与学生家长过招讲座180分钟Word文件下载.docx

与学生家长过招讲座180分钟Word文件下载.docx

《与学生家长过招讲座180分钟Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与学生家长过招讲座180分钟Word文件下载.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

干嘛布置这么多作业，老师都干嘛去了？

7、补课

快去补课吧，多一点时间多一点胜利的把握。

你们老师就知道赚钱，又补课了。

8、捐款

捐吧，只要我们力能所及。

你傻帽啊，你还真捐？

9、家访

三十年前，家长感谢老师家访：

您是看得起我们啊。

三十年后，家长埋怨老师家访：

孩子又犯什么事情了，你都找到家里来了？

10、劳动

劳动最光荣。

这点事情我们做吧！

不比不知道、一比吓一跳，家校关系已经发生了这么大的变化，我们还能够不变应万变吗？

家长思想发生了变化，我们的家长工作也要与时俱进、不断创新。

今天，我就以《与学生家长过招——班主任家长工作的艺术和技巧》为题，和老师们一起，探讨一下新形势下的家长工作如何做。

2、学生问题就是家长问题，每一个问题学生的背后都有一个问题家长。

我一直都记得《南方周末》上有一篇文章，文章标题叫《中国家长的出息》。

文章中说：

“中国家长是世界上最没有出息的家长。

证据有二：

一是中国许多家长无所追求，自甘堕落，上班喝茶看报，下班搓麻胡闹，却常骂孩子‘不努力，没出息’。

二是自己不争气，却把所有希望都加在孩子身上，不管什么都从娃娃抓起，凡是自己不会干的、干不了的、感兴趣的都让孩子去掺乎一下，还美其名曰望子成龙。

”

工作这么多年，我最大的体会就是：

学生的问题其实那都是家长的问题，我可以这么说，每一个问题学生的背后，都有一个问题家长。

我举两个例子：

例一：

家长的不当判断给孩子寻找了不上进的借口。

2007年，我出版了一套家庭教育方面的图书，一本是《爱的建议——写给年轻的父母》，一本是《高考状元家教启示录》，书出来之后，很多家长带着孩子到我那来学经验。

有一个孩子见面就对我说：

我有多动症也，我管不住自己。

我问他：

谁说的？

爸爸说的！

我问他爸爸：

带孩子看心理医生了吗？

专家确定？

……没有，家长摇摇头：

“我家门口小诊所医生说的。

”小诊所管日常伤风感冒，还管人家心理疾病？

我真是服了。

很多家长就这样，表面上看起来很关心孩子，一旦孩子真的有了什么问题，他们又不当回事：

这孩子能吃能睡，有什么大问题，就是有多动症，也算了。

家长这么一说，孩子可找到原谅自己的借口了，上课说话、搞小动作，那都是有理由的——“老师，不是我管不好自己，我有多动症。

真有多动症吗？

我对孩子说：

别瞎说，小诊所说的还真算数。

从今天起，你的多动症好了，你是一个健康人！

孩子不说话了，在我面前就乖乖的，也没见什么控制不住的行为。

后来我问他班主任，人家上课都能够坐得端端正正的了。

你看，这不是家长误导孩子了吗？

还有些家长，喜欢对别人说，我这孩子啊，什么都好，就是有点——粗心。

（呵呵），别小看这一句话，孩子可找到原谅自己的借口了。

考试没考好，事情没成功，他们从不去找习惯、能力和知识基础上的原因，一个粗心——就解决了。

不是常有孩子这么说吗：

“我这次就是粗心啦，要是我不粗心……”言下之意，他什么都会。

其实，粗心就是一个不好的品质，不良的习惯，这本身就是问题啊！

人都是有惰性的，家长这么说了，孩子还努力吗？

努力，才怪呢。

我总结了一下，在学生家庭教育中，家长中间普遍存在下面这样一些问题：

家庭教育中的十大问题

1、只给孩子买书，不与孩子谈心；

2、只重学习方法，不重学习品质；

3、只管秋后算账，不管事前指导；

4、只给孩子提要求，不给孩子做榜样；

5、只允许孩子成功，不允许孩子失败；

6、只关注孩子身体，不关注孩子心理；

7、只关注考试分数，不关注道德品行；

8、只攀比教育条件，不攀比教育内容；

9、只抱怨孩子没出息，不去寻找自身问题；

10、只顾自己主观愿望，不顾孩子兴趣潜能。

3、家长的问题不解决，学生的问题就难以解决。

给大家讲一个小故事吧，这个故事很不好听，因为我每次想到这个故事，我都很心痛。

05年，我班上来了一名新生，叫躲躲，开始我还以为是花儿朵朵的意思，我说，这名字取得挺好的吗？

谁知不是，人家根本就是计划生育东躲西藏出来的孩子，所以叫躲躲。

躲躲什么都好，就是和爸爸妈妈关系不好。

到什么程度呢？

她家离学校只有三百米，这么短的路程，下午回家她磨磨蹭蹭要走三个小时。

干什么呢？

东游西逛啊！

有时候还包着我们县城，打了一个圈，才回家。

为啥呢？

她不想回家——她从小就寄养在亲戚家里，直到读中学了，才回到父母身边。

在她的概念里，她是没有爸爸妈妈的孩子，爸爸妈妈从来就是自己的亲戚。

遗憾的是，她父母恰好脾气很倔强，坚持认为孩子必须孝敬父母，孩子必须和父母亲热，他们才承认这孩子是他们的。

您说，这不是针尖对麦芒、哪壶不开提哪壶吗？

而且令人吃惊的是，别的父母是一方严厉一方慈爱，在躲躲家，爸爸妈妈阵线却惊人一致，爸爸说打，妈妈就递工具。

你说，这还叫孩子有地方可去吗？

有时候躲躲身上伤痕累累，我不用问，都明白，昨天在家里，肯定又“男女混合双打”了。

最可气的是，有时候他们在家里没有分出高下，还找到学校里要老师评理。

好几次，我正上着课，躲躲爸爸或者妈妈就跑到学校里来，脸上留着他们搏斗的痕迹，你说我表扬他们打得好吗？

他们就在躲躲面前说，你看，父母打孩子，天经地义，你们老师也赞成！

我们说孩子这么大了，打不能够解决问题，他们就反问一句话——那你说怎么办？

我说怎么办？

我不知给他们说了好多次了，我说家是讲道理的地方，家里都不讲理了，孩子没地方讲理去。

他们说，好，我讲理。

他们讲什么理呢？

霸王理！

不管对与错，躲躲都得听。

孩子在家里根本没有话语权，你说，这理能讲清楚吗？

好，那咱们不讲理了，咱们讲感情。

我说，家是讲感情的地方……这话还刚起了个头，他们就声泪俱下，控诉孩子的种种不是，什么白眼狼、不讲感情的畜生，甚至还说躲躲不如家里的狗，狗养熟了看见主人还知道摇尾巴。

躲躲气愤不过，愤怒地说：

“要是你觉得我连狗都不如，干脆你给狗做父母得了！

别的家长在我的劝说下，多少有所改变，躲躲父母，我真的没有办法了。

因为他们不仅仅是教育理念有问题，而且性格也有问题。

没办法，我只好违背教育行政管理部门的要求，把躲躲带到我家里住。

中学三年，躲躲在我家度过了稍微平静的两年时光。

但是我想，幸亏我们班只有一个躲躲，也只遭遇到一对躲躲这样的家长，如果多几对，我们家不成了避难集中营了吗？

有时候，我觉得我们老师挺伟大，我们不仅要教育人家的孩子，还得花心思对付人家家长。

你说，天下有哪种工作，比我们老师更伟大？

我们不仅要对别人生产的产品负责，还要负责修理人家的生产公司！

4、只要我们有信心，家长工作我们大有可为。

尽管家长问题很多，但是说这句话的时候，我底气很足，因为不管遇到什么样的家长，我都能够尽力为孩子找到一个相对宽松的成长环境。

在我班上，每逢双周的星期五下午，总很热闹。

做什么呢？

家长创业座谈会。

那一天，无论是身价千万的企业老总，还是街头骑着三轮车的贩夫走卒，不论是官至厅级、处级的领导干部，还是除了家长之外没有任何头衔的平头百姓，这时候，他们都拥有一个共同的身份——家长，他们都放下平时手中的工作，来给我们班的学生做创业讲座。

第一次做这个讲座的是申波超同学的家长。

我们班有一个家长开放日活动，每个月都安排一天，家长和孩子们一起在学校学习、生活，教室后面专门安排了一排椅子，目的就是让家长了解学校、了解学生，监督学校的生活，帮助学校做学生工作。

那次家长开放日后，申波超家长拉着我的手说：

“真是太感谢您了，您给我们的孩子带来了那么多的教育机会。

我们那个时候要能遇到您这么好的老师，就好了。

申波超父亲是我们那一个有名的农民企业家，只读过四年小学。

但他的企业却是一家科技含量很高的生物化学制剂企业，生产他自己的专利产品。

当地人谈起他，总竖起大拇指。

我很崇敬这样的人，这种不断依靠自己的智慧赚钱的老板，永远值得我们尊敬。

他和我详细地谈了他创业史。

他没有文化，想搞发明却没有人指导。

为了学人家的技术，他曾经整个夏天都躲在一个靠近车间的厕所里，通过一个两个指头大小的小孔偷学人家生产技术。

白天还好，仅仅只要忍受着臭味就可以了，晚上还要忍受着蚊虫叮咬。

终于他把一整套技术大致地学会了，回来之后，就把打工的钱全部投入到购买实验设备中去。

没有人帮助他，他就凭借着小学四年级所认得的那些字，一本书一本书地啃，居然也把那些科学原理弄明白了，还发明了不少具有经济价值的专利产品。

申波超还告诉我他爸爸的一个秘密——那些化学元素符号，有很多他不知道读音，但是他知道使用，知道每一种化学符号代表什么。

现在他的企业年产值达到四千多万元，确实很不错。

老申对我说：

“郑老师，我知道这个社会上很多人看不起我们，说我们穷得只剩下钱。

凡是那些低级下流的笑话，都说是我们这些农村爆发户做的，丢人啊！

有时候真想年轻二三十岁，再回课堂读书……”

我当时就灵感一闪：

读书是一座围城，出了校门的人这么眷念读书，坐在教室里的却想到外边去，为什么不把他们换过来，叫那些出了校门的家长回课堂讲课，让那些坐在教室里的孩子了解他们的家长呢？

也许家长们的创业经历，会使一部分同学思想受到震动，从而改变了学习态度了呢！

于是我诚恳地对老申说，能不能请他给孩子讲点什么，时间就是一节课。

老申慷慨答应了。

讲课那天，学校领导、家长代表、部分任课教师，挤满了整整一间教室。

老申讲得很认真，他写了整整二十六页信纸，上面还用红笔勾画了重点。

由于准备充分，事实感人，许多孩子听着听着，不断发出唏嘘声来。

几个感情激动的女孩子，当场流出了热泪。

来听课的家长也很受感动，好几个家长不停地揉鼻子、擦眼睛，他们想忍着不流泪，可是做不到……

那天下午是五点二十下课，老申时间控制得不好，铃声响了还没有讲完。

他像一个傻孩子一样地看着我，希望得到我的审判结论。

我讨厌拖堂，也恨透了拖堂的老师。

可是，这一次，我没这种感觉和念头。

我问孩子们：

“要不要现在就下课？

孩子们异口同声地说：

“不下！

于是老申就接着讲，一直讲了十来分钟，才把课讲完。

下课后，一些学生纷纷围着老申问这问那，有些家长对我说：

“希望这样的活动多来几次。

我们也想对孩子们说一说。

”我要班委把这些意见收集起来，一一地给予答复和处理。

当天晚上，我连夜给家长们写一封公开信，邀请他们给我们的学生讲课，一周一位，时间定在星期五的最后一节课。

同时也欢迎家长们来随堂听课交流。

信的结尾我说：

“教育孩子是我们义不容辞的责任。

如果您希望您的孩子将来成为一个巨人，那么就让我们实实在在地在他们脚下垫一块砖吧!

老师个人的力量是微弱的，视野也是狭窄的，我们几十个人的力量却是巨大的，视野也是开阔的。

因此，真诚盼望与您携手合作，共筑我们‘联合教育’的巨型战舰！

这封信发出后，受到家长的热烈欢迎，在周一带回的联系本上，90%的家长都填写了自己讲课的题目和时间。

活动开展以来，学生表现出了前所未有的强烈热情。

每一位家长来之前，他们自动地把教室打扫得干干净净，并作了简洁的装饰，安排了专门的同学迎接。

家长们也深深地投入到这项活动中来，彭诗兰同学的家长听课次数最多。

他说，每听一次课，都是接受一次精神上的洗礼。

他感觉自己又回到了激情燃烧的岁月，昨天的一切又在眼前重现。

别的老师觉得很奇怪，为什么一到周五，我们班上的人气那么旺，甚至连外班的同学都向老师请假，偷偷地跑到我班教室里听课？

一些知道实情的老师说，我不仅把学生玩活了，而且把家长也玩活了。

对这个说法我只是呵呵一笑，家长我不敢玩呢，但是我可以对广大班主任朋友们负责地说一句：

家长工作没有什么不可以做的，只要你用心，一切都有可能做好。

下面讲第二个部分：

二、家长工作的技巧

1、家访：

“七有”原则让你成为受欢迎的人

一、有礼

孔子认为，礼就是规矩，就是制度，一个社会没有了礼，那么就会乱得一塌糊涂。

作为班主任，我们去学生家家访，也有一定的规矩，这个规矩就是尊重家长，谦和待人。

不要以为我们是老师，到了学生家，人家家长先得喊你为老师，你才和人家接触。

要知道，很多家长并不认识老师，他怎么知道如何称呼你呢？

你去学生家，孩子一句爸爸或者妈妈，就把对方介绍给你了，你没有一点表示怎么行呢？

有些家长曾经私下里对我说，某某老师不好，看见人爱搭理不搭理的，清高！

你看，人家家长在背后评价你呢！

见面主动问好，主动向家长微笑着介绍自己，是我们家访应该具有的基本礼节。

二、有信

如何做到有信呢？

一是提前预约，做到去之前有“信号”。

家长对老师突然上门并不感冒，总以为孩子犯了错误，因为我们中国人习惯于按照一种既定的程序化的生活方式生活，突然改变，往往会觉得不安全。

说一个小故事吧：

一个学生在学校寄宿，有一天，他读到一篇文章，说外国一个小男孩想家了，于是，他爬过学校的围墙，翻越了几座小山，连夜偷跑回家。

当他跑到家里，对爸爸妈妈说：

我想你们了！

外国的爸爸妈妈很感动，一把抱住孩子说，我们也想你！

一种心灵交融的幸福感充满了我们中国读者的胸膛，我们中国的这个学生很感动，他想，这才是浪漫的生活，他也想模仿一次。

于是，他也不请假，偷偷地趁晚自习下课的机会，跳过了学校的围墙，连夜跑回七八公里以外的老家。

当他风尘仆仆地出现在爸爸妈妈面前、对爸爸妈妈说“我想你们”时，迎接他的不是想象中的感动，而是父母的一脸迷惑、惊讶和不安。

他们反复问孩子一句话：

说，你究竟在学校犯什么事情了？

是不是与别人打架了？

要不怎么连夜跑回来了呢？

……无论孩子怎么解释，他们就是不相信，最后，天还亮，孩子的爸爸就跑到学校了解情况去了。

这学生觉得特没劲，我们的爸爸妈妈怎么这样没情调呢？

其实这不能够怪中国的家长，中国的社会环境、讲究含蓄的文化传统，让我们的家长对变化的生活总充满了紧张和不安。

我们突然上门家访，带给家长的总是惊讶。

但是我们提前预约，那效果就不一样了。

我们去的坦然，他们接待的也热情。

二是一定要守信，不违约。

只要是约定的事情，无论发生了什么事，我都要努力做到，因为，约定的另一方，他们还在坚决地等我。

三、有据

家访的时候，无论是随便聊天，还是向家长介绍学校情况、交流孩子在校表现，都要实事求是、有根有据。

如果我们向家长或学生讲述某个道理时，举例子虚乌有，或纯属捏造，家长和学生不仅不会接受，反而会觉得我们虚伪。

班主任的威信，在家长及学生心目中都会大打折扣。

如果我们批评学生的事实不确凿，理由不充分，家长、学生不仅不会诚恳认错，反而会据理反驳，甚至跳起来骂娘，那就很不应该了。

我曾经陪一位年轻班主任去家访，目的是在处理一个学生之前，征得家长的配合与支持。

去之前我反复问那位年轻的班主任，情况都了解得十分清楚了吗？

清楚了。

你找学生调查了？

调查了。

这你还不放心吗？

好，我放心——于是我就和他一同去。

谁知道情况并不是如他掌握的那样，到学生家之后，和家长说上没几分钟，问题就漏洞百出。

最后，那家长十分生气，他说：

难怪别人说职业中学不行啊，你们还真不行！

明明是冤枉，学校就要处理人了，你说，还叫我们普通群众的孩子有讲话的地方吗？

最后搞得我们只好灰溜溜地走了。

很多老师想把自己强大、优秀的一面展示给家长，也想把自己能干的一面展示出来，这个想法没错。

但是我要提醒大家一点，千万别自作聪明，一定要知之为知之、不知为不知，如果你不知道的东西，你强装知道，最后贻笑大方的，就是我们。

四、有数

“凡事预则立，不预则废。

”找学生家长谈话，谈什么，怎么谈，要达到什么目的，班主任要事先备课，在心里掂量掂量。

对谈话中可能出现的问题，也要有个大概的估计。

力求谈话一次，成功一次。

千万别学蒋干，雄赳赳气昂昂地去劝说周瑜，结果被人家揭穿目的之后，一切都很被动。

一个准备充分的老师，即使是去找家长论理，也能够把家长说得心服口服。

有数，是我们家访的一个重要前提。

如果你心里没数，我建议暂时不要去。

五、有趣

我比较了一下严肃和有趣在家访中的区别，我发现，即使你再德高望重，有趣的老师总比严肃的老师受欢迎。

我们去学生家里家访，这不是政治调查，而是交流思想，介绍情况，因此，做一个有趣的老师，往往比做一个严肃的老师让家长喜欢得多。

在家长面前，如何做到有趣呢？

一是语言灵活、风趣、不死板；

二是表情亲热随和，不让人望而生畏；

三是要有生活情趣，和家长谈得来；

四是平易近人，不拒人于千里之外。

六、有度

度是一切行为的标准，合度才能够展示和谐之美，不合度则容易闹纠纷，起战火。

因此，我们去学生家家访，度，是家访成功的关键。

如何做到有度呢？

首先，我们说话要有度，过头或者说不到点子上的话，不说。

其次，行为要有度，举止要合乎一个教师身份，直觉不好的事，不做。

第三，对学生和家长提出的要求也要合度，他们达不到的要求，不提。

七、有心

很多老师都问过我这样一个问题：

做班主任最重要的是什么？

我说是做人。

我说，把人做好了，你的班主任也就做好了。

这句话看起来有点玄，但仔细想想，事情本来就是这样。

你做人谦和诚恳，你的班级就会和气一片；

你做人积极进取，你的班级就会充满生机活力；

你做人坦荡磊落，你的班级就会如坐春风……同样的道理，如果你做人虚伪漂浮，你的班级就会松散一片；

如果你做人消极保守，你的班级就会死气沉沉；

如果你做人好高骛远，那么你的班级也会好景不长。

做事就是做人，要想做好班主任，就要在生活中、工作中做一个有心人。

有心没心，人家一看就知道。

前不久，我去参加一个会议，主持人介绍：

这是湖南的郑学志老师，立马就有一个人热情地说“久仰久仰”，那热情劲让我特感动。

等一会，主持人介绍完毕，那人悄悄地侧着身子问我：

请问您贵姓？

我当即晕倒，久仰久仰您贵姓，这也来得太言不由衷了吧。

我们老师到学生家去家访，本来，您高寿？

您在哪工作？

您这房子有多大？

……这样的问题，纯属套近乎的话，对工作无关，但是与我们对人家尊重不尊重，放没有放在心上有关啊！

同样的一个问题，你问上两三次，人家心里怎么会舒服呢？

我不要求老师们去记住每一个家长的特性，但是，做一个有心人，这里有一个基本的法则，那就是同一个问题不宜多问，你问得越多，人家越伤心；

尤其是恋爱中的年轻人，切记，切记！

（笑）

2、家长会：

完美家长会的五项准备

每次家长会，我都会思考好几天。

思考什么呢？

我主要想下面五件事。

一、人的准备

很奇怪吗？

不奇怪，我告诉大家，中国很多事情，实际就是用人的事情，把用人的事情琢磨清楚了，你要做的事情也就琢磨清楚了。

可能有些老师不认同，这家长会啊，无非讲讲情况，布置安排一些事情，用得着去琢磨人吗？

我说不啊，家长会还真得动脑筋琢磨琢磨这人的安排呢！

现在教育和过去不同，过去人们思想保守，什么事情都是老师说了算。

现在不一样了，老师稍微不注意，就成了风口浪尖上的人物。

什么杨不管、什么范跑跑，一不留神就给你拽了出来。

这不，这段时间网络上又拽出了个雷梦佳事件，学生自杀了，班主任老师也精神失常了！

所以我说，这世界上最不能得罪的是人，最惹不起的东西也是人。

只有把人安排清楚了，你的事情才好做。

家长会要安排好哪些人呢？

首先要安排的人，就是我的铁杆家长。

道理很简单，每次家长会，你总得有一个明确的工作目标，这些目标，你总得要传达影响到家长身上去。

但是，现在家长素质都很“高”，事先你不联系一些家长和你配合，到时候安排的事情难保不顺。

比如说，你请求家长们督促孩子们复习功课，你的话刚说完，就有些家长在下面说：

“唉，累死了，哪有时间管孩子啊！

”或者说：

“我们那点东西，早还给老师了。

”一个说不要紧，舆论就是有这点麻烦，不好的苗头一旦有人引导，马上就会传播扩散，最后演变成家长对学校教学的抱怨。

防民之口甚于防川，就是说舆论没引导的害处吧。

我习惯在开家长会之前，找一些铁杆家长沟通一下。

我会把这次家长会的目的、步骤、需要解决的问题，一点不漏地告诉他们。

同时明确告诉他们，我希望他们如何做，甚至在什么时候需要他们发表意见，在什么时候需要他们站出来带头……我都一一安排。

一些老师说我把家长玩得团团转，我说这不是玩，是安排。

只有事先把一切都安排好了，到时候才会该鼓掌的时候鼓掌、该表态的时候表态。

别傻傻地相信一切都到现场才说，我没有那本事，就不要显示那能力。

其次要安排的，是学生。

搞一次这么大的活动，对学生们来说，也是一件重要的事情，怎能不安排好他们呢？

哪些人负责卫生，哪些人负责主持，哪些人负责表演，哪些人负责接待，哪些人负责指挥……你都需要仔细想好。

不然，家长们来了，孩子们跑了，甚至还要回家等着“今夜有暴风雨”，那么，你的家长会是不成功的。

此外还有任课教师和领导的安排。

家长会，领导参加，体现学校对你班的支持和重视；

领导不来，也不强求。

但是，任课教师一定得安排好。

如果你不善言辞，说不出好听的话，那么，你最好请一个善于表达的任课教师来帮你，他在会上一唱赞歌——嘿，用大宝的广告语来说，“还真对得起咱这张脸”！

如果你不是主课教师，那么，你最好让主课教师发言，这样，家长们就更明确，他们需要做什么……

千万不要把自己当成孤胆英雄，什么都自己扛着，那样不是说明你社交能力不行，就是说明你不善于做这个班主任。

二、物的准备

这方面的内容很简单，用不着我唠叨。

开一个家长会，演示系统如课件、音响、电脑、屏幕等，一定要能够正常使用。

最好事先去调试一下，不然某个部件坏了，不明白的家长还会认为是班主任能力有问题。

其次是会议资料，要发什么讲义，或者成绩单，或者其他什么，都要事先准备好。

最好的办法是拿出一张纸来，把你能够想到的东西，写在纸上面，一件物品准备好了，就打一个勾。

开会之前再去验证一次。

三、环境准备

1、布置一个适宜的教室环境。

黑板上写明家长会主题，如“为了孩子的明天”“如何评价您的孩子”……主题是家长会的眼睛，要明亮、醒目，它展现着你的整个家长会的主旋律，如果能配以合适的插图，效果就更好了。

老师们不要怕自己画不好，绘画这玩意，最有意思了。

画得像，惟妙惟肖，那是肖像画；

画得不像，你也不要着急，我们那是漫画；

还是不像，也不要着急，我们是抽象画，印象派，有意思就行了。

（笑）工作很多时候是热情，是看你敢不敢做，而不是一定要达到完美的境界才出手。

2、布置一个新颖的会场座位。

秧田式的肯定不妥，家长是在“审判席”上了，口字形、回字形较好，大家能够互相看见，气氛很好。

不然，总有些家长坐在角落里，那些扇阴风、说风凉话的家长，往往就是因为别人看不到，说了就说了。

大家都围成一圈，不看僧面看佛面，有些过头的话他们就不会说了。

桌面上不要空荡荡的，家长来开会，多少有点拘束，手脚没有地方放。

我们在课桌上摆放一些孩子的作业和作品，他们就有事情可做了。

作业最好是全部都拿来，一本本地摆放整齐，家长看到就会很高兴。

尤其是那些试卷，最好装订成一本书，虽然