三年级小学品德与社会教案.docx
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三年级小学品德与社会教案
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三年级上册教案
认识我自己(3课时)
教学目标:
1、态度:
培养学生大胆展示自己,在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神,从而增强自信心。
并感受其中的乐趣。
2、能力:
培养沟通能力,优缺点鉴别能力。
3、知识:
寻找自己与众不同的地方,发现自身的优点,并发扬自己的优势。
教学重点:
充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
教学难点:
鼓励学生大胆发言,消除师生间的陌生感。
教学准备:
学生:
小纸条、各种树叶
教师:
五角星、纸盒
教学过程:
第一课时
一、导入主题
作为新学期的第一节课,安排师生间相互认识的环节。
1、教师自我介绍,突出个人优点,引出主题。
同学们,这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。
因为是第一次见面,大家比较陌生,下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点?
我是一个做事认真的人,我喜欢自己的工作,也喜欢在座的每一位同学,希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食,这是坏毛病应该改正。
2、请同学说一说老师的特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》,板书课题。
二、说说我的优点
1、同学自我介绍,说说自己的优点。
师生共同欣赏他人的优点,鼓励同学。
同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢?
哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己,同时说一说你有哪些优点?
2、进行教材P4的思考练习,并在课上交流。
三、谈谈我的体会
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易!
接下来,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
(生:
我觉得很自豪,很高兴!
)
是不是每个人都有这样的感觉呢?
刚才没有发言的同学,你们也来说说自己的优点吧,看看你们的体会是什么?
(尽量让每个人都有切身的体会)
四、课上练习
你最擅长什么?
把它写下了(填在课本上)。
五、学习第5页内容
1.教师引入(略)
2.知名朗读(边读边提示)
3.讨论:
你有那些爱好?
4.指名发言。
5.教师小结。
(重点总结优点、长处)
本课小结
通过这节课你有了哪些收获?
你真正发现自己身上的优点了吗?
正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步,相信每位同学都能积极进取,天天向上!
板书设计:
认识我自己
一、优点:
永远保持
二、缺点:
快点改正
我的兴趣特长
教学目标
态度:
通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
能力:
通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。
知识:
使学生知道健康的兴趣,培养文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学准备
1.学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。
2.学生准备能展现自己特长的作品。
3.制作课件:
海伦·凯勒的故事。
教学过程:
一、动画导入,畅谈兴趣
教师创设情境:
同学们,你们喜欢交朋友吗?
今天我给大家带来一位新朋友,你们想认识他吗?
你们看,他来了。
(出示课件)
教师提问:
谁愿意先说说你最感兴趣的事?
学生畅所欲言,谈自己的兴趣爱好。
教师根据学生发言,及时评价。
小结:
听了大家的话,老师心里特别高兴。
你们知道这是为什么吗?
因为从你们的发言中,老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。
这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。
在广泛的兴趣和爱好中,你最拿手的是什么?
和你志趣相投的朋友结成小组,在一起说一说,看一看。
一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。
二、小组合作,展示自我
学生根据兴趣结成小组,交流自己的特长和作品。
三、师生互动,因势导行
教师鼓励学生展示自己的特长:
谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿?
学生展示特长:
舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……
教师相机对学生进行教育,使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。
而要使兴趣发展成为特长,需要讲究方法,持之以恒。
对于性格内向、不敢发言的孩子,教师要及时给予鼓励,并相机讲述《海伦·凯勒的故事》。
使学生知道只要肯尝试、肯努力,就一定能获得成功。
四、广泛交流,拓展兴趣
教师指出:
其实同学们熟知的许多名人,他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。
课前,老师布置同学们搜集这方面的小故事,你们搜集了吗?
把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听,每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。
学生在小组中讲名人的小故事。
提问:
谁愿意讲给大家听?
学生讲故事。
教师小结:
这些名人的成功告诉我们,良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩,还可以培养我们的品格,陶冶情操。
老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好,老师相信,将来你们的生活会更加丰富多彩。
五、体验成功,树立自信
同学们,学校是一个大家庭,咱们班是一个小家庭。
正因为同学们有着不同的兴趣爱好,才使我们这个家庭的生活丰富多彩,才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。
好了,同学们,让我们走上台来,带上自己最得意的作品,给我们这个小家庭留一张全家福吧!
爱护自己的名誉
教学目标:
1、态度:
通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2、能力:
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
3、知识:
使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
教学重点:
使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
教学难点:
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
教学课时:
2课时
教学准备:
教师可将学生分成若干个小组,收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。
教学过程:
第一课时:
谁最美
(一)故事导入,谁最美。
1、儿童故事《谁最美》
一年一度的森林选美开始了,小燕子有点发愁,因为他没有美丽的衣裳。
小燕子想了想,最终鼓起了勇气,第二天一大早踏上了去选美的路程,他飞着飞着,碰到了公鸡哥哥,他正着急的看着树枝,扑腾着往起跳,小燕子问:
“公鸡哥哥,你在干嘛?
”公鸡哥哥说:
“我去选美的礼帽被风吹到了树枝上!
”小燕子连忙飞上树枝帮公鸡哥哥把礼帽衔了下来。
小燕子口渴了,他飞到河边,看见白兔妹妹拿了根竹竿拼命的在河里敲打着,他忙问:
“白兔妹妹,你在干嘛?
”白兔妹妹撅起嘴巴说:
“我选美的丝带被风吹到河里了,我都捞了好大一阵子,可是还没有捞起来,唉!
”小燕子忙说:
“别着急,别着急,我来帮你吧!
”小燕子飞到河面上用灵巧的尖嘴,帮白兔妹妹把丝带一下子捞了起来。
又飞着飞着,小燕子碰到了孔雀,小孔雀坐在路边很苦恼小燕子忙问:
“小孔雀,你为什么叹气啊?
”小孔雀说:
“我选美的沙巾被风吹到了屋顶上。
”小燕子急忙帮小孔雀衔下了沙巾,还给了小孔雀。
小燕子这一路上帮助了很多的小动物,等到了选美大会的时候,都迟到了,他看到小动物们都穿着华丽的衣裳,精神抖擞地站在那里,公鸡哥哥带着礼帽,白兔妹妹带着丝带,小孔雀围着金光闪闪的纱巾。
小燕子有点胆怯的站到一个小角落里,没有吱声,选美大赛的投票开始了,得票最多的居然是穿着黑衣裳,白肚皮的小燕子。
2、同学们,你们知道是为什么吗?
3、教师总结:
因为小燕子虽然没有美丽的外表,但是她纯真善良和乐于助人的心灵,这才是最美的地方,并且在帮助别人的同时,小燕子也得到了很多的快乐!
(二)情景体验,我最美
师:
其实在我们的身边也有这样的事情发生,让我们一起来看一看。
出示情景图。
1、选择解决问题的答案,当当“小大夫”。
(1)诊断病情
情景一:
小亮随地吐痰,小明看见了,上前劝说。
(解决问题的不同方式)
情景二:
红红考试得了第一名。
(情景对比)
情景三:
你和亮亮竞选班长,你落选了,不服气。
(2)讨论,开出处方。
①这样做对还是错,为什么?
②如果你遇到这样的事情,你心里会怎样想呢?
别人又会怎样看待你呢?
③现实生活中你又是怎样做得呢?
从中你又有什么收获?
(3)总结:
尊重别人,就是尊重我们自己,维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人原则。
那样,我们每个人都是最美的。
(三)角色扮演《摘石榴》
师:
我们常说:
路边的野花不要采,可就有几个小伙伴不听劝,我们来看看吧。
1、学生进行角色扮演
2、展开讨论:
他们做得对吗?
这个故事告诉了我们什么?
你有什么想法?
(四)自主学习、提高能力
1、自读多多的故事,小组合作探究。
说一说,祖国的名誉与自己有什么关系。
2、交流讨论:
我们怎样爱惜自己的名誉呢?
(1)尊重别人
(2)学会自尊、自爱。
(3)不做有损自己名誉的事情。
(4)维护别人的名誉、不伤害别人的名誉。
(5)热爱祖国。
3、小结:
这节课我们知道了爱护名誉的重要性,希望大家将学到的知识运用到自己的生活实践当中,做一名品德高尚、懂文明、知礼仪的好少年。
4、延伸作业:
搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言,同时,想一想平时自己是怎样做得,有没有做错的时候,自己又是怎样做的
第二课时懂得羞耻
(一)收集名言,激发兴趣。
1、交流收集的名言、谚语等
谚语:
与人为善,使人少几分烦恼;
与人为友,使人多几分帮助。
名言:
名誉比生命可贵。
(1)你听到过这句名言吗?
在什么地方听到或读到过?
(2)当时你是怎么想的?
师:
好的行为习惯会使我们终身受益,不良的行为会让我们感到羞耻。
勇于反省和改正自己的错误,就会成为大家喜欢的人。
2、结合插图,讨论明理。
(1)游戏要排队、守秩序。
(2)乘坐公共汽车要买票。
讨论:
一个人怎样获得好名誉?
怎样对待获得的好名誉?
做错事后,我们应该怎样做呢?
3、运用实例,深化认识。
(1)先提供一个生活实例让学生一起辨析,深化认识。
(例如:
自己捡到一支好看的铅笔,知道是同学的没有归还给他,后来听到同学们对自己的怀疑后,主动承认错误,得到了大家的谅解。
)
(2)小组内互说。
在小组里向大家谈谈你有做错事的时候吗?
做错事后你又是如何改正的?
你准备今后怎样做呢?
4、总结谈话:
我们每个人都希望得到别人的尊重,然而,要想受人尊重,首先要自尊自爱。
其次,要正确对待别人对自己的批评与教育,在做错事后,要勇于反省和改正自己的错误。
做一个自尊、自爱,大家都喜欢的人。
5、课外延伸,动手写一写
学完这一课后,你有什么想法与感受,把你最想说的话写在自己精心制作的小卡片上,保存好。
当我们和同学有冲突时,犯错误时,不妨想一想我们的小卡片,督促自己成为一个自尊、自爱的人。
时刻都要维护我们自己的名誉。
家庭的亲情
学习目标
(一)知识目标
知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。
(二)能力目标
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
学习准备
组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等,组织学生开故事会,举办母亲事迹展览等。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢?
学生:
(略)
老师:
是我们的家人,是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾下,我们健康的长大了!
(过渡)
【讲授新课】
一、家人爱我(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么?
学生:
(略)
老师:
这一页主要展示了四幅图片,母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理生病的奶奶
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