福建省专升本考试应用经济学类考试大纲Word格式文档下载.docx
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(2)资本主义的简单再生产
(3)资本主义的扩大再生产
(4)影响资本积累量的几个因素
2.资本有机构成提高和相对人口过剩
(1)资本有机构成及其提高
(2)资本的积聚和集中
(3)相对人口过剩
(五)资本的循环与周转
1.资本循环
(1)产业资本循环的三个阶段和三种形式
(2)产业资本循环是三种循环的统一
2.资本周转
(1)资本的周转时间和周转速度
(2)固定资本和流动资本
(3)预付资本的总周转
(4)资本周转速度对剩余价值生产的影响
(六)社会总资本的再生产和经济危机
1.社会总资本和社会总产品
(1)个别资本的再生产和社会总资本的再生产
(2)社会总资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题
2.社会总资本的简单再生产
(1)社会总产品实现过程的三大交换
(2)简单再生产的实现条件
3.社会总资本的扩大再生产
(1)扩大再生产的前提条件
(2)扩大再生产的实现过程
(3)扩大再生产的实现条件
(4)生产资料生产的优先增长
4.资本主义的经济危机
(1)经济危机的现象和实质
(2)经济危机的根源和直接原因
(3)经济危机的周期性及其物质基础
(4)战后经济危机的特点
(七)剩余价值的分配
•
利润和平均利润
(1)利润与利润率
(2)利润平均化与生产价格
2.商业资本和商业利润
(1)商业资本的形成
(2)商业资本的职能作用
(3)商业利润
3.借贷资本和银行利润
(1)借贷资本的形成、本质和特点
(2)借贷利息和企业利润
(3)利息率
(4)银行资本和银行利润
4.资本主义土地所有制和地租
(1)资本主义土地所有制和地租
(2)级差地租
(3)绝对地租
(4)地租、地价对经济发展的影响
(八)私人垄断资本主义
1.垄断的形成
(1)从自由竞争到垄断的转变
(2)垄断组织的形式和实质
(3)垄断利润和垄断价格
(4)垄断和竞争的关系
2.金融资本和金融寡头
(1)银行业的垄断和银行的新作用
(2)金融资本的形成
(3)金融寡头的统治
3.战后私人垄断资本主义的发展变化
(1)垄断程度不断提高
(2)垄断组织经营方式日趋多样化,“混合联合公司”广泛发展
(3)金融垄断集团统治的新变化、新特点
4.资本主义经济危机
(1)经济危机的实质
(2)经济危机的形成机制
(九)国家垄断资本主义
1.国家垄断资本主义的产生和发展
(1)国家垄断资本主义产生和发展的过程
(2)战后国家垄断资本主义持续迅速发展的原因
国家垄断资本主义的基本形式
(1)国有垄断资本
(2)国家和私人共有的垄断资本
(3)国家和私人密切联系的垄断资本
国家垄断资本主义对社会经济生活的干预和调节
(1)国家垄断资本主义干预和调节社会经济生活的必要性
(2)国家垄断资本主义干预和调节社会经济生活的主要政策措施
4.国家垄断资本主义的实质和作用
(1)国家垄断资本主义的实质
(2)国家垄断资本主义的两重作用
(十)国际垄断和经济全球化
1.国际垄断组织
(1)国际垄断组织的主要形式
(2)国际垄断组织的本质
2.跨国公司
(1)跨国公司的形成和发展
(2)跨国公司的主要特征
(3)当代跨国公司对外直接投资的新特点
经济全球化
(1)经济全球化的形成和发展
(2)经济全球化的主要内容
(3)经济全球化对各国经济的影响
考试题型:
单选30%
判断20%
简答27%
计算13%
论述10%
主要参考教材《政治经济学》刘熙钧主编厦门大学出版社2003年9月第3版
第二部分:
《西方经济学》(150分)
(一)导言
1、经济学的研究对象
(1)资源的稀缺性。
(2)选择与资源配置。
(3)机会成本与生产可能性边界。
2、微观经济学与宏观经济学
(1)微观经济学和宏观经济学的区别。
(2)微观经济学和宏观经济学的联系。
3、经济学的研究方法。
(1)实证分析法。
(2)规范分析法。
(二)需求、供给、价格
1、需求理论
(1)需求、需求表、需求曲线。
(2)影响需求的因素与需求函数。
(3)需求定理。
(4)需求量的变动与需求的变动。
2、供给理论
(1)供给、供给表、供给曲线。
(2)影响供给的因素与供给函数。
(3)供给定理。
(4)供给量的变动与供给的变动。
3、价格理论
(1)均衡价格的形成。
(2)需求与供给的变动对均衡价格的影响。
(3)价格机制如何调节经济。
(4)支持价格和限制价格。
(三)弹性理论
1、需求价格弹性
(1)需求价格弹性的含义及计算。
(2)需求弹性的分类。
(3)影响需求弹性的因素。
2、弹性理论的运用
(1)需求弹性与“谷贱伤农”现象。
(2)需求弹性与总收益的关系。
(四)消费者行为理论
1、欲望与效用
(1)效用的含义。
(2)基数效用论与序数效用论的区别。
2、边际效用分析
(1)边际效用与总效用的含义。
(2)边际效用递减规律。
(3)消费者均衡。
(4)边际效用与需求定理。
(5)边际效用与消费剩余。
3、无差异曲线与消费可能线
(1)无差异曲线及其特点。
(2)消费者均衡。
(五)生产理论
1、生产与生产要素
(1)生产与生产要素。
(2)生产函数。
(3)短期与长期。
2、边际收益递减规律与一种生产要要素合理投入
(1)边际收益递减规律。
(2)总产量、平均产量、边际产量。
(3)一种生产要素的合理投入。
3、规模经济与两种生产要素的合理投入
(1)规模经济。
(2)内在经济与内在不经济。
(3)外在经济与外在不经济。
4、生产要素的最适组合
(1)生产要素最适组合的边际分析。
(2)等产量线的含义及其待征。
(3)等成本线。
(4)生产要素最适组合。
(六)成本与收益
1、短期成本分析
(1)短期七种成本。
(2)各种短期成本的变动规律及其关系。
2、长期成本分析
(1)长期总成本、长期平均成本、长期边际成本。
(2)长期成本与短期成本的关系。
3、收益与利润最大化
(1)总收益、平均收益、边际收益。
(2)利润最大化原则。
(七)厂商均衡理论
1、完全竞争市场上的厂商均衡
(1)完全竞争的含义与条件。
(2)完全竞争市场上的价格、需求曲线、平均收益与边际收益。
(3)完全竞争市场上的短期均衡。
(4)完全竞争市场上的长期均衡。
(5)对完全竞争市场的评论。
2、完全垄断市场上的厂商均衡
(1)完全垄断的含义与条件。
(2)完全垄断市场上的需求曲线、平均收益与边际收益。
(3)完全垄断市场上的短期均衡。
(4)完全垄断市场上的长期均衡。
(5)垄断厂商的价格歧视。
3、垄断均衡市场上的厂商均衡
(1)垄断竞争的含义与条件。
(2)垄断竞争市场上的短期均衡。
(3)垄断竞争市场上的长期均衡。
4、寡头垄断市场上的厂商均衡
(1)寡头垄断的含义与条件。
(2)寡头垄断市场的特征。
5、各种市场结构经济效率的比较
(八)分配理论
1、生产要素的需求与供给
(1)生产要素需求的性质。
(2)完全竞争市场上的生产要素需求。
(3)生产要素的供给。
2、工资、利息、地租和利润
(1)完全竞争市场上工资的决定。
(2)利率的决定。
(3)地租的性质和地租的决定。
(4)正常利润和超额利润。
(5)洛伦斯曲线与基尼系数。
(九)国民收入核算理论与方法
1、国民收入指标体系
(1)国民生产总值的含义。
(2)国民生产总值与国内生产总值的区别。
(3)国民生产总值与国民生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入的含义及其关系。
(4)实际国民生产总值与名义国民生产总值。
(5)国民收入核算指标的缺陷
2、国民收入核算方法。
(1)生产法。
(2)支出法。
(3)收入法。
(十)国民收入决定理论
1、简单的国民收入决定模型
(1)总需求的构成。
(2)总需求与均衡国民收入的决定。
(3)消费与均衡国民收入的决定。
(4)总需求与国民收入水平的变动
(5)乘数理论。
2、IS—LM模型
(1)IS曲线。
(2)LM曲线。
(3)IS—LM模型及其在宏观经济政策上的应用。
3、总需求一总供给模型
(1)总需求曲线。
(2)总供给曲线。
(3)总需求一总供给模型。
(4)总需求变动对国民收入与价格水平的影响。
(5)短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响。
(十一)失业与通货膨胀理论
1、失业理论
(1)失业与充分就业。
(2)失业的类型。
(3)失业的影响。
2、通货膨胀理论
(1)通货膨胀及其衡量。
(2)通货膨胀的原因。
(6)通货膨胀的影响。
3、失业与通货膨胀的关系:
菲利普斯曲线。
(十二)经济周期和经济增长理论
1、经济周期
(1)经济周期的含义。
(2)经济周期的四个阶段。
2、经济增长
(1)经济增长的含义。
(2)经济增长的源泉。
(十三)宏观经济政策
1、宏观经济政策目标。
2、财政政策的内容与运用。
3、货币政策的内容与运用。
判断题20%
单选题40%
计算题20%
问答题20%
主要参考教材《西方经济学导论》梁小民主编 北京大学出版社2003年7月第3版
第三部分《大学语文》(150分)
一、考试的基本要求
“大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。
具体考试内容包括:
1、语言知识:
考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。
现代文不考语言知识;
2、文体知识:
考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。
现代文不考文体知识;
3、作家作品知识:
考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识;
4、课文阅读分析:
考核精读课文的主要观点(或主旨、主题、主要感情倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。
要求既能从整体上领会掌握课文,又能结合课文的有关段落进行分析论述。
5、文字表达:
考一篇800字左右的作文,不限文体,但诗歌除外。
二、28篇精读课文的考核要求
(一)课文阅读分析的总体考核要点:
1、把握并归纳课文的主旨(议论文的中心论点,说明文的说明对象特征,记叙文的中心思想,诗词曲赋的基本思想感情,小说的主题),理解其思想认识意义;
2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法,如议论文的论证方法,说明文的说明方法,记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法,诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法,要求能联系课文有关段落进行具体分析;
3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句,对其含义及其表达作用给出简要说明;
4、识记并理解课文中常用的修辞手法,如:
比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等,并能具体说明其表达作用。
(二)28篇精读课文具体考核要点:
1、《庄子•养生主(节选)》
(1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。
(2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。
(3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。
2、《谏太宗十思疏》
(1)理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。
(2)分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦,民可载舟覆舟的对应关系。
(3)理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点。
3、《答司马谏议书》
(1)理解驳论文章“破字当头,立在其中”的议论方式。
(2)分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。
(3)理解本文虽语气平和,但态度坚决的寓刚于柔的特点。
4、《今》
(1)认知本文的中心论点,理解本文这一论点的现实针对性。
(2)理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。
(3)理解本文中多种论据与中心论点的关系。
(4)理解演绎法的论证过程及其作用。
5、《中国人失掉自信力了吗》
(1)识记这是一篇驳论文章。
(2)理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。
(3)分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。
(4)理解本文最后一段话的深刻含义。
6、《裘》
(1)掌握裘的定义、种类及其特点。
(2)理解本文所采用的多种说明方法。
(3)理解本文的结构方式及其表述特点。
7、《桥的运动》
(1)理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。
(2)掌握本文的结构层次与结构方式。
(3)理解桥的“动平衡说”。
(4)结合本文内容,理解科学小品的特点。
8、《垓下之围》
(1)理解本文肯定项羽重大历史功绩,同时批评项羽缺乏政治远见的基本倾向。
(2)把握本文通过三个场面描写塑造项羽悲剧英雄形象的写作特点,分析项羽主要的个性特征。
(3)具体分析本文运用心理描写和细节描写表现人物性格特征的写作特点。
9、《张中丞传后叙》
(1)认识本文驳论与叙事并重的特点,并分析这两者内在联系。
(2)理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的具体应用。
(3)分析本文细节描写在刻画张巡、南霁云性格特征所起的作用。
(4)分析本文三个主要英雄人物相互映衬的关系,以及通过反面人物来反衬他们的特点。
10、《始得西山宴游记》
(1)理解本文反复出现“始得”二字在表情达意上的意义。
(2)理解本文第一层次成为第二层次铺垫的结构特点。
(3)理解本文运用侧面烘托的手法来写西山的特点。
(4)领会作者得出“心凝形释,与万化冥合”感悟的过程。
11、《登西台恸哭记》
(1)理解本文为民族英雄文天祥、为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感。
(2)领会本文“哭”字贯串全文的结构特点。
(3)具体分析本文细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现功能。
12、《徐文长传》
(1)理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性,和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运。
(2)理解本文“文中有我”,感情强烈的总体特色。
(3)分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合的写人方法。
13、《故乡的野菜》
(1)理解本文运用比较、烘托方法所抒发的眷念故乡的情感。
(2)分析本文运用民歌、谚语来点染、抒发情感的作用。
14、《废园外》
(1)理解本文所表达的作者强烈的爱憎分明的情感。
(2)分析本文虚实结合、虚实相生,通过想像来展开叙事、抒情的艺术表达方式。
15、《国殇》
(1)理解本诗题目《国殇》的含义,概括本诗的主要感情倾向。
(2)分析本诗场面描写与细节描写相结合的写作特点。
(3)背诵这首诗。
16、《短歌行》
(1)体会诗中所表现的复杂、矛盾的情感,概括全诗的主旨。
(2)理清本诗的抒情层次,及其相互关系。
(3)理解诗中用典、比喻、象征等修辞手法所起的作用。
(4)背诵这首诗。
17、《山居秋暝》
(1)划分本诗写景部分的层次,概括其各自侧重点。
(2)理解诗中以动写静、动静结合的写作特点。
18、《春望》
(1)理解诗人通过望中所见、望中所感抒情的艺术特点。
(2)分析对本诗颔联两句含义的两种解释的各自特点。
(3)理解本诗中细节描写对深化主题的意义。
19、《泊秦淮》
(1)理解诗人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主题。
(2)理解这首诗构思精巧,表达含蓄的写作特点。
20、《关山月》
(1)分析这首诗感情层次,理解以“月”贯串全诗的结构特点。
(2)说明这首诗选取典型事物、典型场景来抒情言志的特点。
21、《再别康桥》
(1)把握作者重游故地,与之再别时眷念、珍惜相交织的情怀。
(2)理解这首诗通过选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术特点。
22、《祖国啊,我亲爱的祖国》
(1)体会诗人对祖国母亲的深沉挚爱之情,以及渴望祖国日益强盛的殷切情意。
(2)掌握本诗多重显、隐意象叠加的抒情手法。
(3)理解诗中抒情主人公的情感变化过程,理清诗篇情感逻辑层次。
23、《虞美人(春花秋月何时了)》
(1)理解词人表达的身处特殊情景的特殊感受。
(2)理解这首词“触物兴感”的抒情手法。
(3)说明“雕栏玉砌”与“小楼”、“朱颜”所构成的双重对比关系。
(4)背诵这首词。
24、《雨霖铃(寒蝉凄切)》
(1)理解这首词点染手法所起的作用。
(2)分析“今宵酒醒何处?
杨柳岸、晓风残月”在本词结构上所起的作用。
(3)背诵这首词。
25、《水龙吟•登建康赏心亭》
(1)理解这首词上片词人所点明的“无人会,登临意”深刻内涵。
(2)识记这首词下片三个典故的本事,以及词人用典的创作意图。
26、《前赤壁赋》
(1)体会苏轼写作此赋时的复杂心态和情感变化,把握作者忘怀得失、随遇而安的人生态度。
(2)理解并分析此篇赋文创造性地运用赋体主客问答,抑客伸主的手法来表现内心矛盾的独特构思。
(3)具体分析此篇赋文写景、抒情、说理有机结合,具有理趣之美的特点。
27、《风波》
(1)理解本篇小说题目《风波》的含义。
(2)分析七斤与赵七爷,九斤老太与六斤这两组人物分别对应的关系。
(3)理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用。
(4)指出细节描写、心理描写对突出七斤这个人物性格特征的作用。
(5)分析小说开头、结尾两处场景描写在烘托、深化主题方面的作用。
28、《断魂枪》
(1)理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。
(2)概括主要人物沙子龙性格特征和复杂心态。
(3)分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托的作用。
(4)理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。
三、试卷题型和分数结构
(1)选择题:
20分
(2)填空题:
10分
(3)语词解释题:
(4)翻译题:
(5)简答题:
(6)简析题:
30分
(7)作文题:
50分,命题作文,文体不限(但不能写成诗歌),字数要求800字。
四、考试命题用书
《大学语文》,福建省教育厅组编,吴雄、邵良祺主编,陈庆元主审,厦门大学出版社2004年8月第二版。
第四部分大学英语(150分)
听力理解(暂不考)(PartⅠ:
ListeningComprehension)。
共20题,考试时间为30分钟。
这一部分共有四种形式,每次考试选择其中的三种形式。
第一种形式为单句(statement),共10题,每题一个句子。
录音只放一遍。
每题0.5分;
第二种形式为对话(conversation),共10题,每题一组对话,对话后有一个问句。
每题1分;
第三种形式为短文(passage)。
一篇约150至200词的短文和5个问题。
问题在试卷册上印出。
录音放两遍。
第四种形式为听写填空(spotdictation)。
一篇约150词的短文,其中空出10个空格,要求考生填入正确的词或词组,录音放三遍。
每一空格0.5分。
听力部分的每题约有15秒的间隙,要求考生从试卷所给的每题4个选择项中选出一个最佳答案,或补全句子。
录音的语速为每分钟120词。
选材原则:
1、福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》(高职高专版)系列教材所提供的话题。
对话与单句部分均为日常生活或交际场合中的一般用语与对话。
2、短篇听力材料为题材熟悉的讲话、故事、叙述、解说等。
3、所用词语不超出《基本要求》中所规定的A级词汇。
阅读理解(PartⅡ:
ReadingComprehension)。
共20题,考试时间为50分钟。
要求考生阅读若干篇短文,总阅读量不超过1000词。
这一部分共有两种形式。
第一种形式为3篇短文,每篇短文后有5个问题,考生应根据文章内容从每题的4个选择项中选出一个最佳的答案;
第二种形式为一篇短文,短文后有5个问题,考生应根据文章
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