高考帮每日直播答疑生物考前总结Word下载.docx
- 文档编号:19466885
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.86KB
高考帮每日直播答疑生物考前总结Word下载.docx
《高考帮每日直播答疑生物考前总结Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考帮每日直播答疑生物考前总结Word下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
同学,加油!
问题2:
老师,最近这段时间是不是就主要就回归教材,巩固知识点
是的回归课本,巩固知识点很有必要;
其次,还有保持一定的练习强度,不要让手闲着,这样就能平稳的过渡到考试中。
问题3:
老师
还有最后这几天了怎样才能有效复习
最后的时间了,多看一看基础知识点,多翻翻课本,同时查看自己以前的错题,整理一下自己的错题思路,纠正错误认识,做题的话,主要是别手生就行,保持一定的做题量即可。
问题4:
最后十天怎么才能提高十多分现在能考60左右
首先背知识点是学好生物的基础,但是记忆也要有一定的方法,不同的人需要不同的方法,但是归结起来还是要多写、多做笔记,尤其是总结性笔记,这样即可以对比知识间的差异性,又可以达到很好的记忆效果。
其次多做题,做题不是追求有多大的题量,而是要做到精,就是要在做题的时候分析题干信息并与所学知识点进行练习,总结试题的考试方向,同时针对错题,要做试题反转练习,就是为什么做错了,当时的思维误区在哪里,将它总结下来,并时时查看,从而规避该类错误。
问题5:
老师,基础不错,分数也能稳定在60以上,但总是不能考到80分,有什么能提上去吗?
首先60分如果是有选择题错误的情况话,先把这些选择题搞定了,选择题不管怎么说都是相对来说简单一些的,而且分值较大。
其次针对大题,第一要充分获取题干信息,找出题眼,对题干给出的信息不做演绎的前提下进行解答;
第二针对既定知识做充分利用,并进行延伸,从而更好的解答试题。
同时,准确记忆知识点和经常提到的常用答题语句和专业术语;
其次,时做题时关注准确答案的答题语句,做到尽可能准确、尽可能没有偏差;
最后,针对于基础知识点,要平时多记忆,多巩固,类似的填空尽可能的做到不失分。
问题6:
怎样可以提高生物?
问题7:
老师最后几天我要注意什么,要怎么做,可以拿到70多分?
谢谢老师!
问题8:
老师,后期教材倒是看得多,就是越看越觉得迷糊,怎么办?
一方面回归课本并不是随意浏览,也不是刨根问底式的,要纠正我们平时大题不规范的语句,是为了准确记忆基础知识点的;
另一方面,是对知识的把握不够准确,知识间的联系不够清晰,才会出现这样的情况,需要我们多做分析、比较,弄清楚知识间的区别与联系,这样会清楚很多。
问题9:
老师,为什么当时的错题过几天做还错了啊
错题本就是我们的思维误区,必须要定期进行纠正,否则很快又会陷入原有的思维误区,一定要多看自己的错题,整理自己的思路,纠正自己的错误认识。
问题10:
老师,我现在刚一轮复习,一个月前复习的知识点当时记得很清晰,做题思路也很清晰。
但是现在我在做那些题就不会了,求解答
还是需要多巩固所学知识点,由于生物知识点众多,一时不复习就会出现遗忘,要给自己指定一个计划书,固定时间去作知识的回顾,这样遗忘会少一些。
问题11:
生物基础不是很好,怎样可以提高到60分呢?
在最后的这段时间,千万不要心急,保持复习进度,保持练习,多看一看基础知识点,多翻翻课本,同时查看自己以前的错题,整理一下自己的错题思路,纠正错误认识,做题的话,主要是别手生就行,保持一定的做题量即可。
问题12:
最后10天如何稳住自己的成绩
问题13:
最后几天了怎么复习
问题14:
最近的时间怎么稳住自己的成绩?
问题15:
最后时间应该怎么保持生物不遗忘呢?
天天做卷子嘛?
问题16:
最后一周该怎么办?
多看一看基础知识点,多翻翻课本,同时查看自己以前的错题,整理一下自己的错题思路,纠正错误认识,做题的话,主要是别手生就行,保持一定的做题量即可。
问题17:
平时练习做得都不错,一到考试就一直丢分,怎么破
最后时间了,最该做的是不要在意成绩的好坏,尽可能的多看一些基础知识点,增强基础分数的正答率,然后就是看看错题,整理一下自己的错题点,纠正自己的思路,规避掉自己以前出现的问题,这样还是有很大提高的。
二、选择题答题技巧
问题18:
老师,生物选择题总是写错,但是考后来看,又是自己很熟悉的,明明写的对的,还可以自己说出理由来,怎么办
这种情况多是在考试过程中,无法做到精心分析,只是在强调速度了,切记生物是理综的开端,一个好的开始是至关重要的,因此不要着急,认真分析,不要有自己认为是对的或错的,这样的情况出现,也不要出现强加因果的情况。
问题19:
老师,我生物选择题错很多,就这几天了,谢谢老师
选择题,首先,要准确记忆知识点,能够做到直接选取的目的;
其次,就是通过现有知识进行排除选项,针对剩余的选项结合题干和知识间的联系进行解答;
最后,找题眼信息,对题干给出的信息不做演绎,对既有知识点不做演绎,直接选取选项。
问题20:
如何提高选择题
首先要确定是哪一类题出现错误率较高。
对于基础题部分,首先要多进行记忆,对于记忆的方法来说,不同的人会给出不同的方法,对归结起来无外乎多做笔记、多写、多进行对比梳理和比较记忆。
对于信息题要学会获取题眼信息,不对题干信息做衍生,不对我们既有知识点做改变,通过排除错误选项,从而快速做答。
对于图表题,要关注横纵坐标意义,同时分析自变量和应变量的数量及关系,并通过题干的有效信息和选项的引导方向,做出准确判断。
三、光合作用分析
问题21:
老师我生物基础还可以可就到呼吸作用和光合作用就难道我。
还有遗传题。
我该咋办呢?
要是补这里应该咋办?
问题22:
光合作用的题只会写几个空啊。
怎么办啊,老师讲讲光合作用的知识点吧
首先,细胞呼吸和光合作用重点考察:
第一,呼吸和光合的场所问题;
第二,呼吸、光合物质含量变化关系;
第三、呼吸和光合影响因素;
第四,呼吸光合实验相关,如光合色素提取与分离、呼吸光合方式判定等;
第五结合探究类和验证类实验进行考查等。
其次,针对实验题,重点关注净光合作用在其中体现的作用。
黑暗时只有呼吸,光照时呼吸光合同时存在,有机物的积累要用总的光合减去总的呼吸;
其次关注纵坐标意义,分析其与自变量的关系;
还有呼吸光合影响因素,有同时作用于呼吸和光合的,如温度、二氧化碳等,也有单独影响的等等。
对于遗传大题题:
第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律,例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定;
第二针对每一对相对性状,进行独立分析,确定显隐关系、确定决定基因位置(常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等)、计算推导,第三对多对相对性状进行组合,获取最终结果。
四、遗传题解析
问题23:
老师,单倍体育种和多倍体育种的区别是什么?
谢谢
单倍体育种是要利用花药离体培养,并通过秋水仙素处理使染色体加倍,从而得到纯合子的方法;
多倍体育种是用到了秋水仙素处理使染色体加倍,有无籽西瓜的产生、异源六倍体小麦的出现等。
问题24:
老师,遗传大题该怎么做,总是失分很多,很苦恼
问题25:
老师,起始子和终止子,起始密码子和终止密码子有什么区别
同学,首先要明确,是启动子和终止子,他们是脱氧核苷酸序列,是起始和终止转录的;
起始密码子和终止密码子,是mRNA上三个连续的碱基,是起始和终止翻译的。
问题26:
基因工程为什么属于基因重组,染色体变异和基因突变分不清楚
基因工程是对不同类型的基因进行组合的,并未改变原有基因的结构和功能,属于基因重组;
基因突变会出现新的等位基因,只要是对基因内部的改变都是基因突变,例如插入T-DNA使基因失活;
染色体只改变基因的位置,不改变基因的种类。
问题27:
老师交叉互换为什么是基因重组
属于对基因位置的改变,并未改变基因种类,不属于基因突变,且等位基因发生交换,属于基因重组。
问题28:
遗传题也不是很懂
问题29:
老师对于遗传中X,XXY这种问题总是弄不懂,我该怎么更好的理解
一般XY这样的是同源染色体未分离,属于减数第一次分裂异常;
YY是姐妹染色单体未分离,是减数第二次分裂异常;
XX这样的如果能分出是姐妹染色单体的话,就是减数第二次分裂异常,若是同源染色体,属于减数第一次分裂异常,分不出来就是减一减二都可能异常。
(均未考虑交叉互换情况)同学,加油!
问题30:
遗传题每次都是几分怎样做才能把能得分得到
首先遗传题,并不只是在考遗传知识,也会有相关的遗传分子基础(DNA复制等)、遗传细胞基础(减数分裂等)、基因工程、变异等知识,因此很多时候是相关知识不清楚、知识练习不明确导致的,这时候需要我们对这些知识都要进行回顾,同时找出知识间的联系,针对基础知识进行强化记忆,针对提高部分进行集中强化,针对知识间的联系进行只是牵引和知识网络构建。
这样你会对遗传题有一个全新的理解的。
五、其他重点难点
问题31:
请问老师,我们考生物大题的时候有些空完全不知道他想问的是什么怎么办?
?
而且有些空特别有争议,怎么正确的选择知识点填进去呢
首先,高考题是经过再三审题和筛选的,一般很少出现有争议的空,其次,如果对知识点不熟悉,或是对知识间的联系不够,对只是的总结不够,很容易出现不知道题在问我们什么,这就需要我们多熟悉知识点,多做练习,多强化知识的运用。
问题32:
老师,经常因为一个错误导致一个题都没分,怎么办
同学,切记分析题干信息,不要形成错误认识;
其次,充分认识已学知识在本题中的应用,不要做不必要的知识引申,不要强加因果。
对于经常出现的错误,要多做纠正,防止再次出现,并通过试题强化这部分知识点。
问题33:
生长素的两重性体现在哪些方面,老师能提一下吗?
谢谢!
生长素的两重性就是低浓度促进和高浓度抑制,因此只有体现这样两种情况的才是两重性的体现,例如顶端优势,植物横直后茎向上生长、根向地生长等。
问题34:
细胞干重和细胞鲜重是什么
细胞干重是不包含水分的,主要是有机物成分;
细胞鲜重是含水分的,主要是水比较多。
问题35:
老师,做那些免疫的题要怎样,平时背的挺多,可一到做题就老失分
免疫题最重要的是细胞免疫和体液免疫这两个特异性免疫过程,要对其中的7种细胞的特点和功能特别了解;
其次多关注T细胞功能,多与其他生命过程调节方式做练习,多做题进行练习,有问题及时询问老师,效果会好很多。
问题36:
特别是生物图文结合的那种题目,我都不太会写
首先看清横纵坐标,明确自变量与应变量,并了解他们的关系;
然后通过已学知识分析,不要对题目给出的信息做牵引,不要强制对已学知识和题干信息做联系,把握最直接的关系,能够更好的选出答案。
问题37:
老师什么时候离子是主动运输,什么时候离子为协助扩散
若是从低浓度向高浓度,需要消耗能量,为主动运输;
若是从高浓度向低浓度,不需要消耗能量,为协助扩散。
问题38:
在用农杆菌转化法的时候怎么处理农杆菌
用Ca2处理,制备感受态细胞,将基因表达载体导入,然后让农杆菌侵染植物细胞,将目的基因导入植物受体细胞。
问题39:
湿润会对小麦种子的细胞呼吸速率产生什么影响
湿润环境中自由水含量高,在一定范围内,可提高细胞代谢速率,因此可以提高细胞呼吸速率。
问题40:
自由扩散能体现生物膜的选择透过性吗?
老师
是体现的
问题41:
为什么葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输,进入红细胞是协助扩散呢,应该怎么去记呢
小肠上皮细胞中葡萄糖含量高,属于逆浓度梯度运输,需要消耗能量,属于主动运输;
哺乳动物成熟红细胞内部葡萄糖含量低,属于顺浓度梯度运输,不消耗能量,属于协助扩散。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 每日 直播 答疑 生物 考前 总结