精品部编中考 语文配套练习册修改病句答案含答案文档格式.docx
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B.指事物所具有的特殊色彩或趣味
C.指风度:
风采
【答案】
(1)示例:
规范汉字书写,传承华夏文明
(2)我觉得汉字必须统一规范书写。
我国地大物博,民族众多,统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育,有利于中国传统文化的继承和发扬。
(3)的文字;
发挥;
绽放(或:
“光彩”改为“作用”);
B
【解析】【分析】
(1)考查拟写宣传语。
为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞。
如,说普通话,写规范字;
书写优美汉字,传承优秀文化。
(2)本题考查观点的表达。
针对李明的观点“应该用繁体字书写,用简化字书写出来的作品,总是缺少一点韵味。
”写出自己的看法观点,一般与之相反,如“我觉得汉字必须统一规范书写。
”然后针对自己的观点阐述合理的理由,语句通顺流畅即可。
(3)A句缺少与“成为一种”搭配的词语,在句末加上“的文字”。
B句“发挥”与“光彩”不搭配,将“发挥”改为“绽放”。
C句根据此句的主语“汉字”,这里的“风味”应该指“指事物所具有的特殊色彩或趣味”,故选B。
故答案为:
⑴示例:
规范汉字书写,传承华夏文明;
⑵我觉得汉字必须统一规范书写。
我国地大物博,民族众多,统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育,有利于中国传统文化的继承和发扬;
⑶的文字;
B。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。
宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性;
⑵此题属情景对话题。
解答此题,首先要弄清讲话设定的情景及要求,了解对话的原因、对象、及讲话人身份,选择得体的语言表达;
⑶本题考查病句的辨析与修改能力。
句中有并列短语,要注意句子是否存在并列不当、搭配不当、语序不当等问题。
3.下面一段话中有4处错误,请找出来并改正。
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气,呼吸器官受到损害,很多人患有呼吸系统疾病,如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境,病症就会得到解决,所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
【答案】①“常年累月”改为“长年累月”;
②删掉“等”及省略号后的句号(或删掉“……”);
③“既然”改为“由于”或“因为”;
④“解决”改为“缓解”。
【解析】【分析】①用词不当,把“常年累月”改为“长年累月”;
②标点误用,删掉“等”及省略号后的句号(或删掉“……”);
③关联词使用不当,把“既然”改为“由于”或“因为”;
④搭配不当,把“解决”改为“缓解”。
故答案为:
①“常年累月”改为“长年累月”;
【点评】本题考查病句的辨识及修改和标点符号正确使用的能力。
解答时注意病句的常见类型,如成分残缺和赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱、重复啰嗦、搭配不当等。
结合具体的语句,准确地辨析语病。
最后写出修改的方法即可。
4.阅读下列文字,完成第各题。
读书,要善于发现。
A.我们都崇拜英雄,喜欢英雄。
B.呼唤英雄是人类永恒的情结。
C.说起英雄,我们可能第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士,锄强扶弱、伸张正义的好汉;
D.其实,通过阅读《名人传》,使我认识到了那些敢于直面人生的苦难,甘愿牺牲个人幸福为人类创造精神家园的人,同样也是令人敬仰的英雄。
通过传记,我们会发现,书中的三位精神巨人,都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
读书,还要善于辨别。
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄。
(1)文段画线句子A,B,C,D中没有语病的一句是________
(2)在文段空白处依次填入句子,最恰当的一项是(
)
①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。
A.①③④②
B.②③④①
C.②④③①
D.④①②③
【答案】
(1)B
(2)B
【解析】【分析】⑴A句逻辑错误,喜欢在前,崇拜在后;
C句“第一时间”和“首先”重复;
D句滥用介词,导致句子成分残缺。
删掉“通过”或“使”故答案为B。
⑵本题考查的是句子顺序的排列,结合上句,有“本能”可知,讲述的是能力,由此衔接紧密的是②,第③句与承接第②的“品质”,③和④都谈到“读书”的内容,由此可知这两句是紧密相连的,据此结合备选句子的内在联系,进行排序,故答案为B
⑴B;
⑵B
【点评】⑴本题考查学生病句辨析能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
⑵本题考查句子的顺序排列,解答此题首先要认真阅读材料,明确中心,其次理清思路,抓标志性词汇和句子,第三把握句子间的逻辑关系,第三运用排除的方法简化难度。
第四要连读,语感检验。
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反,________懂节制、能节制,________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“随心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在横线上。
(3)请提取第④句的主干,并写在横线上。
【答案】
(1)节制不是遏制、束缚个性。
(2)只有(或唯有,才有)
(3)“从心所欲,不逾矩”是境界。
(1)语序不当,应该是先“遏制”再“束缚”。
(2)阅读③句可知,句中表示条件关系,所以可以用“只有…才”,或“唯有…才”。
(3)阅读④可知主语是“随心所欲,不逾矩”,谓语是“是”,宾语是“境界”。
【点评】做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。
做好本题,要提高自己多方面的能力,特别平时要养成修改作文的好习惯。
6.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
【答案】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
③句中语序不当,应该是“学习语文、运用语文”。
【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
答案:
②句把“搭建”改为“提供”(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。
)③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
【点评】本题考查文段修改,既有病句修改又有标点修改,还有根据文段中心选材。
解答时要从等方面考虑,既要熟知病句类型,又要明确标点符号的使用方法,还要平时养成修改的还习惯。
做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。
7.下面文段中有一处语病,请写出病句的序号改正。
①倡导环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。
②有的市民指出了一些浪费资源的不良现象,③同时呼吁人们良好的节能习惯。
【答案】序号:
③
改正:
成分残缺,缺少谓语,在“良好”前加“养成”或“培养”。
【解析】【分析】序号:
③改正:
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查病句的辨析与修改能力。
修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
8.下面语段存在语病,请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。
【答案】第①句;
改法:
把“当我们”改为“我们在”,或者在“在参天”或“碰上了”,前面加上“我们”。
第③句;
把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误,(滥用介词,淹没了主语),也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下:
1.语感审读法。
2.筋脉梳理法。
3.逻辑分析法。
4.造句类比法。
5.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语
9.按照具体要求转换修改仿写句子。
(1)把“这样悲壮的故事,不能不使我感动得落泪”改为反问句。
(2)用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段,表意要完整。
(3)下面语段中画线句子有语病,请改正。
(不用抄写句子,写出修改意见即可)
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大的程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。
①一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
(4)仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风,________,________;
冬天的雪,________,________。
【答案】
(1)这样悲壮的故事,怎能不使我感动得落泪呢?
(2)略
(3)①处:
一面和两面搭配不当,在“养成”前加“能否”或删去“否”;
②处:
语序不当,把“从小”调到“培养”前或“没有”前。
(4)凉爽而惬意
;
为落叶送去温馨的问候
慈祥而温厚
为庄稼带来多情的呵护
(1)将否定句中的否定词(不能不)改为肯定词(能),在肯定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号即可。
(2)首先要注意把“细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中,还要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出一定的中心。
一面和两面搭配不当。
改为“一个人能成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯”。
语序不当。
改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如果从小没有培养起对阅读的兴趣”。
(4)要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓”。
句式结构为“……而……,为……”。
内容要注意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”,注意写出景物的特点。
一定要符合神形兼备的要求。
(1)这样悲壮的故事,怎能不使我感动得落泪呢?
(4)凉爽而惬意;
为落叶送去温馨的问候;
慈祥而温厚;
为庄稼带来多情的呵护。
【点评】
(1)本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。
答题时应注意,双重否定“不能不”变为一重否定“怎能不”,句尾加问号。
(2)本题考查选词造句造段。
答题时应注意,“细雨、碧绿、明媚”,大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象,注意句子要通顺。
(3)本题考查病句辨析和修改。
答题时应注意,①处不合逻辑,“能否”要对照;
②处语序不当,“如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。
(4)本题考查套用续写式仿写句子。
答题时应注意,所述事物属于同类事物,句子的结构要相同,句式和语气要一致,修辞手法相同。
10.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。
①他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
②看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
③有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
④教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。
【答案】①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。
把“忘”改成“记得”。
③句改法:
去掉“非常”,去掉“完全”
【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
11.下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词,阅读后完成小题。
数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛,但往往表现为一种“浅阅读”。
浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考,导至看似读了很多,实则收获有限。
当我们在芜杂的信息中流恋忘返时,大脑就成了零散信息的跑马场。
所以,数字化阅读时代,我们依然拥有深阅读的权力。
那么,怎样才能做到深阅读呢?
选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作,运用顺序渐进、(归根结底/刨根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。
我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经,也应当在纷烦的信息中独具慧眼,不断提升阅读的品位和质量,提高与新时代相适应的能力和素质。
综上所述,数字化阅读中,通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。
(1)下列字形和划线字的注音,全都正确的一项是(
A.门槛(kǎn)
导至
流恋忘返
B.镇(zhēn)密
芜杂
顺序渐进
C.零散(sà
n)
纷烦
废寝忘食
D.皓(hà
o)首
敏捷
独具慧眼
(2)依次选用文中括号内的词语,最恰当的项是(
)
A.虽然
归根结底
置疑
即便
B.即使
刨根问底
质疑
假如
C.虽然
D.即使
置疑
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(
A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B.通过深阅读,我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
D.通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
【答案】
(1)D
(2)C
(3)C
(1)A“导至”应写作“导致”;
“留恋忘返”应为“流连忘返”。
B“镇密”应写作“缜密”,“缜”应读作“zhěn”;
“顺序渐进”应为“循序渐进”。
C“零散”的“散”应读作“sǎn”;
“纷烦”应写作“纷繁”。
(2)“即使”应该和“也”搭配,表示假设关系,“虽然”应该和“但是”搭配,表示转折关系,因为“数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛,但往往表现为一种‘浅阅读’”已经有了关联词“但”,因此应选用“虽然”。
故排除BD。
归根结底:
归结到根本上。
刨根问底:
比喻追究底细。
结合“选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作,运用顺序渐进、(归根结底/刨根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读”的语句,应该选用刨根究底。
故排除A。
故选C。
(3)划横线的句子缺少主语,应去掉“通过”或“能使”;
语序不当,知识广博、思维敏捷、精神富有三者之间是递进的关系。
故修改正确的一项是C。
⑴D;
⑵C;
⑶C
【点评】⑴本题考查辨析字音与字形的能力。
辨析字音,要求学生掌握常用汉字的读音,熟练掌握汉语拼音的拼读规则,注意多音字、音近字等。
而辨析字形,则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字,注意形声字、形近字、易错字等,还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
⑵本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
⑶本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
12.选出下列句子中没有语病的一句,然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。
A.沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起,途经河北,到达京津。
B.春天来了,万物复苏,冰雪消融,九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。
C.考场内学生们沙沙地答着题,考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。
D.看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作,使我很受教育。
(1)没有语病的一句是________
(2)________句应改为:
________。
【答案】
(1)A
(2)B;
“春天来了,冰雪消融,万物复苏,九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。
”
(C句应改为:
“考场内学生们沙沙地答着题,考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。
D句应改为:
“看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作,我很受教育。
”或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我工作的精神,使我很受教育。
”)
【解析】【分析】辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
13.班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。
(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。
请参考示例,简要介绍你的研究活动。
示例:
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。
鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。
请参照下面的示例,补充出空缺之处。
《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
《孔乙己》:
小酒店大世界,________;
________,尝尽人生酸辛
(3)学习了《孔乙己》之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。
【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。
【乙】孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。
读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①【甲】处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见:
②【乙】处画线句中有语序不当的问题,应将“________”和“________”互换位置。
【答案】
(1)我的研究:
【专题名称】鲁迅散文的特点
【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。
他的散文写作题材广泛,如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往,又写了自己留学的感慨,还写了“清国留学生”的不学无术,但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起;
《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌,但又写了她为自己买《山海经》,一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠,体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
(2)充满世态炎凉;
大社会小人物
(3)删去“和强烈的呐喊”;
长长的;
一串
(1)可以结合平时积累的鲁迅的有关作品,如鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》等这些作品的人物、主旨、艺术
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