班队课教案文档格式.docx

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　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来

　　（十一）复习，我们遵守学校各项常规，争取取得好成绩。

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容：

课前准备：

1、黑板上写好班会主题：

“新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：

活着就要做个对社会有益的人

　　1、讲故事：

张海迪：

张海迪，1955年秋天在济南出生。

５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在在家自学完中学课程。

15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。

在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。

最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。

从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"

“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。

她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。

邓****亲笔题词：

“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！

”

随后，使张海迪成为道德力量。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

2、组织讨论：

说说张海迪能够成功的原因。

三、小品表演：

考试

1、谈话：

生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。

大概内容如下：

考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：

“这太难了，怎么做啊？

”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？

“有了！

”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！

”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道　判断题做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？

”小路痛苦地抓着脑袋。

“有了，真是天助我也！

”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！

”他一边掷，一边写：

“2”“1”“4”“6”……

“哈，终于做完了！

”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。

下午放学，小路带着试卷回家。

他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。

爸爸问他：

“小路，考得怎样？

”小路正想给爸爸说话，顺口说着：

“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。

”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！

”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。

“什么？

才12分？

这是怎么回事，不是82分吗？

”“我刚才是说：

‘爸，12分”小路慢慢地说。

爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？

”“骰子出现的是6吗！

”“什么，你靠掷骰子做题！

真是气死我了！

看我不找死你！

”爸爸满屋追着小路……

从这个小品中你懂得了什么？

四、比赛

事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则：

老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。

第二次提示学生可以先分好任务想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、自由讨论：

通过比赛懂得了什么？

（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。

）

五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。

“我自信、我能行”学期计划表

班次：

　　　　　　　　　　　姓名：

项目

我的目标

语文

数学

英语

纪律

卫生

劳动

1、 

项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。

2、 

表格发下去后，要求学生当堂填写好，当堂上交。

老师审核后进入学生的成长袋。

六、宣誓仪式。

全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：

在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。

我一定要取得好的成绩！

我相信：

新学期，我能行！

七、班主任总结。

八、评出优秀学生：

从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生，给予表扬、奖励

一、活动目的：

通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

二、活动过程：

配音诗朗诵《一年一度》。

主持甲：

是谁，播下万古远点的梦幻？

主持乙：

是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

主持合：

是您，我们敬爱的老师！

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

您用青春写出无悔的人生。

您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

您的爱，我们永远也报答不完，

让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

老师您好！

《谢谢您，老师》主题班会现在开始。

淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。

为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。

无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

请听诗朗诵《老师，您好》：

男：

在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

女：

那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。

每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

一抬手，一投足，都是那么富有感召力。

您瞧，几十双眼睛把您注视。

您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

合：

踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。

让我们发自内心地问候您：

老师，您好！

感谢两位同学深情的朗诵。

不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。

老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。

老师的故事就像天上的星星，数也数不清；

又像是海边的贝壳，拾也拾不完。

请听歌曲《每当我轻轻走过您窗前》！

是啊！

老师对我们的爱是无私的，是无价的！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。

从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！

你们说，我们可以把老师比作什么？

（举手发言）

同学们的比喻真是太恰当了！

老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；

您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚！

您就像妈妈那样无私、那样慈祥！

请欣赏小组合唱《烛光里的妈妈》

教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。

他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。

古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。

哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？

（学生讲故事）

尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。

那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。

同学们平时也很尊敬老师。

谁来说说平时同学们是怎样尊师的？

我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！

请听歌曲《爱的奉献》

是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。

让我们真挚地说一声：

老师，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。

然而，老师劳累，却无怨无悔。

老师清贫，却安贫乐教。

为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。

作为北小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。

全体学生：

谢谢您，老师！

班主任发言：

现在，我的心情非常激动。

看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。

这是你们对老师心灵的倾诉！

由衷地赞美！

我代表所有的老师真诚地感谢你们。

雏鹰展翅，小树成材。

矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

主题班会〈谢谢您，老师〉到此结束。

安全教育班队活动教案

活动目的：

通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动过程：

（一）简介本次活动的意义：

为了使我们更加健康安全地成长，结合“小学生安全教育日”活动，开展这次“安全，我们永远的期盼”班队活动。

（二）知识问答

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（2）路口的交通指挥信号有哪些？

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：

锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

（5）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么？

（6）发现火灾怎么办？

（三）讲故事

故事1：

活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

（四）说快板：

（全班同学一起说）

（1）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

（2）上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

（3）家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

（4）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

（5）放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

（6）遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

（7）一人在家关好门，与人说话要谨慎。

（8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。

（9）狗咬猫抓毒蛇咬，

（五）让学生自己说说“我们自己身边需要注意的安全。

（六）结束语（老师总结）

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。

同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己。

安全知识时时记，注意安全处处提。

平安，平安，再平安。

平安是老师和同学们永远的期盼和希望。

最后祝愿我们班的每一个小朋友能够“天天快乐，日日平安。

平安，我们永远的期盼

1、学习工具书、诗集、字典、百科全书，支持标语。

2、情景剧《小白做作业》

3、学生准备一条自己最有效的学习方法

4、知识竞赛题（多媒体课件）

5、主持人由快乐的学习者和不快乐学习者组成

班会程序

第一部分：

主持人宣布班会开始

快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。

一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：

“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。

快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：

“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？

不快乐者：

“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！

快乐者：

“没有呀，我感觉学习很快乐啊！

刚刚还解出一道题，好开心呵。

“快乐什么呀，不快乐！

“快乐！

“不快乐。

”俩人吵起来。

“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。

”

好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。

赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。

学生根据各自意愿选择就座。

快乐组喊口号：

“学习快乐，快乐学习！

耶！

第二部分：

学习竞赛，你快乐吗？

第一轮竞赛，三分钟辩论。

由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。

“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？

如果是请坐到这边来。

如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。

学生再次选座。

第二轮竞赛：

成语接龙，古诗词连句。

“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？

觉得有成就感吗？

如果是，请坐到这边来。

第三轮：

24点等数学趣味题，百科知识竞赛。

“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？

如果不，请坐到这边来。

第四轮竞赛：

猜单词游戏。

由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。

“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。

“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。

“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。

第三部分：

科学学习

情景剧：

《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。

“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？

作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。

你说是不是？

“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？

让我也快乐快乐。

“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。

学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：

《试试的学习方法》

第四部分：

班主任总结，主持人宣布班会结束。

班主任总结：

同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。

主持人宣布：

今天的班队活动课到此结束。

谢谢所有参加今天活动的老师和同学。

德育目标：

激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。

知识目标：

让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

能力目标：

培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

活动准备：

制定方案，物质准备，场地、人员的联系。

活动过程：

1、征集环保寄语。

调动每个学生参与的积极性，让学生通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。

2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。

以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领学生参观。

3、举办环保科学知识讲座。

邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。

4、征文比赛。

在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

5、绘画比赛。

在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

6、废旧物品小制作。

参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。

各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。

评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

7、开展环保知识竞赛。

以班级为单位先进行初评，然后每班选派三个代表参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。

评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。

8、到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开“大家讲环保”主题班队会。

活动总结：

这次系列化、持久性的“保护环境，爱我家园”综合实践活动，历时近3个月，我们主要有以下收获：

1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。

2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。

学生们写道：

“争做校园花草的美容师”、“不要踩我，我也怕疼”、“花儿很美，爱它的人心灵更美”、“让绿色和我们一起成长”，充分表现出孩子们的爱心和创意。

3、在瘦西湖公园游园活动中，学生们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素质。

4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，锻炼了孩子们的动手实践能力，品尝到了创造的喜悦。

5、征文、绘画、知识竞赛等活动，培养了学生们的竞争意识、合作意识及成功感.

1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3、促进同学团结，促进学生身心发展。

一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？

你会和同学交往吗？

通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

二、相互采访活动。

全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：

自己的姓名、年龄、家庭情况等；

自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

其他有关的情况。

访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。

教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。

　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（大约对朋友）

四、将心比心，换位表演。

1、我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？

且看以下几个短剧。

（根据班级情况编排）

2、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

演员在这个时候定格，主持人说话：

遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看二个短剧中的演员换位，继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起，

另一个同学也说：

没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。

两人高兴地离去。

同桌的同学想：

我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

4、短剧在这里再定格，

主持人问：

为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变化呢大家讨论，随意发表意见。

5、主持人小结：

在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

五、同唱一支歌。

　请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

六、互相赞美活动。

同学们自由发言：

指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：

你写的字很漂亮，我一直很佩服你。

你学习真勤奋，我一直都赶不上你。

等等。

接受赞美的同学说：

某某同学，谢谢你。

七、老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其