考点扫描答案Word格式.docx

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①________________________________________________________；

②________________________________________________________。

③在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将天平右端的平衡螺母向

_________调（填“左”或“右”）。

答案：

①将游码移至横梁标尺左端的零刻线处；

②调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中线处；

③右。

六、被测物和砝码的放置方位及砝码的夹取

例8（2003年，上海市）在用托盘天平测量金属块的质量时，应将___________放在右盘。

砝码。

例9（2002年，福州市）甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的总质量，操作情况如图2所示，其中错误的是

a、______________________________________；

b、______________________________________。

命题从学生在实验中常出现的错误中

摘取素材，相信通过解题同学们一定会引以为戒。

用手直接拿砝码，烧杯与砝码放错盘。

图2

七、砝码的配置与添放顺序

例10（2003年，新疆生产建设兵团）欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是

a.30g、9gb.30g、5g、4g

c.20g、10g、5g、2g、2gd.20g、10g、5g、4g

一架托盘天平所附砝码盒中的砝码有若干，其个数及每个的标准质量是根据一定的科学原理设计的；

在添加砝码时，应先估计被测物体的质量，按从大到小的顺序试加砝码。

c。

八、天平使用中的平衡调节

此内容是天平考查的重点，应注意与天平载物前平衡调节的区别，千万不要移动平衡螺母。

例11（2000年，安徽省）用托盘天平称物体的质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_____________使天平平衡，从而称出物体的质量。

移动游码。

例12（2002年，盐城市）某同学用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；

若将这最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确的方法是

a.取出最小的砝码，将横梁螺母向右调

b.不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调

c.取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调

d.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调

九、读数时机

例13（2002，宁夏回族自治区）用托盘天平称物体的质量时，在右盘中放入适量的砝码并调节游码在某一位置上，当天平的指针出现下列哪些现象时，可以开始读数

a.指针摆动幅度越来越小

b.指针在分度盘中线左右摆动幅度相等

c.指针静止指在分度盘左端刻度线处

d.指针静止指在分度盘中线处

许多同学读数，一定等到指针静止指在分度盘中线处时。

实际上，天平横梁摆动时，只要指针在分度盘的中线两侧摆动的幅度相等，横梁静止后，指针就会指在分度盘的中线处。

因此实验时只要看到指针在分度盘中线左右摆动幅度相等，就可断定天平已经平衡，进而读数。

b、d。

十、所测物质量值的读取

此内容是天平考查的热点，应特别注意游码所对的刻度值指的是游码左侧所对标尺上的值。

例14（2002年,河南省）将一矿石标本放在

已调节好的天平左盘内，当天平重新平衡时，右

盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图3所示，

则矿石的质量是________g。

64。

图3

十一、天平测质量时的完整实验步骤

例15（1999年，辽宁省）以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合理的步骤序号：

_______________________。

a.把天平放在水平台上

b.调节横梁上的螺母，使横梁平衡

c.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡

d.把空烧杯放在左盘里

e.右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量

f.把游码放在标尺的零刻线处

g.把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量

h.烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量

a、f、b、d、c、e、g、h

十二、实验素养

例16（2003年，福州市）图4是部分同学实验结束离开实验桌后留下的情景，指出其不规范之处。

实验后忽视对实验器材的整理，

这是一些同学常犯的毛病。

通过此题的

解答，有关同学一定要引以为戒。

离开实验桌前没有把器材整理归位。

图4

以上谨就正常使用情况下的天平命题进行了例举，对于天平的非常规使用，在考试中也是时有

出现的，如下几例：

例17（2000年，烟台市）某同学用托盘天平称物体质量时，错将物体放在右盘中，若左盘所加砝码为52g，同时将游码移到0.4g处，天平平衡。

此物体的实际质量为____________。

无论物体、砝码如何放，根据天平使用原理，天平平衡时，两边托盘中物的质量均满足如下关系：

左盘物质量=右盘物质量+标尺上读数

于是有52g=m右+0.4g，进而知m物=m右=51.6g。

例18（2001年，河北省）某实验室有一架托盘天平（带有一盒砝码），横梁上的调节螺母已无法旋动，其他部件均保持完好，天平的等臂性没有改变。

将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时，指针总偏向分度盘的左端，调换左、右两盘的位置也无法改变这种状况。

请你使用这架天平，测出一个小金属块的质量。

要求简述测量过程，表达出测量结果。

（可以选用生活中常用的材料）

在天平调节时，有时即使把螺母旋到极端，天平仍无法平衡。

遇此要抓住天平是等臂杠杆的特征，充分发挥创造能力，进而处理实际问题。

法1（加物法）：

把游码放到标尺左端的零刻度线处，在天平右端加些小物件（如小砝码，橡皮泥等），使天平横梁平衡；

然后把待测金属块放在天平左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码，直至天平重新平衡。

右盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值，就是待测金属块的质量。

法2（移码法）：

向右移动游码，使天平横梁平衡，记下此时游码所对标尺的刻度值；

右盘中砝码的质量加上最后游码所对的刻度值，再减去开始时游码所对刻度值，就是待测金属块的质量。

天平使用功能的扩展

一、用天平测长度

例l学校实验室里有一卷粗细相同的细铜丝，要求在不拆散它的前提下测出它的长度，器材自选。

【解析】因细铜丝的粗细相同，故其质量的大小与长度成正比，因此，只要测出一段已知长度的细铜丝的质量，在用一卷细铜丝的总质量除以一段细铜丝的质量、再乘以一段细铜丝的长度，即为一卷细铜丝的总长度。

具体方法如下：

①用天平测出整卷细铜丝的质量m；

②用刻度尺量出一段细铜丝的长度l1，（l1的长度最好为1m）：

③用天平测出这段细铜丝的质量m：

④因为同种材料、同样粗细的细铜丝，其质量的大小与长度成正比，则有l1m?

，所以这卷细丝lm

的总长度为l?

ml1。

m

二、用天平测厚度

例2一块长方形的均匀铝箔，用天平和刻度尺能不能求出其厚度?

说出你的具体方法。

【解析】①用天平测出其质量m：

②用刻度尺测出铝箔的长度和宽度，求得其底面积为s；

③从密度表中查得铝的密度为?

，设铝箔的厚度为h，则m=?

sh，即h?

m。

?

s

三、用天平测数量

例3木工师傅需要2500个小钉子，售货员说“钉子不按个数卖，而是用秤称”。

于是木工师傅买了0.5kg小钉子，他买的钉子数够不够2500个呢?

你能想办法用天平帮他“数出”小钉子的个数吗?

写出你的方法。

【解析】有的同学认为只要用天平称出1枚钉子的质量，然后用所买钉子总质量除1枚钉子的质量就是所买钉子个数了。

若1枚小钉子的质量很小，有可能天平不能直接称量出它的质量．那该怎样做呢?

具体方法为：

①先测出适量的n枚钉子的质量m1；

②则1枚钉子的质量为m?

m2；

n

③所购钉子的总数量为n?

mn（m为钉子总质量）m2

【篇二：

2012年中考物理光的折射考点扫描、经典例题、课堂练习、考点预测】

+专题训练）

（附答案）

一．考点扫描

◎知识结构

现象?

?

规律

光的折射?

池水变浅?

应用?

钢笔错位

海市蜃楼?

光现象?

色散?

光的色散?

色光的三原色：

红、绿、蓝?

颜料的三原色：

品红、黄、青?

红外线及其应用?

看不见的光?

紫外线及其应用?

考点一光的折射

1．光从一种介质______入另一种介质时，传播方向发生_____，这种

现象叫做光的折射．

2．光的折射规律：

（1）折射光线跟入射光线和法线在__________

（2）折射光线和入射光线分居__________；

（3）光从空气斜射入水中或

其他介质中时，折射角_____入射角；

（4）光从水或其他介质斜射入空

气中时，折射角_____入射角；

（5）光垂直于界面入射时，传播方向

_____；

（6）在光的折射现象中，光路也是_____的．

考点二光的色散

3．太阳光通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色

散，这几种色光依次是_____________________________.

4．色光的三原色是___________，颜料的三原色是______________.

透明物体的颜色是由______________决定的，不透明物体的颜色是由

_____________决定的．

考点三看不见的光

5．太阳光由可见光和不可见光组成，光谱中红光之外是________，

紫光之外是________，它们均属于不可见光．

6．自然界中所有物体都在不停地向外辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线______，红外线的热效应较强．

应用：

红外线夜视仪、电视机遥控器、诊断疾病．

7．适当的紫外线照射有助于人体合成_________，可促进身体对钙

的吸收；

紫外线能杀死微生物，可用紫外线灯______；

紫外线能使

_________发光，用于防伪．

二．经典例题

的是（）

a．湖中的倒影

b．碗中的筷子c．世博会夜晚的灯光d．镜中的陶罐

解析：

光的直线传播，光的反射，光的折射是中考考查的重点，应在

理解原理的基础上对生活中的一些实例进行分析、归纳．a和d项

都是光的反射现象，b项是光的折射形成的，c项是光的直线传播，

因此选b.

b

不同．下图中的模型能解释此现象的是（）

人在岸边看水中鱼时，是鱼反射的光线从水中斜射入空气中，

a．雨后天空，弧状光带b．岸边树木，水中倒立

c．水中铅笔，水面折断d．井底之蛙，所见甚小

由题知“弧状光带”就是彩虹．彩虹是太阳光通过大气层时，

经过折射形成的，是光的色散现象．

a

例4.当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面地反映光

传播路径的是（

）

本题考查光的反射和折射规律，当光由空气斜射到玻璃表面时，

在表面上同时发生光的反射和折射，且此时折射角应小于入射角，反

射光线、折射光线均与入射光线分居法线两侧，由此可判断c项正

确．

奇景．据目击者说：

“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见

的彩虹色彩完全一样．“佛光”形成的主要原因是（）

a．直线传播b．小孔成像c．光的反射

d．光的色散

由题知“佛光”奇景就是彩虹．彩虹是太阳光通过大气层时，

经过折射形成的，白光被分解成七种颜色的单色光．所以“佛光”形

成的主要原因是光的色散．

d

三．课堂练习

1.下列属于光的折射现象的是（）

a．平静的水面映出蓝天和白云b．从岸边看池中的水变

浅

c．黑板发生反光现象d．大树挡住太阳光形成

树阴

2.潜水员在水中看岸上的小鸟，在下列图中能正确表示其光线传播

大致路径的是（）

3.夏天雨后，天空会出现绚丽的彩虹，这是太阳光经过空气中的水滴时发生______形成的.

4.潜水员在水中看岸上的小鸟，在下列图中能正确表示其光线传播大致路径的是（

）

5.在没有任何其他光照的情况下，舞台上的追光灯发出绿光照在穿

白上衣、红裙子的女演员身上，观众看到她（）

a．全身呈绿色b．上衣呈绿色，裙子呈紫色

c．上衣呈绿色，裙子呈红色d．上衣呈绿色，裙子呈黑色

6.下列说法正确的是（）

a．红外线是红色的，紫外线是紫色的b．不可见光是一种假想的光，实际并不存在

c．所有的光人眼都能看到d．不可见光也可以传递能量

【篇三：

英语复习：

定语从句的考点讲解和训练（含答案）】

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【考点扫描】

对定语从句的考查主要集中在以下几个方面：

1．定语从句的功用和结构

2．关系代词和关系副词的功用

3．各个关系代词和关系副词的具体用法

考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。

阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。

【语法精讲】

一.定语从句的功用和结构

关联词有关系代词和关系副词。

例如：

thisisthepresentthathegavemeformybirthday.

doyouknoweverybodywhocametotheparty?

istillrememberthenightwhenifirstcametothevillage?

thisistheplacewherechairmanmaooncelived.

二.关系代词和关系副词的功用

关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。

关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。

关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。

1.作主语：

关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。

idon’tlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.

thecarswhichareproducedinhubeiprovincesellverywell.

2.作宾语：

sheisthepersonthatimetattheschoolgateyesterday.

thebookthatmygrandmothergavemeiscalled“thegreatescape”.

3.作定语

关系代词whose在定语从句中作定语用。

what’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?

thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.

4.作状语

i’llneverforgetthedaywhenifirstcametobeijing.

thisisthehousewhereiwasborn.

三.各个关系代词和关系副词的具体用法

1.who指人，在定语从句中作主语。

thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.

theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever.

2.whom指人，在定语从句中作宾语。

doyouknowtheyoungman（whom）wemetatthegate？

mrlee（whom）youwanttoseehascome.

3.whose指人，在定语从句中作定语。

thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.

iknowtheboywhosefatherisaprofessor.

4.which指物，在定语从中作主语或宾语。

adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.

hereisthebook（which）theteachermentionedyesterday.

5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。

i’vereadthenewspaperthat（which）carriestheimportantnews.

whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?

6.when指时间，在定语从句中作状语。

i’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.

hearrivedinbeijingonthedaywhenileft.

7.where指地点，在定语从句中作状语。

thisisthehousewherewelivedlastyear.

thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity.

四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与

定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=thatwastheroom

whichwehadlivedinfortenyears.

五.具体使用时还要注意下列问题：

1.只能使用that,不用which的情况：

（1）先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时。

allthathesaidistrue.

（2）先行词被only,no,any,all,等词修饰时。

heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.

（3）先行词是序数词或被序数词修饰的词。

hewasthesecond（person）thattoldmethesecret.

（4）先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。

thisisthebestbook（that）ihavereadthisyear.

（5）先行词既包括人又包括物时。

hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.

2.只能用which，不用that的情况：

（1）在非限制性定语从中。

themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwewanted.

（2）定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。

thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.

【试题范例】

1.---doestheteacherknoweverybody_______plantedthetrees?

---yes,hedoes.

a.whichb.whosec.whered.who

【解析】答案：

d。

该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。

因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。

2.theletter_______ireceivedfromhimyesterdayisveryimportant.

a.whob.wherec.whatd.that

【解析】答案：

该题考查的是定语从句的关系代词的选择。

因为先行词是物，而关系代词在定语从句中作宾语，所以只有that合适。

3---whereisthescientist________gaveusthetalkyesterday?

---hehasgonebacktoqinghuauniversity.

a.whomb.whoc.whosed.which

b。

4.ihatepeople_______talkmuchbutdolittle.

a.whoseb.whomc.whichd.who

【练习习题】