14年商丘市开题报告书文档格式.docx
- 文档编号:19472731
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.37KB
14年商丘市开题报告书文档格式.docx
《14年商丘市开题报告书文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14年商丘市开题报告书文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、开题活动简况:
开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。
开题时间:
2014年10月10号。
开题地点:
柘城县老王集乡余心白小学教导处。
主持人:
蒋文霞,柘城县老王集乡余心白中学教导处主任。
评议专家:
刘国厂:
大学本科学历,中学高级教师,中心校业务主任。
许运良:
大学本科学历,中学高级教师,中心校师训专干。
课题负责人:
刘峰,男,专科学历,中学一级教师。
李行山,男,专科学历,小学一级教师。
史振殿,男,本科学历,小学一级教师。
徐仿杰,男,专科学历,小学一级教师。
杜秀荣,女,专科学历,小学一级教师。
李海洋,男,本科学历,小学一级教师。
二、开题报告要点:
题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字以内,(可加页)。
《自主学习方式的研究》开题报告
(一)研究的内容:
1、自主学习就是说学习的主动权掌握大部分在学生手里,学什么、怎么学学生不会过多地受到课本及教师的限制。
当然自主学习不是自由学习,应该是在教师的指导下的学习,也遵循学生学习规律的学习,不是学生自己学习。
2、合作学习:
我们不能简单地认为合作学习就是分组学习。
实际上分组学习只是合作学习的一种方式,而且这种方式还有待于我们在教学实实践中进一步探讨。
我认为合作学习应该包括学习方法的共享,学习成果的共享,学习资源的共享。
3、探究学习:
所谓探究学习就是学生在教师的指导下,结合自己的兴趣,通过对某一课题的研究活动,培养学生的实践能力、创造能力、探究能力、搜集并整合信息和资料的能力,培养学生的探究精神。
(二)研究的目标与方法:
1、研究的目标:
a\怎样有效实施自主学习?
b\怎样有效实施合作学习?
c\怎样有效实施探究学习?
2、研究的方法:
首先看导学案有无特色?
即能否体现学习目标、学习方法指导、学习的内容、小组讨论、合作探究、成功展示、教师点评、课堂小结这八个环节?
其次,走进课堂看效果。
也就是组织部分教师听课改较为成功教师的示范课,看课堂气氛是否活跃?
看学生导学案的使用情况如何?
看学生回答问题的情况如何?
看课堂组织是否体现了“三维教学模式”?
(师生互动、生生互动、组间互动,由平面到立体)听教师的点评是否中肯而简洁?
再次,组织评课找优劣。
让参与评课的教师每人均要发表自己的看法,找出自己的可取之处,找出他人的不足,以利于自己今后的教学。
(三)课题组成员的组织和分工
负责课题研究的组织与管理工作。
保证课题研究活动的顺利进行实施,负责制定课题研究方案。
白中军,男,专科学历,中学高级教师。
负责指导培训,记录过程性材料并撰写课题实验分析,发表相关论文。
史瑞,男,本科学历,中学高级教师。
负责撰写开题报告、课题实验方案,整理课题阶段性成果,撰写论文、阶段性实验报告、总课题结题报告。
余魁,男,本科学历,中学一级教师。
负责实验班实践研究工作、个案研究,记录过程性材料。
并定期撰写课题实验体会。
搜集整理实验资料。
进行实验档案归类整理,撰写实验论文。
尹周峰,男,专科学历,中学一级教师。
并定期撰写课题实验体会,撰写实验论文。
史山岭,男,本科学历,中学一级教师。
负责搜集整理实验资料。
(四)研究进度安排
为确保课题研究的实用性及发展性,和课题研究的任务的有计划完成,本研究分三阶段进行。
第一阶段课题研究的准备(2014.4月——5月)
1.论证课题的可行性及立项意义。
2.成立课题组,完成立项申请书。
3.安排成员具体所承担的研究任务。
4.成员有目标的学习教育理论和研究教学规律。
第二阶段:
研究实施阶段(2014年6月——2015年5月)
1.为完成课题进行调查研究,发现整理具有典型意义的案例.
2.选定可共参考的文献。
3.举行课题报告会。
4.组织有序调研活动。
5.研究课题研究的效果,及师生在实施中的评价。
第三阶段:
课题研究总结阶段(2015年6月——8月)
1.汇总、整理研究成果。
2.撰写研究成果报告。
3.填写课题结题研究报告书。
(五).课研的预期成果:
1、能够有效实施“三维课堂教学模式”调动全体学生参与学习的积极性。
2、实现教师由主讲到主导,由解读到点评的转变。
3、实现学生由他主学习到自主学习的转变。
4、教学质量能够整体提升。
(六)经费保障:
我校为了搞好课改工作不惜代价,决定从总支出当中筹出10000元作为专用资金。
成员组在自筹资金10000元,共计20000元以保证课题研究的正常进行。
具体计划:
资料费2000元,调研差旅费10000元,小型会议费1000元,咨询费5000元,印刷费500元,其它1500元,合计20000元
刘峰2014年10月10
三、专家评议要点:
侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字以内。
(可加页)
专家评议:
专家组认真听取了课题组的《开题报告》,并认真讨论了该科研的可行性,审阅了课题研究的前期准备材料,经过认真评议,一致认为:
我乡余心白中学课题组,经过精心筹划,认真准备,决定立项《自主学习方式的研究》课题是可行的。
并且该课题组成员年轻,有进取精神。
学历达标,知识底蕴丰厚,是科研的保障。
组成员均长期战斗在教学一线,是从事本科研的基础。
并结合开题报告形成以下评议:
一、课题选题具有研究价值。
《基础教育课程纲要》(试行)中提出:
要逐步实现学生学习方式的变革,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
因此,把改革的重心由教法转向学法,这是教育改革向深层发展的必然趋势。
该课题符合当前教育教学改革的总要求,对推进现代教育技术具有总要的意义,课题主导内容具有一定的前瞻性及推广意义。
二、课题研究目标明确。
本课题立足于课堂,着手于学生,以提升学生的自主学习能力及合作能力为目的。
利用学校网络信息化平台,多角度、全方位的给学生提供一个宽松和谐的展示舞台,贴近学生,有较强的可行性、实用性。
建议对研究内容作具体细化,加强内容和目标的关联度。
三、课题研究方法得当。
本课题主要采用行动研究法,并辅之以教育调查法、自然实验法、案例研究法和经验总结法等研究方法。
方法灵活多样。
能保证课题研究
四、课题计划全面。
能够按时间顺序详细设计研究过程,对各阶段的内容教学论述划分,课题组成员结构合理,分工明确,并把课题研究和学校的分工联系起来,列入学校的工作计划日程。
五、课题研究成果要多样化。
专家组建议,课题组应进一步修改完善开题报告,组织相关人员教学课题培训,依照分工开展课题研究,并对各项研究材料教学归档整理。
评议专家组签名刘国厂许运良
2014年10月10日
四、重要变更:
侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限1000字左右(可加页)。
课题负责人签名
年月日
五、所在单位教科研管理部门意见
教科研管理部门盖章
注意事项:
1.收到立项通知书后一个月内,请将此报告的电子版发至电子信箱:
lizhanji971@
2.结题时,请将此表格打印一式三份,加盖相关印章,与结题材料一并上交。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 14 商丘市 开题 报告书