《送东阳马生序》中考阅读题2Word文档下载推荐.docx
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轻视⑤赴古人之美区:
探求古人高妙的境界。
⑥籍:
棋子。
27.用“/”给下面句子划分停顿(划两处)(2分)
读书能自制苦自债数不苟同俗
28.解释下列句中加点词语的意思。
(4分)
(1)裘葛之遗()
(2)假诸人而后见也()
(3)孤岂社卿治经为博士邪()(4)或对客不听其语()
29.下列句中加点词含义用法相同的组是()(2分)
A.板桥幼随其父学其真无马邪B.坐大厦之下而诵诗书自钱孔人,而钱不湿
C.蒙乃始就学乃重修岳阳楼D.自以为大有所益全石以为底
30.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)子夏曰:
“博学而笃志,切向而近思,仁在其中矣。
(2)人成调板桥读书尊记,不知非善记乃善诵耳。
31.下列对上述选文相关内容的概括和分析,不正确的项是()(2分)
A.[甲]文“请生”在太学学习那里师资雄厚,书春丰富但还有的人”业不精德不成”,是因为学习不够专一。
B.[丙]文中“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,讲述了兴趣对学习的重要性。
[乙]文中的吕蒙学有所成,就是因为听从了孙权的劝告,从书中找到了学习的乐趣。
C.[丁]文板桥刻苦自学,由浅人深,积极探求,喜欢诵读默背达到了“当食忘等”的痛迷程度。
D.[甲]文宋濂以太学诸生”为例,对东阳马生进行了劝勉,言辞感切,发人深省:
[乙]文用对话表现人物,孙权善劝,吕蒙听劝,言简意丰富于情味;
[丁]文先抑后杨夹叙夹议,揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。
答案:
27.读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。
28.①赠,指接济;
②借;
③研究儒家经典;
④有时。
29.C。
30.①子夏说:
“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。
“②人们都说板桥读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于背诵罢了。
31.B。
【思路分析】【参考译文】
【甲】如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;
坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;
有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;
凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。
他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!
【乙】当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?
我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:
“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说:
“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
【丙】孔子说:
“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;
爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。
子夏说:
“
【丁】郑板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师。
小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大了,容貌丑陋,人们都看不起他。
他又喜欢说大话,自负得过头,不管谁都敢骂。
许多长辈都瞧不起他,告诫别人不要和他来往。
但是他读书能够自己刻苦,自己愤激,不与世俗同流合污,自己不断深钻细研,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的地方,酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。
人们都说板桥读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于背诵罢了。
板桥每次读一本书,一定要读千百遍。
在船上,马上,被子里,有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子,有的时候面对客人没有听到他们的话,甚至忘记了自己说的话,都是在记忆书上的内容,默默地诵读。
书有不被记住的地方吗?
【解题过程】27.本题考查学生的断句能力。
首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。
句意为:
他读书能够自己刻苦,自己愤激,不与世俗同流合污。
所以其停顿为:
读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。
28.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意:
赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。
遗:
赠,指接济;
②句意:
从别人处借来然后才能看到了。
假:
借;
③句意:
我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
治经:
研究儒家经典;
④句意:
有的时候面对客人没有听到他们的话。
或:
有时。
29.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。
在平时的学习中,一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。
解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。
A.不同,其:
代词,他的/其:
表反问语气,难道;
B.不同,而:
表修饰关系/而:
表转折关系;
C.相同,均为“于是、就”的意思;
D.不同,以为:
认为/以为:
把……作为。
故选:
C。
30.本题主要考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词:
笃,坚定,专一。
仁,仁德。
切,恳切。
博:
广泛。
句意:
②重点词:
咸,都。
31.本题考查学生对文章内容的理解能力。
在理解文意的基础上,结合重点语句进行分析。
ACD.正确;
B.有误,【乙】文中的吕蒙学有所成,就是因为听从了孙权的劝告,开始学习,没有写出对读书产生了兴趣。
B。
【总结归纳】“或”的用法:
①或王命急宣(或:
有时)②或以为死或以为亡(或:
有的人)③或异二者之为(或:
或许)
二、贵州省毕节市2019年初中毕业生学业(升学)考试
(七)文言文阅读(14分)
【甲】子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
【乙】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,
烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选《送东阳马生序》)
20.解释加点词的意思(4分)
①一箪食②人不堪其忧
③同舍生皆被绮绣④右备容臭
21.翻译句子(3分)
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
22.【甲】【乙】两段文字都采用对比写法,这样写的好处是什么?
(3分)
23.颜回是孔子最为得意的弟子,宋濂是元末明初文学家,他们有怎样的人生态度?
从中可以得到哪些启发?
(4分)
20.
(1)盛饭食的竹器
(2)忍受(3)同“披”穿着(4)指香气
21.住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。
22.对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。
甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁;
乙文对比中,突出了作者求学的艰辛,学习意志的坚定。
23.他们都有自己的人生目标,为此付出自己的努力,而不受世俗利益的干扰和诱惑。
从中我们可以得到启发:
要牢固树立自己的人生理想,并为之努力拼搏奋斗,不能被眼前的困难吓倒,不能被眼前的欲望阻碍,要持之以恒地做好自己,做好自己应该做的事。
三、2019年山东省菏泽市中考语文
3.阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】今诸生学于太学,县官日有康稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;
有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;
凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤,余朝京师,生以乡人之子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辨,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者,余之志也;
诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉!
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?
是甚可怪!
汝此去,为求学也。
求学宜先刻苦,又不必交友酬应。
千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告楼?
汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。
吾儿恃有汝父庇荫,然亦当稍知稼穑之艰难,尽其求学之本分。
非然者,即学成归国亦必无一事能为。
今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!
用钱事小,而因之息弃学业,损耗精力,虚度光阴,则国甚大也。
余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?
光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。
(选自张之洞《复儿子书》,有改动)
【注】①稼穑(sè
):
指农业劳动,②训:
教诲,教导
(1)解释下列句中加点的词。
①无冻馁之患矣_______②假诸人而后见也_____
③余朝京师_______④是甚可怪_______
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.皆集于此种植之利有大于此者乎B.不必若余之手录吾妻之美我者
C.与之论辨蹴尔而与之D.言和而色夷人不知而不慍
(3)下列各项中,句式与“今诸生学于太学”相同的一项是()
A.莲,花之君子者也。
B.帝感其诚。
C.谘臣以当世之事。
D.一鼓作气,再而衰,三而竭。
(4)将下面的句子翻译成现代汉语。
①撰长书以为贽。
②何携去千金业皆散尽?
(5)
【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么?
(1)①饥饿;
③朝见;
④这。
(2)B
(3)C
(4)①写了一封长信作为礼物。
②为什么带去的那么多钱都花完了。
(5)甲:
学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。
乙:
希望儿子花钱要节俭,学习要刻苦,要有所得。
【分析】参考译文:
【甲】如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;
东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行。
我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭。
他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!
他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。
【乙】你从离开国家到现在,不过四个月的时间,为什么带去的那么多钱都花完了?
这确实很让人奇怪!
你这次去,目的是求学。
求学应当以刻苦为先,不必去在乎交友应酬的事。
你带去的费用,也是足够用一年多的,为什么四个月不到就花完了呢?
你假如花在了应该用的地方,即使一天百金,按财力我也足以供得起你。
不过你不应该是像这样的。
何况这样的浪费,必定不是花在饮食起居上,一定是另有其他的事耗费的。
你也曾读过《孟子》吧,大凡有所作为的人,一定先让他的内心受苦,让他的身体受饿受累,内心忧困,思虑堵塞,这样以后才会有所作为。
你倚仗有父亲我的保护,不需要这样,但是你应当知道劳动的艰辛,尽你求学的本分。
如果不这样,即使学成回国,也一定是一件事也做不了。
你现在这样,我今后可能对你没有指望了!
花钱是小事,但因为钱而荒费学业,损耗精力,虚度光阴,就是大事了。
我之前曾写信告诫你,一定要努力学习,你怎么就忘了?
光阴可贵,求学不易,这中间的甘苦,你应该自己去体会,不要辜负老人的一番教导。
【解答】
(1)本题考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
①句意为:
没有冻饿的忧虑了。
馁:
饥饿。
②句意为:
借。
③句意为:
我到京师朝见皇帝时。
朝:
朝见。
④句意为:
这确实很让人奇怪。
是:
这。
(2)本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。
A.第一个“于”,在;
第二个“于”,比。
选项加点词意义和用法不同。
B.两个“之”都是用于主谓之间,取消句子的独立性。
选项加点词意义和用法相同。
C.第一个“与”,同;
第二个“与”,给。
D.第一个“而”,表示并列;
第二个“而”,表示转折。
(3)本题重点考查的是对文言文特殊句式的辨析。
常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句、被动句等;
结合句意来判断。
例句:
如今的学生们在太学中学习。
倒装句,状语后置。
A.句意为:
莲是花中的君子。
判断句。
B.句意为:
天帝被他的诚心感动。
被动句。
C.句意为:
拿当时的大事询问我。
D.句意为:
第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落,第三次击鼓士兵们的勇气就消失了。
省略句。
(4)本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①句中重点词有:
撰,写;
以为,作为;
贽,礼物。
写了一封长信作为礼物。
②句中重点词有:
何,为什么;
携,带去;
皆,都;
散尽,花完。
为什么带去的那么多钱都花完了。
(5)本题考查比较阅读。
解答此题需在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
结合甲文内容可知,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。
结合乙文内容,从“光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也”中可知,作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭,学习要刻苦,要有所得。
据此得出答案。
四、2019年黑龙江省齐齐哈尔市初中学业考试
(一)阅读下列文言文,回答第12—16题。
(共10分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;
不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;
不学,则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;
旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪倍人也,吾材之敏倍人也;
屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏,可恃而不可恃也;
自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸,可限而不可限也;
不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。
(节选自《为学一首示子侄》)
12.请解释句中加点的字。
(2分)
(1)尝趋百里外趋:
(2)吾材之庸不逮人也材:
13.翻译下列句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)吾资之昏不逮人也。
14.请划分下面语句的朗读节奏,只划一处。
(1分)
人之为学有难易乎
15.阅读甲、乙两文,分别归纳出“故余虽愚,卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。
16.请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。
(3分)
12.
(1)快步走
(2)通“才”,才能(每题1分)
13.
(1)因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。
(2)我天资愚笨,赶不上别人。
(每句1分,重点词“以是”“假”“昏”“逮”漏译或错译各扣0.5分。
)
14.人之为学/有难易乎
15.宋濂:
勤奋好学,不怕艰苦;
虚心求教。
聪与敏者:
不努力学习。
(围绕两篇文章言之有理即可。
16.相同点:
内容上都是讲学习问题;
写作手法上都运用了对比手法。
不同点:
表达方式不同,甲文以记叙为主,乙文以议论为主。
(内容、写作手法、表达方式各1分。
【参考译文】
天下的事情有困难和容易之分吗?
做了,那么困难也变得容易;
不做,那么容易也变得困难。
人们做学问有困难和容易之分吗?
去学,那么困难也变得容易;
不学,那么容易也变得困难。
我天资愚笨,赶不上别人;
我才能平庸,也赶不上别人。
我每天持之以恒地提高自己,等到学成了,也就不知道自己愚笨与平庸了。
我天资聪明,超过别人一倍;
能力也超过别人一倍,却不努力去发挥,即与普通人无异。
因此,聪明与敏捷,可以依靠但也不可以依靠;
自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己,愚笨和平庸,可以限制又不可以限制;
不被自己的愚笨平庸所局限而努力学习的人,是靠自己努力学成的。
五、黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试
(一)阅读《送东阳马生序》,回答8-10题(8分)
①余幼时即嗜学。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
8.(2分)解释文中加点的词语。
(1)质:
(2)敞:
9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。
(1)余幼时即嗜学。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
10.(2分)作者为什么“不敢出一言以复”?
8、质:
询问敝:
破
9、【答案】
(1)我年幼时就爱学习。
(2)因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
10、【答案】这是写老师发怒时他求教的情景,作者不敢出一言以复是因为作者对师者的尊重与敬服,而且体现作者对求学的渴望,求学态度的诚恳,
六、2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试【古文阅读】
(甲)
余幼时即嗜学。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)
铨①九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。
暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;
少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
先府君②苟有过,母必正色婉言规。
或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。
先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;
吾母垂涕扑③之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。
铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。
(选自蒋世铨《忠雅堂集》)
注:
①铨:
作者蒋世铨的自称。
②先府君:
指作者已去世的父亲。
③扑:
打。
11.解释下列句中加点实词的含义。
(1)以是人多以书假余假:
__________
(2)援疑质理质:
_________
(3)同舍生皆被绮绣被:
____________(4)吾母垂涕扑之涕:
__________
12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项()(2分)
A.烨然若神人吴广以为然(《陈涉世家》)
B.以衾拥覆咨臣以当世之事(《出师表》)
C.教之为吟哦声吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.令跪读至熟乃已乃不知有汉(《桃花源记》)
13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是()(只填序号)(1分)
①加冠,意思是到了成年。
古时男子18岁行加冠礼,戴上成人的帽子,表示进入成年。
②经,这
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