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天线的出水孔应无堵塞
1、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。
优秀班主任事迹材料
一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;
也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书;
通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。
一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。
从而确立一个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。
并放手让他们开展工作,悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。
活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。
对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。
因此,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都受到学校的表彰和奖励。
五、让学生在爱中得到满足和教育。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,班主任就是他们的父母。
邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学,她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。
本人觉得这是一次很好的教育机会,除对她进行安慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,……通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。
还有丁小红同学是一位孤儿,上八年级还未办理户口,每提起会考报名就一个人偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,申请,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已说:
“小红遇到了大好人!
”六、让后进生在和谐与激励中得到教育。
在教育教学工作中,会面对各种各样的学生,其中有部分学生表现差,学习成绩差,即所谓的“差生”。
面对“差生,我认为,作为人民教师,放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子,一辈子都将会受到良心上的谴责。
对于这个问题我的回答是:
关爱“差生”,绝不放弃。
因为我始终相信:
“差生”是“有待提高的学生”,是“后进生”,是能够转化的。
学生林和,从小任性,好打架,经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。
一次他把外班学生脑袋打坏,当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹,说原谅他。
当我知情后,绝不同意,主动将林和同学的父母亲找来,当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育,并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹,随后又向学校报告了打人事件,要求给予该生从严处分。
这件事在学生中反响很大,使打人的学生和其他学生都深刻认识到,不管你们村的势力有多大,都不许胡作非为。
后来,这名学生有所收敛。
但不久旧病复发,又欺负本班学生,情形相当恶劣。
我毫不留情当众予以严厉批评,并再次申报给该生处分。
当时,林和有些想不通,想转学,一走百了。
我知道后,直言不讳地告诫他父母亲:
“孩子转学可以,你们也有这个自由但你们想过没有,这样会更促使你的孩子仗势欺人,发展下去后果不堪设想,从我个人私心考虑,我举双手赞成他走,这样我可以省心。
但为了教育孩子,我觉得他不能转走。
让他在哪摔倒在哪爬起来,将来做个对社会有用的人。
”经过一番开导,林和父母亲同意了我的意见。
从那以后的头些天,对他实行冷处理,然后再百倍地关心他,呵护他,教导他,对他实行热处理。
在这种严父慈母般人格力量感化下,林和渐渐变了,变得和从前判若两人。
这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。
弹指一挥间,十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。
所带班级多次被评为校先进班集体,本人也多次被评为优秀本学期时间已过去大半,我校的各项工作从布署到实施至今已基本规范,全体师生都付出了很大的努力,取得了可喜的成绩,无论是思想意识上,还是在工作学习行为上都有了很大的提高。
回忆本期我校师生的工作:
在教学上刻苦钻研,发奋努力,月考和期中考试中都取得了可喜的成绩,但仍不自我满足,明争暗赛,争创一流;
新课程改革实验中,师生们团结一致,加强研究,得到了省教研室专家的一致好评;
毕业班的复习工作步步深入,师生们已是信心倍增;
二年级各班更是比班风、比学习、比成绩、比文明已成为我校的先进年级,尽管二年级各班在全校人数最多,但班风最稳,纪律性最好。
再看看我们本期的“三点”工程,电视台初具规格,已进入正规化,师生参与率已空前高涨,对我校的文明管理已起到一定的作用;
校园英语活动已如雨后春笋茁壮成长;
多媒体课及课堂教改已形成模式。
后勤工作中,我校的食堂管理合格达标,曾引来外县市的参观学习;
球场硬化、中院雕塑的建成、校园旗杆底座的改造、综合楼的将要峻工,已表明了校院文化硬件的上档次;
管理工作有序进行,体音美各项活动有计划地开展着,成功举办了广播操比赛等。
可以说,到目前为至,我校的各项工作都已达到了一定的高度。
老师们,同学们:
我们千万不要太骄傲,千万不要认为这个高度是理想的高度,我认为这个高度是很一般的高度。
换句话说,这个高度是任何一所学校,任何一个师生都能做得到的。
因此,我还要说:
这个高度是一个危险的高度,这个高度线就是我校目前工作的危险线。
只所以说危险,是因为在当前的工作和学习中,如若我们不反思、不总结、不创新、得过切过、麻木不仁,那么我们不但不能前进,反而还会使前功尽弃。
在本学年将要结束的时候,在毕业生将要面临被挑选的时候,在一二年级的同学将要以优异成绩进入高一年级深造的时候,在农村初中将要重新布局的时候,在教师聘任工作逐步走向深入的时候,在社会竞争日益走向激烈的时候,老师们,同学们,你不觉得这个高度的危险吗?
你不觉得你所取得的成绩是那么的微不足道吗?
因此,在这危险的时刻,我们要振作起来,在一定起点的基础上“为一点点而努力,步入新境界”。
这里的“一点点”,指的是工作学习达到一定的高度后,要想再提高,就必须付出辛苦的代价,才能取得的“一点点”的成绩。
正象一个长跑运动员在将要到达终点时的冲刺。
这“一点点”,是光辉灿烂的一点点,是冲破记录的一点点,是前所未有的一点点,是史无前例的一点点,是步入新境界的一点点。
而决不是让我们应付工作和学习,做“小脚女人”。
“为一点点而努力”,就是要求我校的全体管理人员,在各项管理中问题考虑的再全面一点,工作做的再细致一点,艺术再提高一点,示范作用再增加一点,工作效果再上档次一点。
就是要“谋事、干事、成事”,决不能无所事事,无所用心。
“为一点点而努力”,就是要求我校的全体任课教师,继续认真地做到“静下心、坐下来、钻进去”,把教案准备的更充实一点,把问题设计的更精练一点,把学生的练习题设计的更综合一点,更有趣一点,把课堂上的更艺术一点,把作业批改的更细致一点,对学生的辅导再耐心一点。
还要求我们的艺术课教师,精心打造艺术精品,提高课堂艺术和活动艺术,使自身的艺术才能在我们的校园生根、开花、结果。
要求我们的英语教师,精心营造英语氛围,积极、主动、自觉地开展好校园英语活动,在不断提高自身水平的基础上,提高学生英语水平,让说英语的师生再多一点,让说的句子再多一点,让说的水平再高一点。
“为一点点而努力”,就是要求我们的全体同学,培养良好习惯,创造美好未来,认真反思自己的生活习惯和学习态度,反思自己的学习历程和学习成绩的变化,使自己的行为再规范一点,语言再文明一点,对师长再尊敬一点,对同学再关爱一点,休息的质量再高一点,玩耍的档次再高雅一点,学习的态度再端正一点,学习成绩再提高一点,生活再简朴一点,意志再坚强一点。
特别是毕业班的同学,提高一点做题的速度,多背一点课文,多背一点问答题,提高一点准确性,多做一点习题。
请记住,在选拔中失误的总是因为那“一点点”,也就是一二分,甚至是半分。
这“一点点”能决定你考上哪一所高中,这“一点点”将决定你的家长给你享受高级中等教育交多少学费。
这“一点点”为你的将来铺垫了坚强的基石。
同学们:
你抱有远大的理想,你是一个孝顺的孩子,你对生活充满着希望,你的前途光辉灿烂,请你认真反思,总结经验,不要为优异的成绩而骄傲,也不要为当前的成绩不佳而烦恼,振作起来根据自己的实际情况,制订自己的作息计划,明确目标,下定决心,不怕困难,使自己日有所获,不断提高。
做一个有理想、有行动、有成果、会生活的人。
决不能饱食终日,放荡无羁,到将来一事无成。
“为一点点而努力”,就是要求我们的全体师生勤奋工作,努力学习,充分发挥我们的聪明才智,开动脑子,展示才能,在我们这有限的条件下,创造性地工作和学习,不断地反思自己,学人之长,完善自己,不断地解放自己,超越自己,步入理想境界。
3月17日中午1点,长顺县长寨镇冗雷村道路两旁摆满了花圈,长顺县四大班子领导和广大干部村民上千人为献身在抗旱保民生一线的长寨镇原人大主任成名尧同志送行,人们挥泪如雨,呜咽声声……为了帮助广大群众战胜旱灾,成名尧同志连续数月来带病坚持在抗旱一线,因过度劳累,积劳成疾,突发疾病献出了他年仅54岁的宝贵生命。
去年入秋以来,长顺县大量河流断流,数百口山塘干涸,旱灾给广大群众春耕生产和人畜饮水带来困难。
为抗旱保民生、保春耕、保发展,成名尧同志与全县广大干部长期日夜投身于抗旱救灾一线。
很多干部劝他年纪大了,要注意休息,但平常对上级评优、奖励一让再让的他却坚决地说:
“如果我们不能在春天帮助群众搞好改种下种,来年他们就要饿肚子,我这把老骨头硬朗得很,苦点累点没什么。
”示范点的玉米发芽了,而成名尧同志却因劳累过度,积劳成疾,身体每况愈下,同事和家人都劝其到医院检查一下,但他却总是说:
“等把这段时间忙过一下再说”。
3月11日早上7时30分,成名尧与包村干部程安元在组织群众抗旱保苗时,突然出现剧烈腹痛,经送医院诊断,属过度劳累引发上消化道出血,3月13日上午8时,县委书记杨永英、县长陈治松等同志亲临成名尧家进行吊唁,并号召全县党员干部学习成名尧同志不怕困难、吃苦耐劳、一心为民、忘我工作、无私奉献的高尚精神,夺取抗旱救灾的全面胜利。
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