇帝开始不太了解卜式的为人,接着认识到他是忠厚的长者,最后发现他有治国才能。
(2013年上海卷)阅读下文,完成17—21题。
史弼传
①史弼,字公谦,陈留考城人也。
为平原相,时诏书下,令举钩党,郡国所奏,相连及者多至数百,唯弼独无所上,从事①责曰:
“诏书疾恶党人,青州六郡,其五有党,平原何理而得独无?
”弼曰:
“先王疆理天下,画界分境,水土异齐,风俗不同。
它郡自有,平原自无,胡可相比?
若承望上司,诬陷良善,淫刑
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