中考语文总复习散文阅读 知识讲解含答案Word格式文档下载.docx
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叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;
叙事散文取材于真人真事,而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。
2.写景散文:
(1)要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。
(2)要注意作者是如何安排描写的顺序的,一般地说,这类散文都以空间的转换为顺序。
(3)还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系,注意观察角度的变化。
(4)最重要的,是把握融注于景中的作者的思想感情,只有做到这一点,才能正确地领会作品的主题。
3.咏物散文:
咏物散文最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。
托物言志,所托之物大都被赋予象征意义,阅读时要把握象征这种表现手法。
有的作品,其象征意义是直接点明的;
有的作品,其象征意义含而不露。
对后者须尽可能多了解一些写作背景,如作者的生平、思想倾向、写作时间等,但必须注意,联系背景不等于对号入座,不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。
咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。
4.抒情散文:
其实,散文多是用以抒情的,单列一种“抒情散文”,是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主,传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄,读者比较容易把握文中的思想情感。
5.哲理散文:
哲理性散文带有人生感悟性质,这类作品从一点入手,入题较小,对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留咀嚼回味的空间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟,写出人人心中有笔下无的个体感受。
三、散文的表达方式及作用
散文的表达方式以抒情为主,兼用描写、记叙、议论、说明。
1.抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
直接抒情:
在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。
间接抒情:
寄情于人、寄情于事、寄情于物,在叙述描写字里行间渗透作者的感情。
作用:
表达抒发作者情感,渲染气氛,服务于文章主旨,深化主题。
2.描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。
渲染气氛,调动读者积极性,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
3.叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
令读者了解故事情节、人物等各方面。
4.议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。
使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。
5.说明。
说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
使读者更好地了解文章的背景、环境,状物的细节等,从而细化文章或状物,助于更好地深刻了解。
四、散文中常见的表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大、联想、想象、虚实结合等。
1.写景类——借景抒情、寓情于景。
2.咏物类——托物言志、咏物寄情。
3.怀古类——借景抒情、融情于事。
4.咏史类——借古讽今、寓理于事。
5.送别类——融情于事、即景抒情。
6.边塞类——融情于事、借景抒情。
五、散文中常见的修辞手法及作用
1.比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
2.拟人:
给物赋予人的形态情感,描写生动形象,表意丰富。
3.借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸张:
烘托气氛,增强感染力,增强联想;
创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5.对偶:
便于吟诵,使词句有音乐感;
表意凝练,抒情酣畅。
6.排比:
内容集中,增强气势;
叙事透辟,条分缕析;
长于抒情。
7.反复:
写景抒情感染力强;
承上启下,分清层次;
多次强调,给人以深刻印象。
8.对比:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问:
自问自答,提出问题,引发读者的思考。
10.反问:
强调语气,语气强烈,强化情感。
六、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;
可以以人为线,以情为线;
也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
1.要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
2.要注意文中反复出现的词语、句子;
3.要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
七、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
九、散文的语言
1.质朴、自然。
2.生动、形象。
3.深刻、隽永。
散文阅读常见题型及答题技巧
一、把握文章线索,理清写作层次
作者为了表达自己的思想情感,会精心组织、选取材料;
在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
散文中的顺序,一般包括:
选取的材料顺序;
段落顺序;
句子顺序;
词语顺序等。
1.线索
线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如:
《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索;
《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索。
考题形式:
直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点:
找到线索,根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
2.顺序
(1)连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?
为什么?
(2)从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。
答题技巧:
形式
(1),要注意审题,有的题是不能颠倒顺序的,有的是可以颠倒顺序的。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系(从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般)。
形式
(2),从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的语句,一是靠考生的语感修养;
二是对语句进行理性分析。
二、整体感知散文内容,把握散文的主旨
1.从重点句段上找突破:
(1)抓标题与文体。
(2)抓“文眼”,注意篇首、篇中、篇末。
(3)抓对全篇有概括性的句、段。
(4)抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。
2.从写作材料(题材)上看作者用什么来表达感情,以此来把握文章的主旨。
(1)借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情。
(2)寓情于物(托物言志)——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情。
(3)借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情。
典型题例1:
这篇文章主要写了什么?
(文章的主要内容)
典型题例2:
作者为什么写?
(写作意图,即文章要表达的情、理、观点)
典型题例3:
作者是怎么写的?
(作者的行文思路,先写什么——再写什么——后写什么)
技巧:
(1)能利用原文词语,尽可能使用;
(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。
三、散文的表达方式考点
典型题例:
本段/本文主要运用了什么表达方式,有何作用?
答题模式:
本文/本段主要运用了……表达方式,例如:
举一个文中相关表达方式的句子;
这种表达方式的作用使……(结合例子填上具体表达方式的作用)
1.散文中抒情的作用:
引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
2.散文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题。
引发读者思考,揭示散文的主题。
一般在哲理散文中使用较多。
3.说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。
哲理散文中运用较多。
4.散文中的描写的作用在于使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象(肖像描写:
以形传神;
动作描写:
表现人物性格特点;
语言描写:
言为心声,表现人物性格特点;
心理描写:
揭示人物内心世界;
景物描写:
渲染气氛,烘托人物,寄托感情;
白描:
简笔勾勒,简洁准确传神;
细节描写:
准确传神鲜明)。
5.散文中记叙的作用:
记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
四、散文的表现手法考点
本段/本文主要运用了什么表现手法?
请结合文中具体例子分析它的作用。
本段/本文主要运用了……表现手法,例如:
举文中相应表达方式的例子,这种表现手法的运用使……(结合例子填上对应表现手法的作用)
散文常见表现手法的作用:
1.悬念。
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。
引起读者对事物发展和人物命运急切期待。
2.照应。
即后文对前文写过的内容作补充或加深;
前文对将要出现的人物或事件作暗示。
首尾呼应使结构更严密,中心更突出。
后文对前文的内容作补充或加深,前文对将出现的内容作暗示,前后呼应,使结构严谨,中心突出。
3.伏笔。
在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。
将对下文的内容作暗示,在相宜作呼应,使情节发展合理,使读者感到妙趣。
4.衬托(侧面烘托)。
用相似或相反的事物陪衬,烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。
通过对……的……描写,衬托(反衬)出……的……特征,使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前,增强了文章的表现力。
5.铺垫。
从目的和作用上看,铺垫是衬托。
可以限显示情节发展的必然性,增强作品感染力和说服力;
可以制造悬念,引起读者的兴趣和关注。
6.对比。
故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明。
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
本文巧用对比,把……和……巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏),从而鲜明地表现出……。
对比、衬托的区别:
(1)衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的。
对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分。
(2)衬托描写的是两个事物;
对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面。
(3)衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想。
对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质,使好的显得更好,使坏的显得更坏。
让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象。
7.渲染。
是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩(反复、排比)的描写,以突出气氛、刻画人物、表现主题。
突出气氛、刻画人物形象,表现主题思想。
8.象征:
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
(1)可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象,用A来象征B,(通过写A……或A的……的特点),突出具体表现了B的……的特征。
(2)可以使文章更加含蓄些,运用眼前事物,寄托深远之意。
9.想象。
它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。
有助于读者理解文中的具体内容。
为塑造形象,表现主题服务,使读者接受美的陶冶。
10.联想。
它是人们根据事物之间的某种联系,由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。
丰富文章的内容。
丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
11.先抑后扬(针对文章整体而言)。
先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。
通过先贬低事物……形象,突出强调事物的……特征。
12.虚实结合。
突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示主旨。
13.托物言志(针对文章整体而言)。
作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住……的……的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者……的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
14.借景抒情。
通过描写生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的情感。
通过对……的描写,表达了作者……的感情,做到情景交融,使文章充满诗情画意。
15.小中见大。
或从平常小事中体现出了崇高的思想境界;
或从平常小事中表现出美好的精神品质。
本文从我们所熟知的……入题,抓住……的……特点,让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。
五、散文语句修辞手法考点
这句话运用了什么修辞手法?
请简要分析。
这句话运用了……(填上使用的修辞手法),这种修辞手法的运用使……(结合本句话填上对应修辞手法的作用)
六、散文中词语的妙用
文中加点词语能否删除?
不能删除,这个词的原意是(词语的词典意思),在这句话中指(词语在句中的语境意思),这个词准确生动具体的写出了……
七、哲理性语句的深层含义
文中的某句话体现了什么哲理?
句中(有深层含义或双关意思的词语)一词,一方面指的是……;
另一方面指的是……(写出词语两面面的意思),作者这样写是为了引起我们的思索,深化了文章主旨,使文章在抒情的同时蕴含丰富的哲理。
八、理解句子在文章中的作用
这句话在文中起着什么作用?
这句话的意思是(写出这句话的含义),从内容上揭示了(文章主旨);
在结构上起到了(总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文)的作用,是文章成为一个不可分割的整体。
九、散文的语言技巧
本文的语言特色是什么?
请结合具体例子简要分析。
语言技巧的鉴赏具体角度如下:
1.从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式,如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
2.从修辞的角度鉴赏,如:
比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。
3.从语言风格的角度鉴赏,自然淡雅,如朱自清,用工笔写意蕴;
清婉隽永,如冰心,用婉笔抒写柔情;
形象含蓄,如余光中,用形象表达主旨。
题型解读
一、(云南曲靖)
百合花开
宓月
①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里,它独自开着。
它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。
④父亲说,这是野百合。
因为我喜欢,父亲决定把它带回家。
我本以为,他只是掐了花就走。
没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。
很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲,它还能活么?
父亲笑笑,说你明早来看它。
第二天一起床,我就跑到菜地里。
只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。
每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。
父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。
美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……
(选自《文苑•经典美文》年01期,略有删改)
题目1:
依据提示填空,完善文本线索。
百合花:
初见百合花→移植成功→①→再度生长→又见百合
↓↓↓↓↓
“我”的情感变化:
②→憧憬和幻想→忧伤→③→惆怅和怀念
【解析】该题考查对文章内容的理解,也可以认为是对文中双重线索的理解,第一个线索是野百合花,第二个线索是“我”的情感变化,能用简洁的语言概括出来。
【答案】①枯萎、凋零;
②喜欢(吸引);
③兴奋
题目2:
“它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。
”这句话中加点的词好在哪里?
①字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。
②因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。
【解析】①“突兀”是“突然发生,出乎意外”,也有“高耸”的意思。
②它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间,突出了野百合亭亭玉立的身姿。
③表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
【答案】①“突兀”是“突然发生,出乎意外”,也有“高耸”的意思。
题目3:
请赏析第⑧段画线句子。
【解析】该题考查了对句子的赏析,分析句子,先找出它使用的修辞方法,再用修辞方法的作用结合句意去分析。
能找出一种修辞方法进行赏析即可得分。
【答案】示例一:
①运用拟人的修辞手法。
②将百合花拟做人,赋予它人的情态生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。
③表达了作者的惊喜之情。
示例二:
①运用了比喻修辞手法。
②把新生百合的青苗比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐,充满生机的样子。
题目4:
在“我”成长路上,百合花给了“我”什么启示?
请你从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保留)这段文字的理由。
【解析】该题考查了对文章主题的理解,百合花的成长给了“我”很多启示,有对生命的认识,有对成长的理解,还有对父亲的怀念,能答出两点进行分析就可以得分。
【答案】百合花给了“我”很多启示:
①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界。
②百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命短暂、没的易逝。
③百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望。
④再次路过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美。
(答出任意两点,即可酌情给分)
题目5:
你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。
请你“寻找、检验”一种让你感动的事,用简洁的语言表述出来。
(不超过80字)
【解析】该题考查的是在理解文章的基础上结合自己生活进行分析,只有明白作者的思想感情了,我们就可以结合自己的现实生活中的事件来阐述,叙事清楚,语言流畅即可。
【答案】示例:
我不喜欢课外书,爸爸就组织一家人给我表演了一场《皇帝的新装》的舞台剧,他们精彩的表演使我很想了解这些故事,爸爸就趁机送我课外书,从此一发不可收拾,我爱上了阅读,爸爸就是我生命中的那株“野百合”。
(语言流畅,叙事清楚即可酌情给分)
二、(福建龙岩)
舍得
①父亲去世10年后,在我的“软硬兼施”下,母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。
一天,母亲对先生说,星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧,我都来了大半个月了,没见他们来过呢。
妈,他们经常在外面聚呢。
我替先生解释,母亲摇头,态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。
②周末一整天,母亲都在厨房忙碌。
我将母亲做好的饭菜一一端出,那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们,立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。
其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺,喃喃说,小时候最爱吃母亲做的菜饺了。
母亲便把整盘菜饺端到他面前,说,喜欢就多吃,以后常来家里吃,我给你们做。
那个男人点着头,眼圈忽然就红了,他的母亲已经去世多年,他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午,有人敲门,是住在对面的女人,端着一盆洗干净
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