二上语文期末复习教案文档格式.docx
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写反义词;
近义词;
补充句子等不同题型呈现,锻炼并培养学生运用知识的能力,对于优生,除了掌握以上知识外,在阅读、写话方面加大训练力度。
3、复习方法要灵活,题型设计要有层次性。
1)本次复习的主要方法以讲练为主,个别辅导、测试评价等方法,采用各种趣味性的练习,激发学生的学习兴趣,提高复习的实效性。
2)复习的题型做到全面而有重点,由易到难,既要注重基础知识的复习,又要注重基本技能的训练,尤其是阅读方面,既要包含字词句的基本功训练,又要理解短文的大致内容,还要将积累运用相结合,使学生储备语言材料,实现常用词语,句式等的转换迁移。
4、通过各种题型的练习,逐步培养学生审题能力、表达能力。
5、加大对学困生及中等生的辅导力度,力争学困生能考及格,中等生近一半的学生脱颖而出。
六、学困生辅导方法:
1、因材施教:
根据班内同学对知识掌握的水平不同,成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后,可以完成一些让学生感兴趣的提高题。
学困生则着重夯实基础知识,在此之上,可以有所提高。
2、课下,为每名学困生指定小老师,扩大帮助队伍。
3、放学后,帮助学困生夯实当天的知识,不让问题过夜。
七、复习方法:
(归类法)
1、讲练结合
2、个别辅导
3、阶段训练与统测查相结合。
八、复习资料
第一单元
一、字词。
1、词语:
景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡
波浪电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站
已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼
2、默写《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》)。
二、作业。
1、看拼音写词语。
2、形近字组词。
华(中华)容(容易)壮(壮丽)屋(房屋)波(波浪)
化(化学)谷(山谷)状(形状)层(层次)破(破坏)
浪(浪花)昨(昨天)字(生字)怦(心怦怦)劳(劳动)
良(良好)作(作业)仔(仔细)苹(苹果)牢(牢记)
龙(龙灯)棋(下棋)区(区分)快(快慢)己(自己)
尤(尤其)其(其它)巨(巨石)块(一块)已(已经)
甲(甲虫)帜(旗帜)娃(娃娃)枝(树枝)
由(由于)识(认识)佳(佳节)技(技术)
3、给下列多音字组词。
行﹛为﹛降﹛
都﹛作﹛尽﹛
4、照样子写词语。
进出(进进出出)
许多(许许多多)高兴(高高兴兴)快乐(快快乐乐)说笑(说说笑笑)
认真(认认真真)来往(来来往往)弯曲(弯弯曲曲)开心(开开心心)
5、写出带有下列偏旁的字。
木(植)(树)(村)月(脸)(胆)(脖)艹(花)(草)(著)
第二单元
一、词语。
二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难
员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到
及时身体仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴
二、1、看拼音写词语。
2、形近字组词。
胡(二胡)观(观看)休(休息)伸(伸手)歌(歌曲)困(困难)湖(湖水)现(现在)体(体育)身(身体)哥(哥哥)因(因为)员(员工)青(青蛙)宁(安宁)到(到达)
样(样子)次(一次)圆(团圆)晴(晴天)宇(宇宙)室(教室)洋(海洋)欠(哈欠)元(元旦)包(书包)迟(迟到)极(极点)礼(队礼)架(书架)园(公园)抱(拥抱)尺(直尺)及(及格)扎(扎彩)加(加法)
3、给多音字组词。
兴{担{弹{
宁{切{背{
4、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
(2)今天的值日生是他。
(我的好朋友)是(小军)。
(他)是(今天的值日生)。
5、造句。
亲切地:
老师亲切地说:
“你今天的表现真好!
”
兴奋地:
我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:
我仔细地检查试卷。
顺利地:
我顺利地做完了所有的作业。
6、照样子,给下面的字加部首,组成新字,并组词。
例:
白-(怕)(害怕)青-(清)(清早)只-(织)(织布)中-(钟)(钟表)
合-(哈)(哈欠)各-(客)(客人)分-(纷)(纷纷扬扬)
7、查字典填空。
“算”字先查部首(),再查(8)画。
“钟”字的部首是(),除去部首有(4)画。
第三单元
夕阳与其山川神州讲台争取民族亿万洁白欢庆祖国旗帜乐曲中央城市路旁花坛图案申请布匹互相北京泪水海洋拥抱飘扬拍打手指
接着惊奇故事时候风景优美绿树成阴
川(四川)抬(抬头)争(争取)忆(回忆)民(人民)欢(欢乐)
州(神州)台(讲台)筝(风筝)亿(亿万)眠(冬眠)次(一次)
旗(旗帜)由(由于)交(交通)旁(旁边)尤(尤其)城(城市)
棋(下棋)曲(弯曲)校(学校)傍(傍晚)优(优秀)诚(诚实)
国(国家)伸(伸手)京(北京)族(民族)扬(飘扬)
围(包围)申(申请)惊(惊奇)旅(旅游)杨(姓杨)
3、多音字组词。
发{曲{似{
相{铺{
4、写出意思相反的词。
买-(卖)退-(进)快-(慢)反-(正)危险-(安全)复杂-(简单)
美-(丑)贫-(富)冷-(暖)恨-(爱)虚假-(真诚)冷漠-(热忱)
4、补充句子,并加上标点。
(1)小红正在(写作业.)
(2)(北京)真美啊(!
)
(3)(你今天过生日)吗(?
第四单元
寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语一串串穿衣服落后相信井沿抬头青蛙错过回答还有每次治病一棵牵挂好哇奇怪快慢怎么意思弯曲对比浅海漂浮好啊纤夫表示口号汗水伤心呼吸
极点兔子告诉狐狸猴子颗粒
村(山村)拨(拨开)取(争取)沿(井沿)抬(抬头)示(表示)
寸(尺寸)拔(拔草)敢(勇敢)铅(铅笔)治(治病)际(边际)
蛙(青蛙)信(相信)棵(一棵树)哇(好哇)怎(怎么)穿(穿衣服)
【篇三:
二上语文复习教案】
二年级上册语文复习教案
一、教材分析:
本学期我们教材的显著特点是识字量在上学期基础上有了很大的增加,平均每篇课文安排生字13——14个,要求书写的字一般在10个左右。
在教材的编排上,教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:
美丽的秋天;
丰富多彩的学校生活;
热爱祖国;
怎样看问题、想问题;
友好相处、团结合作;
关爱他人;
保护环境、保护动物;
热爱科学。
每个专题中安排的内容都是密切相关的。
从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。
让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。
虽然识字量增加了,但趣味性也更强了,孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。
相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,在要求书写的350个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是平时出现最多,最常见且构词律非常高的字。
每课的书写量较多,都是8——10个,要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
二、复习的总目标:
(一)、基础知识复习目标:
1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。
2、重点指导学生读好平舌音,翘舌音,前鼻音和后鼻音。
3、认识450个汉字,能正确书写350个汉字。
4、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。
5、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。
6、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
7、培养学生大胆说话,说标准的普通话,并且声音响亮,口齿清楚。
8、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。
9、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
10、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
11、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、逗号、问号,初步学习“双引号”的使用。
12、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
(二)、阅读能力目标:
1、能够耐心读完一篇短文,努力读懂意思。
2、懂得一篇短文有几个自然段,其中一段有几句话。
3、能反复阅读短文,读懂每一句话的重点,每一段的主题。
4、能在短文中寻找一些有特点的词语(特殊形式的词语、量词、反义词、动词等)。
5、能在短文中尝试根据不同的意思填写标点符号。
6、能够耐心仔细审题,养成独立审题的良好习惯和认真书写的习惯。
(三)、写话复习目标:
1、能够养成先观察全图,再逐幅观察的习惯。
2、在观察中养成耐心仔细的好习惯。
3、能够写一段语句通顺,符合图意的话,做到标点正确,不写错别字。
重点情节有展开想象。
能运用课外书中的好词语。
指导步骤:
一)、首先要看懂整幅图画的意思。
二)、看看有没有取好题目,如果没有,就要给图画选个恰当的题目。
三)、如果是多幅图画,就要再一次,一幅一幅地仔细观察,看看图画上有哪些事物,重点是讲哪幅图。
四)、把这些图画连起来,说说讲了一个什么故事,然后再一边想,一边写下来。
三、复习安排
第一课时
复习内容:
第一单元基础知识复习。
复习目标:
1、正确认读会认字,掌握会写字。
2、复习巩固词语,能够背诵要求背的课文。
3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。
复习重点:
1、重点字有:
后鼻音“层、登、爽、壮、省、形状”、前鼻音“尽、染、燃、勤、神”,易读错的字音“颊、豌”。
2、重点词语梳理,去偏旁成字并组词,同偏旁的字整理,aabb式词语积累。
3、重点句积累。
复习过程:
一、师生共同寻找重点词语:
金秋时节景色宜人天高云淡山河壮美瓜果飘香春华秋实尽力尽情壮丽壮观华灯华丽谷子山谷表层波浪劳动闻名中外秀丽神奇尤其巨石金光闪闪奇形怪状已经四海为家纷纷出发挂住山洼粗心仔细知识娃娃名片枫树风景区甲鱼认识
二、独立认读这些重点词语,同桌互读,注意度准字音。
三、练习检测:
1、读一读,选择正确的读音打“√”。
层(cengcen)林尽染登(dengden)爽(suangshuang)壮(zhuangzuang)省(shengshen)形(xingxin)状尽(jinjing)染(ranlan)燃(ranlan)烧勤(qinqing)神(shensheng)奇脸颊(jiaxia)豌(wanwan)豆
1)、学生独立练习,反馈交流。
2)、同桌互相指读,特别注意读准容易错的字。
四、美文积累:
1、自由背诵第1课,第3课,第4课。
2、独立练习:
按课文内容填空。
1)、梨树挂起()的灯笼,苹果露出()的脸颊,稻海翻起()的波浪,高粱举起燃烧的()。
2)、看,蓝天上的大雁()了回答,它们排成一个()的人字,好像在说——勤劳的人们()秋天的()。
3)、《赠刘景文》()擎雨盖,菊残犹有傲霜()。
()君()。
()橙黄菊绿时。
4)、《山行》()寒山()径斜。
()。
停(),霜()。
3、反馈交流,订正。
五、我的发现:
1、出示一组字:
层—云(云朵)宜—且(而且)波—皮(皮球)
你发现了什么?
(第一个字去掉偏旁,就变成了一个生字,并用这个生字组词。
2、出示一组字:
波、浪、洼认、识、记
你发现了什么?
(这些字的偏旁都是相同的。
3、自己独立完成以下练习:
苹—()()纷—()()记—()()绞丝旁——
立刀旁——
第二课时
课外阅读指导
一、出示一篇短文:
河马的本领
森林里,大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子把自己倒挂在树上,可神气啦!
只有河马垂头丧气、没精打采。
小河马说:
“我没有卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子样的尾巴。
我到底有什么本领呢?
哎,我真没用。
骆驼来找小河马:
“小河马,你和我一起去沙漠吧。
”小河马想了想说:
“不,沙漠里没有水,我会受不了的。
小松鼠来找小河马:
“小河马,你和我一起去采松果吧。
“不行,我太胖了,爬不了树。
一天,小兔要去河对面去找蘑菇,可是它没有办法过河。
小河马看见了说:
“你坐在我的背上,我背你过河。
小兔坐在小河马的背上,很快到了河对岸。
它高兴地说:
“谢谢你,小河马,你的本领真大。
”小河马很奇怪:
“我的本领真的很大吗?
”“当然啦!
没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
1.短文一共有个自然段。
2.大象的本领是,
小鸟的本领是,
小猴子的本领是,
河马的本领是。
3、读了这篇文章,我懂得了。
4、第六自然段有话。
第三课时
第二单元基础知识复习
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字,会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、进一步巩固“aabb”式词语。
4、掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法,会查字典。
1、字音:
踮起栽种愣住怦怦地操纵
2、重点词语:
挂牵香甜唱歌教室已经迟到仔细身体
3、学会音序查字法和部首查字法查字典。
书法图画象棋钢琴观看养金鱼唱京戏小院笑脸挂牵又香又甜歌曲牵手休息哈欠迟到闹钟
二、同桌互读重点词语。
三、听写词语:
四、给下列带点字选择正确的读音:
踮(diandian)起栽(zhaizai)种愣(lenglen)住怦(pengpen)怦地操纵(zongzhong)
五、复习查字典:
1、音序复习巩固:
1)、独立背诵大写字母表,抄写。
2)、按顺序填空:
a()b()
c()d()e()f()g()h()i()j()k()l()m()n()o()p()q()r()s()t()u()v()w()x()y()z()
六、加偏旁并组词:
哥()()其()()至()()平()()
七、整理同偏旁的字。
第四课时
课外阅读
学会初步的阅读方法,在阅读中进一步巩固所学生字,并巩固查字典。
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料:
要求学生把文章读通顺,不认识的字查字典注音。
音乐疗法
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。
一觉醒来,百灵鸟护士进来问:
“睡得好吗?
”牛伯伯高兴地说:
“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔法?
”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?
音乐能放松神经,促进血管、内分泌系统正常工作,对各种病都有疗效呢!
1.这段话共有()句话。
2.牛伯伯因为,所以住进了。
3.“哪有什么魔法呀?
?
对各种病都有疗效呢!
”这句话是对说的。
4.音乐有什么作用,在这段话里找一找,在下面画“——”。
5.下面两个字在本文中应读:
(请在正确音节的括号里打“√”)
阅读二
有一天,猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树,一会儿跳到树下,一不小心跌到了地洞里。
地洞又深又滑,小猴子怎么也爬不上来,急得直哭。
猴子妈妈更加着急,跑过来跑过去,也找不到别的小动物来帮忙。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
1、这篇短文一共有()自然段。
2、第3自然段一共有()句话。
3、你能照样子写一写吗?
又深又滑
4、你能照样子写句子吗?
三、反馈交流。
附加题:
猜谜语(各打一字3分)
1、心上装着秋天。
()
2、小羊爬树。
()
3、西边出太阳。
第五课时
看图写话《老鹰捉小鸡》
指导学生初步掌握怎样观察一幅图,并能展开合理的想象,有条理编成一个故事,并完整地写下来。
能够有顺序地观察一幅图画,并且有顺序地写下来。
一、指导观察整幅图:
1、仔细观察,能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容?
学生仔细观察,并指名回答。
二、指导分幅观察:
1、逐个观察,你看到了图上画着哪些事物?
这些事物之间有什么联系?
老师领着小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡。
2、故事可能发生在什么时候?
(体育课上,课外活动的时候,体育活动课上等)
3、他们是怎么玩的?
谁做老鹰?
谁做母鸡?
谁做小鸡?
4、游戏开始了,母鸡怎样护着自己的孩子?
老鹰怎样千方百计想要捉住小鸡?
大家这时候的心情是怎样的?
展开合理想象,用上合适的表示动作的词语,说一说。
5、指名说-同桌互说—写一个片断
6、游戏什么时候结束的?
这时候,大家的心情是怎样的,他们可能说了些什么?
第六课时
第三单元基础知识复习。
积累课文中的好词好句。
3、掌握反义词、近义词识记的方法识字。
后鼻音“涌、庆、央、庄、拥、扬、省、讲、仗、彰”、前鼻音“湾、神、川、民、献、拼、坛、传、店、毯、险、反、单”,及平、翘舌音的区别,易读错的字音“厦、奏”。
2、重点词语梳理,反义词、近义词识记的方法识字。
3、熟练感知感叹句和陈述句的特点,能仿照例句说句子;
重点句积累。
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