八下Unit 3 What were you doing when the UFO arrived SectionA第1课时Word格式文档下载.docx
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设计意图:
自主学习,合作探究,小组互助达到学习新单词的目标。
Step2:
LearntorememberwordsonP18-25.
Makeacompetitioningroups!
Dividethenewwordsintofourparts.AskSstotrytheirbesttoremembernewwords.(读记生词)
一.Rememberthewordsbylookingatpictures.
1.Showpicturestoteachnewwords:
UFOalienearth
heroterroristbarber
barbershopbathroombedroom
kitchentrainstationplane
BeijingInternationalairportWorldTradeCenteraccident
Challenge!
You’rethebest!
(给1分钟记单词时间,展示图片让学生站起来抢答单词并拼写,第一名+1分,计入小组量化.)
利用图片形式学习单词,增强直观性,加深学生对单词的印象,既降低了学习的难度,又有利于激发学生的学习兴趣。
二.Rememberthewordsbyconversion(转换)、complexwordsandderivative(派生):
1.orangen.橙子strangeadj.奇怪的,陌生的strangern.陌生人(例:
Astrangertookastrangeorange.)
2.happyadj.愉快的happenv.发生
(例:
Whathappenedonthathappyday?
3.flyv.飞flightn.航班,班机
FlightNo.512willflytoNewYork.)
4.rightadj.右边的brightadj.明亮的,发亮的
Therightlightisbrighter.)
5.carev.关心,介意scaredadj.恐惧的
Iamscaredtocareforthesnake.)
6.amazev.使惊奇amazingadj.令人惊异的(修饰物)amazedadj.
吃惊的,惊奇的(修饰人)
Theamazingnewsamazedme.)
7.meanv.意味着,就是meaningn.意思,含义meansn.方法,手段
What’sthemeaningof“means”?
8.recent----recently(adj.最近的,近来的adv.最近,进来;
+ly)
(例:
Recently,Iamcollectingthemostrecentnews.)
9.silence----silent(n.寂静,沉默adj.沉默的,寂静的;
cet)
9.bathroomn.浴室,盥洗室(bath洗澡+room房间:
洗澡的房间)
10.bedroomn.卧室,寝室(bed床+room房间:
放床的房间)
11.playgroundn.运动场,操场(play玩+ground地面:
经常玩的地方)
12.everywhereadv.到处,各地(every+where:
每一个地方)
nowhereadv.无处(no+where:
没有什么地方)
somewhereadv.某处(some+where:
某一个地方)
anywhereadv.任何地方(any+where:
任何一个地方)
(给1分钟记单词时间,默写单词,看哪一组全对的多,第一到五名的小组分别加5-4-3-2-1分,计入小组量化。
找规律记单词,并给出例句,词不离句,减少学生记单词的难度。
三.RememberthewordsbytheirChinese.Matchthewordswithitsmeaning.
Thencheckthewords.
(一)动词短语:
(二)动词v.:
本组单词分为两部分,第一部分是动词短语,采用连线的形式;
第二部分是动词,采用1分钟计时记忆,然后竞赛抢答,汉译英,英译汉的形式完成记忆。
单词记忆中让学生学会联想记忆法,把动词和动作、行为联系在一起,记忆会更加深刻,动词及动词词组是本单元的重点单词,为理解下面的故事做铺垫。
四、Rememberthewordsbychangingthepasttense.
动词变过去式,通过字母的变化来记单词更容易记住。
Step3编故事学单词
Readthetexttoguessthemeaningofnewwords.
DoyouknowtheUFO?
Lastyear,ImetaUFO.SoIhadaveryunusualexperience.IwascuttinghairinabarbershopwhenaUFOlandedinfrontoftheMuseumofFlight.AnaliengotoutoftheUFOandwentintothemuseum.Ifollowedittoseewhathappened.Youcan’timaginehowstrangeitwas!
Thealienclimbedamodelplaneandclosedthedoor.Atthismoment,thedoorbellrang.Soitbecameangry.Itjumpedupanddown.Suddenly,itfoundme,itshoutedatme.Iwastooscaredtowalk,butitranaway.Afterawhile,IsawtheUFOtookoff.Isn’tthatamazing!
Ishekiddingme?
(让学生把P18-23单词再记一下,小组合作,翻译并理解短文,让学生在语境中接触、体验和理解语言,加强词汇学习的完整性和系统性。
T:
Doyoubelievethat?
Isthattrue?
Iheardaboutsomeimportanteventsinreallifehistory.Doyouwanttoknow?
(过渡语----设悬念,让学生带着思考去学习,急于想了解下面的历史事件。
OnApril4,1968,DrMartinLutherKingwasmurderedinthecityofMemphisinAmerica.ThiswasoneofthemostimportanteventsinmodernAmericanhistory.Inmorerecenttimes,theWorldTradeCenterwasdestroyedbyterroristsinNewYork.TheeventtookplaceonSeptember11,2001.IthasmeaningtoAmericans.Notalleventsinhistoryareasterribleasthat.OnJuly20,1969,manwalkedonthemoonforthefirsttime.OnOctober15,2003,YangLiweiflewaroundtheEarthfor22hours.Whenhereturned,hebecameanationalheroinChina.
(整篇故事的处理:
让学生小组交流讨论,再点号翻译,简单的一起翻译过关。
渗透思想教育:
牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来,做一个有责任感的中国人,用一生一世的责任去创造一个更加辉煌的中国!
遵循“词不离句,句不离篇”的原则,通过短文的形式来检查学生对单词的记忆程度,并对单词进行巩固;
学生对本单元的单词还能进行整体认识。
Step4画思维树
Howmanywordsandphrasesdoyouremember?
(让学生找出没记住、没理解的单词词组,并重点记忆。
1.单词思维导图:
更直观的展现本课生词,单词归类,整体把握本单元的单词。
2.故事思维导图:
把故事和思维导图结合起来,让学生加深对本单元词汇和短语的理解,并巩固词汇的记忆。
Step5当堂检测:
(一)词汇:
按要求写出下列单词。
1.strange(名词人)__________2.hero(复数)___________
3.recent(副词)_____________4.silence(形容词)_________
5.meaning(动词)___________6.bright(副词)____________
7.close(形容词)____________8.amazing(动词)___________
9.kid(现在分词)___________10.destroy(过去分词)_________
(二)汉译英:
1.火车站____________2.起飞________________
3.听说______________4.逃跑_________________
5.进来_____________6.bescaredof________________
7.getoutofthebox______________8.shoutatsb._____________
9.acaraccident_____________10.jumpupanddown___________
(三)根据括号中的汉语意思写单词,并用其适当形式完成句子。
1.Canyou_________(想象)whattheworldwillbelikeinthefuture?
2.Theplane_______(着陆)safely.
3.Thiscathasthreelegs.How________(奇怪)!
4.Ihadaveryunusual___________(经历)onSunday.
5.Ican’tfindmypen___________(任何地方).
6.Idon’tknowhowthis___________(发生).
7.___________(航班)Number152toBeijingisreadytotakeoff.
8.Don’t________(爬)thetree.It’stodangerous.
9.Doyouliketravelingby__________(飞机)orbytrain?
10.AUFOlandedrightinfrontofmyhouse.Isn’tthat________(令人惊异的).
11.Canyoutellmethe__________(意思)ofthesentence?
12.Ilistenedcarefully,but________(听见)nothing.
13.She____________(变得)cleareronthatmorning.
14.Whilewewerehavingdinner,thetelephone__________(响了).
15.Mr.Smith_________(飞)toParisyesterday.
Homework:
SscandictatethenewwordsandphrasesofUnit3.
当堂检测答案:
1.stranger2.heroes3.recently4.silent5.mean
6.brightly7.closed8.amaze9.kidding10.destroyed
1.trainstation2.takeoff3.hearabout/hearof4.runaway
5.comein6.害怕…7.从盒子里出来8.向某人大喊
9.一起车祸10.跳上跳下
1.imagine2.landed3.strange4.experience5.anywhere
6.happened7.Flight8.climb9.plane10.amazing
11.meaning12.heard13.became14.rang15.flew
(本过程采取小组合作交流,难点老师点播,竞赛的形式完成当堂检测。
教学反思:
亮点:
课堂中采用小组合作竞争的评价机制,充分调动学生的积极性,同时对学生计时给予鼓励和肯定,让学生能感受到学中玩、玩中学的乐趣,课堂评价无处不在,哪怕一个微笑,一个手势,一个眼神,对学生都能起到激励作用,同时采用当堂达标原则,单词能当堂记忆,练习题采用互帮互助方式,让学生感到即能学会,感到不难,又不失兴趣。
不足之处:
对于农村中学生来说,本堂课内容稍微有点多,但是如果课下预习的好的话应该能完成任务。
使用建议:
小组竞争机制贯穿整堂课,30人分成5组,组内编号1—6号,每组1-6号水平相当,做到公平公正的原则,采取小组合作,互帮互助共同进步的原则,培养学生的集体荣誉感,进行小组自评,小组竞争,同号竞争的办法来提高学生的积极性。
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