五年级音乐教学工作总结Word文件下载.docx
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在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
二、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
7.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
四、考试方法灵活:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:
让学生自由组合小组,任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声,回忆一学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在下学期取得更好的成绩。
篇二:
XX五年级下音乐教学工作总结
五年级下音乐教学工作总结
中卫一小陆颖
这学期以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。
三、存在问题
四、采取措施
五、考试方法灵活:
一学期已接近尾声,回忆一学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在下学期取得更好的成绩。
篇三:
五年级音乐教学总结
五年级下册音乐教学总结
曾慧
本学期担任五年级音乐教学工作,学生的学习兴趣浓厚,加之时间宝贵,学生格外珍惜音乐的感悟。
我始终以《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念为依据。
将音乐与人生、音乐与文化有机的融于音乐教育之中,将音乐与技能融于丰富多彩贩音乐活动之中,让学生通过自身与独特的感受和审美体验自主地学习音乐,我做到了以下几点:
篇四:
小学五年级上学期音乐教学工作总结
五年级(上)音乐教学工作总结
XX小学:
XXX
一学期的教学工作很快就要结束了,回顾和五年级孩子相处的点点滴滴,看到他们在歌声中,艺术陶冶中不断成长,我很欣慰,为了更好地提高教育教学水平,现将具体工作总结如下。
一、认真分析学生,因材施教
1、五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:
反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法。
2、在教学中融入其它学科的教学方法。
二、抓好课堂教学,提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。
3、培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6、在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思了想教育。
三、评价方式多元,尊重学生的主体地位
为了是音乐评价不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学年的音乐考试我采用了:
四、下学期努力的方向
课堂形式设计要多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
最大限度的调动学生的积极性。
总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸取教训、弥补不足,把教学工作做得更好。
20XX——20XX年度第一学期
小学五年级音乐
教学工作总结
XX小学:
XXX
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1、小学一年级音乐优质课观摩视频实录《音的高低》.flvhttp:
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2、小学二年级音乐优质课视频《唱游——玩具进行曲》.flvhttp:
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3、小学三年级音乐优质课观摩视频实录《我是小音乐家》.flvhttp:
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4、小学四年级音乐优质示范课《我是少年阿凡提》.flvhttp:
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5、小学五年级音乐优质课视频下册《如今家乡山连山》人音版.flv
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篇五:
小学五年级音乐教学工作总结
小学音乐教学工作总结
我在本期的音乐教学工作中主要体现在以下几个方面。
一、注重音乐审美体验
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。
另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。
注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创造能力自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习,学生们从中可挖掘
自身的许多潜力,如:
组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
不要小看自己的学生,要充分相信他们,他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习,引导学生积极参与各项音乐活动,提高学生的学习兴趣,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。
在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。
不把创造单纯地看成是作曲。
我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
如:
根据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习各种打击乐器也可以让学生进行创造性学习。
如介绍铃鼓这一打击乐器时,让学生观察它的结构特点,然后思考怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种创造,让全班同学都来进行创造性学习。
篇六:
育才二小XX年上学期学科教学工作总结
篇七:
小学五年级下册音乐教学工作总结
XX—XX学年第二学期五年级音乐教学总结
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及
情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对
美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践
活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发
现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础
上创造音乐。
表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力
得到了锻炼。
二、教学探究与取得的成绩
1、教学中,在认真备课的基础上,运用范唱,跟录音唱,表演
唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使
他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确
的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;
另一方面是逐步要求
学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音
准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用示范
教学法。
都是先将歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最
后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复
杂歌曲的学习培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力作到用好的计抓住学生的注意力。
更好地
2、课堂教学保质保量。
四、不足及今后的打算
本学期的音乐课,学生的乐理基础知识差,加之学校音乐器材少,设备不足,不能全面实践,导致部分学生学习兴趣不太浓厚。
今后还要加强乐理知识的训练,提高学生的音乐艺术能力。
欣赏能力,表演力,陶冶高尚的情操。
篇八:
人教版五年级音乐教学总结
五年级上册音乐教学总结
杨雁麟
1.培养学生参与音乐艺术活动的积极性,学生能够用声音或乐器进行模仿。
2.培养学生分辨节拍、听辨旋律的高低、快慢、强弱的能力。
3.培养学生的演唱能力,能在自己的表情动作配合下演唱歌曲。
4.培养学生创作的能力,在活动中激发学生的想象力。
二、根据学生年龄特点,因材施教:
三、存在问题:
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
四、采取措施:
在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1.因材施教对不同学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
3.使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
为了使学生更自然地表现音乐,,这学期的音乐考试采用了:
让学生自由组合,任选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
XX年1月
篇九:
一、抓好课堂教学,提高课堂效益1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6.在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点,因材施教五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
二、存在问题大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。
三、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
篇十:
XX-XX学年度五年级上册音乐科教学工作总结侨心小学:
为了今
后更好地开展工作,现作总结如下:
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模
仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、
线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及
世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观
的生活态度。
6.在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的
艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点,因材施教五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
接触的音乐曲目需要更加丰富,
音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段
来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。
反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的
作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就
不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中我首先让学生整
体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?
在此基础上进行试
唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高
了,兴趣更浓厚了。
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生
的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活
动能力增强。
但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期,很多学生不敢
唱歌。
在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡
时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注
意与新课标结合,并注意备学生。
4.课堂形式设计
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- 年级 音乐 教学工作 总结