全国中考历史总复习《中国历史》七年级上册全册知识重点复习纲要精华版Word下载.docx
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3、尧、舜、禹的传说:
1)生活在我国原始社会末期
2)优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴,克己爱民﹔舜﹕宽厚待人,以身作则;
禹﹕不畏艰辛,为民造福。
3)禅让制---原始的民主政治。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1、世袭制代替禅让制
禹传启建立夏朝,世袭制代替禅让制,“公天下”变成“家天下”,建都阳城。
2、夏、商、西周政权的更替
建立时间
都城
建立者
暴君
名臣
备注
夏
约前2070年
阳城
禹
桀
——
商
约前1600年
殷
汤
纣
伊尹
殷朝
西周
约前1046年
镐京
武王
幽王、厉王
姜尚
3、★★西周分封制
(1)目的:
巩固西周奴隶主统治
(2)主要措施:
周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
(3)意义:
西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明
在原始社会末期,我国已出现青铜器,商朝是我国青铜文化的灿烂时期(特点:
规模大、品种多、工艺精),商周时代是我国历史上的青铜时代。
中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊,四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。
我国还是世界上最早发明瓷器的国家。
商代时“五谷”已齐备。
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明——青铜文明
第6课春秋战国的纷争
一﹑东周的历史分期
公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”,东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期是我国奴隶社会的结束,战国时期是我国封建社会的开始。
二﹑春秋争霸
1﹑春秋五霸:
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2﹑主要争霸战争
齐桓公是春秋的第一个霸主,齐桓公任用管仲改革,打着“尊王攘夷”的口号,扩充疆界,成为春秋时期的第一个霸主。
城濮之战----晋楚----退避三舍;
吴越争霸----卧薪尝胆
3﹑争霸战争的影响
给人民带来灾难。
在一定程度上促进了社会的统一。
三﹑战国兼并
1﹑战国七雄:
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2﹑主要兼并战争
桂陵之战---魏赵---围魏救赵
马陵之战---齐魏---减灶诱敌
长平之战---秦赵---纸上谈兵
第7课大变革的时代
一﹑经济上的大变革
1﹑生产工具的改进和生产力的提高
春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广,提高了土地的利用率和农作物产量。
2﹑都江堰
建造﹕战国时期秦国蜀郡太守李冰
地理位置﹕长江支流岷江中游
作用﹕使水患不断的成都平原变成“天府之国”。
启示﹕是人类改造自然的杰作,体现了人与自然的相互协调。
二﹑政治上的大变革——各国的变法运动
1﹑根本原因︰铁农具和牛耕的使用和推广,提高了社会生产力,促进了社会经济的发展,出现了新兴的地主阶级。
2﹑目的︰为了确立新兴地主阶级的统治地位,发展封建经济。
3、性质:
地主阶级的政治改革。
4﹑★★典型——商鞅变法
(1)时间和人物﹕前356年秦孝公和商鞅
(2)主要内容﹕
内容
单项作用(★)
承认土地私有,允许土地买卖
确立了封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产(生产粮食布帛多的人,可以免除徭役)
提高了劳动者的积极性,促进了经济发展
奖励军功(按军功大小授予爵位和田宅)(触犯了奴隶主贵族的根本利益)
打击了奴隶主的势力,增强了军队的战斗力
建立县制
由国君直接派官吏管理
建立了中央集权制度,对后世影响深远
(3)意义(影响)﹕促进了秦国经济的发展,提高了军队的战斗力,为秦以后统一六国奠定了基础
(4)成功原因:
①从历史发展角度看,商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益,要求推翻奴隶主贵族的统治,发展封建经济。
因此,它顺应了历史发展的必然趋势。
②商鞅本着“治世不一道,使国不法古”的指导思想,提出合乎秦国国情,顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施,且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看,商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
(5)启示﹕
改革是推动社会进步和发展的重要动力。
改革不是一帆风顺的,它需要改革者不但要有有勇气和魄力,还要有为改革而献身的精神。
第8课中华文化的勃兴
(一)
1、:
商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”,它已具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史,从商朝开始。
2、金文:
商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“”,也称“铭文”,金文比甲骨文规范。
时间
商周
西周晚期
战国
秦
文字
甲骨文
金文
大篆
篆书
小篆
书写工具
龟甲、兽骨
青铜器
竹、帛
3、夏历:
今天的农历,又叫“夏历”,据说来源于夏朝,到商朝时历法逐渐完备,一年分为12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月。
4、扁鹊和“四珍法”:
扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,叫“四诊法”,一直被中医沿用,扁鹊被看作是中医的鼻祖。
5、屈原和《离骚》:
屈原是战国末期楚国的爱国诗人,他采用楚国方言,创造出一种新体诗歌——楚辞体。
他的代表作是《离骚》,现今端午节的有关习俗,据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。
第9课中华文化的勃兴
(二)
一﹑★★孔子是春秋时期的鲁国人,是我国古代大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。
1、孔子的政治思想:
他提出“仁”的学说,“仁”包含一切美德。
仁,是孔子思想体系的核心,孔子对“仁”有很多解释,如“仁者,爱人”,“已所不欲,勿施于人”,孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系,他还主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,统治都要爱惜民力,取信于民,成为以后统治者“民本”思想的基础。
2、孔子的教育思想及其名言
孔子又是大教育家,他创办私学,广收门徒,扩大了教育对象,打破了以往官府垄断教育的局面。
因材施教,创立了自己的一整套教育思想体系。
如“三人行,必有我师焉”(谦虚的品德),“知之为知之,不知为不知”(老实的态度);
“学而时习之,不亦乐乎?
”“温故而知新”、“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(科学的方法),孔子的言论被其弟子整理成集,即《论语》。
3、孔子的地位
孔子的学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。
二、★★“百家争鸣”局面的出现
1﹑背景﹕春秋战国时期,社会急剧变化,众多思想家对许多社会问题展开辩论,各派纷纷著书立说,发表言论,出现了“百家争鸣”。
2﹑“百家争鸣”主要派别及代表人物(春秋战国时期)﹕
思想学派
代表人物
主要思想主张
备注
儒家
孔子
政治思想
“仁”是核心,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀
创始人
教育贡献
创办私学,“因材施教”,诚实谦虚,温故知新,
文化成就
《论语》(弟子整理),编纂《春秋》
历史地位
孟子
提出“春秋无义战”,要求统治者用“仁政”治国,轻徭薄赋,主张维护生态平衡
道家
老子
认为事物有对立面而且能相互转化
庄子
主张顺其自然,无为而治
墨家
墨子
主张“兼受”、“非攻”
法家
韩非子
主张改革,反对空谈仁义;
提倡法治;
提出建立君主专制中央集权的封建国家
是秦国中央集权政治的理论基础
兵家
孙子
提出“知彼知己,百战不殆”
《孙子兵法》是世界上最早的兵书
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1、秦统一六国:
公元前230年至前221年,秦王赢政陆续灭掉六国,建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。
2、秦朝巩固统一的措施:
措施
影响
政治
秦创立了一套封建专制主义的中央集权制度,皇帝是国家的最高统治者,中央设“三公”丞相(掌管行政)、太尉(主持军事)、御史大夫(负责监察),在地方推行郡县制。
P.57
开创了中国中央集权政治的先河,对中国历史产生了深远影响。
经济
统一货币(圆形方孔钱)和度量衡P.59
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一具有极其重大的意义
思想文化
统一文字,使用小篆,推广隶书P.57,
“焚书坑儒”(留下医药、占卜、和种植等书)
军事
北击匈奴,夺取河套,修筑长城﹙西起临洮,东到辽东﹚,移民戍边,统一东南,岭南地区;
开凿灵渠。
P.59
秦朝疆域广大(东至东海,西到陇西,北至长城,南达南海),成为我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
3、★★秦始皇的历史作用:
(1)积极作用:
①统一了六国,顺应了历史发展潮流,结束了长期以来诸侯割据混战的局面,有利于人民生活的安定和社会生产的发展。
②建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响。
③统一了文字、货币、度量衡,促进了经济文化交流,巩固了国家的统一。
④发动战争,扩大了秦朝疆域,使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家。
(2)消极作用:
①焚书坑儒,摧残了文化,钳制了思想。
②大兴土木,修筑阿房宫和骊山陵墓,以及长城,花费了大量的人力、物力和财力,破坏了正常的农业生产。
③繁重的赋税和徭役,加重了人民的负担。
④严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。
第11课“伐无道,诛暴秦”
陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕
1、原因一一秦的暴政:
A繁重的赋税和徭役;
B残酷的刑法;
C秦二世的暴政。
2、概况:
始于前209年大泽乡起义,口号:
“王侯将相,宁有种乎?
”政权:
在陈建立张楚政权。
3、意义:
是我国历史上第一次大规模的农民战争,他们大无畏的革命首创精神、激励后人,沉重打击了秦朝统治。
第12课大一统的汉朝
1、★★文景之治:
原因﹕汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝,吸取秦亡的教训,采取休养生息政策。
措施﹕减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产,奖励耕作,关心农桑,提倡节俭,以身作则,重视“以德化民”。
表现﹕这段时期,社会比较安定,百姓富裕,历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
2、★★★汉武帝大一统的措施:
①政治上,加强中央集权,接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,逐步削弱诸侯国的权力。
②思想文化上,接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建统治的正统思想,提倡儒学,举办太学,以儒家五经为主要教材。
③经济上,将地方铸币权和盐铁经营权收归中央,增加中央的财政收入。
④军事上派大将卫青,霍去病反击匈奴,解除了匈奴对西汉的威胁,巩固了边防。
⑤对外关系:
派张骞出使西域,并开通丝绸之路。
武帝时候,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。
第15课汉通西域和丝绸之路
1、张骞通西域
(1)背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强,决定反击匈奴。
(2)目的﹕联合大月氏夹击匈奴。
(3)西域的地理概念:
两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。
(4)影响:
汉武帝两次派张骞出使西域,汉朝和西域的交往日益密切。
公元前60年,西汉设置西域都护,总管西域事务。
从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分,为以后丝绸之路的开通创造了条件。
2、★★丝绸之路:
(1)路线(含义):
汉朝时,中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊,今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲的大秦(罗马),这条沟通中西交通的陆上要道,就是历史著名的丝绸之路(P83图)。
(2)意义:
①开辟了中国与西方联系的先例;
②促进了东西方经济文化交流;
③在传播中华文明的同时,也丰富了汉朝的经济文化内容,在一定程度上促成了汉武盛世的形成。
3、★★《全品》P.5评价汉武帝
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝,在他统治时期,西汉出现了大一统局面,西汉进入鼎盛时期,其历史功过如下:
(1)功:
①政治上鼓励举荐人才,并亲自考察和录用有才之人,颁布“推恩令”,削弱诸侯国的权力,加强了中央集权。
②经济上:
把铸币权和盐铁经营权收回中央,发行五铢钱,增加了中央财政收入,为以后反击匈奴创造了条件。
重视兴修水利,治理黄河。
③军事上:
反击匈奴,解除了匈奴对汉的威胁,巩固了边防。
④对外关系上:
派张骞两次出使西域,加强了汉和西域的交往,设立西域都护,使新疆地区开始隶属于中央,新疆成为我国领土不可分割的一部分,为以后丝绸之路的开通奠定了基础,。
⑤思想文化:
提倡儒学,设立太学,把儒家学说作为封建统治的正统思想,发展了儒家思想,有利于中央集权的巩固。
(2)过:
好大喜功,连年征战,耗费巨额钱财,大肆征兵、征税,给人民带来极大痛苦,迷信奢侈,重用酷吏。
晚年,西汉社会出现动荡,农民不断暴动,但他仍是一位很有作为的皇帝,特别是他的敢于承认过失,知错即改的精神更为可贵。
第16课昌盛的秦汉文化
(一)
1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术
西汉早期用麻做纸,是目前世界上已知的最早的纸。
东汉时期,蔡伦改进造纸术,用破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸,扩大了造纸的原料,降低了造纸成本,提高了纸的质量,普及和推广了纸的应用,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2、《九章算术》和地动仪
东汉时期的《九章算术》,是一部数学名著,这部书总结了春秋战国以来的数学成就。
东汉科学家张衡制造了一种仪器,能测定地震方向,叫做地动仪,这是世界公认的最早的地震仪器。
3、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》
华佗擅长外科手术,他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了一套医学体操,叫“五禽戏”。
东汉末年,张仲景写成了《伤寒杂病论》,全面阐述了中医的理论和治病原则,后人尊称他为“医圣”。
第17课昌盛的秦汉文化
(二)
1、佛教的传入,道教的兴起
佛教起源于印度,西汉末年传入我国中原地区,白马寺是中国第一座佛教寺院。
道教是我国土生土长的宗教。
东汉时期,道教在民间兴起,创始人之一叫张陵,道教尊老子为教主,称他为“太上老君”。
主张只有修身养性,才能得道成仙。
道家思想和《道德经》是道教的理论基础。
2、司马迁和《史记》
司马迁是我国古代伟大的史学家,他的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范。
被后人称之为“史家之绝唱,无韵之离骚。
”
3、秦始皇陵兵马俑
秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑,是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
1、官渡之战(200年)
(1)背景:
东汉末年军阀割据混战
(2)交战双方:
袁绍和曹操
(3)概况:
曹操用计火烧袁军粮草,以少胜多,大败袁绍。
(4)结果和影响:
官渡之战后,曹操基本统一北方。
2、赤壁之战(208年)
(1)背景和原因:
官渡之战后,曹操基本统一了北方,“挟天子以令诸侯”,继而想要统一南北。
孙权和刘备联合对抗曹操。
(3)结果:
孙刘联军用火攻,以少胜多,大败曹军。
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
(5)成语:
三顾茅庐
3、★★三国鼎立的形成
国号
魏
220年
曹丕
洛阳
东汉结束
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业
三国鼎立局面形成,230年派卫温到达夷
第19课江南地区的开发
1、淝水之战(383年)
4世纪后期,氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域,与东晋形成对峙。
前秦与东晋。
东晋以少胜多,大败前秦。
(4)影响;
前秦统治瓦解,北方重陷混战,南方暂时稳定,为经济发展提供了便利条件。
(5)相关成语:
风声鹤唳,草木皆兵
2、★★江南地区的开发
(1)原因和条件
①江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业的优越条件;
②从东汉末开始,许多人为了躲避战乱,逃往江南地区,西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙,给江南地区带去了大量的劳动力,也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。
③江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。
④南北方人民的辛勤劳动,为江南地区的开发作出了巨大贡献。
(2)表现:
江南经济迅速发展起来,修建了许多水利工程,大片荒地被开垦成良田。
稻田开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广,小麦种植推广到江南。
(3)意义:
江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响,为经济重心的南移奠定了基础。
第20课北方民族的大融合
一、“五胡”的内迁
二、★★★北魏孝文帝改革:
P.114①5世纪鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域,为改革创造了条件;
P.115②北魏时期北方汉族与少数民族长期生活在一起,各少数民族开始封建化,出现了民族大融合的趋势。
(2)目的:
为加强对中原地区的统治,接受汉族先进文化。
(3)P.115主要措施----核心内容是“汉化”:
迁都城;
说汉话;
穿汉服;
用汉姓;
与汉族通婚;
采用汉族的官制、律令;
学习汉族的礼法等。
①符合历史发展趋势;
②他是北魏最高统治者,掌握着北魏实权;
③坚决打击保守顽固势力;
④改革措施得力,积极学习汉族先进的生产方式和文化。
(5)评价:
北魏孝文帝改革,加速了北方各少数民族封建化的进程,促进了北方民族的大融合,鲜卑族融进了以汉族为主体的中华民族的整体中,丰富了中华民族的内容,符合历史发展的趋势,这是历史的进步,因此,孝文帝改革应该充分肯定,孝文帝也因此成为我国古代杰出的少数民族政治家和改革家。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化
(一)
1、P.118祖冲之和圆周率
南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家,最突出的成就是利用前人的“割圆术”,在世界上第一次把圆周率的数值精确计算到小数点后七位数字,领先欧洲近一千年。
2、P.119贾思勰和《齐民要术》
北朝的贾思勰是我国历史著名农学家,他写《齐民要术》一书,是我国现存的第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。
3、P.120郦道元和《水经注》
北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家,他的《水经注》是一部综合性地理学专著。
第22课承上启下的魏晋南北朝文化
(二)
1、P.122王羲之是我国古代大书法家,他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为“书圣”。
2、P.123---124顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》
东晋的顾恺之有“三绝”,即才绝、画绝、痴绝,代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、P.124云冈石窟和龙门石窟(南北朝时期,佛教雕刻)
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