译文答案课外文言文200练191200.docx

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（译文答案）课外文言文200练（191-200）

（译文答案）课外文言文200练（191-200）191、罗生还镯罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。

仆于途中拾一金镯。

行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：

“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。

”先生怒，欲亲赍③付还。

仆叩首，且屈指曰：

“往返必误场期，不可。

”先生曰：

“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?

吾宁不会试，不忍令人死于非命也。

”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。

主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。

夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。

先生至，出镯与之，举家感激。

急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

【注释】①孝廉：

“举人”的别称。

②给：

充足。

③赍（jī）：

以物送人。

④投缳：

上吊自杀。

⑤届（jiè）：

到。

【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．可质为费2．仆叩首；且屈指曰3．竟寻至其家4．鞭笞流血5．向于山东某处拾一金镯6．举家感激二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

三、翻译下列句子。

1．向于山东某处拾一金镯，可质为费。

2．不忍令人死于非命也。

192、刚峰宦囊都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦②南京者，惟户部苏怀民一人。

苏点其宦囊③，竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。

如此都御史，那可多得!

王司寇凤洲⑤评之云：

“不怕死，不爱钱，不立党。

”此九字断尽海公生平。

即千万言谀之，能加于此评乎?

【注释】①刚峰海公：

指海瑞。

刚峰，海瑞的字。

②宦（hu6n）：

作动词，做官。

③宦囊：

指海瑞死后的遗物、遗产。

囊，口袋。

④端：

古代布帛长度单位，一端为二丈。

⑤王司寇凤洲：

指王世贞。

【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．即千万言谀之2．不怕死，不爱钱，不立党二、下列对“即千万言谀之，能加于此评乎?

”的理解，正确的一项是（）。

A．使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。

B．使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗?

C．世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。

D．王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。

三、翻译下列句子。

1．同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。

2．此九字断尽海公生平。

四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是193、孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

”父曰：

“有说：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。

”孙叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

”父曰：

“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣!

”【注释】①令尹（yǐn）：

楚国官名，相当于宰相。

②国：

指都城。

③吊：

吊唁。

④不肖：

不能干，没有贤德。

⑤受吏民之垢：

意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。

⑥患处之：

灾祸就隐伏在那里。

⑦意益下：

越发将自己看低。

【阅读训练】一、解释下列句中加点和词。

1．一国吏民皆来贺2．有一老父衣粗衣3．岂有说乎4．敬受命5．心益小二、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?

三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?

四、文中孙叔敖是怎样一个人物?

请用自己的话简单概括。

194、赵将括母赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。

将行，括母上书言于王曰：

“括不可使将。

”王曰：

“何以?

”曰：

“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。

主命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。

王所赐金帛，归藏于家。

乃日视便利田宅可买者买之。

王以为何如其父乎?

父子异心，愿王勿遣。

”王曰：

“母置之，吾计已决矣。

”括母曰：

“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?

”王许诺。

括既行，代廉颇。

三卜余日，赵兵果败，括死军覆。

王以括母先言，故卒不加诛。

【注释】①马服君赵奢：

赵奢，战国时赵国的大将。

马服君是赵奢的封号。

【阅读训练】一、解释下列句加点的词。

1．父时为将2．愿王勿遣3．始妾事其父4．身所奉饭者以十数5．故卒不加诛6．吏无敢仰视之者二、下列加点的“将”意思相同的两项是（）。

A．赵将马服君赵奢之妻B．父时为将C．括不可使将D．将行，括母上书言于王三、下列对加点的词解释错误的一项是（）。

A．父时为将（经常）B．受命之日（那些日子里）C．今括一旦为将（一时）D．乃日视便利田宅可买者（每天）四、翻译有误的一项是（）。

A．身所奉饭者以十数（用自己的薪俸供养的人有几十个）B．乃日视便利田宅可买者（却每天寻找可买的合适的土地房屋）C．愿王勿遣（希望孝成王不要派遣他）D．妾得无随坐乎（我能跟随他一起去打仗吗）五、赵括的母亲有什么值得学习的地方?

195、高山流水伯牙子①鼓琴，其友钟子期②听之，方鼓而志在太山③，钟子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!

”少选④之间，而志在流水，钟子期复曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤⑤乎若流水!

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。

非独鼓琴若此也，贤者亦然。

虽有贤者，而无以接之，贤者奚由⑥尽忠哉!

骥不自至千里者，待伯乐而后至也。

【注释】①伯牙子：

春秋时精于琴艺的音乐家。

②钟子期：

春秋时精通音律的音乐鉴赏大师。

③方鼓而志在太山：

正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。

鼓，动词，弹奏。

太山，指泰山。

④少选：

一会儿。

⑤汤汤（shāngshāng）：

形容大水急流的样子。

⑥奚由：

“由奚”的倒装，即“由何”，从何。

【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．伯牙子鼓琴2．以为世无足为鼓琴者3．伯牙破琴绝弦二、翻译下列句子。

1．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

2．非独鼓琴若此也，贤者亦然。

三、文中的“骥”是比喻，“伯乐”是比喻。

四、对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的一项是（）。

1．善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！

2．贤者奚由尽忠哉!

A．

（1）表示感叹，

（2）表示反问。

B．

（1）表示感叹，

（2）表示设问。

C．

（1）表示设问，

（2）表示感叹。

D．

（1）表示设问，

（2）表示反问。

196、治国安民贞观九年，太宗谓侍臣曰：

“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆朕所目见。

故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。

君能清净，百姓何得不安乐乎?

”【注释】①炀（yáng）帝：

杨广，隋朝的皇帝。

②孜孜：

勤勤恳恳不疲倦的样子。

③本根：

本，树干；根，树根。

比喻国家的基础和根本。

【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．遂得徭役不兴2．征求无已二、翻译下列句子。

1．此皆朕所目见：

2．夫治国犹如栽树：

三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?

（用文中句子回答）四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?

（用文中句子回答）五、找出文中与“君能清静，百姓何得不安乐乎?

”相呼应的句子。

197、王勃故事九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，然④不辞。

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然曰：

“天才也!

”请遂成文，极欢罢。

勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。

【注释】①宿：

事先。

②夸客：

向宾客夸耀（女婿的才能）。

③勃：

指王勃。

④��（fàn）然：

轻松、愉快之意。

⑤语益奇：

（勃文）语益奇。

⑥矍（jué）：

惊惶貌。

⑦属（zhǔ）文：

写文章。

属，连缀。

⑧寤：

睡醒。

【阅读训练】一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的《狼》一文中“”（填一词）的意思相反。

二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项（）。

A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。

B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。

C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人，（客人）没有一个敢来的。

D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。

三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴?

后来又为什么改变了态度?

四、请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处?

198、杨修颖悟杨德祖为魏武主簿。

时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。

杨见即令坏之。

既而曰：

“门中‘活’，阔字。

”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。

众莫能解。

次至杨修，修便啖，曰：

“公教人啖一口也，复何疑?

”【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．使人题门作“活”字2．即令坏之3．众莫能解4．次至杨修二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A．丈夫B．发语词C．那D.成年的男子1．以俟夫观人风者得焉（）2．夫战，勇气也（）3．其夫呓语（）4．遂率子孙荷担者三夫（）三、指出下列疑问句中动词（或介词）的宾语。

1．复何疑?

（）2．且焉置土石?

（）3．子何恃而往?

（）199、宋太祖怒责宋白太祖时，宋白知举①，多收金银，取舍不公。

恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。

上怒曰：

“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?

我安能知其可否?

若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!

”白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

【注释】①知举：

主持考试。

【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。

1．乃先具姓名以白上2．若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众3．取舍汝当自决二、翻译下列句子。

1．欲托上旨以自重。

2．白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

三、回答问题。

文中太祖的一段语义正辞严，语气激烈，使用了“”和“”两个反问句，以及两个祈使句，其作用是。

120、张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：

“孺子!

下取履!

”良鄂然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。

父曰：

“履我!

”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之。

父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣!

后五日平明，与我会此。

”良因怪之，跪曰：

“诺。

”五日平明，良往。

父已先在，怒曰：

“与老人期，后，何也?

”去，曰：

“后五日早会。

”五日鸡鸣，良往。

父又先在，复怒曰：

“后，何也?

”去，曰：

“后五日复早来。

”五日，良夜未半往。

有顷，父亦来，喜曰：

“当如是。

”出一编书，曰：

“读此则为王者师矣。

后十年兴，十三年孺子见我济北，�b城下黄石即我矣。

”遂去，无他言。

不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。

良因异之，常习诵读之。

【阅读训练】一、解释句中加点的词。

1．有一老父，衣褐，至良所2．父去里所3．为其老，强忍4．良业为取履二、下列加点的词语注音或解释有误的一项是（）。

A．有一老父，衣褐（hè，粗布短衣）B．孺子（rúzǐ，孩子，年轻人）C．强忍（qiáng，勉强）D．长跪履之（lǚ鞋子。

这里作动词用，替老人穿鞋）三、下列加点的词解释错误的一项是（）。

A．有一老父，衣褐（名词作动词用，穿）B．良尝闲从容步游下邳圯上（名词作状语，修饰“游”）C．良殊大惊，随目之（名词作动词用，看）D．良因怪之，跪曰：

“诺。

”（名词作动词用，怪异）四、翻译下列句子。

父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣!

后五日平明，与我会此。

”五、下列对文意理解错误的一项是（）。

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。

老人是故意这样做的。

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。

张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手