小学教学教研工作计划与小学教学质量提高计划汇编Word文件下载.docx
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它是现代学习方式的首要特征,要让学生越学越想学、越爱学,自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。
二是独立性。
它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。
三是独特性。
实际上,有效的学习方式都是个性化的,没有放之四海皆有效的统一方式,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。
四是体验性。
它是现代学习方式的突出特征,强调身体性参与,重视直接经验。
五是问题性。
问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。
以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。
2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。
对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写案例分析,提倡一课一得。
对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。
对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。
大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。
要以科研为指导,学习研究的策略,汲取他人的教改经验,确立教研组及个人的研究课题,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
(1)本学期仍要求人人要上教研课,上岗三年内的教师要上展示汇报课,教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。
在此基础上,教务处将在校长室的直接领导下,与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。
(2)充分利用双周六教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,并聘请市级骨干教师来校上课指导,集中精力进行磨课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动一大批教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:
今天读了没有?
今天想了没有?
今天写了没有?
及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。
二、抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。
教务处将坚决执行课程计划细则,对不严格执行课程计划,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖课,随意换课,到专用室上课涣散,公出代课多等严格管理。
提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。
放学时按时请堂。
教务处将加强平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。
继续开展兴趣小组、“星期学校”活动,充分发挥学生潜能,培养学生兴趣特长。
教务处也将严格辅导制度,加强辅导教师责任感,期末考评突出重点项目的考核,如学生的喜欢程度,学生的参与率等,确保活动有序、有效地开展。
2、突出“六认真”管理。
严格执行吴江市教委关于“六认真”规范的要求,坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查报告制度。
教研组长仍负责本组月查工作,但要将本组突出问题及时上报,便于当即纠正,杜绝后患。
教务处组织校内视导,随机抽查教师“六认真”工作情况,仍突出上课、辅导、作业的重点检查,但时间不限,次数不限,加强随机检查力度。
教务处将在“六认真”分层管理上开展试点工作,如骨干教师备课,引导他们放弃完美,追求突破,简化烦琐的书写和机械的环节设计,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。
教务处人员和教研组长要经常深入课堂,进行指导,教务处人员听随堂课不少于40节,教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节,特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。
3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率,确保我校全科合格率达98%以上。
辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感,切实提高辅导质量,教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作,为住宿生学习上的进步寻求良方。
4、加强教研组建设。
学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。
教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
教研组长要不断提高业务素养,争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手,百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。
教研组长要担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的教研组活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,并从中提高自己的威信。
本学期教务处将继续评比校级先进教研组,并参加市级先进教研组的评比。
采取分组管理方式,不定期检查教研组开展活动情况,并形成教研组长每月例会制度,教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六认真”检查情况的汇报,并布置下一个月的工作。
提倡各个教研组要创自己的特色,提出认为某些工作需要改革的方案与措施,报教务处备案后进行实践操作,并及时、认真总结得失,在期末进行交流。
5、关注特殊学生的成长。
特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。
在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同有关工作。
班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。
在作业方面,课任老师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求一致,增添特殊学生的负担。
班主任要及时做好特殊学生的有关资料,要自觉学习特殊教育的有关经验,提高管理质量,坚决杜绝对特殊学生放在一边,不闻不问。
学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核,大力表彰先进,使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。
三、练好本领,提高素养,树立教师的良好形象。
实施素质教育的关键是教师,我校将大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。
1、配合市教委,共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作,开展上岗三年内的业务练兵活动,为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好准备。
鼓励中青年教师继续学习,提高理论水平和现代教育技能水平。
继续分层次培养骨干教师,定任务,压担子,提供学习、锻炼和展示才华的舞台,使他们向高一级层次冲刺。
教务处将开展青年语文教师课文朗读比赛、英语教师基本功竞赛等活动。
2、对上岗三年的教师,重点要抓好“六认真“常规要求。
对中青年教师,既要加强课堂教学的研究,不断改进教学方法,提高教学基本功的素养,也应不断反思自己的教学,总结经验,让自己更快成熟。
全体教师要完成”四个一“:
读一本现代教育理论书,研究一个课题,开一堂专题研讨课,写一篇教学论文。
教务处附本学期教学教研主要活动安排表:
九月份:
1、各教研组制定各科教学计划、进度。
2、组建“兴趣小组”、“星期学校”,并正常开始活动。
3、校内视导活动。
4、教研组长例会。
5、二年级“集优识字”教材教法培训活动(市级)。
6、
三、四年级“大阅读教育”专题研讨活动(市级)。
7、各科先进教研组评比(市级)。
8、市音乐、美术、自然、数学中心组活动。
9、综合实践活动课程培训(市级自然学科)。
10、英语
三、四年级教材培训,
五、六年级教研活动(市级)。
十月份:
1、校内视导活动。
2、教研组长例会。
3、青年语文教师课文朗读比赛(校级、市级)。
4、小学阅读教学备课改革现场会(市级)。
5、成立市小学音乐、美术教改中心组。
6、中小学生“金钥匙”科技团体赛(市级)。
7、自然论文评比(市级)。
8、小学英语教师基本功竞赛(校级、市级)。
十一月份:
3、一年级新课程课堂教学观摩研讨活动(市级)。
4、数学教改论文评比(市级)。
5、数学专题教研活动(市级)。
6、市小学艺术教改观摩活动。
7、市小学集体舞观摩活动。
8、中小学生陶艺制作比赛(市级)。
9、中小学生航模比赛(市级)。
10、英语开展各视导片教研活动。
十二月份:
1、案例或教学随笔评比(校级)。
2、校内视导活动。
3、教研组长例会。
4、高年级小学生“金雀”作文比赛(校级)。
5、一年级新课程语文教学设计评比、教学论文评比(市级)。
6、小学生数学竞赛(市级)。
7、一年级数学新教材评优课活动(市级)。
8、市小学集体舞比赛。
9、市艺术新课程实施教例评比。
10、市中小学艺术论文评比。
11、中小学生科技制作比赛(市级)。
12、英语教例评比(市级)。
一月份:
1、各科先进教研组工作考评。
2、各科教学质量检测。
5、“兴趣小组”、“星期学校”活动考核。
6、教学“六认真”工作考核。
7、期末考试和考查。
8、三、四年级“大阅读教育”优秀教案征评活动(市级)。
小学教学质量提高计划
努力结合当前新课程教学理念,转变教学方法、思路。
多阅读提升自己的理论水平,更新教育思想、改革教育方法,学习最新的现代教育科学理论;
多实践在参与中不断进步。
二、用心教育,真正走进孩子的心灵,建立良好师生关系
坚持用爱心点燃学生的思想火花,善于走进学生的情感世界,努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱!
常和学生谈心,交朋友,切实帮助他们解决生活和学习中的困难。
这也是提高学生学习成绩的好方法
三、认真备课。
认真分析教材,结合班级学生实际,采取有效方法,设计好教学过程,注重对学生知识和能力等方面的培养。
四、采取有效的教育教学措施,提高课堂教学质量
(1)创设民主和谐的课堂教学气氛,使孩子们乐学。
用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习的兴趣。
创设平等交流、共同研讨的民主气氛,把自己当作学生的朋友,赢得他们的信赖,把“要我学”,转化为“我要学”。
(2)注重学生知识形成和探究过程,使学生自主学习。
不以“权威者”自居,而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。
(3)根据学生各自的特点,尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。
重视“优生”与“差生”的培养,“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。
抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长,使他们的能力得到全面发展。
“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯,鼓励他们积极参与学习,不讽刺挖苦,消除自卑的心理,让他们主动参与课堂学习活动。
(4)课堂练习与家庭作业设计考虑学生实际情况,根据不同层次的学生设计不同层次的练习,使不同学生得到不同的发展。
作业要做到面批、面改,及时发现问题,及时解决问题。
(5)针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划,常与“优生”与“差生”谈心,建立“一帮一”的学习互助小组,在班级开展“比、学、赶、帮、超”活动,激发班级浓厚的学习氛围。
五、培养学生良好的学习习惯
用《小学日常行为规范》等去教育学生,引导他们按要求去做,久之,培养学生良好行为习惯,同时好培养了学生良好的学习习惯。
六、和家长搞好沟通。
经常的家长搞好沟通,有利于及时发现学生问题,及时改正。
在老师和家长共同努力下,学生成绩定会大幅度提高。
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