RJ人教版 初三九年级历史 上册 同步课堂巩固练习题作业 第三单元 封建时代的欧洲全单元 分课时Word文档下载推荐.docx

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B．维护奴隶主贵族的利益

C．维护统治阶级的利益

D．维护广大人民群众的利益

5.扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。

其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。

查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是（　　）

A.率领部属皈依基督教

B.率领军队东征一直打到印度和流域

C.创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝

D.接受罗马教皇加冕

6.对如图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（　　）

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠

C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系

D．各阶层之间没有严格的等级限制

7.阅读下列材料，回答问题。

当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：

“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”

下面是附庸对其领主应履行的义务：

……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。

（1）以上材料反映此地区的封建制度确立于何时？

领主和附庸实质上是什么关系？

发生附庸关系的最基本条件是什么？

（2）两则材料反映出领主与附庸之间权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

请简要概括他们之间的权利与义务。

1.D2.C3.B4.C5.D6.C

7.

（1）公元8世纪前期。

封君与封臣。

得到封地的人必须提供兵役服务。

（2）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；

封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；

当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

第8课西欧庄园

1.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：

“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。

”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（）

A．商品经济发达

B．基本自给自足

C．严格禁止竞争

D．自耕农为主体

2.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来。

大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。

庄园里的居民不包括（）

A．领主B．农民

C．农奴D．商人

3.下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是（）

①庄园经济是自给自足的②庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的奴隶

③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”④领主还向佃户征收其他捐税

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④

4.以下关于欧洲封建庄园表述错误的是（）

A．是一个独立的自给自足的经济和政治单位

B．庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴

C．领主的“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2

D．自由农民是领主的佃户，领主可随时将分给自由农民的“份地”收回

5.庄园法庭是公地共同体的管理机构，也是最高权力机构，它既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构，同时又是同一庄园里村民之间解决自身事务的机构。

下列表述符合西欧中世纪庄园法庭情况的是（）

A.道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官

B.琼斯家的前面是新建的庄园法庭

C.佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判

D.法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是将违法者逐出法庭

6.西欧封建庄园具有司法权，各个庄园都设有庄园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。

下列关于庄园法庭的叙述，错误的是（）

A．主持法庭的是领主或他的管家

B．惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金

C．法庭审判依据习惯法或村法

D．庄园法庭只维护领主的利益

7.观察、分析图文资料，回答下列问题。

欧洲封建制中封臣对国王的效忠

（1）仔细观察《欧洲封建制中封臣对国王的效忠》一图的细节，你能看出哪些地方体现出封臣对国王的义务？

（2）下图是《中世纪庄园》略图。

仔细观察图中信息，说说你看到的生产、生活状况。

1.B2.3.D4.D5.C6.D

7.

（1）封臣跪地表示效忠国王。

封臣身后的战马上缚有剑和盾牌，表示为国王服役。

（2）中世纪庄园生产、生活状况：

以土地耕种为主，教堂占有一定量的土地，领主土地与个体农民土地交错在一起，庄园内有基本生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须外出，因此相对封闭。

第9课中世纪城市和大学的兴起

1.某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片：

资料反映了（）　　

校名：

巴黎大学

建立时间：

12世纪中期

发展：

由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。

1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。

1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权。

牛津大学

11世纪晚期

牛津大学以“主为我的明灯”为校训。

早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、控讨学问的中心。

校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。

A．基督教会占有大量土地

B．基督教影响中世纪文化教育

C．教皇权力凌驾于国王之上

D．中世纪大学脱离教会控制

2.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

下列与西欧大学兴起无关的是（）

A．许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播

B．阿拉伯文化也不断传人西欧。

C．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象

D．欧洲封建庄园广泛出现

3.有学者在描述中世纪时说：

“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。

”这个“新社会集团”指的是（　　）

A．农民阶级B．封建贵族阶层

C．市民阶层D．工业无产阶级

4.11-13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。

西欧城市兴起最伟大的意义是（　　）

A．彻底瓦解了西欧的封建制度

B．城市自治得以普遍实现

C．基督教会和等级制度日趋完善

D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础

5.西欧中世纪的城市初建时，并不是政治和文化中心，而是商业和手工业中心。

城市的发展（　　）

A．形成了雅典民主政治B．促使阿拉伯半岛统一

C．最终淘汰拜占庭文明D．为文艺复兴奠定基础

6.11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣；

同一时期，西欧城市兴起。

下列关于西欧城市兴起的表述，正确的是（　　）

A．西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用

B．一般是作为工商业活动中心，规模较小

C．这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展

D．所有城市都发动了争取自治权的斗争

7.中世纪德国流行一句谚语：

“城市的空气使人自由。

”西欧城市的重新兴起最有利于（　　）

A．教会B．封建主C．国王D．市民阶级

8.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来……直到现在……还可以见到‘爱丁堡’‘汉堡’‘匹兹堡’这样的名称。

”材料反映了（　　）

A．西欧封建等级制度B．罗马教廷的统治

C．西欧城市的重新兴起D．巴黎圣母院的修建

9.阅读材料，回答问题：

材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；

有的城市则采用武装斗争的手段；

另一些城市则两种办法交替使用。

米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。

材料二意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。

那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税。

市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。

城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。

城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。

另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。

——上述材料均摘自《世界通史·

中世纪卷》

材料三恩格斯：

城市是中世纪的花朵。

（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城（Laon）市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？

（2）试从城市管理的角度，比较中古西欧与中国古代城市的区别。

（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。

参考答案

1-8：

BDCDDADC

9.

（1）募集金钱赎买城市自治权和武装斗争等形式。

（2）提示：

中国古代的城市没有自治权，而西欧的城市则有自治权；

中国古代的城市是专制王朝的一个部分，而西欧的城市常常作为国王的盟友出现；

在西欧城市中，产生了最早的世俗大学，出现了庞大的市民阶层，孕育了文艺复兴，而中国古代的城市则没有这种功能。

（3）经济上：

城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解作用；

政治上：

农奴在城市居住一定期限就能获得自由；

城市与国王为了对付封建主，结成同盟，维护了国家的统一；

文化上：

城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。

中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生深远的影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

1.“一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确指导。

”这是一位皇帝在《法学总论》序言中写的一段话，这位“好皇帝”是（）

A．克洛维B．屋大维

C．查士丁尼D．查理大帝

2.戴安娜是中世纪巴黎大学的学生，她在修完基础性课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐后，开始学习专业课之一法学课。

课堂上，她要先学用来指导学习法律文献的（）

A．《查士丁尼法典》B．《法学汇纂》C．《法理概要》D．《新法典》

3.查士丁尼大帝（483—565），古罗马后期很重要的一个皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，为后世奠定了大陆法系民法典的基础。

《查士丁尼法典》的内容范围主要是（）

A．自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令

B．历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作

C．指导学习法律文献

D．查士丁尼执政时期的法令

4.《查士丁尼法典》的序言中说：

“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。

这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。

”这说明查士丁尼制定法典的目的在于（）

A.宣扬皇帝的权威至高无上

B.强调法律在和平时期的作用

C.消除战争带来的社会隐患

D.利用法律维护统治

5.我们平时所说的千年帝国——拜占廷帝国，其实就是历史上著名的是（）

A．西罗马帝国

B．亚历山大帝国

C．东罗马帝国

D．法兰克王国

6.“拜占廷帝国的作用是绝对保守的，命运注定它只是存在，而不是创新。

它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。

他们很少有人具有创新力。

”材料表明（　　）

①拜占庭帝国灭掉奥斯曼土耳其帝国②拜占庭帝国诞生于罗马帝国③拜占庭帝国灭亡的原因④封闭保守导致落伍

A.②③④B．①②③④C．①②③D．①③④

7.拜占廷曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。

最终灭掉它的是（　　）

A．阿拉伯帝国

B．奥斯曼土耳其帝国

C．亚历山大帝国

D．罗马帝国

8.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

它对外来文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化。

下列不属于拜占庭文化因素的是（）

A．基督教

B．希腊、罗马古典文化

C．西亚、北非文化

D．印度文化

9.春秋时期，晋国虞国借路来进攻虢国，结果晋国灭掉虢国后顺手牵羊灭掉虞国。

11-13世纪，某帝国试图借助外部势力抵抗外来入侵，结果反被该势力差点灭亡。

“某帝国”和“外部势力”分别是（）

A．罗马帝国、阿拉伯帝国

B．西罗马帝国、十字军

C．拜占庭帝国、十字军

D．西罗马帝国、压力山大帝国

10.阅读下列材料，回答问题：

查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。

《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。

也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。

──（美）迈克尔.H.哈特《历史上最有影响的100人》请回答:

说明迈克尔.H、哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？

1.C2.C3.A4.D5.C6.A7.B8.D9.C

10.因为查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，从529年起，历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。

以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。

《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。