10篇新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题Word格式.docx
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故:
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,从文中找到答案即可。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)考查学生对破折号的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
(4)此题考查筛选相关信息的能力。
2.阅读短文,回答问题。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之,20年临池习书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础,一个人_________想取得成功,_________必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。
_________,经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干嘛?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集、整理资料,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;
司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以_______坐着羡慕别人“成”,倒_______站起来积累自己的“功”。
须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;
任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
(1)“须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指________,“花苞长期孕育”是指________。
(2)在文中横线上填上适当的关联词。
①一个人________想取得成功,________必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
②________,经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
③在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以________坐着羡慕别人“成”,倒________站起来积累自己的“功”。
(3)“水滴石穿”最恰当的解释是(
)
A.
水滴能穿透石头。
B.
水不停地滴,石头能被滴穿。
C.
比喻只要有信心,有恒心,不断努力,事情就一定能成功。
(4)请结合自己学习、生活的真实体验,围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。
(100——150字)
【答案】
(1)成功
为获得成功而付出的努力
(2)如果
就
可是
与其
不如
(3)C
(4)略
(1)理解含义深刻的句子:
撇开表面意思;
找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知“须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指成功,“花苞长期孕育”是指为获得成功而付出的努力。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后之间是何种关系,再根据句子的意思来填写。
①分句前后之间是假设关系。
故选“如果……就……”;
②分句前后之间是转折关系。
故选
“可是”;
③分句前后之间是因果关系。
故选“与其……不如……”(3)词语理解的考查。
“水滴石穿”最恰当的解释是水不停地滴,石头能被滴穿。
(4)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用。
(1)此题考查对句子的理解能力。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
3.阅读短文,回答问题.四季之美
春天最美是黎明.东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云.
夏天最美是夜晚.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩飞舞.即使是蒙蒙的细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人.
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去.成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动.夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡.
冬天最美是早晨.落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火.手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴.
(1)按要求填表格
季节
最美的时间
最美的景色
春
夏
秋
冬
(2)根据短文内容填空
本文连段成篇的方法是________,春夏秋冬四个部分是________关系,不分________,这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是________.
(1)黎明;
天空彩云;
夜晚;
萤火虫;
黄昏;
归鸦大雁风声虫鸣;
早晨;
落雪下霜寒冷炭火
(2)按不同方面;
并列;
主次;
四季之美
(1)此题考查从文中筛选相关信息的能力,带着问题细读课文整体感知课文内容,就能从文中找到答案。
(2)此题考查对文章内容的理解与概括能力。
细读文章,抓住重点词句进行概括即可。
本文连段成篇的方法是按不同方面,春夏秋冬四个部分是并列关系,不分主次,这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是四季之美。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
4.课外阅读
我的祖国(节选)
有一天,父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》,一位美丽的志愿军护士唱了一首歌,那优美的旋律深深打动了我幼小的心:
一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了,我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方,祖国就是农村广阔的田野,宁静的村庄,密密的树林,还有绿色的山峦,清凉的小河。
祖国就是城市宽阔的马路,高高的楼房,美丽的公园,来来往往的人们,他们都像我的爷爷奶奶,父亲母亲,叔叔姑姑,就像很多我在书中和电影里认识的人。
他们勤劳善良,热情真诚,他们爱亲人,爱朋友,爱邻居,爱同事,也爱工作,爱和平……
有一天,母亲带着我坐火车去远行。
当火车隆隆地驶过黄河大铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙,波涛滚滚,真的仿佛从天而降,一刻不停地向远方奔去……再看看,大地是那样辽阔,天空是那样高远,村庄,森林,山脉,都在远方的地平线上旋转。
白云在蓝天上悠悠飘荡,鸟儿自由自在地在天地间飞翔,风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家,我用自己的笔写我少女时代生活的故事,也写壮丽的雪山,浩瀚的沙漠,神奇缥缈的的星空。
我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,不仅是我感受温暖亲情的家园,祖国也是亿万人民的共同体,我是其中之一。
我为她学习,为她工作,为她创造。
(1)文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。
(
)
从小就知道祖国的深刻含意
看电影,打动了幼小的心
坐火车,知道了黄河
D.
当了作家,懂得了祖国的内涵
(2)作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》,是想表达________和________。
(3)判断正误。
用“正确”“错误”表示。
①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲,是伟大的。
②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。
③我当了作家,渐渐懂得了祖国的悠久历史。
(4)“我为她学习,为她工作,为她创造。
”这三个句子的顺序能不能调换?
为什么?
(5)在你心里,祖国是什么?
以祖国为题,写一个排比句。
【答案】
(1)A
(2)祖国的伟大;
对祖国的热爱
(3)正确;
正确;
错误
(4)不能调换。
因为这三个词的意义是一级一级往上升的,只有先学习才能工作,工作后才能创造。
(5)祖国是国境线挺立的界碑,祖国是国徽下不倦的眼神,祖国是中华儿女不屈的脊梁。
(1)、(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(2)本题考查引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(4)此类型的题目答案一般都是否定的。
(5)排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
故答案为:
(1)A
(2)祖国的伟大、对祖国的热爱
(3)正确、正确、错误
(4)不能调换。
(5)祖国是国境线挺立的界碑,祖国是国徽下不倦的眼神,祖国是中华儿女不屈的脊梁。
【点评】
(1)、(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(2)本题考查引用在文中的作用。
(4)此题考查学生对词语的辨析能力。
(5)考查学生对排比修辞手法的掌握。
5.阅读下文,回答问题。
①色素的配(pè
i
bè
i)合,身段的大小,一切都很适宜(yì
yí
)。
②白鹤太大而嫌(jiá
n
xiá
n)生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑。
(1)选择括号里画线字正确的音节。
配________(pè
i)合
适宜________(yì
嫌________(jiá
n)
(2)片段中画线的句子和下列哪个词语相呼应(
适宜
配合
寻常
(3)第③段从________、________、________、________等几个方面介绍白鹭,体现白鹭的美。
【答案】
(1)pè
i;
yí
xiá
n
(2)A
(3)蓑毛;
流线型结构;
长喙;
脚
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)此题是根据句子的意思找出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(1)pè
i、yí
、xiá
n;
(2)A;
(3)蓑毛、流线型结构、长喙、脚
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)本题考查的是句子与词语搭配的能力,在于平时的理解、积累和识记。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
6.课外阅读我能行。
失根的兰花
①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园:
校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!
③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。
它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。
泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;
同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;
到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:
“我,到处可以为家。
”
⑤然而,自至美国,情感突然变了。
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;
在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;
等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;
人搬到美国来,也是同样不安心。
这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流,那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦。
萍还有水可借,依我看,人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。
人问其故,他说:
“国土沦亡,根着何处?
”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦。
十几年后,祖国已破却觉出个中滋味了。
不是有人说,“头可断,血可流,身不可辱”吗?
我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”。
(1)如何理解本文的题目?
(2)读第③段中画横线的句子,作者流泪是因为“背景变了,花的颜色也褪了”吗?
(3)第⑥段中“彩色版画”指的是(
)
回忆中的童年生活
回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景
童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
(4)本文的中心句是哪一句?
【答案】
(1)“根”,祖国;
“兰花”,漂泊在外的游子(含作者)。
题目暗含作者浓浓的思乡之情。
(2)不是。
其流泪是因见到故乡的花木,触发了对战乱中故国的无限思念。
(3)B
(4)国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。
(1)理解文题(尤其是文学作品的题目)一定要着眼于全篇,对一些含有比喻、象征性意味的题目,要透过字面把握它内在的含义。
(2)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
(1)“根”,祖国;
(2)不是。
(3)B
(4)国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。
(1)此题主要考查对文题的理解能力。
(2)此题主要考查对句子的理解能力。
(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(4)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
7.课外阅读。
动物与迷彩服
在大森林中,像长颈鹿、斑马、猎豹、蝴蝶等动物因身上生长有各种斑点或条纹,所以很难被其他动物或人发现。
这一现象启发了军事科学家,于是各式各样、五颜六色的迷彩服也就相继出现了。
迷彩服应用于第二次世界大战末期,当时叫做“三色迷彩服”。
这种迷彩服上布满了不规则、不同颜色的斑点,对人眼有很大的迷惑作用。
只要穿着它藏在树林里或草丛中,敌方便较难发现和辨别。
随着军事高科技的发展和军事对抗领域的扩大各种“电子形象增强器”、“红外线夜视仪”等现代电子侦察器材也研制出来并装备了部队。
那些原先的“迷彩服”在这些先进的“电子眼”下便会原形毕露于是,一种新型的具有独特的纤维材料、染料配方,并具有独特花纹图案的迷彩服问世了。
它们分:
“丛林型”,以绿色为主;
“沙漠型”,以褐色为主;
“海滩型”,以灰白、浅蓝色为主。
军队可以在不同的地形地貌战斗时选用,这种“迷彩服不但能隐蔽自己,而且能使敌人的“电子眼”无法辨别。
最近又发明了一种叫“变色龙”的迷彩服。
这种迷彩服会随着环境和季节的变化自动改变颜色。
还有一种用吸收不同光波能自动变色的纤维制成的迷彩服,行走在树林或草丛中,它变成深绿色;
跋涉在沙漠中,又变成黄褐色;
埋伏在百花盛开的大草原上,军服上就会显现出许多色彩缤纷的花朵。
科学家还把甲壳动物、斑纹动物和变色动物的各种特点合为一体,研制了防毒防火防弹、防辐射的超级迷彩服,成为军人在现代高科技战争中的“防护神”。
(1)选出正确的读音。
很难(nà
ná
n)________
新型(xí
xí
ng)________
(2)自己积累文中的四字词语。
各式各样________
(3)填空。
迷彩服应用于________末期,当时叫做________。
它的特点是________。
(4)科学家是根据什么现象发明迷彩服的?
(5)随着科技的发展,你从文中了解到了哪些新型的迷彩服?
说说它们的优点。
【答案】
(1)ná
n;
xí
ng
(2)五颜六色;
百花盛开;
色彩缤纷;
原形毕露
(3)第二次世界大战;
“三色迷彩服”;
对人眼有很大的迷惑作用,不易被发现和辨别
(4)根据动物身上生长的各种斑点或条纹。
(5)略
(2)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(1)ná
n、xí
(2)五颜六色;
(3)第二次世界大战;
对人眼有很大的迷惑作用,不易被发现和辨别。
(4)根据动物身上生长的各种斑点或条纹。
(5)略
(2)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。
(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8.重点句段品析。
(瑶
摇)花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇(佳
桂)花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
(1)选出括号内错误的字。
(2)选文讲的是________,一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
(3)选文哪句话点明了课题?
【答案】
(1)瑶;
佳
(2)摇桂花;
乐
(3)啊!
(1)此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同,形、意不同,组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(3)考查找中心句的方法。
(1)瑶;
(2)摇桂花、乐
(3)啊!
(1)主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。
(2)这道题是按短文内容填空,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
9.阅读课文片段,回答问题。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再
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