部分地区中考语文卷记叙文类阅读题精选汇集2含答案解析文档格式.docx
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弛骋往返,非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。
那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里,不是常常少不了戏谑么?
春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。
孟春雨霁,滑的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。
残虹拂马鞍,景致也是宜人的。
端阳,正是初夏,天气多少热了起来。
穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?
才怪!
鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。
“小妞!
吃饭啦,还不给我回家!
”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。
把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。
真是家乡的日子是有趣的。
当学生了。
去家五里遥的城里。
七天一回家,每次总要过过马瘾的。
东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍。
不是午饭都忘了吃么?
直到父亲呵叱了,才想起肚子饿来。
反正父亲也是喜欢骑马的,呵叱那只是一种担心。
啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊!
祖父也爱马,除了像三国志那样几部老书。
春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。
秋来也喜去看矿山的枫叶。
马夫;
别人争也无益,我是抓定了的官差。
本来么,祖孙两人,缓辔蹒跚于羊肠小道,或浴着朝暾,或披着晓霞,闲谈着,也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话;
右边一只鸟飞了,左边一只公鸡喔喔在叫,在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。
最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽尔要骑马出去守了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹吧,跟班仍旧是我。
出发了呢?
那情景永远忘不了。
虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。
说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢:
不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢。
固然敝车赢马,颠顿于古道西风中,也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞怅惘,不是也正可于或种情景下令人留恋的么?
─一前路茫茫,往哪里去?
当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬的走吧。
听说它是认识路的。
譬如那回忆中幸福的路。
……
十万火急的羽文,古时候有驿马飞递:
探马报道,寥寥四个字里,活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急,百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?
飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。
落日照大旗,马鸣风萧萧。
哙,怎么这样壮呢!
胆小的人不要哆嗦啊,你看,那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的,就是马。
那就是我所喜欢的马。
─—弟弟来信说,“家里才买了一匹年轻的马,挺快的。
……”真是,说句儿女情肠的话,我有点儿想家。
一九三四年三月,青岛。
(选自《现代散文鉴赏辞典》。
有删减。
)
[注]斩将搴(qiān)旗:
杀死敌方将领,夺取敌方的旗帜。
13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?
请根据文章内容完成下面图表。
14.作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
以文中“端阳访友,骑二马赏景”这件事为例,简要分析其中两种表达方式的作用。
15.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的?
16.文章的感情基调是怎样的?
文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处?
【答案】
13.①姐姐回家,快活迎接②年初三四,雪野赛马(春郊试马)③春节期间(直到上元),骑马访亲④孟春时节,骑马踏青⑤放假回家,骑马过意
14.通过叙述,交待了时间、地点、人物和事件的经过;
通过指写人物衣着盆中景物与人物活动,营造了美好的氛围,表现了“我”愉悦的心情;
通过敏论,表达对美好境界和美食的赞美;
用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情
15.文章大量使用短句使语言节奏明快;
文章运用许多典雅的词,引用大量典故,化用古诗词,使语言典雅。
16.感情基调:
愉快、温馨,热烈、豪迈。
主旨:
表达了对往事的怀念,对家乡的热爱;
表达了一定的家国情怀。
【解析】
【13题详解】
此题考查的是对文章内容的感知和概括。
文章围绕“家乡的日子是有趣的”首先写了“姐姐出阁了呢。
……每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的……快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去”,接着写了“大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。
雪掩春田,正好驰骤竞赛”,然后是“直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。
那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气”,接着还有“孟春雨霁……骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾”,最后是“当学生了。
七天一回家,每次总要过过马瘾的”。
据此概括作答。
【14题详解】
此题考查的是表达方式的作用。
在文段“端阳,……最喜那满天星斗。
”中对于时间、地点、人物和事件的经过的交代,用到的是记叙。
“穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字”运用了外貌、动作等描写,生动形象。
“最喜那满天星斗”运用议论抒发作者的感情。
据此理解作答。
【15题详解】
此题考查的是文章的语言特点。
对于此类试题。
我们可以从文中寻找句子,结合句子分析特点。
例如“了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,……不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,”该句运用了短句,使文章语言节奏明快。
“可是我还是喜欢马呢:
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说”文中化用古诗,引用典故,使文章语言典雅。
【16题详解】
此题考查的是对文章主旨的把握。
文章围绕“家乡的日子是有趣的”写了很多有趣的事,表现了欢快,温馨,热烈的基调。
在文章结尾“说句儿女情肠的话,我有点儿想家”,表现了作者对家乡的怀念,《灯笼》中寄托了作者对亲人的感激和怀念之情。
据此作答。
2、2019年山东省威海市中考语文试卷
阅读下文,完成下列小题。
薄荷
有一年,小姨从城里回来,给我们带了一包糖。
小姨说,是薄荷糖呢。
小姨的眼里竟然还闪着光。
我一听“薄荷”二字,本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣,呼啦啦落了一地。
薄荷有什么可稀罕的呢?
乡下孩子虽没见过世面,但对植物有一种天然的熟识感,且这薄荷在乡下实在太普遍,甚至到了令人漠视的程度。
去学校的路上,有一段马路,马路两边有深深的沟,一丛丛的,都是浓青青的薄荷,落满了尘。
每天来来回回好几趟,几乎不会多看薄荷一眼。
薄荷的味道也不怎么样,家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片,父亲曾给我吃过,凉凉的底色里竞藏着辣。
我悄悄把那薄荷片吐了,之后再路过那满沟的薄荷,开始有几分厌烦。
对薄荷的感情,现在想来,和对故乡的感情竞有几分相似。
那时候,人是小小的,心却大得很,轻狂得不行,热热切切地要去外面的世界。
眼前的简单素朴,泥土和植物,太熟悉以至于腻烦。
后来到底出去见识了,从小城到大城,又到了天子脚下,看起来热热闹闹的喧器世界,很多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土,还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。
到超市买东西,看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。
生活日用品,不知道什么时候都换成了薄荷味的。
出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖,并不为吃,只为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。
有一回,在居住附近的集市上碰到卖花人,这卖花人特别,竟只卖一种植物,是薄荷!
天太热,他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。
水沟虽不太千净,可那薄荷却越发的青茂。
我站在一旁看得痴,那一盆盆薄荷,在记忆里绵延开来,延展为一条明亮的乡路,通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
卖花人笑着告诉我,薄荷-点不娇贵,好养得很。
从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性,薄荷是乡下人的植物,与泥土打交道的人多半是没有矫情的习惯的。
我坚定地买了两盆薄荷抱回家,养在客厅亮亮的窗台上。
而此时,这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕的一个清新简素的世界,没有姹紫嫣红,只有一片令人心清心宁的青碧。
之前,家里的窗台,上已养着好几盆薄荷了,还有几瓶剪下枝养在清水里的。
可是,当出门碰到薄荷,总有他乡遇故知的亲切温暖,会不由自主地驻足问候。
不忍心擦肩而过,错过这缘分,便要带回去一些养着。
家里那人笑我,你呀,这是要在窗台上养出一片故乡嘛。
我一愣,还真是如此,光阴流转,往时光深处,心却小了,不再渴慕外面广阔的热闹天地,只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子,像从前的故乡。
也像字句简单的一首诗,像木心的《从前慢》。
和一位朋友聊天,他说最想念幼时家中的院落,母亲在院子里种菜种花,那才叫生活,真美。
这位朋友是生意人,走南闯北,见过大风大浪大繁华。
当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜时,那眼里也闪烁着一种光,和小姨当年说薄荷时的神色一样。
朋友说苦瓜是自家院落里种的,一点都不苦。
才明白,当年小姨眼中的光,是一种何等的意味。
如今,我也早已爱上了那薄荷味,那清新,那凉,那寂,甚至那辣。
周末,摘几片薄荷叶,清洗干净,泡一杯薄荷茶,坐在窗边,翻几页书,发一会儿呆,看几朵云。
只想把生活变慢,把日子过得像故乡的薄荷一样。
11.阅读全文,请筛选出薄荷的特点。
12.用简洁朴素的语言解释下列句子。
我一听“薄荷”二字,本来像阳光般在花技上跳来跳去的欢欣,呼啦落了一地。
13.第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢?
”意思是作者______。
原因是__________。
14.依据文章内容,理解倒数第二段中加点词语的含义。
才明白,当年小姨眼中
光,是一种何等的意味。
15.结合全文内容,作者对薄荷情感变化的词语依次是漠视、______、______、______。
16.请简要分析倒数第三段的作用。
17.读完全文,你觉得作者向往的生活方式是什么?
你是否认同,为什么?
11.宠辱不惊;
清新,清静;
好养,不娇贵。
12.我一听“薄荷”二字,本来欢欣(欢喜、兴奋、高兴)的心情一下子失落到极点。
13.
(1).不稀罕薄荷
(2).薄荷太普遍,味道不怎么样,我对它太熟悉。
14.对薄荷的喜欢,对家乡的依恋热爱。
15.
(1).厌烦(腻烦)
(2).亲切(3).热爱(喜爱)
16.帮助作者理解了小姨眼中光的意味,丰富了薄荷意象的内涵,升华了作者依恋故乡、向往清静简单素朴生活的主题。
17.清清静静、简简单单、素素朴朴过日子的方式。
认同。
慢节奏生活可以放松心情,缓解压力,享受生活,提高生活品质。
不认同。
快节奏生活能节约时间,提高办事效率,更好地适应社会,具有较强的竞争力。
【11题详解】此题考查的是从文中搜集信息的能力。
对于“薄荷”的特点,文中的“不娇贵”、“没有矫情”、“清新简素”、“清清静静、简简单单、素素朴朴”,“宠辱不惊”这些句子交代了薄荷的特点。
【12题详解】此题考查的对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是:
此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。
“我一听“薄荷”二字,本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣,呼啦啦落了一地”,句中“跳来跳去的欢欣”写了“我”之前的心情,“呼啦啦落了一地”写了“我”心情的骤然失落,这个失落源于““薄荷”二字”。
【13题详解】此题考查的是对上下文的理解。
“薄荷有什么可稀罕的呢”一句可以看出“我”对薄荷不稀罕,至于原因,联系下文可以看出“实在太普遍”,“薄荷的味道也不怎么样”。
【14题详解】此题考查的是对文章内容的感悟。
成年后的“我”渐渐理解了小姨当年的心情,理解了薄荷糖中的“意味”,那是对薄荷的喜欢,进而也是对故乡的依恋。
【15题详解】此题考查的是从文中搜集信息的能力。
作者的思想是不断变化的;
最初对薄荷是一种“漠视”的态度,因为它太普遍;
接着写到了薄荷的味道,以致令“我”“腻烦”;
随着年龄的增长,“我”渐渐有了故乡情结,对薄荷“升腾起莫名的亲切感”;
最后到了“爱上了那薄荷味”。
【16题详解】此题考查的是文中段落的作用。
此处提到与朋友的谈话,自然而然引出了对故乡,对母亲的思念。
同时“那眼里也闪烁着一种光,和小姨当年说薄荷时的神色一样”又巧妙地照应了前文,点明了文章的主旨。
【17题详解】此题考查的是对作者感情的把握。
作者对薄荷发自内心的爱,其实体现的是作者的生活态度“清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子”“只想把生活变慢,把日子过得像故乡的薄荷一样”。
对于这种生活态度,可以持认同的态度,从慢节奏生活的优点谈起就可以。
如果不认同,就结合快节奏生活的优点来谈。
3、浙江省杭州市2019年中考语文试题
阅读下面的文字,完成下列小题。
鸡蛋小面包
[西班牙]胡丽塔·
尼古拉斯
在餐桌上我们从来不说话,因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。
有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。
你已经12岁了,书读得很好。
特别是——鱼店老板亲口告诉我,那一家人花钱如流水,那位女士有很多珠宝首饰。
这是你的任务,明白了吗,丫头?
”
那天晚上我睡得很不好。
可能妈妈说的有道理,我们家实在太穷了,但我还是因此痛恨她。
因为这个,也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。
我刚离开学校,手里拿着写有地址的纸条。
我拖着脚慢慢走,这样就能晚到一些。
我的腿又细又长,所有袜子都会往下掉。
今天,我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样,懒洋洋地滑下来,堆在一起。
我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角,有一个男人正在弹吉他,旁边有一只流浪狗安静地听着,他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号,在一个大门前停了下来。
一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。
一位夫人坐在一把大扶手椅上,面带微笑看着我。
她应该上了年纪,脸上满是细细的皱纹,但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好,小姑娘。
你叫什么名字?
几岁了?
“我叫……嘉芙列拉,12岁了。
我很会读书。
“多好听的名字呀!
嘉芙列拉。
我叫恩里克塔,83岁了,我也很会读书。
我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音,那是她在笑。
“你想吃午后点心吗?
她旁边桌子上有一个盘子,里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。
我激动得差点晕倒。
我开始剥去小面包上的皱褶装纸,好狠狠地咬上一口。
“对我来说,读书时生命里最重要的事情之一,但是我眼睛看不见了。
我看向她的眼睛。
那双透明的眼睛认真地看着我,却看不到我。
我不知道该说些什么,只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指,摸索着放进一个小盒子,那里面装有至少五六枚戒指,应该都是金的。
她又摸索了一会儿,直到拿到一小瓶护肤霜。
我的目光从她的手移到那些戒指上。
她在每只手上都点上一点护肤霜,用右手从指尖到手腕均匀涂抹,接着左手又重复了同样的动作。
我屏住呼吸,走近桌子,拿起一枚戒指。
这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。
我紧握着它,戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。
我用拳头和另一只手托着书,小心地打开。
书里面有三篇文章,作者叫杜鲁门·
卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。
我很喜欢他的叙事手法。
我想你也会感兴趣的。
我开始慢慢读起来:
“想象一下,冬天来临时的一个早晨。
设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房,中间有个黑色的大火炉,轰隆隆地开始燃烧;
我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人,精神饱满,脸庞因风吹日晒而略显粗糙。
在巴迪的陪伴下,时间不知不觉地过去了。
巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。
他们年龄相差60多岁,是忘年交,因为她依然保留着一颗童稚之心。
我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天,很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。
不知不觉间,我就读到了故事末尾,回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我;
我相信她用另一双眼睛,看到了我。
“天晚了,嘉芙列拉,我不希望让你太想念妈妈。
你明天可以读第二个故事,然后咱们可以聊聊感想。
好吗?
在整个读书时间里,我已忘了手里的戒指。
它应该值一大笔钱,或许她没注意到我拿了。
另外两个故事会是什么呢?
“我可以把另一个小面包带走吗?
她说当然可以。
我慢慢向桌子俯下身,所有戒指都在那里。
我把手伸过去,让掌心里的那枚戒指落下去。
那些红宝石在闪光。
然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
我三步并作两步穿过门厅,蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。
前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。
我伸出手,把金色小面包放下。
那只狗吓了一跳,太阳镜掉了下来。
吉他手冲我微笑起来。
9.小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”,其来历最没有可能的一项是()
A.向亲戚朋友要来的B.我在妈妈指使下偷来的
C.妈妈从商店里买的D.妈妈从别人那里偷来的
10.结合小说语境,完成下面的对话。
11.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景,有什么作用?
12.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”,为什么最终放弃了?
结合全文探究原因。
9.C
10.示例:
比喻新颖独特,把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子,生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。
11.示例:
结构上,与前文对街角的描写相照应;
通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情,体现了“我”的转变。
12.示例:
“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触,来到恩里克塔家后,她对“我”体贴关爱,给“我”吃鸡蛋小面包,担心“我”太晚回家会想念妈妈。
“我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情,人与人之间的温暖与信任,这与现实中恩里克塔对“我”的态度是相似的。
这一切让“我”感动、愧疚,促使“我”的认识发生了变化。
因此,“我”最终放弃了这个“任务”。
【9题详解】此题考查的是对文章内容的感知。
通读文章“那位女士有很多珠宝首饰。
这是你的任务”,妈妈的言外之意就是鼓励孩子偷东西,“我们家实在太穷了”又交代了家庭情况,所以“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”绝不可能是妈妈从商店里买的。
故选C。
【10题详解】此题考查的是赏析句子。
“今天,我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样,懒洋洋地滑下来,堆在一起。
”运用比喻的修辞手法,“懒洋洋”生动形象地写出了“我”厌倦的心理。
【11题详解】此题考查的是结尾在文中的作用,结尾的作用通常有:
结构上:
点题、首尾呼应、总结全文。
内容上:
突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。
“蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角”与前文相照应,使文章结构严谨。
“灰罐头盒正期待着换种颜色”,暗示了“我”的转变,“蹦蹦跳跳”表现了“我”轻松的心情。
【12题详解】此题考查的是对文章内容的理解。
对于妈妈交代的任务可以说开始“我”就不喜欢,从“但我还是因此痛恨她”,“拖着脚慢慢走,这样就能晚到一些”,“我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样,懒洋洋地滑下来,堆在一起。
我不打算把它们提上去”这些句子中可以看出来,到了恩里克塔家后,“面带微笑看着我”,“你想吃午后点心吗”,“我不希望让你太想念妈妈”这些句子体现了恩里克塔对“我”的关爱,这也是“我”放弃的原因;
还有书中的情节也引起“我”的感触,以致最终放弃了妈妈教给的任务。
4、2019年安徽省中考语文试卷
阅读下面的文字,回答问题。
访梅
小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。
游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。
正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。
我们十分高兴,盼望着他早点到。
舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。
但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。
我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。
于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。
一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?
我们很有儿分(),更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;
树上,也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢?
舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。
足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。
“单调极了,”
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