人教版语文三年级下册个性预习提纲Word文件下载.docx

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（2）细读课文第四自然段，找出文中的比喻句，结合课文的插图，说一说，作者把比作；

7.课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄下来。

2古诗两首

春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。

今天我们共同学习两首古诗，看看它们分别赞美了春天的什么?

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合注释或插图等方法理解词语。

妆绦胜日光景等闲

5.概括古诗主要内容。

《咏柳》的作者是，主要描写了。

《春日》的作者是，主要描写了。

两首诗都抒发了作者对的赞美之情。

6.认真读古诗，思考下列问题。

（1）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是

（2）《咏柳》这首诗采用了什么修辞手法？

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是

（4）结合插图，想象作者来到泗水边寻找春天，都看到什么“焕然一新”？

“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？

7.试着把两首古诗背诵下来。

8．质疑。

（至少提出两个问题，在文中作好标记）

3荷花

夏日炎炎，荷花盛开。

从古至今，描写荷花的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？

今天让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。

1.根据常规预习要求预习课文。

4.给多音字注音组词。

（整理在书本上）

挨

佛

5.解释词语

饱胀：

挨挨挤挤：

翩翩起舞：

6.默读课文，概括主要内容。

本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。

赞美了荷花的，表达了作者对家乡的。

7.课文的语言真美，我要把课文背下来。

8.搜集描写花的优美句子、图片，课上交流！

9.质疑。

4珍珠泉

上面的课文，使我们感受到了春天中燕子的可爱，夏日里荷花的美好。

那家乡的珍珠泉又是怎样的景象呢？

读读课文，你一定会有不同的感受。

1.根据常规预习要求预习课文。

3.读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。

4.解释下面的词语。

（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语）

镶嵌：

绽开：

干涸：

5.默读课文，概括主要内容。

本文描写了家乡山林中一眼美丽清泉，写出了泉水的、和的特点，紧接着写了晶亮的、饱满的一嘟噜一嘟噜的（）。

表达了作者对的感情。

（1）自由读全文，说说珍珠泉给你留下怎样的感受？

（2）细读课文第二自然段，划出文中描写泉水的语句，作者在写泉水时，采用了的修辞手法，分别从、

、三方面来突出它的特点。

7．我还搜集了祖国许多著名泉水的资料，比如：

8.质疑。

第二单元

我们的周围生活着各种各样的动植物，它们与我们人类有着密切的关系。

这个单元的课文，从不同角度、不同侧面向我们讲述了人与动植物之间的关系。

让我们一起去阅读，去感受吧！

本单元围绕这一主题编选了精读课文《》、《》、《》，略读课文《》及“语文园地二”。

这四篇课文分别讲述了人类与、、和的关系。

充分表达了作者的思想感情。

“语文园地二”中的“口语交际”的内容是，“习作”的内容是，展示台的内容是围绕“保护环境”这个专题，列举了三种形式，分别为、、。

5翠鸟

翠鸟是生活在水边的一种小动物，它具有高超的捕鱼本领，这和它的身体构造有着密切的关联。

你知道翠鸟长得什么样子吗？

你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？

4．解释词语。

小巧玲珑：

锐利：

疾飞：

5．精读课文，概括主要内容。

《翠鸟》这篇课文共有个自然段，分别写出了翠鸟的特点和 

特点，表达了作者对 

的喜爱之情，教育我们要 

翠鸟，与翠鸟 

相处。

6．课文向我们介绍了翠鸟，语言优美，我要多读几遍，把喜欢的段落背下来。

7．翠鸟多么惹人喜欢呀！

我想在网上查找有关翠鸟的文字或图片资料，进一步了解翠鸟，与翠鸟做好朋友。

6燕子专列

活泼机灵的小燕子给大自然带来了勃勃生机。

可是有一年春天，在瑞士境内，成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？

2.读读记记词语表中的词语。

4．联系上下文，解释下面的词语。

特殊

骤降

呼吁

5．默读课文，概括主要内容。

《燕子专列》这篇课文共有个自然段，讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 

飞回 

时，在欧洲瑞士境内遇到了当地，它们因 

，濒临死亡。

瑞士政府呼吁人们。

最后燕子乘坐专列，驶向了远方。

表达了作者对燕子的 

之情。

6．质疑。

7一个小村庄的故事

在一座山谷里，有一个美丽的小村庄，村里的人们过着幸福的生活。

可是，后来这个小村庄消失了。

这到底是怎么回事呢？

让我们一起读一读课文吧！

郁郁葱葱

湛蓝深远

咆哮

裸露

5．概括课文主要内容。

按照记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行概括。

8路旁的橡树

小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。

与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？

今天就让我们一起去看个究竟吧！

2.积累下列词语，先读读记记，再正确书写在横线上。

延伸挺拔楔子高尚沉默不语不约而同

3.联系上下文，解释下面的词语。

高尚

楔子

沉默不语

不约而同

4.概括课文主要内容。

课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。

几年过去了，这条笔直的公路在一个地方，人们都赞叹。

5.搜集有关橡树的资料。

6.质疑。

第三单元

设计：

宁阳县实验小学刘海英

学校班级姓名等级

本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。

下面让我们一起来细细品味吧！

本单元围绕这一主题选编了精读课文《》、《》、《》，略读课文《》及“语文园地三”。

这四篇课文告诉我们应该，。

“语文园地三”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“读读背背”是一些有关的谚语，“成语故事”讲的是《》。

9寓言两则

学校班级姓名等级

你都读过哪些寓言故事？

（简介寓言特点）今天我们来学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。

1.根据常规预习提纲预习课文。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文解释下面的词语。

好把式亡羊补牢南辕北辙

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）圈

6.根据课文内容填空。

《亡羊补牢》是说一个人第一次，但这个人却。

当第二次才感到，于是他赶快，从此，他的羊。

《南辕北辙》是说一个人想，而他所走的路，他的朋友多次提醒他走错了，但他。

7.读课文，回答下列问题。

（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？

从中你明白了什么？

（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？

马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远。

（3）文中的那个人到达楚国了吗？

为什么？

8.搜集寓言故事。

10惊弓之鸟

学校班级姓名等级

同学们，你都读过哪些成语故事？

今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。

能手本事大吃一惊孤单失群

5.根据课文内容填空。

这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫；

他观察了，只拉一下弓，就使。

6.读课文，回答问题。

（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。

（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？

为什么他能判断这么准确？

7.搜集成语故事。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

11画杨桃

同学们，你最喜欢吃什么水果？

今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。

叮嘱想当然审视严肃和颜悦色

《画杨桃》这篇课文共有自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”；

又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要；

最后讲父亲和老师的，使“我”。

（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?

（2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？

（或起到了什么作用？

）

7.搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。

12想别人没想到的

学校班级姓名等级

一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。

到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？

现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！

恰好禁不住若隐若现恍然大悟

课文共有个自然段。

讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。

6.读课文，回答问题。

（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。

”说一说他们“悟”到了什么？

（2）对比句子：

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？

7.搜集创新的名言警句或故事。

第四单元

学校班级姓名等级

童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！

本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是《》、《》、《》，略读课文有一篇是《》，课文讲的都是有关的动人故事，有给我说谜的，依靠拐杖走路的，有宽容大度的，有自尊好强的。

“语文园地四”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“趣味语文”内容是。

13和时间赛跑

日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。

你有没有和时间进行过比赛呢？

今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！

持续假若日月如梭受益无穷

《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。

课文主要讲了“我”因而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经历中体会到了。

6.认真读课文，思考下列问题。

（1）我是如何理解爸爸这个谜的？

找出相关句子读一读，并加以体会。

（2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？

（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是：

8.搜集珍惜时间的名言警句。

9．质疑。

14检阅

同学们，在波兰每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特别，今天就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特别的地方吧！

羡慕棘手鸦雀无声情不自禁

《检阅》这篇课文讲述了在之际,做出了一个大胆的决定。

游行时，他们的检阅队伍获了。

（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？

（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。

“这个小伙子真棒”是赞扬了：

“这些小伙子真棒”是赞扬了：

（3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？

7.搜集国庆节检阅时的图片及资料。

15争吵

同学们，你和别人发生过争吵吗？

你是怎么解决的？

今天让我们走进《争吵》，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？

嫉妒缘故防御

这篇课文主要写了一件什么事？

（方法提示:

想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？

为什么争吵？

结果怎样？

（l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？

克莱谛在想：

我在想：

（2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？

7.搜集作者亚米契斯的生平简介。

16绝招

老师知道你们喜欢看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领也是它们的绝招。

今天我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？

那就快去预习课文吧！

尴尬脱口而出

这篇课文主要讲了一件什么事？

（方法提示：

可以由课题入手，想想文中都有谁？

他们比了什么绝招？

（1）联系课文内容思考：

小柱子为什么要练绝招？

他的是怎样练成的？

（2）为什么伙伴们向小柱子羡慕地竖起大拇指？

7.说一说你最佩服谁的绝招？

8．搜集童年的故事。

第五单元

宁阳现代学校田晓君

人间有真爱，人间有真情，相信一切都在爱中进行。

本单元通过一个个生动的故事，让我们感受人间的真情，快快去阅读吧！

本组课文围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地五”。

这四篇课文都很生动，让我们感受到了。

“语文园地五”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“展示台”中要求展示的内容是。

17可贵的沉默

学校班级姓名等级

平时上课，老师提问，同学们都很积极地回答问题。

可是有一天，当老师问到一个问题是，同学们都变得沉默了。

孩子们为什么都沉默了？

让我们快走进文中看一看吧。

4.结合上下文理解下列词语。

不约而同左顾右盼

（注音组词）

传觉

《可贵的沉默》主要讲了：

上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道并向孩子们祝贺；

知道爸爸妈妈生日的孩子只有，而且没有一个孩子。

在老师的引导启发下，孩子们懂得了。

7.认真读课文，完成以下问题。

（1）结合插图说一说孩子们的情绪发生了哪些变化，从文中找出有关词句标画出来，并加以体会。

（2）读10—15自然段，标出“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

”这句话，反复读一读，联系上下文思考：

“极为珍贵的东西”指。

②从孩子们的沉默中你体会到了什么？

8.搜集历史上孝敬父母的故事。

18她是我的朋友

战争时期，一个小女孩受伤了，急需输血。

一个小男孩在以为自己献血会死的情况下，依然献出了自己的血。

他也曾害怕、哭泣、但是他为什么又要献出自己的血呢？

他是怎样回答众人的疑问的呢？

迫在眉睫啜泣

弹咽

《她是我的朋友》记叙了_____时期，一位小姑娘急需输血时，孤儿院的_____毅然献出自己的____，当别人问他原因时，他的回答是___________________。

文中有多处描写阮恒表情、动作的句子，说一说他当时在想什么呢，请写下来。

（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

此时他可能在想：

_________________。

（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

_______________。

（3）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

______________________。

8.搜集关于朋友的名言。

9.质疑。

19七颗钻石

今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲关于七颗钻石的动人故事吧。

焦渴喜出望外

钻鲜

6.默读课文，概括主要内容。

《七颗钻石》这篇课文共有自然段，写了一个小姑娘为生病的母亲,水罐变成涌出清水,射出升上天空的一