届高考历史先秦时期2.docx
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届高考历史先秦时期2.docx
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届高考历史先秦时期2
2010届高考历史先秦时期2
第一先秦时期
单元测试
一.选择题(每个3分,共20小题60分)
1.夏朝和商朝灭亡的共同教训是
A.自然灾害B.外族入侵.统治残暴D.横征暴敛
2.西周分封制中,周天子与诸侯的关系,最恰当的一项是
A.上级与下级B.主人与奴才.权利与义务D.劳动与报酬
3.齐桓公能成为春秋时期第一个霸主,最主要原因是
A.齐国管仲改革B.齐国盛产鱼盐
.提出“尊王攘夷”D.举行葵丘会盟
4.右图的遗迹反映的历史信息是
A.葵丘会盟B.城濮之战
.齐魏争霸D.田氏代齐
.商鞅变法的历史作用最主要的是
A.确立了土地私有B.建立了地主阶级统治
.实现了富国强兵D.统一度量衡建立县制
6.反对苛政的春秋战国思相家不包括
A.孔子B.老子.孟子D.韩非子
7.西周末代天子周幽王“烽火戏诸侯”的典故,告诉我们的主要道理是
A.军国大事非同儿戏B.红颜误国应当铲除
.游戏娱乐应有节制D.诚实守信至关重要
8.管(仲)鲍(叔牙)之交齐国兴、庞(涓)孙(膑)反目魏军败,告诉我们的做人道理主要是
A.惜才之心B.容人之量.挚友之道D.手足之情
9.据专家考证,对越王勾践说,“尝胆”确有其事,“卧薪”后人杜撰。
这事告诉我们对待历史的态度应是
A.故事不能等同历史B.突出英雄人物应当予以理解
.前人成果尽管照用D.渲染历史情境可以适当铺陈
10.在战国七雄的形成环节中,齐国大夫田和“大斗出、小斗进”最终“田氏代齐”成功,下列历史结论较为恰当的是
A.鱼与熊掌不可兼得B.想取天下并非易事
.亏本生意得不偿失D.得民心者终得天下
11.商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国,为统一中国奠定了基础,这是“大幸”;但商鞅却遭车裂而死,这是“小不幸”。
假如你是商鞅,你怎样既要实现“大幸”又要避免“小不幸”?
你觉得下列哪一方案较好?
A.风险太大别改革B.得罪权贵应妥协
.找棵大树好乘凉D.改与不改两兼顾
12.人们常说:
“人非圣贤,孰能无过”,其实“圣贤”也有“过”。
下列表述最贴切的是
A.孔子主张“礼”B.老庄太消极.墨家有幻想D.韩非太严酷
13.司马迁说:
“(齐)桓公之盛,修善政以为诸侯会盟,称伯。
”“修善政”的根本措施是
A.通工商之业,兴鱼盐之利B.兴修水利,开河凿渠
.改革内政,发展生产D.“尊王攘夷”,扩充势力
14.某名胜有一幅对联:
“完神禹斧椎功,陆海无双,河渠大书秦守惠;揽全蜀水秀,导江第一,名园生色华阳篇。
”这幅对联最合适的位置是
A.大禹陵B.古运河.都江堰D.苏轼祠
1.春秋后期,在各诸侯国内逐渐取代国君掌握国政的政治势力是
①没落奴隶主贵族②卿大夫阶层③新兴地主阶级④立功将士阶层
A.①②B.①④.②③D.③④
16.商鞅变法政治上主要的前提条是
A.奴隶主土地所有制已大部分被封建土地所有制取代
B.新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力
.秦孝公审时度势取变法强国之路
D.争霸战争的形势迫使秦国改革内政
17.最能体现战国时期社会变革的历史现象是
A.铁农具和牛耕的推广B.逃亡者“耕豪民田,见税什伍”
.水利工程的兴修D.封建城市的兴起
18.战国时期墨家显赫一时的社会根是
A.兼爱主张深得人民拥护B.尚贤主张适合新兴地主阶级的参政欲望
.封建经济发展,小生产者队伍壮大D.新兴地主阶级支持墨子的主张
19.我们认为奴隶社会取代原始社会是历史的进步,其主要依据是
A.奴隶制改变了人类无国无家的落后状态
B.这种制度基本适应并促进了当时生产力的发展
.它推动了人类社会进入明时代D.人类征服自然和改造自然的能力提高了
20.“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。
……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧……”。
在商君变法的措施中,直接损害贵族利益的是
A.重农抑商B.统一度量衡.迁都咸阳D.按军功授爵
二.非选择题(第21题10分,第22题11分,第23题10分,第24题9分,共4小题40分)
21.阅读下列材料,回答问题:
材料一今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,各子其子,货力为己。
大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。
以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里。
……是谓小康。
——《礼记•礼运》
材料二我有四年多,曾经常常—几乎每天出入于质铺和药店里,年纪可是忘却了,总是药店的柜台正和我一样高,质铺的是比我高一倍,我从一倍高的柜台外送上衣服或者首饰去,在侮蔑里接了钱,再到一样高的柜台上给我生病的父亲去买药。
有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目……
——鲁迅《呐喊•自序》
材料三根据十五大提出的到2010年、建党一百周年和新中国成立一百周年的发展目标,我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
——江泽民在党的十六大上的报告
(1)根据材料一分析,《礼记》中所提到的小康社会处于社会发展的哪个阶段?
这个阶段有哪些特点?
(4分)
(2)根据材料一、二分析,《礼记》中的“小康”和鲁迅《呐喊•自序》中的“小康”的含义有何不同?
(4分)
(3)材料三所提出的小康社会与材料一相比,有哪些进步?
(2分)
22.阅读下列材料并回答问题:
材料一太史公曰:
“商君,其天资刻薄人也。
迹其欲干孝公帝王术,挟持浮说,非其质矣。
……及得用,刑公子虔,欺魏将印,……亦足发明商君之少恩矣。
余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!
”—《史记•商君列传》
材料二秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,谮差无度。
庶人之富者累百巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州域,而弱者丧社稷。
—《汉书•食货志》
材料三孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。
—李斯《谏逐客书》
(1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?
这一标准对材料一的结论有何影响?
(3分)
(2)材料二对商鞅变法肯定了什么?
否定了什么?
(3分)
(3)材料三评论商鞅变法主要着眼于什么?
与材料二的观点有何不同?
(2分)
(4)你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?
举上述材料中一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。
(3分)
23.齐鲁大地,人杰地灵,自古以英雄豪杰辈出。
回答:
(引自《高考第1方案》P14)
(1)按照西周分封制的规定,齐、鲁诸侯国对周王负担哪些义务和责任?
(分)
(2)春秋时期齐桓公采取了哪些对内对外措施从而成为春秋第一霸主的?
(2分)
(3)春秋时期,齐、鲁相继出台了哪些重大的税制改革?
这些税制改革是在怎样的背景下出台的?
对社会变革有何影响?
(3分)
24.“百家争鸣”是指在春秋战国社会大变革时期,众多学派纷纷发表自己的主张,它是春秋战国时期的重要思想化运动。
(1)“百家争鸣”局面出现的经济、政治原因是什么?
(2分)
(2)当时,儒、墨、道、法四家的思想实质分别是什么?
(4分)
(3)怎样评价儒、道、法三派的学术观点?
(3分)
参考答案
一.选择题
1.夏桀和商纣都因暴政而亡国,而横征暴敛只是暴政的一个方面。
2.分封制是西周奴隶社会的政治制度,它是诸侯应享权利和应尽义务的统一。
3.A齐国成首霸,是因国强;而国强主要因为国内改革。
4.图中反映的马陵之战是齐魏之间的战争。
.商鞅变法的主要历史功绩是使秦国国富兵强,为统一六国奠定了基础。
6.D据教材,孔子、孟子和老子的主张中都有反对苛政的内容。
7.D周幽王为博褒姒一笑,失信于诸侯,最终亡国。
8.B重要历史人物之间是摒弃前嫌共谋大业,还是因隙生怨各为其主,都会影响历史进程。
9.A“卧薪”杜撰一事,告诉我们要审慎地对待历史故事。
10.D获取民心支持是成大业的关键。
11.D改革应有渐进性。
12.A这里的“圣贤”是指孔子。
13.齐国善政的根本点应落在发展生产上。
14.从“秦守”、“全蜀水”等关键词判断。
1.没落的奴隶主贵族无实力,立功的将士主要应是在战国时期。
16.B商鞅变法代表了新兴地主阶级利益并获得其支持。
17.BA是原因,B是生产关系的变化,正是变革的最主要历史现象。
18.墨家思想代表了小生产者的主张。
19.B一种制度是否制度,关键要看它是否顺应或推动生产力发展。
20.按军功授爵使没有军功的世袭贵族利益受冲击。
二.非选择题
21.
(1)(从家天下、世袭制、井田等现象判断)阶段:
奴隶社会。
特点:
私有制确立,世袭制确立,建立了一套奴隶社会道德规范。
(2)(联系具体的历史背景)《礼记》中的“小康”是指社会有序,人民生活安定;鲁迅《呐喊•自序》中的“小康”是指家庭比较宽裕,能安然度日。
(3)(联系当前中国的改革目标和社会发展水平)进步:
惠及的人更多,水平更高,涉及的范围更广。
22.
(1)(理解司马迁这段话的中心思想)标准:
主要着眼于对个人品质的评价。
影响:
忽略了对变法引起的社会客观效果的考察,因此不能全面评价个人在历史上的作用。
(2)(分析班固对变法实际效果和社会关系变革效果的态度)肯定了变法富国强兵的实际作用。
否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用(或对封建制的促进作用)。
(3)(注意李斯对法家思想及改革的推崇)着眼于变法取得的政治、经济实际效果,看到了变法为秦统一奠定了基础。
与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。
(4)(从唯物史观的角度分析)主要着眼点应是生产力。
根据生产力的性质考察其社会政治变化的意义。
“庶人之富者累百巨万”反映了变法有利新兴地主阶级。
23.
(1)(注意分封制下诸侯应尽义务)义务和责任:
拱卫王室;服从命令;定期朝觐;贡献财物;随从作战。
(2)(关键字眼,内外措施)对内管仲改革;对外“尊王攘夷”。
(3)(联系当时社会大变革在生产力、生产关系方面的变化)改革:
齐国“相地而衰征”;鲁国“初税亩”。
背景:
春秋战国大变革;铁器牛耕在推广;荒地开垦私田现;新剥方式在出现;增加财政维奴统。
影响:
以国家名义承认了土地私有,促进了土地所有制转变和社会大变革的实现。
24.
(1)(注意经济基础与上层建筑的变化)经济:
井田制逐步瓦解,封建土地私有制进一步确立;政治:
各国变法运动,确立了新兴地主阶级的统治地位。
(2)(分别分析道墨儒法四家代表的阶级利益)实质:
道家代表没落奴隶主贵族利益;墨家代表个体小生产者利益;儒家代表地主阶级利益;法家维护和壮大了地主阶级利益。
(3)(用辩证史观评价)评价:
儒家——主张“仁政”该肯定,空谈仁义该否定;道家——崇尚自然该肯定,消极避世该否定;法家——锐意进取该肯定,严刑峻法该否定。
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