中班语言领域教学方案与反思范文5篇Word下载.docx
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1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。
在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。
布还可以做什么呢?
如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?
三、触觉游戏。
教师准备依个大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。
确定后,其他幼儿喊"
一、二、三"
,拿出来看一看。
如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。
活动延伸
请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写"
各种各样的布"
调查表。
(详见"
附"
)。
活动提示
(1)活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
(2)有的幼儿可能只从表面理解问题,如只从表面的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质。
教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等。
(3)该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力。
(4)在本活动结束后,将幼儿带来的各种布制品展示出来,布置"
布的世界"
主题墙和展台。
中班语言领域教学方案2
【活动目标】
1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能积极动脑,大胆地想象故事的发展。
3、懂得要做一个爱劳动,诚实善良的孩子。
【活动准备】
课件;
一盘切好的苹果,牙签;
音乐《劳动最光荣》。
【活动过程】
(一)品尝水果,引发幼儿的兴趣,引出故事。
1、品尝水果:
尝一尝,是什么水果?
你吃过会爆炸的苹果吗?
2、教师:
小猪听说狐狸种了一棵苹果树,它的苹果会爆炸,你们信吗?
这是怎么回事呢?
我们一起去看看,究竟发生了什么事情?
(二)倾听故事,采用片段欣赏和提问的方式,引导幼儿大胆想象故事的发展。
1、片段1、2:
(1)狐狸看到苹果树怎样说的?
(2)小猪同意了吗?
它是怎么说的?
(3)狐狸会甘心吗?
它会怎样做?
2、片段3:
(1)狐狸用什么做了假的苹果?
(2)狐狸为什么要弄假的苹果?
(3)小猪会上当吗?
3、片段4、5:
(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?
有什么相同的地方?
(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局,小猪会怎样做?
(3)狐狸会怎样做呢?
(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容和人物特点。
提问:
1、故事的名字叫什么?
故事里有谁?
2、故事讲了一件什么事情?
3、你最喜欢故事里的谁?
(四)迁移生活经验,讨论:
如果你想吃小熊的苹果,你会怎样做呢?
(五)结束活动。
春天到了,小猪又要种苹果树了,我们一起去帮忙吧!
(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。
中班语言领域教学方案3
设计意图:
最近中班都在跨拍球,我班有部分孩子对运动非常不感兴趣,拍了一会就觉得很累,抱着球在地上玩。
任老师怎么鼓励,怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。
本周的主题是《快乐运动每一天》,其中有一个故事《胖胖兔减肥》,故事中的胖胖兔非常的胖,而且他从来不运动,走路都会喘气,后来袋鼠老师帮助他,胖胖兔也遇到了很多的困难,但是他没有放弃,坚持到底,最后成功了。
胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。
结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵,我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》,我通过图片引导观察,集体讨论,让孩子理解故事内容,遇到困难不服输,坚持到底。
活动目标:
1、观察图片理解故事内容,感受胖胖兔克服困难的过程
2、遇到困难不服输,坚持锻炼会使身体更健康。
活动准备:
《胖胖兔减肥》课件;
一段《兔子舞》音乐;
故事《胖胖兔减肥》视频。
活动过程:
一、引入胖胖兔,设疑讨论
(1)出示课件图片——胖胖兔。
它是谁?
它长的怎么样?
长得太胖好不好?
(2)观察胖胖兔喘气图片。
胖胖兔怎么了?
为什么会这样?
你有什么好办法?
二、观察图片,理解故事内容
(1)观察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?
你从哪里看出来?
——它遇见了谁?
袋鼠老师说什么?
(播放录音)
(2)观察ppt3、4
——袋鼠老师给胖胖做示范,胖胖兔也拍起来球来,你举得胖胖兔会拍球吗?
——它拍的怎么样?
——你有什么好办法不让球到处乱跑?
(3)观察ppt5
——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?
——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?
(4)观察ppt6、7
——胖胖兔拍了几个球?
——看到胖胖兔这样,你想对胖胖兔说些什么?
——学学袋鼠老师说的话“坚持,快起来,不能偷懒”。
(5)观察ppt8、9
——听了袋鼠老师的话,你觉得它会放弃吗?
他会怎么做?
——胖胖兔真的没有放弃,他坚持到底,最后他成功了,变成了运动会小兔。
三、欣赏故事,体会内涵。
(1)提问:
听了这个故事以后,我们小朋友在锻炼的时候,应该怎么样做,才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?
(2)教师小结:
只要坚持,不偷懒,天天锻炼,一定能使我们的身体更加健康。
(3)结束活动:
听《兔子舞》音乐做运动,出活动室。
中班语言领域教学方案4
【教学目标】
1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。
2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。
【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图。
【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。
【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
【教学过程】
一、准备活动。
今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?
(蝴蝶)
漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?
(幼儿回答)
对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?
边说边出示背景图,幼儿回答。
二、学习诗歌。
(1)师:
花蝴蝶会找谁做朋友呢?
(小草)
花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?
让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?
“花蝴蝶对小草说:
咱们是朋友”老师带领幼儿一起说
小朋友们真棒!
谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?
(幼儿看图谱说)
让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?
(幼儿与老师一起朗诵)
(2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?
(小花)
谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?
哪个小朋友愿意第一个来试一试?
(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答
你们说,小朋友说的好不好啊?
(好)
那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)
让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?
(3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?
(春天)
他们一起说:
我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)
三、仿编活动。
1、师:
快看看谁又来我们教室来做客啦?
(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?
(愿意)
那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?
老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?
(2)幼儿创编。
(3)小朋友们编好了吗?
老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来?
每组请一位小朋友上来说
(4)小朋友们说的好极了!
等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?
花蝴蝶飞来了,
和小草握握手,
她对小草说,
咱们是朋友;
花蝴蝶飞走了,
和小花握握手,
她对小花说,
花蝴蝶、小草、小花,
都来和春天握握手,
她们一起说:
我们都是春天的朋友。
中班语言领域教学方案5
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。
背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点:
理解故事内容,感受打电话带来的快乐。
活动难点:
乐于用打电话的方式与他人交流。
一、引题:
出示背景图,提问:
这是一棵怎么样的树?
(幼儿用一些好听的词语来讲述)
二、分段讲述故事:
(一)讲述故事第一部分:
想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?
(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。
)
(二)欣赏故事第二部分:
理解故事内容。
1、提问:
小老鼠想了一个什么办法?
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景:
对打电话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤:
1、启发:
小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?
表情是怎么样的?
它们会说些什么?
2、幼儿两两结伴打电话:
模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日:
1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?
说些什么?
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附:
喇叭花电话
一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。
喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:
这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!
这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!
有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊:
“喂,你好,我是小老鼠。
”小鸟在树上回答说:
“你好,小老鼠,我是小鸟。
”小老鼠说:
“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?
”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。
根据幼儿回答续编故事。
中班语言领域教学方案与反思范文5篇
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