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4.向老教师倾斜,山区教师倾斜。
二、具体办法:
1.五年年度考核的平均分。
2.教龄(一年1分)。
3.任职年限(小一资格,一年1分)。
4.加分项。
(1)石门小学、范河小学、高坪小学、巩坪小学、南河小学、马
现小学工作一年加1分;
曹石小学、韩河小学一年加0.5分。
(2)基层校长,任校长一年加0.5分。
(3)奖励、荣誉:
省级加4分,市级加3分,区级加2分,镇(校)
级加1分,取最高奖励、荣誉级别,不累计计算。
xx年十月二十五日
第三篇。
xx年职称评聘考评细则(此稿为讨论稿,在xx年的基础上略有变动,变动处字体加了颜色。
)
向阳中心校xx年职称评聘考评细则
一、考评说明
(一)、从三方面进行考评----评议(群众评议、评审小组评议)、业绩考评、教育教学水平能力测试(说课)。
(二)、评议(群众评议、评审小组评议)按100分制计分,分值在80-100之间,去掉一个最高分,去掉一个最低分,群众评议占40%,领导小组评议占60%,计算出评议项的得分。
(三)、业绩考评按细则计分。
(四)、教育教学水平能力测试(中心校成立7人组成的骨干教师评审组,参评教师进行说课,根据参评教师的说课情况,依据评价标准,由评审组评分。
合计时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,累计得分除以评价人数,计算出教育教学水平能力测试的得分)。
(五)、累计评议、业绩考评、教育教学水平能力测试的得分,作为被考评教师的最后得分。
(六)、职称工作评审小组根据申报教师的综合素质、师德表现、水平能力、工作考核和群众评议等因素进行综合评审,确定申报专业技术职务教师的推荐排名,根据教育局的要求上报所排序号,同时进行公示。
(七)、本年度参加了职称评聘,在已晋升上职称教师之后的前三名,在下一年度评选时给予3分、2分、1分的积分,加入到下一年度的考评总分之中。
二、病事假累计超过半年的没有评选资格,经常请病事假或每年度考勤簿上迟到早退现象较多者,同等条件下,考虑精勤者。
三、师德一票否决制,近三年内(中高五年内)有违反师德现象、违纪行为,情况属实不能申报。
四、业绩评分细则:
(一)、为了照顾老同志,参加工作时间一年记1分。
五十岁以上的加5分。
(二)、班主任:
1、从事班主任工作累计三年以上(含三年)的加2分;
2、从事班主任工作累计满一年、不满三年的加1分;
变动从现在开始做好统计,下一年开始实行考勤
奖励加分
(三)、考勤奖励加分:
1、每月满勤的加2分。
2、在此基础上:
(1)、每学期满勤的再加2分;
(1)、每学年满勤的再加5;
(1)、三年满勤的加15分。
(四)、学历:
(要求必须是原件)
1、研究生毕业\结业的3分;
2、本科生毕业的2分;
3、大专毕业的1.5分;
4、中师毕业的1分;
5、有学位证的加0.5分。
注。
按最高学历加分,不重复加分。
(五)、骨干(各学科):
1、省级骨干4分;
2、市级骨干3分;
3、区级骨干2分。
4、省、市、区级教学能手和学科带头人分别加
2、1分。
按最高级别加分,不重复加分。
(六)、个人奖励:
1、综合奖励:
指省、市、区教育局的有关奖励及市、区政府的年度考核奖励。
包括市区优秀教师、记大功、记功、师德先进个人、优秀德育工作者、优秀班主任、职业道德先进个人等。
(1)、省级奖励5分;
(3)、市级奖励4分;
(5)、区级记大功奖励加3分;
(6)、区级记功奖励加2;
(7)、校优(人事科备案的)奖励加1分。
2、单项奖励:
综合奖励之外的省、市、区教育局各部门的有关奖励。
(1)、省级奖励4分;
(2)、市级奖励加2.5分;
(3)、区级奖励1分。
(4)、中心校奖励0.5分。
3、其他奖励:
(1)、优秀学员、活动积极分子、征文等活动优秀奖等奖励加0.5分;
(七)、集体奖励:
1、单位整体工作集体奖:
(1)、省级加3分;
(2)、市级加2分;
(3)、区级加1分;
(4)、中心校加0.5分。
单位整体工作集体奖,教师必须是在本校被评为先进集体的学年度中,至少工作一学期,才有资格加分。
2、单项工作集体奖:
(1)、省级的2分;
(2)、市级的1.5分;
(3)、区级的1分;
(4)、中心校的0.5分;
单项工作集体奖,奖励校长和主管人员。
必须是在本校被评为先进集体的学年度中,校长在本校工作一学期、主管人员主管该项工作至少一学期,才有资格加分。
(八)、论文获奖:
(每人计算十篇论文,以级别最高的为准,最高成绩不超过10分)变动——(下一年度将实行每学期至少一篇,一学期内如无论文,论文奖的最高分值降低1分,两学期内如无论文降低2分……)
1、国家级奖励2分;
2、省级获奖的1.5分;
3、市级获奖的1分;
4、区级获奖的0.5分。
必须是与本职工作有关的论文,同题目的论文按最高奖励只计一次。
(九)、教育科研工作:
积极参加教育科研课题研究工作,取得科研成果,获得结题证书,加5分。
(十)、公开发表的文章:
必须是在(黑、哈、香)教育或与教育教学有关的报刊上,不仅署名并带有向阳某学校的字样。
1、国家级加10分;
1、省级加8分;
2、实际市级加5分;
3、区级加3分;
4、在其它刊物上发表的每篇记1分。
(十一)、课堂教学:
1、经中心校选拔推荐参加的各学科教学赛课,包括德育实践活动课
和班队会。
(1)、一等奖:
1∕国家级的加6分;
2∕省级的加5分;
3∕市级的加4分;
4∕区级的加3分;
5∕中心校的加2分;
(2)、二等奖以下:
1∕国家级的加5分;
2∕省级的加4分;
3∕市级的加3分;
4∕区级的加2分;
5∕中心校的加1分;
(3)、无等级优秀奖、纪念奖等:
2、引领课、录像课、示范课、研讨课:
1∕国家级的加3分;
2∕省级的加2.5分;
3∕市级的加2分;
4∕区级的加1.5分;
1∕国家级的加2分;
2∕省级的加1.5分;
3∕市级的加1分;
4∕区级的加0.8分;
5∕中心校的加0.5分;
1∕国家级的加1.5分;
2∕省级的加1.2分;
4∕区级的加0.5分;
5∕中心校的加0.3分;
3、教案评选、教学案例、课例评选、反思,案例分析、主题征文等:
2∕省级的加1分;
3∕市级的加0.8分;
(十二)、指导奖获奖证书:
1、指导教师证,省、市、区分别按1.5、
1、0.5计分;
2、指导学生证(不分级别)0.5分。
不分等级,学生同一次活动的只计一人次。
(十三)、基本功大赛获奖:
1、国家级的5分;
2、省级的3分;
3、市级的2分;
4、区级的1.5分。
5、中心校的加1分。
向阳中心校
第四篇:
职称评聘吉人联字[xx]67号文件
发表日期:
xx年5月4日【编辑录入:
】
吉人联字[xx]67号
关于印发《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格
评审条件(试行)》的通知
各市州、县(市、区)人事局、教育局,省政府各厅委、各直属机构人事(干部)处:
现将《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)》印发给你们,请按照执行。
附:
吉林省中小教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)附:
吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)
第一条适用范围
本条件适用于普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读学校、成人中等教育学校、教师进修学校及省、市、县教研室、电化教育、校外教育和其它教育机构中从事教育教学工作,评审中学一级、小学高级、中学高级等专业技术资格的教师。
第二条思想政治条件
遵守中华人民共和国宪法和法律,贯彻党的教育方针,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表,具有良好的职业道德,任现职期间考核合格以上。
第三条学历、资历条件
一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格,还须具备下列条件之一:
(一)获得硕士学位,取得中学二级、小学一级专业技术资格,受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。
(二)大学本科毕业5年以上,取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格,受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。
(三)在高中任教,xx年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历,取得中学二级教师专业技术资格后,受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。
在初中、小学任教,大学专科毕业7年以上,取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后,受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。
(四)中等师范学校毕业9年以上,在小学任教,取得小学一级教师专业技术资格后,受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。
二、评审中学高级专业技术资格应具有相应的教师资格,还须具备下列条件之一:
(一)获得博士学位,取得中学一级教师资格后,受聘中学教师职务1年以
上;
或获得硕士学位6年以上,取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师职务4年以上。
(二)大学本科毕业xx年以上;
或大学专科毕业20年以上;
或中专毕业25年以上且现在已取得大专以上学历,取得中学一级教师资格后,受聘中学一级教师5年以上。
(三)小学(幼儿园)教师申报中学高级教师职务,大学本科毕业xx年以上或大学专科毕业20年以上或中师(幼师)毕业从事小学(幼儿园)教育教学工作25年以上,取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务5年以上。
第四条专业技术工作能力条件
一、评审中学一级、小学高级专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)对所教学科具有扎实的基础理论,专业知识和专业技能。
(二)完成学校规定的教育教学任务,能熟练担任1门以上课程的教学工作。
备课认真,教案完整,教学经验比较丰富。
(三)贯彻教学大纲要求,独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法,正确传授知识和技能。
(四)积极参加学校组织的教育教学活动;
指导青年教师的教育教学工作;
组织学生课外活动和社会实践。
二、评审中学高级专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)对所教学科具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能,教育教学水平高、能力强、教学基本功深厚扎实,教学经验丰富,具备现代教育教学技术的整合能力,教学成绩优秀。
(二)完成学校规定的教育教学任务,能熟练担任1门以上课程的全部教学工作,满量完成规定的教学工作量。
兼任学校中层以上干部的教师及兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师,其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的三分之一。
(三)认真贯彻学科课程标准,明确学科教学目的任务,熟练掌握教学原则、内容、方法和手段,并能很好地运用于教学之中。
(四)积极参加学校组织的教师业务培训或传授教育教学经验活动,培养和指导青年教师开展教育教学教研活动,主持或参与校级以上科研课题研究并取得一定的成果。
第五条学术(技术)成果条件
一、评审中学一级、小学高级专业技术资格,任现职期间,须具备以下条件之一:
(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动,教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评;
或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。
(二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上,获得好评;
或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。
(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。
(四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作,编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。
(五)参与教育教学研究和教改实验,或结合教学实际,参加本地经济、教育社会调查,写出有一定价值的科研报告或调查报告,受到乡镇以上主管部门
的肯定和推广。
(六)获县级以上优秀教学成果奖。
(七)从事艺术、体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。
(八)能结合教学特点,自制教具,加强直观教学,取得明显教学效果,受县以上教研部门的肯定。
(九)在农村连续任教xx年以上的骨干教师。
二、评审中学高级专业技术资格,任现职期间,须具备以下条件之一:
(一)参加县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次,并获得较好的效果;
或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次;
或获市级及以上优秀教学成果奖1次。
(二)因教育教学工作突出,获市州级及以上优秀教师,学科带头人、骨干教师等称号。
(三)在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇;
或市级学术刊物上发表教育教学论文2篇。
(四)受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作(本人撰写2万字以上),编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版。
(五)积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研,科研活动。
获得奖励为:
省级三等奖及以上1次;
或市级二等奖及以上1次;
或县级及以上一等奖1次。
(六)在乡镇以下中小学连续任教20年以上的骨干教师,并获县级以上教研奖励1次以上。
第六条破格条件
不具备规定学历,取得中学一级教师、小学高级教师专业技术资格,受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务5年以上;
或具备规定学历,取得了中学一级教师、小学高级教师专业技术资格,受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务3年以上,破格评审中学高级教师专业技术资格的人员,任现职期间,在具备第四,五条规定的正常评审条件同时,还须具备下列条件:
一、超额完成学校规定的教育、教学、科研工作任务,效果显著,成绩突出,得到承认。
二、符合下列条件之两项:
(一)获省级以上优秀教师,先进工作者,师德先进个人、学科带头人等荣誉称号。
(二)所培养的优秀学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获奖,本人获省级以上指导教师奖1次以上。
(三)受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写(本人撰写4万字以上),经省教材审查委员会审定,并在市以上范围内推广使用并正式出版。
(四)公开出版4万字以上学术专著1部,或本人撰写4万字以上的学术合著1部。
(五)在省级以上学术刊物发表具有较高水平的教学研究论文2篇以上。
(六)从事艺术、体育教育工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的省级专业汇演、汇展成果比赛中获得三等奖1次以上。
第七条附则
一、省级论文。
指在公开出版发行的高等院校学报、省级各有关部门主管或省级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。
二、市级论文。
公开出版发行的市级有关部门主管或市级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。
三、论著。
指公开出版与本专业有关的书籍和教材。
四、各种奖项:
(一)各级政府奖励项目。
(二)各级教育,科研等行政部门奖励项目。
(三)各级教育行政部门主管的教育学会(不含专业委员会)、教科院(所)、教育研究室(不含下设部、室)的奖励项目。
以上奖励项目应为本人从事的专业领域内的项目。
第五篇:
教师职称评聘工作考核细则[1]总铺中学教师职称评聘工作考核细则(试行)
教师考评由教师民主评议(占20%)、考核领导小组评议(占10%)、教师个人实绩(占70%)三部分组成。
一、教师民主评议(占20%)
二、考核领导小组评议(占10%)
三、教师个人实绩(占70%)1.学历、资历
(1)学历。
专科加5分,本科加7分,研究生加10分。
(2)教龄;
每任教一年加0.5分。
(3)职龄。
获现任职称被聘任后每年加1分。
2.教育教学工作
(1)工作量:
满工作量加10分。
近2学年周时课时数10~16节为满工作量,具体如下:
语文、数学、英语为10~12节;
物理、化学、政治、历史为12~14节;
地理、生物、劳技、信息、音乐、体育、美术为14~16节;
超工作量按规定工作量上限计算,每多一课时加0.5分;
课时不足的按规定工作量的下限计算,每少一课时扣0.5分。
男教师满55周岁者,女教师满50周岁者按每周减4课时计算。
(2)体育教师开展课外活动每周按2课时计算,组织学生进行体质健康测试,每班每学年按8课时计算。
经主管部门任命的领导干部(中层副职以上者)的工作量按规定执行:
校长、副校长、工会主席满工作量的三分之一为满工作量;
主任、副主任满工作量的二分之一为满工作量。
任职期内一直任教毕业
班或有过大循环教育教学经历加3分。
(3)教育教学实绩:
七、八年级任课教师近两年每学期期末教学测评获得第一名者加3分、第二名加2分、第3名加1分。
九年级任课教师以中考考取省示范高中学生数为依据,所任教班级学生每录取3人加1分。
②指导学生参加竞赛、习作等获奖,国家级每人次加3分、省级每人次加2分、市级每人次加1分、县级每人次加0.5分。
(以证书为准)
③组织学生参加体育竞赛国家级每人次加3分、省级每人次加2分、市级每人次加1分、县级每人次加0.5分。
④每期末经教务处检查评比为一等奖的教案加1分。
(3)班主任等工作
任现职以来担任班主任工作满三年的加3分;
任现职以来担任班主任工作不满三年者加1分。
近三年来担任校长、副校长、主任、副主任加3分;
担任年级组长、教务员、教研组长的加1分。
3.其他
(1)任教以来获“教坛新星”、“学科带头人”荣誉称号的,市级加5分,县级加3分;
“教学能手”市级加4分、县级加2分(以证书为准)。
(2)任现职以来,在市交流论文中获
一、
二、三等奖者分别加2分、1.5分、1分。
县级每档次降0.5分(同篇就高,不累计计算)(3)任现职以来参加省、市、县教育主管部门组织的“优质课”、“公
开课”或者“教学基本功技能竞赛”获奖者,省级加4分、市级加3分、县级加2分(同一课题取最高一级奖)
(4)任现职以来受党委、政府表彰者,省、市、县分别加5分、4分、3分。
受县教育局及乡党委政府表彰者加2分,受学校表彰者加1分。
(5)任现职以来年度考核、师德考核获优秀等次的,每次分别加0.5分。
(6)近三年来,受到上级有关部门处分者,省级扣10分、市级扣8分、县级扣6分、局、乡级扣4分。
1、评职工作考核领导小组成员名单
组
长:
张祖传副组长:
李士明王增禄成员:
各部门领导
1、评聘考核工作小组成员名单。
学校行政领导、年级组长、教研组长。
2、各类积分资料必须经考核领导小组审核确认。
3、积分排名。
一线教学人员(含任教各类学科的行管人员)优先考虑,借出人员不得挤占学校指标。
4、如果通过考核当年获取资格,但是最终没有通过,近三年内不得参加评审。
校长室二○○八年九月
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