新人教高中物理必修一全套精品学案Word文件下载.docx
- 文档编号:19460914
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:87
- 大小:87.69KB
新人教高中物理必修一全套精品学案Word文件下载.docx
《新人教高中物理必修一全套精品学案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教高中物理必修一全套精品学案Word文件下载.docx(87页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。
②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。
任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为
质点。
③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。
同一个物体有时可以看作质点,
有时又不能看作质点,要具体问题具体分析。
(二)、参考系
1、观看太空站的图片。
设想一下,你和你的同桌正在太空站里一边喝咖啡一边聊天。
在“地球人”看来,你们随太空站以很大的速度绕地球运动。
你和你的同桌能感到自己在高速运动吗?
为什么?
物体的运动和静止是的。
为描述物体的运动,需要另外选取一个物体作为标准,否则无法判断。
这个
本卷第1页(共69页)
叫做参考系.
有一首唐代流传下来的诗词:
“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎,仔细看山山不动——是船行。
”作者为什么会有―山迎‖、―船行‖这样两种不同的感觉?
2、观看飞机空投的模拟动画。
选择不同的参考系观察结果如何?
从中你有什么发现呢?
参考系的选择是任意的。
但怎样选择比较好呢?
观看地月系、太阳系运行的模拟动画(几何画板制作),思考:
月球的运动选什么
参考系较好?
由此你得出的结论如何?
参考系的选择应以为原则。
若无特别说明,通常是以为参考系.
(三)、坐标系
1、观看学校平面图,思考:
假设你在学校攀登楼前广场上,沿东西方向笔直地奔跑,如果要问你到了哪里,我们会怎样表示呢?
对我们可以选择大家所熟悉的标志作为参考,说明你的位置,那么能否借助数学方法呢?
一般说来,为了定量地描述物体的位置变化,需要在参考系上,用来表示物体的位置。
如何选择坐标轴和正方向?
如何选坐标原点?
如何确定坐标轴上的刻度值?
如果我们以广场上旗杆作为坐标原点,x=5m,x=-10m表示什么意思?
正负号表示什么意思?
如果你在学校里从前校门到后校门,对于这种平面运动,要描述你的位置或位置的变化,应该建立怎样的坐标系?
如果我们要研究“神舟”5号这种三维运行呢?
2、阅读课本第13页“科学漫步”,并回答:
此GPS定位器此刻处于我国哪个城市?
从显示屏中你还能获得哪些信息?
例题
1.下列情况中的物体,哪些可以看成质点()
A.研究绕地球飞行时的航天飞机。
B.研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。
C.研究从北京开往上海的一列火车。
D.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
2.对于参考系,下列说法正确的是()
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
D.研究物体的运动,必须选定参考系。
3.人坐在运动的火车中,以窗外树木为参考系,人是_______的。
以车厢为参考系,
人是__________的。
4.桌面离地面的高度是0.9m,坐标系的原点定在桌面上,向上方向为坐标轴的正
方向,有A、B两点离地面的距离分别为1.9m和0.4m。
那么A、B的坐标分别是()
A.1m,0.5mB.1.9m,0.4mC.1m,-0.5mD.0.9m,-0.5m
作业
1.下列关于质点的说法中,正确的是()
A.体积很小的物体都可看成质点
B.质量很小的物体都可看成质点
C.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计,就可以看成质点
D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看作质点
2.在下列物体的运动中,可视作质点的物体有()
A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎
C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞的演员
本卷第2页(共69页)
E.参加百米跑竞赛的运动员
F.在斜下推力的作用下,沿水平面运动的箱子
3.关于人造地球通讯卫星的运动,下列说法正确的是()
A.以地面卫星接收站为参考系,卫星是静止的。
B.以太阳为参考系,卫星是运动的。
C.以地面卫星接收站为参考系,卫星的轨迹是圆周。
D.以太阳为参考系,卫星的轨迹是圆周。
4.判断下列说法正确的是()
A.质点一定是体积、质量都极小的物体
B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,因为火车上各点的运动状态相同,所以可以将火车视为质点
C.研究自行车运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面,自行车都不能被视为质点
D.地球虽大,且有自转和公转,但有时可被视为质点
5.甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动;
乙中乘客看甲在向下运动;
丙中乘客看甲、乙都在向上运动。
这三架电梯相对地面的运动情况是()
A.甲向上、乙向下、丙不动B.甲向上、乙向上、丙不动
C.甲向上、乙向上、丙向下D.甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢
6.课本P12的图1.1-4说明飞机上的人和地面上的人观察跳伞的人的运动情况,却得出不同的结果。
请你根据此图,列举两个以上和此图有关的问题,最好能作简要回答。
时间和位移
1.知道时间和时刻的含义以及它们的区别,知道在实验中测量时间的方法。
2.知道位移的概念。
知道它是表示质点位置变动的物理量,知道它是矢量,可以用有向线段来表示。
3.知道路程和位移的区别。
4.理解匀速直线运动和变速直线运动的概念。
5.知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系。
6.知道匀速直线运动的s-t图象的意义。
7.知道公式和图象都是描述物理量之间关系的数学工具,且各有所长,相互补充。
学习重点:
1.时间和时刻的概念和区别。
2.位移的矢量性、概念。
3.s-t图
位移和路程的区别。
s-t图
自主学习:
一、时刻和时间间隔
1.时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不
同的时刻,时间轴上一段线段表示
的是一段时间间隔。
2.在学校实验室里常用停表,电磁打点计时器或频闪照
相的方法测量时间。
二、路程和位移
1.路程:
质点实际运动轨迹的长度,它只有大小没
有方向,是标量。
2.位移:
是表示质点位置变动的物理量,有大小和方向,
是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的
有向线段表示,位移的大小等于质点始末位置
间的距离,位移的方向由初位置指向末位置,
位移只取决于初末位置,与运动路径无关。
3.位移和路程的区别:
本卷第3页(共69页)
4.一般来说,位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变的直线运动时位移
大小才等于路程。
三、矢量和标量
1、矢量:
既有大小又有方向。
如位移
2、标量:
只有大小,没有方向。
如路程、温度、质量等;
矢量相加遵循平行四边形定则;
标量相加遵循算术加法法则。
四、匀速直线运动
这种运动称为匀速
2.严格的匀速直线运动的特点应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运
动,现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的,是一种理想化的物理模型。
其特点是位移随时间均匀变化,即位移和时间的关系是一次函数关系。
五、变速直线运动
1.定义:
物体在一条直线上运动,如果在相等的时间乙
第2s在时间轴上为一段线段,是指第1s
末到第
2s
末之间的一段时间,即第二个1s,表示时间。
第4s在时间轴上也为一段线段,是指第3s末到第4s末之间的一段时间,即第四个ls,表示时间。
本卷第4页(共69页)
答案:
见解析
例2.关于位移和路程,下列说法中正确的是
A.在某一段时间()
A.天津开往德州的625次列车于13h35min从天津发车
B.某人用15s跑完l00m
C.中央电视台新闻联播节目19h开播
D.1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权
2.关于质点的位移和路程,下列说法中正确的是()
A.位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向
B.路程是标量,即位移的大小
C.质点做直线运动时,路程等于位移的大小
D.位移的大小不会比路程大
3.如图所示,在时间轴上表示出下面的时间或时刻()
A.第4sB.第5s末C.3sD.第6s初
4.如图所示,某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C。
下列结论正确的是()
A.物体的位移等于4R,方向向东B.物体的位移等于2R
C.物体的路程等于4R,方向向东D.物体的路程等于2R
5.关于时刻和时间,下列说法正确的是()
A.时刻表示时间极短,时间表示时间较长
B.时刻对应物体的位置,时间对应物体的位移
C.作息时间表上的数字均表示时刻
本卷第5页(共69页)
D.1min只能分成60个时刻
6.第3ss的时间,是从
s末到s末,3s。
7.一质点绕半径为R的圆圈运动了一周,如图所示,则其位移大小为
,路程是。
3
若质点运动了4周,则其位移大小为,路程是,此运动过程中最大的位移1是,最大路程是。
8.质点沿一边长为2m的正方形轨道运动,每1s移动1m,初始位置在某边的中点,如图所示。
分别求出下列各种情况下的路程和位移大小,并在图上画出各位移矢量。
(1)从A点开始第2s末时;
(2)从A点开始第4s末时;
(3)从A点开始第8s末时。
9.在一大厅里,天花板与地板之间相距8m,将一小球在距地面1m高处竖直向上抛出,
运动ls小球与天花板相碰,随即竖直下落,最后静止在地板上。
(1)1s末小球的位移多大?
方向如何?
(2)抛出后的小球,最大位移是多大?
运动路程共有多大?
答案1.B2.D3.略4.AD5.BC
6.1、第2、第3、3秒这段时间间隔
77RR7.0、2R、、2、2R、2
8.1)位移:
X1=路程:
L1=2m2)位移:
X2=2m路程:
L2=4m
3)位移:
X3=0m路程:
L3=8m图略9.1)7m竖直向上2)7m竖直向上15m
运动快慢的描述──速度
学习目标
1.知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量
2.明确速度的计算公式、符号和单位,理解记忆速度是矢量。
3.理解平均速度和瞬时速度的概念,知道速率和速度的区别。
重难点:
1.匀速直线运动及速度的概念的理解;
2、利用公式v=s/t的简单计算。
1.坐标与坐标的变化量
物体沿直线运动,并以这条直线为x坐标轴,这样,物体的位置就可以用来表示,物体的位移就可以通过坐标的Δx=x2-x1来表示,Δx的大小表示位移的,Δx的正负表示位移的。
2.速度表示质点运动
本卷第6页(共69页)
(1)定义:
质点的位移跟发生这段位移所用时间的。
(2)定义式:
v=。
(3)单位:
、、等。
(4)矢量性:
速度的大小用公式计算,在数值上等于单位时间。
3.平均速度
在变速运动中,运动质点的位移和所用时间的比值,叫做这段时间地描述运动的快慢。
(2)理解:
在变速直线运动中,平均速度的大小跟选定的时间或位移有关,不同或不同或哪段或某一的速度叫做瞬时速度。
(2)理解:
①直线运动中,瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。
②瞬时速度与时刻或位置对应,平均速度跟或对应。
③当位移足够小或时间足够短时,认为平均速度就等于。
④在匀速直线运动中,和瞬时速度相等。
5.速率速度的叫做速率,只表示物体运动的它是量。
小结、反思
掌握某一物理量的最根本方法是紧扣定义,因此准确把握各物理量的确切含义、区分是标量还是矢量,是学习本节的关键。
平均速度(粗略)速度瞬时速度(精确)速率
注意:
平均速率不是平均速度的大小,平均速率路程。
时间
典例分析:
2[例1]物体作匀加速直线运动,已知加速度为2m/s,那么在任意1s]
A.物体的末速度一定等于初速度的2倍B.物体的未速度一定比初速度大2m/s
C.物体的初速度一定比前1sD.物体的末速度一定比前1s[答]B.
[说明]研究物体的运动时,必须分清时间、时刻、
几秒内、第几秒内、某秒初、某秒末等概念.如图所示(以物体开始运动时记为t=0)。
[例2]图1表示一个质点运动的v-t图,试求出该质点在3s末、5s末和8s末的速度.
[分析]利用v-t图求速度有两种方法:
(1)直接从图上找出所求时刻对应的纵坐标,即得对应的速度值,再根据速度的正负可知此刻的方向;
(2)
根据图线求出加速度,利用速度公式算出所求时刻的速度.
下面用计算法求解.
[解]质点的运动分为三个阶段:
AB段(0~4s)质点作初速v0=6m/s的匀加速运动,由
4s内的速度变化得加速度:
本卷第7页(共69页)
所以3s末的速度为:
v3=v0+at=6m/s+(1.5×
3)m/s=10.5m/s
方向与初速相同.
BC段(4~6s)质点以4s末的速度(v4=12m/s)作匀速直线运动,所以5s末的速度:
v5=12m/s
CD段(6~12s)质点以6s末的速度(即匀速运动的速度)为初速作匀减速运动.由6sA.可能小于4m/sB.可能等于6m/s
22
C.一定等于6m/sD.可能大于10m/s
当v2与v1同向时,得加速度
当v2与v1反向时,得加速度
[答]B,D.
[说明]必须注意速度与加速度的矢量性,不能认为v2一定与v1同向.
本卷第8页(共69页)
对应于题中a1、a2两情况,其v-t图见图所示.由图可知:
当v2与v1同向时,其平均速度和1s)
A.物体加速度不为零,速度可能为零B.加速度为零,物体的速度也可能变化
C.速度变化越快,加速度一定越大D.加速度越小,速度一定越小
2.一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度的方向相同,但加速度的
大小逐渐减小到零,则在此过程中()
A.速度逐渐减小,当加速度减为零时,速度达到最大
B.速度逐渐增加,当加速度减为零时,速度达到最大
C.位移逐渐增加,当加速度减小为零时,位移将不再增加
D.位移逐渐减小,当加速度减小为零时,位移达到最小值
3.某物体沿一直线运动,其图象如图5—1所示,则下列说法中正确的是()
A.第2sD.第5s内加速度与速度方向相反
图5—1本卷第9页(共69页)图5—
2
4.一枚火箭由地面竖直向上发射,其速度一时间图象如图5—2所示,由图象知()
A.0~ta如段火箭的加速度小于ta~tb段火箭的加速度
B.0~tb段火箭是上升的,在tb~tc段火箭是下落的
C.tb时刻火箭离地面最远D.tc时刻火箭回到地面
5.加速度表示()
A.物体运动时速度增加的多少B.物体运动时速度变化的大小
C.物体运动时所发生的位移的大小跟所用时间之比
D.物体运动时速度的变化量跟发生这个变化所用时间之比
6.关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是()
A.速度变化越大,加速度就一定越大B.速度为零,加速度就一定为零
C.速度很小,加速度可能很大D.速度很大,加速度可能是零
7.如果一个物体的加速度较小,说明该物体的()
A.速度较小B.速度变化量较小C.运动速度将越来越小D.速度改
变较慢
8.以下物理量中是矢量的有()
①位移,②路程,③瞬时速度,④平均速度,⑤时间,⑥加速度,⑦速率
A.只有①③④⑥B.只有①③⑥C.只有①⑥⑦D.只有①⑥
9.下列关于加速度的说法正确的是()
A.加速度表示运动中增加的速度B.加速度表示速度大小变化的快慢程度
C.加速度表示速度的变化量D.加速度在数值上等于单位时间)
A.质点的速度逐渐减小,直到加速度变为零为止B.质点的速度逐渐增大,直到加
速度变为零为止
C.质点的位移继续增大,直到加速度变为零为止D.质点的位移继续增大,直到速
度等于零为止
11.物体做匀加速直线运动中,已知加速度为2m/s2,那么在任意1s()
A.物体的末速度一定等于初速度的2倍B.物体的末速度一定比初速度
大2m/s
C.物体的初速度一定比前1s()
A.-20m/s2B.20m/s2C.-100m/s2D.100m/s2
13.一物体作匀变速直线运动,某时刻速度大小为v1=4m/s,1s后的速度大小变为v2=10m/s,
在这1s()
A.可能小于4m/s2B.可能等于6m/s2C.一定等于6m/s2D.可能大
于10m/s2
14.下列关于物体运动的情况中,可能存在的是
()
A.物体具有加速度,而其速度为零B.物体具有恒定的速率,但仍有变化
的速度
C.物体具有恒定的速度,但仍有变化的速率
D.物体具有沿x轴正方向的加速度,沿x轴负方向的速度
15关于加速度,下列理解正确的是()
A.加速度方向不变而速度方向变化B.加速度在减小,速度在增加
C.2m/s2的加速度比-4m/s2的加速度大D.物体加速度越大,速度变化越
大.
本卷第10页(共69页)
16.一质点由静止开始做加速度大小为A1的匀加速直线运动,经时间t后改做加速度大小为A2的匀减速直线运动,再经2t后质点停下来.则A1:
A2应为
A.1:
1B.1:
C.2:
1D.4:
1
17.小球竖直下落,触地时速度为10m/s,触地后又以8m/s的速度竖直弹起。
若触地
时间是0.05s,求小球触地过程中的加速度。
18.如图1-7所示,是某一个质点运动的v-t图象,请回答下列问题:
(1)质点在AB、BC、CD段的过程中各做什么运动?
(2)AB、CD段的加速度各是多少?
(3)质点在2s末的速度多大?
1.AC2.B3.BCD4.A
图
1-75.D6.CD7D8.A
9.D10.BD11.B12.C13.BD14.ABD15.AB16.C
17.360m/s2
18.
(1)AB匀加速,BC匀速,CD匀减速
(2)AB段A=1m/s2,CD段A=-4m/s2(负表示减速)
(3)2秒末的速度为4m/s(点拨:
根据图象的物理意义分析能得到结果)用打点计时器测速度
学习目标1.了解两种打点计时器的结构和工作原理,学会安装和使用。
2.理解根据纸带测量速度的原理,学会粗略测量瞬时速度。
3.理解速度—时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。
重点:
1.打点计时器的使用。
2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。
3.画物体的速度—时间图象。
难点:
1.对纸带数据的处理。
2.图象的画法及对图象理解。
(一)打点计时器
电磁打点计时器是一种使用低压交流的计时仪器,其结构如图所示。
它的工作电压是4~6V。
电源频率是50Hz时,它每隔O.02s打一个点。
电火花计时器是利用火花放电时在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器,其结构如图所示。
使用时,墨粉纸盘套在低盘轴上,并夹在两条纸带之间。
当接通220V交流电源,按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴产生火花放电。
于是在运动的纸带上就打出一列点迹。
当电源频率是50Hz时,它每隔O.02s打一次点。
本卷第11页(共69页)
如果把纸带跟运动的物体连接在一起,打点计时器便在纸带上打下一系列的点,这些点既记录了运动物体在不同时刻的位置,也记录了相应的时间。
通过对纸带上点子之间距离的研究,可以了解物体运动的情况。
(步骤详见课本P22)
〖思考与讨论〗注意事项:
①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如遇到打出的是短横线,应调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。
②使用计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器稳定后,再释放纸带。
③释放物体前,应使物体停在靠近打点计时器的位置。
④使用电火花计时器时,应注意把两条白纸带正确穿好,墨粉纸盘夹在两纸带之间,使用电磁打点计时器时,应让纸带通过限位孔,压在复写纸下面。
(三)用打点计时器测量瞬时速度
测量方法:
某点E的瞬时速度可以粗略地由包含E点在带,我们可以从纸带上直接得到的物理量是()
A.时间间隔B.位移C.加速度D.平均速度
解析:
从打下的纸带上数一下点的个数就知道时间,因为两个点的时间间隔为0.02s.故A选项正确。
用刻度尺量一下任意两个点间的距离,就知道了物体的位移。
故B选项正确。
从纸带上不能直接得到加速度、平均速度,只可以间接计算。
故C、D选项错误。
答案:
AB
【例2】电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,当电源频率为50Hz时,振针每隔0.02s在纸带上打一个点,现在用此打点计时器测定物体的速度,当电源的频率低于50Hz时,数据计算仍然是按照每隔0.02s打一个点来处理的.则测出的速度数值与物体的实际速度相比,是偏大还是偏小?
为什么?
当电源频率低于50Hz时,实验中实际时间间隔大于0.02s,数值计算时如按照实际时间间隔,得到实际速度,若实验时仍用0.02s作为时间间隔来计算,实验数值比物体的实际速度偏大.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 高中物理 必修 全套 精品
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)