初级中学学校工作计划精选范文Word文档下载推荐.docx

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五、六年级品德行为评定为“良好”以上。

　　2、学习成绩：

五、六年级各学科学期成绩评定大部分为“优秀”。

　　3、身体素质：

五、六年级体育学期成绩评定等第“合格”以上。

　　4、有特长的学生。

　　计划招生数的5%为艺术、体育、科技特长生招生数。

　　乒乓：

市级及以上竞赛冠军获得者。

　　篮球、排球、健美操：

区级及以上竞赛冠亚军的主力队员。

　　围棋：

区级及以上竞赛团体前三名中的一、二台选手。

　　艺术：

市级及以上竞赛一等奖获得者。

　　游泳：

区级及以上竞赛前两名获得者。

　　科技：

市级及以上竞赛个人一等奖获得者。

　　三、招生办法

　　1、自愿报名

　　学生家长自愿到星辰实验学校招生办公室报名，根据报名条件准备好相关材料原件。

每名学生限报一所民办初中，违反规定者取消其报名资格。

常州市区（包括新北区）的学生在所在小学报名。

　　2、学校录取

　　我校招生工作领导小组将根据录取条件，认真审核学生的相关材料，按德智体发展情况全面衡量，按以下顺序依次录取：

　　①小学五、六年级各门学科学期成绩评定均为“优秀”等第者。

　　②其它可以区别学生综合素质差异的项目。

　　四、收费标准

　　按物价部门核定的标准收费。

　　五、基本保障

　　我校“小升初”录取工作遵循“公开程序、公正选拔、全面衡量、集体研究、择优录取”原则，在学校董事会的领导下，成立由党总支、工会代表组成的纪检小组，全程监督录取工作。

　　六、时间安排

　　6月7日12∶00结束报名工作。

　　6月8～26日：

整理报名信息，做好录取准备工作。

　　6月27日15∶00：

校园网上公示录取名单。

　　7月3日：

确定录取学生名单，完成录取工作。

　　七、招生工作领导小组

　　组长：

陆一平

　　副组长：

严晓东

　　组员：

匡建庆、谭文杰、芮亚芬、李励、殷春艳、何江燕

　　联系电话：

8630506613815021620

　　八、纪检小组

马琴妹

严春、胡英娟、羊文龙

　　举报电话：

8630512915995063591

　　常州市武进区星辰实验学校

　　20XX年5月27日

　　初级中学学校工作计划篇二

　　一、指导思想

　　认真学习贯彻胡锦涛“七一”讲话精神，高举科学发展伟大旗帜，以提高教育教学质量为中心，以深入推进教学改革为抓手，忠实践行党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极营造健康、向上、文明、和谐的育人环境，努力提升核心竞争力。

　　二、工作目标

　　以争创鄂东领先、省级一流示范中学为奋斗目标，以深入推进“课内比教学，课外访万家”活动为载体，全力推行新课改，着力打造“学案先行，以考代练”教学模式;

提高课堂教学效率，强化科学备考，确保20XX年高考实现新突破;

规范办学行为，加强师德师风建设，增强教职工的组织意识和大局意识，居安思危，抢抓机遇，加快发展;

强化管理，转变作风，推行部门管理责任制;

开源节流，勤俭办学，提高资金使用效益，加强校园文化建设，全面优化办学环境;

坚持民本思想，大力改善教职工学习、办公和生活条件，逐步提高福利待遇。

　　三、具体措施

（一）、把握机遇，注重质效，提升教育教学质量

　　1、大力推进新课改，着力打造教学新模式

　　各年级及相关处室要组织教师准确把握教改精神，积极围绕新课改提出的“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标，切实改变观念，更新教法，分学科、分课型探索符合新课标要求的课堂教学模式。

各年级及相关处室要以增强学生自主学习能力和培养学生思维品质为核心，及时指导、督促各备课组妥善做好新旧教学模式的过渡和衔接工作，切实提高教、学案的制作水平和“含金量”，摆脱对教辅资料的依赖，解除题海战术的束缚，突出教、学案的针对性和实效性，精讲精练，教学相长，以点带面，良性循环，积极稳妥地推进“学案先行，以考代练”教学模式向纵深发展。

充分发挥制度的导向作用，根据新的教学模式的构成特点和生成要素，进一步优化《班科教学质量评价方案》，使教学评价更客观、更公正、更公平。

尽快建立富有校本特色的以学生为主体的“自主、合作、探究、创新”的教学规程，使学生真正成为学习的主人、成长的主体、发展的目标。

　　2、认真落实省厅要求，深入开展“两课”活动

　　“课内比教学，课外访万家”是省厅发起的一项重要活动，我们要以此为契机，以培养学生的自主学习能力和自我管理能力为着力点，采取课内、课外双线并行的方式，将“两课”活动朝内涵式的方向进一步推向深入。

　　一方面要以“课内比教学”作为推行课堂教学改革的有效载体，积极构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂，凸显学生主体地位，让教师从“讲师”转变为“导师”，让课堂从学生学习的起点转变为展示的平台。

各年级及相关处室要周密部署，分类指导，推行月月有计划，周周有安排，天天抓落实，主讲人、主评人双管齐下、纵横交错、互听互评的长效教研机制。

各教研组、备课组要通力协作，精心组织，引导教师个个“下水”，人人“亮剑”，形成名师、骨干教师引领，高级教师示范，中级教师展示，初级教师比武，老、中、青互相观摩、同台竞技的生动局面。

　　另一方面要引导教师从赏识教育的角度出发，带着对每个学生同样的关爱，通过“课外访万家”活动，进千家、入万户，与家长共同架起促进学生健康成长的“连心桥”，畅通老师与家长、班级与家庭、学校与社会良性沟通的管道。

面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的烦恼和困惑，通过理性引导的方式让学生明事理、懂法理。

为每个学生建立《健康成长册》，制定《成长积分表》，通过文字、图片等形式记录成长的点点滴滴，让学生从自身的进步中，获取前进的方向和向上的力量，找到自我教育、自我管理、自我引导的途径和方法。

　　3、切实突出质量意识，全面实施科学备考

　　深入研究课改特点，大力实施“学科衔接”、“精品课堂”、“培优辅差”三大战略，坚持走“激励教师，解放学生”的科学备考之路，坚持在“挖掘潜力，激发潜能”上下功夫。

充分发挥名师和骨干教师的引领作用，引导名师、骨干教师与青年教师开展“师徒结对，共建帮扶”活动。

积极组织毕业年级教师捕捉信息，解读考纲，破译“密码”，提高复习备考工作的实战性。

坚持“推门听课”和“关门评课”制度，努力提高课堂教学效率。

坚持推行培优治跛工作，力争清华、北大及重点本科上线人数有新突破。