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“屈”有“屈服”的意思,而“曲”有“弯曲”的意思,所以横线处应填“曲”。
3.下列加点的成语或俗语使用有误的一项是
A.一些消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值,这种做法无异于买椟还珠。
B.这么多树根在土地里触类旁通,吸收着大地母亲给予的养料。
C.磨刀不误砍柴工,我们开发任何一款新产品,都要事先把市场需求和产品定位搞清楚。
D.俗话说:
“行百里者半九十”,这个工作越往后越艰难,我们不能有任何松懈。
4.对下列作家、作品的表述有误的一项是
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
B.《曹刿论战》选自史学和文学名著《左传》,《左传》旧传为春秋时期左丘明所作。
C.契诃夫是俄国作家,代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D.《小石潭记》的作者是北宋文学家柳宗元,他是“唐宋八大家”之一。
二、填空。
(共8分)
5.背诵、默写。
(5分)
(1)学而不思则罔,________________。
(《论语》十则)
(2)________________,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(3)问君何能尔?
________________。
(陶渊明《饮酒》)
(4)《岳阳楼记》中“古仁人”是这样回答“何时而乐”的问题的:
“____________,________________。
”
6.名著阅读。
(3分)
孙悟空是中国神话小说《西游记》中的人物。
他在花果山带领群猴进入________(地名),被拥戴为“美猴王”。
他又从东海龙宫抢得________作为兵器。
大闹天宫后,被________(人物)降服并压在五行山下,五百年后被唐僧救出,法号行者,故又称“孙行者”。
三、综合性学习。
每年的3月15日是“国际消费者权益日”。
为了让同学了解“3·
15”,学校学生会举办了“3·
15进校园”的宣传周活动。
作为参与者,请你完成下列任务。
7.下面两则材料是从某网站的“3·
15专题”中提取的,请你概括出它们的主要信息。
(2分)
材料一消费者维权现状调查统计表
维权的态度或形式
自认倒霉
私了
求助消协或运用法律手段
其他
投票人数
30981
9857
7575
146
所占比例
63.8%
20.3%
15.6%
0.3%
材料二
消费者不是不想维护自己的权益,而是迫于无奈。
试问,为了一件价值很小的商品,数十次往返于商家和质量鉴定等部门之间,这样的维权谁愿意?
为了维权,消费者不得不先垫付数千元的质量鉴定费,这样的维权谁能不犹豫?
而且,在维权过程中,消费者还面临取证难、投诉难、查处难、诉讼难、赔偿难等诸多问题。
可以说,几乎有多少消费者认为维权成本太高,就有多少消费者在权益受侵害时选择沉默。
8.请你根据下面的材料推断:
2010年消费者权益日主题是“__________”。
(2分)
2008年消费者权益日主题是“消费与责任”,2009年消费者权益日主题是“消费与发展”。
今年,消协是这样阐述本年度消费者权益日主题含义的:
消费维权工作要紧密围绕拉动消费,重点做好维权服务工作。
通过广泛宣传,促使全社会共同关注扩大消费与服务消费的关系,政府执法部门要依法为消费者服务,为经济发展服务,为社会和谐服务,由此营造良好的消费环境,加强对消费者权益的保护,促进社会发展。
9.保护消费者权益,不仅仅是政府的事情,消费者自身也要积极行动起来。
请你分析下面的材料,概括说出消费者维权行动的意义。
(要求:
“既……又……”的句式表达)(4分)
2005年,郝劲松因火车销售货品不开发票,在4个月内连续3次把“铁老大”告上法庭,并最终由北京铁路法院判决郝劲松胜诉,郝劲松通过实际行动维护了自身权益,又迫使铁道部向全国各铁路局发出《关于在铁路站车向旅客供餐及销售商品必须开具发票的通知》,结束了中国火车不开发票的历史。
四、文言文阅读。
(共9分)
阅读《陈涉世家》选段。
完成10—12题。
(9分)
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在。
独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
10.解释文中加点词的意思。
(1)陈胜佐之
(2)比至陈(3)被坚执锐
11.用现代汉语翻译文中的语句。
(4分)
(1)令辱之
(2)王侯将相宁有种乎!
12.阅读选段文字,概括说出哪些内容体现了暴秦的“无道”?
五、现代文阅读。
(共27分)
(一)阅读《苦难的土地》,完成13—16题。
(共12分)
苦难的土地
①塔里木河,藏在荒凉沙原的褶子里,静静地流淌。
偶尔,它发出幽怨般的低吟,那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水,一年比一年减少了,已经濒临干涸,不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入。
这对它这样一条古老的河流来说,是一个难以启齿的耻辱,它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐,还有最贪嘴的长子人类。
②它只好十分低调地流淌,像一位犯了什么错误的女人,托着干瘪少汁的乳房,默默而苦涩地掩面而走。
而河床两边,是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子,终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手。
它们日夜围攻着母亲,呲牙咧嘴。
③哦,塔里木河,多难的河!
④我乘坐的车不久便拐弯驶离了它。
可我心里,久久萦绕着那条河静静流淌的身影。
⑤半个小时之后,我面对了另一番大自然景象。
⑥胡杨林。
塔里木河无力恩泽的子孙之一。
⑦如果说刚才的塔里木河令我哀伤,那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱。
不知如何述说才好。
⑧这里好像经历过一场战争。
倒的倒,躺的躺,站着的不是半枯就是已然死亡,为数不多还活着的,也已受伤不轻,抽出的绿枝稀稀拉拉,只是个象征而已。
无论是站着的还是倒着的,每棵树都十分粗壮,最小的也得两个人合抱才能抱得过来,最老的躺在那里简直是个庞然大物,得由七八个人合抱才成,无法想象在这样一片黄沙滩上怎么会长出如此粗壮的树来。
而且,每棵树形态各异,生状死态互不相同。
有的挺在那里,似乎是突然被什么从身后劈杀而死,连伸出的枝桠手臂都没来得及收回,枝桠间张着血盆大口,黑乎乎的,好像在喊着什么;
倒着的,也似乎心有不甘,枯根深埋在地里不肯断裂,从腿部扭曲地弯倒,裸露的胸腔空空的,尽管没有了心肺,可它的硬筋依然与外皮连结在一起,纠扭着伸展,宁死不屈地坚挺着;
活着的则更像正在作战的勇士,迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯,舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响,从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁,淌进地上的沙子里很快板结成硬皮,好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬。
⑨这是一场旷日持久的鏖战。
⑩倒下的每棵树都具有几百载的年轮,新起的活树也似乎做好再战几百年的准备。
这是一场自然界的生存和死亡之战。
它们的较量,使日月无光,令人类胆寒。
⑾面对着这触目惊心的场面,我心生悲凉。
⑿我走过南方的热带雨林,走过北方的兴安岭原始松林,也走过中原稀少的森林,可是从来没有遇见过生存环境如此恶劣严酷的一片森林。
耳听为虚,百闻不如一见。
今日见到的这片胡杨林,比任何书本里描写的屏幕上展现的还要惨烈和悲壮。
看着令人心疼,随之心生景仰,对它肃然起敬。
咂摸着关于它的三个“千年”(活千年不死,死千年不朽,朽千年不倒)之说,胡杨,可称为树界之神。
你捧起它的哪怕是一小块枯根,都不敢轻视。
因为,在你手掌上它显得那么沉甸甸有份量,不像有些恶俗浅根那么轻飘;
它干硬的纤维,会告诉你什么叫坚韧,什么叫耐久;
它的年轮,千年不腐的清晰年轮,记载着它们王国往日的辉煌,那个美丽而富饶的楼兰国是何等绿意葱茏,何等的林盖全野!
⒀我现在可以说,与其认定胡杨林是为现世的生存而战,还不如说它是为捍卫往日的荣誉而战,为历史的尊严和辉煌而战。
它们的死亡和生存,绝对是一部史诗,一部绿色的史诗。
⒁我倘佯在这片胡杨林里,久久不忍离去。
⒂离开时心里只剩下一种心愿,那就是祈求苍天把别处滥施的淫雨,移往这里洒一些吧,救救这条艰难的河流、这片苦难的树林、这方苦难的土地。
⒃一时间,仿佛真的要起风了,空气里也有了一丝湿润的气息。
我紧闭双眼,不敢睁开,生怕惊醒这片苦难的土地思念了千年的无比脆弱的梦。
13.阅读①—⒁段,用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化。
(3分)
14.简要分析第⑥段在文中的作用。
15.为什么“我倘佯在这片胡杨林里,久久不忍离去”?
16.结合全文,品析文末划线句子。
(二)阅读《低碳生活》。
完成17一19题。
低碳生活
①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式,已经造成了大气中二氧化碳含量增多、全球气候变暖及温室效应等恶果。
如果碳排放量仍不能得到有效控制,人类赖以生存的环境不仅将无法维持,更将继续恶化。
这绝非危言耸听。
科学研究表明,气候变暖将导致地球两极冰盖融化,海平面上升的速度也将快于预期。
遏制这一趋势继续发展的有效途径,就是从我们每个人做起,节能减排,适应低碳生活。
②低碳生活是指减少生活作息时所耗用的能量,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。
低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式,更是一种值得提倡的生活态度。
③全球气候变暖,使人类的“碳”意识不断增强,人们正在努力减少自己的碳足迹,积极推进节能环保。
世界上许多国家都参与到低碳行动中来。
被评为最环保国家的瑞士,不仅大量应用了水利发电,而且公共交通设施发达,铁路得到广泛应用。
挪威法律规定,砍伐树木后,限期之内必须补种幼苗。
芬兰的能源利用结构十分合理,可再生能源已经占整体能源利用的25%,是欧盟可再生能源利用率最高的国家。
其实“低碳”不仅仅是政府的事情,对我们普通人来说,一样可以做到“低碳”。
联合国环境规划署曾对个人“低碳生活方式”提出了几项小建议,如把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑,可以减少将近1000克的二氧化碳排放量;
不用洗衣机甩干衣服,而是让衣服自然晾干,可以减少2300克的二氧化碳排放量;
休息时和下班后关闭电脑及显示器,除省电外,还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少1/3等等。
一个人或一家一户的节能行动“减碳”的效果虽然有限,但全国每个人每家每户都行动起来效果就会非常惊人。
比如:
提前淘米并浸泡10分钟,然后再用电饭锅煮,可大大缩短米熟的时间,节电约10%。
每户每年可因此省电4.5度,减少二氧化碳排放4.3千克。
如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做,那么每年可省电8亿度,减排二氧化碳78万吨。
④地球是人类的家园,保护人类赖以生存的环境,造福子孙万代,是人类共同的夙愿。
为了实现这个夙愿,我们每个人都可以把握自己,让低碳生活从每一天做起。
17.阅读第①段,说说我们要节能减排,适应低碳生活的两个原因。
18.阅读第③段,说说划线句子说明了什么。
19.阅读第③段,指出下面两则材料分别可以从哪一方面说明“人们正在努力减少自己的碳足迹,积极推进节能环保”的?
材料一
《联合国气候变化框架公约》第三次缔约方大会1997年12月在日本京都召开,149个国家和地区的代表通过了《京都议定书》。
按照该议定书,缔约国要按比例减少二氧化碳排放量。
这是全世界最具影响力的控制温室效应的行动。
材料二
环保志愿者小于积极响应“低碳生活,从我做起”的号召,通过电子邮件方式或MSN等即时通讯工具与同事们传输文件,少用或不用传真、打印机,而且办公室几乎每张纸都做到了双面打印等等,这样不仅节省纸张、节约能源,有效地控制这些环节的碳排放,还可以避免吸入复印机、打印机工作时产生的有毒物质。
(三)阅读《“文艺排行榜”之我见》。
完成20—22题。
(共7分)
“文艺排行榜”之我见
①当代科技很发达,倚仗科学手段,人们可以对各种现象进行测量、统计,进而编排出种类繁多的排行榜。
譬如:
世界巨富排行榜,报业集团发行量排行榜。
体育界的排行榜最多,诸如足球、网球、乒乓球、棋类等,都有相应的排行榜。
他们根据什么排列顺序?
说起来很简单,根据得胜率定出等级分,谁的分高就排在前面。
近来,文艺界也出现了不少排行榜。
有文学“大师”排行榜,有“优秀”作品排行榜,有“百年”排行榜,有“近期”排行榜……
②文艺可否仿效体育,各个门类都搞出排行榜?
无可否认,文艺的某些方面是可以进行量化统计的。
作品的发行量、戏剧的演出场次、电视的收视率等。
这方面的统计材料,包括排行榜,对于研究文艺问题很有帮助。
但文艺也有它的特殊性。
从总体上说,它很难借助某种科技手段进行检测、衡量。
有什么仪器能测出一部作品的思想深度和艺术高度?
过去没有,将来恐怕也发明不出来。
人们可以统计出一部作品的销售量,但畅销的未必都是艺术精品。
况且,文艺的风格是丰富多彩的,人们的审美需求也是多种多样的。
在某些艺术精品之间,却没有可能也没有必要分出谁高谁低谁排前谁排后。
李白和杜甫都是伟大诗人,哪一位应该排在前头?
作为鉴赏者,可以有所偏爱。
作为对历史人物的评价,根本不应该厚此薄彼。
历史上扬李抑杜者有之,扬杜抑李者有之,结果怎么样?
都不能为后人所接受。
如果搞一个两千年诗人排行榜,在屈原、陶潜、李白、杜甫、苏轼、陆游、辛弃疾等人之间排个座次,恐怕只能贻笑千古。
③现在,排行榜搞得太滥、太草率。
有的单位发出几百张问卷,收回的很少,就堂而皇之地据此公布排行榜。
中国人口太多,不可能给每个人发一张问卷,抽样调查不失为一种可行的办法。
但抽样调查总得找各方面有代表性的人物,总得有一定的数量作保证,否则怎么可能真正反映出民意?
有的连问卷调查也不搞,几个人凑在一起“策划”一下,一份纵贯上百年横跨全中国的排行榜就出来了。
有的单位公布问卷调查结果,被认定为最受读者喜爱的什么“家”当中,本单位的人竟占好几个,名字还摆得很靠前。
对于这样的排行榜,读者怀疑其中有“王婆卖瓜,自卖自夸”的成分,不是毫无道理的。
有的排行榜被用来宣传某种偏见,譬如前几年炒得很热的现当代十大作家排行榜,竟然把茅盾排除在外。
④无须全盘否定排行榜,但进行这项工作一定要严肃慎重。
作为个人,完全有权在心目中把自己所喜爱或不喜爱的文艺家排个座次。
但作为公众舆论媒体,切不可有闻必录,不分青红皂白地刊登各种排行榜。
鉴于眼下文艺排行榜搞得太滥、太草率,笔者冒昧地提出这样的建议:
多搞些扎扎实实的文艺评论,少来些大而无当的排行榜。
20.本文第①段的作用是什么?
21.阅读第②段,说说作者对首句问题的回答是肯定的还是否定的?
具体说说作者这样回答的依据是什么?
22.第③段中加点词“这样”指的是什么?
六、按要求完成作文。
(共60分)
23.题目:
支点
《现代汉语词典》关于“支点”的解释:
①杠杆上起支撑作用,绕着转动的固定点。
②指事物的中心或关键。
围绕你生活中“支点是什么”的问题想一想,写出你的亲身经历和感受,或者谈谈你对“支点”的看法。
要求:
(1)不限文体(诗歌除外)。
(2)字数在600—1000字之间。
(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
北京市西城区2010年抽样测试初三语文参考答案2010.5
一、选择(共8分)
答案:
1.C2.D3.B4.D
评分标准:
每小题2分。
二、填空(共8分)
答案:
5.
(1)思而不学则殆
(2)大漠孤烟直
(3)心远地自偏(4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐
6.水帘洞定海神针如来佛
评分标准:
每空1分。
每空有错不得分。
第6题第二空可答成“如意金箍棒”,但不能有错字。
三、综合性学习(共8分)
7.答案要点:
①因为维权成本太高,②所以大多数消费者在权益受到侵害时放弃了法律维权手段,选择了“自认倒霉”(选择沉默)。
本小题2分。
每个要点1分。
8.答案:
消费与服务
“消费”“服务”各占1分。
9.答案要点:
①消费者维权行动既保护了自身权益,②又维护了其他消费者的权益。
本小题4分。
每个要点2分。
第二个要点若答成“结束了中国火车不开发票的历史”扣1分。
若没有用“既……又……”的句式扣1分。
四、文言文阅读(共9分)
10.答案:
(1)辅助(或:
“帮助”,“协助”)
(2)等到(或“及”)(3)铁甲
本小题3分。
每小题1分。
11.答案:
(1)(吴广)使尉责辱他(或“让他们责罚他”)
(2)王侯将相难道有天生的贵种吗(或:
王侯将相难道是天生的贵种吗)
(1)题“辱”和“省略句”翻译各占1分;
(2)题翻译出反问句、意思正确各占1分。
12.答案要点:
①秦朝制度严酷(“失期当斩”)
②秦吏使百姓苦(“诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏”)
五、现代文阅读(共27分)
(一)(共12分)
13.答案要点:
①哀伤②慌乱③悲凉
评分标准:
14.答案要点:
①第⑥段是过渡段,写出了胡杨林与塔里木河的关系,②上承塔里木河的多难,③下启胡杨林的悲壮。
只答“起承上启下的作用”不得分。
15.答案要点:
①因为胡场在恶劣的环境下依然不屈地抗争,②作者对胡杨林心存景仰而不忍离去。
(写出对胡杨林的景仰及景仰的原因即可)
16.答案要点:
①文中用拟人的手法写塔里木河“发出幽怨般的低吟”,胡杨林“为捍卫往日的荣誉而战,为历史的尊严和辉煌而战”表明这片苦难的土地渴望雨水的滋养,②同时写出“我”对这片上地充满了悲悯之心,渴望它们能实现这个“梦想”,但又担心这个梦想不能实现。
“苦难土地的愿望”,作者的“期待”,作者的“担心”,结合原文语句或说对“修辞手法”各占1分。
(二)(共8分)
17.答案要点:
①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式,造成了大气中二氧化碳含量增多、全球气候变暖及温室效应等恶果;
②如果碳排放量不能得到有效控制,人类赖以生存的环境不仅将无法维持,更将继续恶化。
18.答案要点:
①全国每个人每家每户都行动起来②减碳效果就会非常惊人。
多抄上“一个人或一家一户的节能行动‘减碳’的效果虽然有限”扣1分。
19.答案要点:
①从“世界上许多国家积极推进低碳”方面来说明的。
②从“个人可以采取低碳生活方式”方面来说明的。
每个方面占2分。
(三)(共7分)
20.答案要点:
①从当今种类繁多的排行榜说起,②引出下文论述的问题——“文艺排行榜”。
第二个要点只答“引出下文论题”不得分。
21.答案要点:
第一问:
否(或:
文艺不能效仿体育,各个门类都搞排行榜。
)
第二问:
这样回答的依据是文艺有特殊性,①这表现在很难借助科技手段检测和衡量作品的思想深度和艺术高度,②文艺的风格是丰富多彩的、人们的审美需求也是多种多样的,不可能为艺术精品排序。
第一问1分,若答成“既肯定又否定”不得分;
第二问2分,其中每个要点1分。
22.答案要点:
①有的单位公布问卷调查结果,被认定为最受读者喜爱的什么“家”当中,本单位的人竟占好几个,②名字还摆得很靠前。
六、作文(共60分)
1.评分标准见《2010年北京市中考语文考试说明》P54。
2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。
4.有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣1—5分。
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