篮球原地投篮球单元设计说明Word文档下载推荐.docx
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在室外课中,分组教学始终贯穿课堂始末,组内的自学—对学—群学—互助互评等方式更能提高教学效率已到达更好的教学效果。
3、本单元教学内容丰富,组织形式多样,室内和室外结合,理论和实践相挂钩,能更好的促进学生对技术的掌握,也能迫使学生对篮球基本技术的运用更有心得。
五、教学评价:
本单元通过4次课的学习,第5次课进行考核。
使学生掌握篮球基本技术运用,通过考核反馈出学生的学习状态。
考核内容:
1原地双手胸前投篮
2原地单手肩上投篮
标准
内容
评价等级
A(90分以上)
B(75—90分)
C(60——75分)
D(60以下)
原地双手胸前投篮
动作合理、正确,动作技术稳定、罚球投篮投中3个以上
动作正确,较合理,投篮动作技术较准确,有时能在运动中完成动作、罚球投篮投中2个以上
动作较合理、正确,较准确,偶尔能在运动中完成动作、稳定性一般,罚球投篮投中1个
动作不准确、无意识去改变动作技术、罚球数为0个。
原地单手肩上投篮
七年级上学期篮球单元计划
单
元
教
学
目
标
1、通过学习篮球投篮基本技术,使85%的学生初步了解篮球简介,熟悉投篮基本动作,并能合理运用。
2、通过篮球投篮基本技术的学习,提高学生上肢的力量,发展学生的协调性,灵敏性。
3、通过学习投篮基本技术,能主动积极地参与学习,懂得竞争与合作的关系,并表现出较强的合作学习能力。
课次
教学
教学目标
教学重点、难点
教学策略与方法
1
1、初步学习原地双手胸前投篮的基本动作,使80%以上的学生基本掌握原地双手胸前投篮的基本动作。
2、通过学习发展学生身体灵活性,协调性。
3、通过练习,体验成功感,激发运动兴趣;
培养合作精神与良好的人际关系。
重点:
上肢动作
难点:
上下肢用力顺序,投篮的出手角度和拨球
1、观看视频导入教学,讲解篮球投篮基本知识
2、“戏球”:
教师带领学生做篮球颈部、腰部、腿部绕球练
3、观看视频,学习本次课的教学内容
4、观看视频,学习双手持球
5、教师循环点拨、指导
6、观看教学视频,学习基本站姿
7、投篮准备动作学习
8、观看完整动作
9、素质训练
2
1、通过学习篮球双手胸前投篮技术,使学生建立正确的技术动作概念。
2、通过自主实践练习,使85%的学生初步掌篮球双手胸投篮技术,发展学生上肢力量及灵敏、协调等身体素质。
3、通过学习,培养学生积极参与,认真思考的态度和积极探索、团结一致的精神
蹬地、伸臂、压腕拨球
1、熟悉球性放松
2、复习基本持球与站姿,
3、观看视频,学习上下肢动作
教师口令提示指导学习
观看视频,教师引导完成出手动作
4、投篮角度
5、最后出手动作
6、素质练习:
蹲跳
7、师生评价
3
1、通过学与练使学生初步掌握单手肩上投篮的抬肘伸臂的动作技术
2、在学与练过程中发展学生的灵敏、协调等身体素质。
3、通过教学,培养学生勇敢、机智、团结协作、开拓创新的良好品质。
抬肘伸臂
协调用力
1、复习双手胸前传接球
A:
2人一组
B:
加大距离2人一组
2、观看视频,学习教学内容
3、学习持球
4、投篮准备姿势
5、坐姿投篮
A投篮角度
B抬肘伸臂
6、站姿投篮
7、投篮练习
8、素质练习
4
1、复习原地单手肩上投篮
2、观看视频,教师示范讲解投篮,强调投篮时抬肘、伸臂以及上下肢的配合
3、教师口令引导学生做原地徒手练习
4、学生2人一组,互相帮助:
一人做徒手动作,另1人伸出手做高度要求
教师设置多个用呼啦圈悬挂的简易“低篮筐”,学生分组进行投篮体验练习
5、教师循环指导纠错
蹲立
7、教师小结评价
5
技术考核
室外
1、通过考核检查本单元学生学习情况
2、通过评价,让学生知道自己对所学技术动作的掌握情况,确定努力方向
3、培养勇于挑战自我积极向上的意志品质
技术动作熟练程度
合理运用通过考核
1.设置两个场地,安排四个体育骨干进行单双手投篮技术的考核
2.将学生分为两组,依次轮换到两个场地进行技术考核
3.教师循环监督
4.小组负责人评价
5.教师综评
1
目标
重点
抬肘伸臂重点:
难点
上下肢用力顺序协调用力,投篮的出手角度和拨球
结构
时间
学习内容
教法指导与学法建议
图解
准备
部分
4’
︱
5’
1、教学常规
2、队列队形
3、自编篮球操
1、宣布课堂内容及目标
2、口令指挥学生集体进行三面转法练习
3、带领学生在音乐伴奏下集体复习自编操
基本
32’
︱35’
1篮球简介
2篮球球性学习
3双手投篮练习
结束部分
1、牵拉放松
2、教师小结
1、语言引导学生进行牵拉放松
2、教师对本节课做总结
3、师生再见
场地
器材
多媒体教室
预计练习密度
大于35%
教学反思
预计平均心率
120次/分左右
第一次课——双手胸前投篮
课的设计与说明
根据体育健康课程标准的精神和以学生为主体的理念,实践学生主体的地位,创造和谐、活泼的课堂气氛。
依据初中学生的生理心理的特点,通过互动式学习,游戏比赛等方法,充分调动学生的积极性,激发学生学习热情与兴趣。
1、篮球的球性练习是篮球技术中的基础,要想学好篮球基本功,球性练习必不可少,它可以提高学生对球的控制能力。
2、身体素质在篮球运动中起着不可忽视的作用,有了好的身体素质,才能达到更高、更快、更强的目标,才能使篮球运动更精彩、激烈。
在教学中安排几项有趣的身体素质练习,不仅可以激发学生参与体育活动的兴趣,还能使学生在游戏中达到锻炼身体的目的。
四、教学重点、难点
体会并学习5—6种熟悉球性学习。
运用合理的教学方法,调动学生的学习积极性。
五、教学流程
我的位置→观看多媒体→熟悉球性→滚球互抢→趣味游戏→玩出你的创意
第二次课——运球
三、教学目标
基本掌握行进间直线运球技术,根据自身技术水平,学习其他运球技术,发展身体的协调、灵敏素质。
培养学生的自主学习能力,树立公平竞争的概念,提高团队合作的意识。
四、教材分析
运球技术是篮球运动中很重要的一次基本技术,在进攻中发挥着重要作用,运球形式多种多样,比如原地运球,行进间直线、变向运球等。
手指手腕对球的控制好坏,直接决定控球能力的好坏。
五、教学重点、难点
运球手指、手腕的运用,正确选择触球部位。
行进间运球时上下肢的协调配合,变向运球时的步伐和护球动作。
六、教学流程
熟悉球性→自由运球→运球→观看多媒体→技能分组
篮球运球案例分析1
本节课是首次尝试在教室内进行篮球课,学生们也很新鲜,学习兴趣也比较高涨。
从课标理念和学生生活体验出发,让学生从中感到“新、奇、乐”。
并且通过观看,自主学习,竞赛等方式提高学生的学习兴趣,突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性,注重培养学生的探究和创新精神。
本课亮点:
1.教师创新教具,深入贴近本课教学
用软式排球代替篮球来讲解运球,以解决室内不影响其他班级的原则问题
学生情况:
学生在拿到软式排球时,比较新鲜一直尝试各种不同的方式拍球。
当老师集中讲示后,在练习持运球的过程中,发现少部分学生对球的控制力和节奏掌握出乎意料的好。
课桌模拟地场,软式排球(代替篮球)与书桌进行低运球,软式排球(代替篮球)与板凳进行高运球。
当老师一说拼桌椅时,学生第一反应就有询问:
老师我们是可以在桌子上打球了吗?
是要发给我们一人一球吗?
学生的积极性和学习兴趣高涨,但为了安全起见我们也还是采用软式排球进行练习;
有的同学甚至能很好的控球。
甚至兴趣小组的同学还会帮助老师组织、指导学生练习。
2运球游戏练习,既提高学生学习兴趣又能提升目标难度
通过在课桌上标注标志点分值,学生累计得分情况
当说到有游戏可以玩,同时在最后是按小组形式计分,学生互相指导的意识更加强烈,虽然过程中也有互相埋怨过、不理解的情况发生,但最终也更加团结,交流更多。
本课实用价值:
1.通过课程调整、创新、优化使其适用于受条件有限情况下在教室内正常进行体育活动课教学
2.教师有更多的教学手段—多媒体,使其在练习过程中将动作视频循环播放,便于学生随时观察、分析动作。
这是在室外条件下无法实现的。
3.室内活动课填补了因天气、场地等原因无法使体育课正常的教学进度,不再是在室内的理论课、自习课,使其教授形式更加丰满。
篮球运球案例分析2
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