新部编人教版七年级 上册课外阅读理解技巧习题训练Word文件下载.docx

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链接二：

“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。

我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。

全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。

但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。

我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。

我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。

”

（节选自美国打桩专家尼古拉斯?

卡尔《网络也有黑暗一面》）

链接三：

美国心理学家玛丽安娜?

沃尔夫说：

“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。

”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。

几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。

我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。

链接四：

功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。

深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。

近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。

虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。

比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。

（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ 

）

A. 

古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。

B. 

阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。

C. 

网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。

D. 

网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。

（2）下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是（ 

传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；

数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。

传统阅读的内容都非常具有逻辑性；

数字阅读的内容都非常具有跳跃性。

传统阅读让人关注内容的深度；

数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。

传统阅读使人的社会交往能力增强；

数字阅读使人的线下交往能力减弱。

（3）数字时代，我们的大脑是如何被改变的？

下列分析不正确的一项是（ 

对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。

不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。

长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。

某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。

【答案】

（1）B

（2）C

（3）D

【解析】【分析】⑴此题考查学生对文章内容的准确把握能力。

B项有误，从“在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习”可知，“它由人类基因决定的程序形成”表述不正确。

⑵此题考查学生对文章内容的理解分析能力。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

从“传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称‘耐心杀手’”可知A项错误；

从“一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架，只要一进如逻辑框架，才能说说阅读”可知B项错误；

从“更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱”可知D项错误。

故选C。

⑶这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。

把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。

从“我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆”可知，D项的表述有误。

故答案为：

⑴B；

⑵C；

⑶D；

【点评】⑴信息筛选类题目答题技巧：

①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；

②有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得;

③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，得出正确答案。

⑵筛选并整合文中重要信息是命题重点，从命题实践看，许多是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。

局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题是注意提取文中的关键句子或词语与选项内容对比分析。

⑶此题考查学生对文章内容的分析理解能力。

解答此题，需要通读全文，把握说明内容，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章具体内容，逐项分析判断。

2．阅读下文，回答问题

文豪们的茶缘

①茶，是一种有着深厚文化内涵的饮品，而文人与茶的情缘，也多见诸文学作品。

②鲁迅先生爱喝茶，有一次买了二两好茶叶，开首泡了一壶，怕它冷得快，用棉袄包起来，不料郑重其事来喝的时候，味道竟和他一向喝着的粗茶差不多，颜色也很重浊。

鲁迅在《喝茶》中写道：

“我知道这是自己错误了，喝好茶，是要用盖碗的，于是用盖碗。

果然，泡了之后，色清而味甘，微香而小苦，确是好茶叶。

”鲁迅说，有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。

不过要享这“清福”，首先就须有工夫，其次是练习出来的特别的感觉。

但鲁迅最后还是回归他的本色，说：

“我们试将享清福抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白是谁活得下去。

③林语堂先生是茶中高手，熟知茶性，深知茶道。

他常说：

“只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。

”他在《谈茶与友谊》中写到，茶有一种本性，能带我们到人生的沉思境界里去。

在婴孩啼哭的时候喝茶，或与高谈阔论的男女喝茶，是和在雨天或阴天摘采茶叶一样的糟糕。

林先生还说，茶叶在晴天的清晨采摘，那时的山上晨气清稀，露香犹在，所以茶的享受还是与露的芬芳发生联系的。

④老舍先生一生的嗜好就是喝茶。

他生前有个习惯，就是边饮茶边写作，一日三换茶，泡得浓浓的。

据老舍夫人胡絜青回忆，老舍无论是在重庆北碚或北京，他写作时饮茶的习惯一直没有改变过。

创作与饮茶成为老舍先生密不可分的一种生活方式。

老舍以清茶为伴，文思泉涌，难怪能创作出《茶馆》那样不朽的名篇。

⑤杨绛先生曾居英国多年，虽然她不推崇牛奶加红茶，但在《我们仨》中她又承认，一早起来一壶牛奶红茶，已经成为习惯了。

她在《喝茶》中说，曾听人讲，西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：

“好是好，可惜苦些。

”洋人的喝法，浓茶搀上牛奶和糖，香洌不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。

不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味。

杨先生说，照《红楼梦》中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。

那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。

也许这点苦涩，正是茶中诗味。

⑥在这些大文豪笔下，一杯清茶品尽了人生浮沉；

他们的嬉笑怒骂，也在一杯清茶之中化作永恒。

这种气味相投的缘分，为品茶增添了不少的文人雅趣。

（选自《时代发现》，有删改）

（1）根据上文，下列判断不正确的一项是（ 

）

鲁迅先生认为有好茶喝，会喝好茶，这是一种“清福”，但是，很多时候，为了生存的需要，很多人是很难有这工夫的。

林语堂先生不愧是茶中高手，把品茶与交友相关联，把对茶的享受与采茶的时间和环境相联系，茶成了纯洁的象征。

老舍先生则把饮茶作为自己创作时的一种习惯，以茶为伴，文思泉涌，一杯好茶更令其“万物静观皆自得”。

杨绛先生喜欢牛奶红茶，是因为它不但解渴，还能疗饥，所以，她是非常推崇英式奶茶的。

（2）在原文第④段末，还有这样一段文字：

“直到今天，北京的老舍茶馆仍闻名中外。

文人墨客到了北京，不去老舍茶馆坐坐，喝上一碗茶，简直就跟没来过北京一样。

”请你说说这段话能否删去。

（3）杨绛先生认为《红楼梦》中妙玉的喝茶论有什么内涵，请用原文句子来回答。

（4）所谓品茶如品人。

根据上文中鲁迅先生的“喝茶论”，结合萧红的《回忆鲁迅先生》一文，谈谈你心中的鲁迅先生形象

【答案】

（1）D

（2）①不能删去。

这段话，强调了他的作品《茶馆》影响之大，从而体现了茶与老舍先生的缘分之深。

②可以删去。

虽然这段话写出老舍茶馆的闻名和受欢迎，来体现《茶馆》的影响力大，但过于具体，反而削弱了原本的表达意图，删去后，结构上更紧凑、简洁。

（3）“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。

（4）此文中先生在《喝茶》的一番话，认为会喝好茶需要时间和练习，是纯粹属于清闲人的生活享受，这对于为生活而奔波的人们而言，是不太可能的，他还是愿意喝喝粗茶。

从中可见先生为人的淳朴纯粹，平易近人。

萧红笔下的鲁迅，客人来了热情送迎，可见其待人真诚。

对于自己做事严谨认真，连包书这样的事都做得一丝不苟。

生活中还爱笑爱开玩笑，可见其风趣幽默、平易近人。

【解析】【分析】⑴D错，与原文“洋人的喝法，浓茶搀上牛奶和糖，香洌不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥”不符。

⑵解此类开放性试题，首要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；

理由言之成理，语句通顺流畅即可。

⑶根据题目要求，找到语句“杨先生说，照《红楼梦》中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。

也许这点苦涩，正是茶中诗味”，再从中选出符合题目的句子即可。

即“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。

也许这点苦涩，正是茶中诗味”。

⑷此文第一段写的是鲁迅的喝茶论：

有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。

……“我们试将享清福抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白是谁活得下去”。

在《回忆鲁迅先生》一文中，“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”，寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。

“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。

鲁迅在桌上举着筷子问许先生：

“我再吃几个吗？

”，言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意，还有更多对小辈的体恤。

⑴D

⑵①不能删去。

⑶“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。

⑷此文中先生在《喝茶》的一番话，认为会喝好茶需要时间和练习，是纯粹属于清闲人的生活享受，这对于为生活而奔波的人们而言，是不太可能的，他还是愿意喝喝粗茶。

【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息。

答题时应注意，选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

杨绛先生虽然不推崇牛奶加红茶，但一早起来一壶牛奶红茶，已经成为习惯了。

⑵本题考查分析重点句子的作用。

答题时应注意，第四段写老舍先生一生的嗜好就是喝茶，创作与饮茶成为老舍先生密不可分的一种生活方式。

这段话强调了他的作品《茶馆》影响之大，分析此段在内容和结构上的作用，先表明态度，再阐述理由。

⑶本题考查分析句子的含义作用。

答题时应注意，根据题目要求，在文中寻找辨析杨绛先生认为《红楼梦》中妙玉的喝茶论内涵的句子，容易找到第5段最后一句就是。

⑷本题考查概括理解人物形象。

答题时应注意，通读全文准确把握中心，结合对鲁迅先生的了解、鲁迅先生的“喝茶论”、萧红的《回忆鲁迅先生》一文，从为人淳朴、平易近人、待人真诚、做事严谨认真、一丝不苟、爱开玩笑、风趣幽默、平易近人等方面归纳。

3．阅读下面文段，完成下面小题。

《老王》（节选）

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黃的干皮，打一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

⑤他只说：

“我不吃。

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

⑦我也赶忙解释：

“我知道，我知道-----不过你既然来了，就免得托人捎了。

⑦他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：

“老王怎么了？

好些没有？

……

⑪“什么时候死的？

就是到您那儿的第二天。

⑫我没再多问。

⑬我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

都不是。

几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）请概括选文①至⑨段的内容。

（2）请赏析第①段划线句子“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”一词的表达效果。

（3）第⑨段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么说“害怕”“糊涂”呢？

（4）选文结尾说：

“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”你是如何理解这句话的？

【答案】

（1）老王临终前给我送香油和鸡蛋。

（2）“镶嵌”一词，形象地写出了老王像僵尸般毫无生气、身体僵硬的形态，为后文写老王的临终之举做铺垫。

（3）“害怕”是因为作者被老王的病容所吓倒，并且担心老王会倒下；

“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿钱给老王，也没请老王喝茶，有失礼貌，显得“糊涂”。

（4）这句话表明作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍，这是作者对自己的行为进行的反省和解剖。

（围绕身份上的自命清高和交往上的不解人意回答即可）

【解析】【分析】

（1）文章1~9段叙写的主要人物是“老王”；

主要事件是“老王在病重时给我送鸡蛋和香油”。

据此概括即可。

（2）语句“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”的本意是将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。

用在这里，准确而形象地写出了老王身体僵硬的形态，为后文写老王的去世做铺垫。

据此理解分析作答。

（3）从语境看，我“害怕”是因为看见老王直僵僵地镶嵌在门框里的形象；

我“糊涂”是因为在心理感到害怕的情况下，既没有让老王进屋，也没请老王喝茶，缺少了待人的礼貌，所以说自己“糊涂”。

（4）文本最后的语句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中的“幸运的人”指的是“我”；

“不幸者”指的是“老王”；

“愧怍”的意思是“惭愧，羞愧”的意思。

作者之所以这样说，是对自己的清高和不解人意的反思。

表达了自己的愧疚之情。

⑴老王临终前给我送香油和鸡蛋。

⑵“镶嵌”一词，形象地写出了老王像僵尸般毫无生气、身体僵硬的形态，为后文写老王的临终之举做铺垫。

⑶“害怕”是因为作者被老王的病容所吓倒，并且担心老王会倒下；

⑷这句话表明作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍，这是作者对自己的行为进行的反省和解剖。

（围绕身份上的自命清高和交往上的不解人意回答即可） 

【点评】⑴本题是对故事情节概括的考查。

方法：

要素串连法。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

⑵本题考查对词语的鉴赏能力。

解答时，结合句子理解词语意思，联系上下文分析句子的内容，理解词语的表达效果。

⑶此题考查学生从文本中筛选并整合重要信息的能力。

答此题，需要从文中能找出“我”害怕的原因的语句及体现作者思想感情的语句，并能用自己的语言总结概括出来。

关键是能够从文中找出切合题干要求所需要的信息，并能用自己的话概括总结出来。

⑷本题考查理解文中重要语句的含义。

理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

4．阅读《老山界》一文中的选段，完成小题。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；

冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像……，像野马在平原上奔驰，像……，像……。

不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。

山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。

因为山路很难走，一路上需要督促前进。

我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。

忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；

旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。

崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。

有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。

上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。

一路走，一路检查标语。

我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。

我以为30里的山就是那么一点；

恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。

肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。

累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

……

到了山顶，已经是下午两点多钟。

我忽然想起：

将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。

我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。

回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。

我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

（1）选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？

并请举例说明其作用。

（2）第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。

（3）“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。

你是如何理解的呢？

（4）选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？

“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？

【答案】

（1）视觉：

“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；

听觉：

“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；

触觉：

“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。