写活动作文写作方法指导Word格式文档下载.docx
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1.队员们的脸上泛起了笑容,惊奇的目光变成了赞叹。
2.这时,全场静寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。
3.最吸引人的是五年级同学表演的“红领巾考察团”的节目。
4.我一出台,就在小白兔屋外的篱笆边探头探脑地张望着,台下的观众一下子哄笑起来。
5.“我”把嘴张得大大的,爪子伸得长长的,黑鼻子狂嗅着,活像一只真的大灰狼。
6.二十秒,不分胜负!
三十秒,不分胜负!
啊,五十秒,还不分胜负……
7.比赛开始了,投掷区内垒球、手榴弹像天上的流星一样飞落在很远的地方。
8.“砰”的一声,一颗红色的信号弹腾空而起,场上身穿各色衣衫的运动员,“刷”地从起跑线上飞出去,像一片彩云。
9.守门员敏捷灵巧的动作,博得全场热烈的掌声。
10.比赛场上响起一阵轰雷似的掌声,我们终于赢了!
五、写学习和文体活动的参考段落
1.去年夏天,我第一次到龙潭湖采集标本。
那天天很热,我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子,背着标本采集箱,在草丛中来回巡视着。
忽然,不远的一棵小树上,一只蝉在鸣叫。
我走到树下,抬头望去,只见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上去。
渐渐近了,蝉没有发觉,还在叫着。
螳螂又爬了几步,来到了蝉的后面,举起“大刀”,一下子把蝉按在下面,蝉不叫了,它受到了这突然的袭击,有些慌乱,它挣扎着想逃走。
可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过,它把蝉翻过来,让蝉肚皮朝天,然后挥动着“大刀”,一下刺进了蝉的肚子里。
蝉疼得乱动乱叫,可螳螂不慌不忙,一口一口,把蝉吃下肚去。
我看着看着有些吃惊,因为我从来没见过螳螂吃蝉。
这一次真是让我大开眼界。
(采集标本活动让我增长了不少知识,见到了很多没有见过的精彩场面。
)
2.同学们心情大概也和我一样,大家伸长了脖子,睁大了眼睛,盯着李老师的每一个动作。
李老师从一个小瓶子里倒出一点深褐色的粉末,又在粉末上滴了几滴液体。
几秒钟过去了,不见动静。
教室里鸦雀无声,大家将信将疑地等待着。
又过了几秒钟,只见石棉板上出现了一丝青烟,袅袅上升。
不一会儿,烟越来越浓,还听见噼噼啪啪的炸裂声。
啊,要烧起来了。
果然,一下子腾起了蓝色的火苗,火越烧越旺。
教室里一下子像开了锅似的,欢呼声,鼓掌声,议论声响成一片。
(小作者写声音的变化很有本事,你看他先是“鸦雀无声”,到“一丝青烟”,再到“噼噼啪啪”的炸裂声,最后是“像开了锅似的”,多么生动,多么有味!
)
3.我俩摆开阵势扭打开了。
我光凭着自己劲大,加之求胜心切,想一下子把他拉倒。
可是越急,越乱了脚步。
张忠对我的扭拉只是躲闪招架。
忽然他看准我的一个破绽,脚下一使绊,使了个“拐把”,把我摔了个狗吃屎。
第二次交手,我使出浑身解数,拿出平生力气,死扭硬拉,可他像一尊铁塔,任我怎么折腾他也摔不倒。
突然,他一只手抓起我的脚,一只手在我胸前稍微往后一推,我又仰面倒在地上。
周围又是一片叫好声。
(虽然很想赢,但是因为技不如人,也只好认输了。
4.观众们一个个瞪大了眼睛看布条往哪儿走。
正在这时,红布条慢慢向三(3)班方向移动了。
周围的观众都喊:
“三(3)班加油!
三(3)班加油!
”我们听到了喊声,都鼓起了勇气,脸涨得通红,眼睛睁得大大的,身子拼命往后倾斜,差点快碰到地上了。
红布条又慢慢向我们班级移动。
“哗……”比赛场上响起了一阵轰雷似的掌声,我们赢了。
(抓住了红布条来写,是很正确的。
因为红布条是胜利的象征。
5.轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫捻了捻。
可是我这一捻,把那几个小毛头捻成又细又长的了,穿针的时候,我穿来穿去就是穿不进。
我把毛头拽下来以后才穿了进去。
接着,我在线的末端打结。
由于线上有唾沫,打结的时候,老是粘在手指上打不起来,好不容易把结打好了。
开始钉钮扣了,我用右手拿着针从布底下穿上来,可是没穿到钮扣眼里,倒戳在钮扣上。
我觉得针前面硬硬的,还以为布是硬的呢,于是我就使劲地戳。
哪知道针戳不穿钮扣,反而歪过来,正戳在我手上。
这时我才感觉到钉钮扣不简单啊!
一颗钮扣钉好了,该打结了,这一项我干得很顺利,一会儿就打好了。
(能把穿针引线的事情写得这样详细,不容易!
的确,在写作之中,有的地方是要像穿针引线一样仔仔细细,认认真真。
6.游戏一开始,同学们就高高兴兴地排好了队,有的同学认为画鼻子很简单,显出很不在意的样子;
有的同学却皱着眉头在想画的办法。
排在最前面的李红高兴得手舞足蹈,她刚把红领巾蒙到眼睛上,就迫不及待地向前大步走去。
她事先也没看好目标,就走了过去,结果她越走方向越歪,旁边有个同学小声地说:
“太往左了,往右!
”她愣了一下,站住了,马上向偏右的方向走去,又太歪了。
到了黑板前,她也不想想黑板的位置,就随便一画,结果把鼻子画到了头顶上,引得同学们哄堂大笑。
(写活动时,周围人的态度和言行是很重要的,不可缺少。
这能起到渲染气氛和突出人物的效果。
7.第四场比赛就轮到我们四年级同学了,我们全班同学按座号坐下后,只听得监考老师一声令下,比赛开始了。
同学们连忙打开桌上发的试卷,迅速地算了起来。
这时,赛场上一片寂静,我耳朵里只听到沙沙的写字声。
“快做!
”催促着自己,不断地挥动手中的铅笔。
“八九七十二、八八六十四……”我默读着乘法口诀,还运用我自己的“加减速算法”,作出了一道又一道算术题。
时间一秒一秒地过去了,我忘记了一切。
嘿,快做完了,就剩下最后一道四则运算题了,我高兴得差点叫了起来。
可就在这一瞬间,“收卷时间到!
”随着监考老师的一声,比赛结束了。
我不得不放下手中的笔。
我拍着自己的脑袋,恨我自己做得太慢了,为什么不能按时完成呢?
我低着头难过地离开了考场。
(有面的描写——赛场上一片寂静;
也有点的描写,就是写我在赛场上的表现。
点面结合,就立体化了,给人的印象就比较深。
8.一声哨响,第三局比赛开始了。
我的心怦怦直跳。
我屏住了呼吸,用足力气,两只手像两把小钳子一样牢牢握紧绳子。
在我前面的小胖鼓着腮,把牙咬得格格响,脸涨得通红。
平时很文静的小芳也变得非常严肃,只见她的眼睛瞪得大大的,紧锁双眉,拼命地用力。
尽管我们使足了劲,可绳子中央的红领巾并不听话,正偷偷向五
(1)班那边移去。
“加油!
加油!
”场外的小观众为我们急得直跺脚。
“不要急,要沉着,劲往一处使,一定能胜利!
”我们的班主任老师带领着啦啦队也在为我们鼓劲。
(写活动,要注意把“点”写好,所谓的“点”,实际上就是一个个人的情况,而不是一群人的情况。
比如在这段文章里,作者写的是一场拔河比赛,当然有很多的人参加。
在描写时,适当地描写一下个人的情况,能够把这场比赛介绍得更加详细。
你看,这一段文字就写了“我、小胖和小芳”的比赛情况,使人能够更具体地了解当时比赛的过程。
你觉得是不是这样?
9.楼上的一排教室灯火通明。
陈强那个班的教室在最后一间。
他依次从宽敞的窗户望进去,嗬,教室全都变了样:
五色纸链织成的一道道彩虹在灯光下交相辉映,课桌都拼成了一张张长条桌,桌上铺上红格或蓝格的桌布,一瓶鲜花放在桌子中间的生日蛋糕圆盒旁。
长桌的数目与小队的数目一致,讲台上也铺着桌布,放着鲜花。
陈强觉得,那生日蛋糕在商店里给人的感觉只不过是一种精美的食品,可今晚放在教室里就有了另一种含义,不由得令人肃然起敬。
(写活动时,需要进行周围环境的描写,因为活动的地点需要介绍呀,是不是?
所以,在描写活动前,应该先把活动的场地介绍一下。
一般来说,活动前,总要先把环境布置布置。
美一点,才能开开心心地搞活动呀!
10.有趣的斗蛋比赛在热烈的气氛中结束了。
斗蛋手们,有的高兴,有的难过,你瞧:
胜利者正在津津有味地吃着蛋,他们一定觉得手中的蛋格外香吧!
那些“败将”们呢,愁眉苦脸地看着那不争气的蛋,吃也吃不下,扔又舍不得扔。
不过到了最后,他们还是偷偷地把蛋吃掉了。
他们一定一边吃,一边安慰自己:
蛋破了更好,还省得自己敲碎呢!
(写活动结束后的情景,这一段写得较好。
特别是写那些比赛失败的选手们的心情,写得很有特色。
作者不是净写他们的愁眉苦脸,还写了他们对自己的安慰,而且还的确有点道理。
这种很有幽默感的句子,可以看出小作者的水平的确高人一筹。
不过,大家有没有注意到,这些句子,作者全都是用一种猜测的语气写出来的,为什么要这样处理呢?
11.我走进二楼的比赛室,看见许多选手已经在写了,就赶紧走到自己的座位上,拿出了文房四宝。
我一边折纸,一边自己叮嘱自己:
“千万不要紧张,要发挥出自己的最佳水平来。
”我看了看边上的几位选手写的字,真不错,便更加感到自己肩负的责任重大。
我暗暗下了决心:
一定要战胜他们!
我定定了神,就拿起毛笔,蘸足了墨水,开始写字。
(文中有两处心理描写。
看起来,如果要表现自己的一种精神,就可以用这种手法。
写的时候,可以用文中“叮嘱自己”和“暗暗地下定了决心”这样的句式,后面跟上冒号就可以了。
12.中秋节的晚上,月儿格外地明,我和妈妈来到学校。
不一会儿,老师宣布晚会开始。
第一个项目就是竞选中队长。
我和竞选对手——周玉,同时坐到了主席台上。
我的心怦怦地跳着,再看看一旁的周玉,他也是那样地紧张。
我想:
如果竞选失败,那多难为情……
(竞选中队长,这种场面的确是够让人紧张的。
作者通过写景,写竞选对手周玉和自己的内心活动,把这种紧张一层一层地写出来了。
13.哗哗哗……一阵阵热烈的掌声;
哈哈哈……一阵阵朗朗的笑声。
这里出了什么稀罕的事?
啊,原来是我班女同学正在进行梳辫子比赛。
前几天,同学们就得到了这个消息。
今天上午第三节课,比赛正式开始了。
一个个女同学站到了讲台前。
我们男同学不时地在后面挤眉弄眼,悄悄议论着,谁能取胜。
(写活动,开头很容易写得一般化,或是简单地交待时间,或是简单地交待地点,等等。
这里的一段文字就显得与众不同。
你看它的开头,又是拟声词,又是排比句,非常地新颖,很能吸引读者。
14.夜幕降临了,操场上燃起了熊熊的火焰,营火晚会开始了,全场欢腾起来,大家手拉手跳起了优美的集体舞。
同学们的表演更是精彩。
瞧,张刚和李强的相声多么有趣,逗得大家合不拢嘴;
夏艺同学的电子琴独奏,让人暗暗称赞;
田珂同学的魔术表演,让同学们琢磨不透,联想翩翩……
(用一两句话简单地介绍当时活动的情况,这很有必要。
如果全是详细的描写和叙述,没有简略的介绍,这就像没有绿叶的红花一样,是不够完美的。
当然,反过来也一样。
15.班里联欢会进行击鼓传花游戏。
鼓停时,拿着花的同学就要表演节目。
顽皮的刘平又开始捣鬼,他一直抓住花,咚咚咚——鼓点刚落,他眼疾手快,猛地把花丢给旁边的沈晴。
花在沈晴的怀里打了个转,落到了地上,沈晴傻乎乎地把花捡在手里,这才知道上了当。
她犹豫了半天,还是被推到场中。
她挠挠头皮,又使劲咽了一下口水。
“来来,唱一个!
来来,唱一个!
……”经不住同学们再三欢迎,她只得放开嗓子唱了起来。
(写那朵花在沈晴怀里的情景,写得很不错,细致而又生动。
六、写学习和文体活动的参考题材
1.举行各种学习竞赛,让同学们在充满趣味和竞争的学习气氛中得到知识,丰富课外生活;
2.老师让同学们学做小老师,一帮一,一对红,大家很欢迎这种学习的形式;
3.我们的课外活动很是丰富,我们搞了写字比赛、漫画比赛、普通话比赛、诗歌比赛、小品比赛、童年回忆录写作比赛等等;
4.我们的学习活动不仅在课堂里,而且有时还安排在工厂里,田野里和大街上,老师们是让我们认识到社会就是一个大课堂,知识的学习并不局限在教室里;
(以上可以作为写学习活动的题材。
5.班级举行文娱活动,活跃同学们的课外生活,同时也是在锻炼大家的各种能力;
6.班级举行自炊活动,同学们自带米、菜和煤炉,在教室里做了一桌饭菜;
7.班级里举行小奥运会,与国际奥运会的项目基本相同,大家感到很有兴趣;
8.班级举行棋牌比赛,大家经过几轮赛事,最后比出了冠亚军;
9.班级里掀起了学下国际象棋的活动,两周以后,大家还举行了国际象棋的比赛。
(以上可以作为写文娱和体育活动的题材。
第二类
写劳动和节假日作文类型
一、写劳动和节假日活动的作文类型
1.记叙一次劳动的经过,表现同学们不怕苦不怕累的精神;
2.写一次劳动竞赛,表现同学们热爱劳动的思想品质;
3.记叙一次节日联欢会的经过,表现同学们丰富的业余生活和快乐向上的少年时代;
4.记叙一次欢度节日的经过,表现欢乐的气氛和自己心中愉快的心情。
二、写劳动和节假日活动的参考题目
1.《记一次大扫除劳动》
2.《新年联欢会》
3.《记“六一”联欢会》
4.《元旦之夜》
5.《我家的大年三十》
6,《九月十日这一天》
7.《快乐的“六一”》
三、写劳动和节假日活动的参考开头
1.《记一次大扫除劳动》的两种开头
星期五下午,劳动委员李玲给我们布置了大扫除的任务,我们小组的任务是冲洗教室。
“大家开始大干吧!
”等劳动委员一分配完大扫除的任务,小组长周全就用响亮的声音向全组发出了“战斗命令”!
2.《记“六一”联欢会》的两种开头
快乐的“六一”来到了,我们班级举行了一次非常开心的“六一”联欢会,使大家度过了一个难忘的节日。
“哗……”,阵阵掌声从四
(一)班的窗口飘出,欢乐的笑声在教室里回荡——这是我们正在举行的“六一”联欢会的情景。
3.《快乐的“六一”》
“六一”节这天,天气格外地好,风凉凉的,花艳艳的,太阳也似乎露出了笑容。
“六一”节这一天,我特地起了个大早,因为今天我们全校要到公园举行“六一”游园活动。
四、写劳动和节假日活动的参考词句
汗流浃背/热火朝天/你追我赶/争先恐后/一马当先/汗流满面/忙忙碌碌/集体精神/不怕脏苦/阵阵异味/干干净净/窗明几净/一尘不染/雪白/透明/扬起/枯枝败叶/瓜皮纸屑/积满灰尘/琳琅满目/翩翩起舞/欢聚一堂/人声鼎沸/谈笑风生/绘声绘色/熙熙攘攘/欢天喜地/捧腹大笑/亲切握手/络绎不绝/兴高采烈/井然有序/欢呼雀跃/彩旗飘扬/张灯结彩/情绪高涨/人来人往/全场欢动/盛况空前/经久不息/锣鼓喧天/五彩缤纷/绚丽多彩/精神抖擞
1.整个校园笼罩在一团淡淡的乳白色的晨雾里。
2.干净的地面,整洁的桌椅,明亮的玻璃窗,使整个教室显得更加美丽。
3.教室布置得像一个童话世界。
4.教室里静得连针落在地上的声音都听得见。
5.琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱。
6.雪亮的日光灯把教室照得如同白昼。
7.同学们就像小老虎一样干了起来,挖的挖,抬的抬,垫的垫,干得热火朝天。
8.大家甩开膀子干,不一会儿就汗流满面,脸上红通通的。
9.几辆小车穿梭似的来往。
10.一块块玻璃被擦得锃光瓦亮,他才从窗台上跳了下来。
11.她一登场,犹如一颗闪耀光辉的新星,分外引人注目。
12.这歌声低沉、浑厚、含蓄,给人以信心和力量。
13.枝头上的小鸟唧唧喳喳地唱起歌,好像也来参加我们的联欢会。
五、写劳动和节假日活动的参考段落
1.吃了晚饭,我们全家人就出了家门,外面有许多小朋友在放炮、放花,热闹极了。
我们一路说着笑着,不一会儿就来到了玉泉路。
啊!
这儿的人可真多啊!
每盏灯前都被围得里三层外三层,灯光把玉泉路的上空都照亮了。
我向前望去,有的灯套着粉红的外套,有的灯穿着金色的裤子,有的灯披着淡蓝的披肩,有的还衬着不断变色的五彩衣,可真是五颜六色,形态各异。
往这边看有“二龙戏珠”,往那边看有“唐僧取经”,往左边看有“龙飞凤舞”,往右边看有“百鸟齐飞”。
我仿佛走进了灯的海洋,光的世界,看得我眼花缭乱,目不暇接。
(节日观灯是老内容了,但要写好它,却也不容易。
这位小作者在这一段文章里,一是写了人多,二是写了灯多。
这样就把观灯的热闹景象写出来了。
2.上午十点,各校的小朋友穿着节日的盛装,带着欢乐的笑容,陆续来到了会场。
会场上,彩旗飘扬,鼓号齐鸣,一片欢腾。
在庄严的队歌声中,大会开始了,小朋友们放飞了和平鸽。
那和平鸽迎着阳光在空中自由飞翔,五颜六色的气球系着红色的飘带,冉冉升起,把蓝蓝的天空打扮得异常美丽。
气球越飞越高,越飞越小,多像晚上天空中的繁星,数不清,看不尽!
欢笑声,欢呼声汇成一片欢乐的海洋。
(过节是一件开心的事情,看,彩旗、鼓号、和平鸽、气球、欢笑声、欢呼声……多么热闹,多么美丽的场面啊!
3.首先比赛梳麻花辫。
王云梳得又快又好,你看她,不慌不忙,轻轻地把头发拢透,从脑后中间分开一道印,再把左边的头发分成三股,迅速地开始编结,然后,用嘴叼住辫梢,用左手拿起一根皮筋,用右手拇指和食指把皮筋撑开,挽上个圈,套进辫梢。
这样,一个美丽的麻花辫就梳好了。
不一会儿又梳好了另一个。
(劳动比赛的内容是梳小辫子,有趣不有趣?
辫子难梳,怎样梳辫子也不太好写。
但这位小作者却能够写得有条有理,清清楚楚,的确让人要好好佩服他了。
4.这次小王把蒙布系得紧紧的,我眼前一片漆黑,什么也看不见了。
我判断着方向走到墙根,算计着刚才的位置,慢慢地把尾巴粘上,我慌忙把蒙布取下,一看贴上了,她们拍掌笑,小花猫也在眯着眼笑呢。
我高兴地走到伙伴面前,推着让她们转圈,三人嘻嘻哈哈地跑了起来……
(后面几句写大家欢笑的情景很重要,在写活动的作文之中,一定要考虑到众人的表现,因为活动活动,一个人是不可能“活动”得起来的。
5.星期天,这对小孩子来说真是迷人啊!
自入校门以来,我过的星期天不计其数,而其中最愉快最难忘的是今年春季的一个星期天。
(最后一句是倒装句,如果反过来写,那就要写成“今年春季的一个星期天是最愉快最难忘的”,两句话哪一句表达的感情要准确强烈一些?
你以后的作文也能学写这样的倒装句。
6.“嗡”,电动飞机开始起飞了!
它用缓慢的速度紧紧围绕着火箭螺旋式地向上升起,渐渐加快了速度。
我见弟弟端坐着,好像在品味着什么。
我只觉得耳朵里嗡嗡响,往下看,地上的人群和花草随之转动起来;
往上看,眼前渐渐模糊了。
我只觉得自己飘飘悠悠地飞上了云霄,云朵像棉团一样从身边飘然而过。
啊,那边不是我国制造的几颗人造地球卫星吗?
它们正在不停地运转,不断地向地面转播它的见闻。
在我们前面的那架飞机上,一位小朋友正把头探出机舱,把写着“欢庆‘六一’”、“祝你节日愉快”的红色飘带展现出来,我真想站起来同他握手拥抱。
(写六一游玩活动的作文容易写成单纯的游玩文章,光有游玩,而把六一给丢了。
这一篇文章的小作者就很聪明,在文章中时刻不忘记要点题,所以他就写了那两幅红色飘带。
这是一种巧妙的点题的方法,可以学习。
7.外婆上街买了四个价格十分昂贵的大得出奇红得可爱的石榴;
妈妈在水果摊上挑了四只红艳艳丰满新鲜的苹果;
爸爸带回四只好像金钟一样的水梨;
我和弟弟也跟着从月饼盒里取出四块油亮、精致的广式月饼。
“妈妈,为什么样样都是四个?
”我立即发现了规律,迫不及待地问妈妈。
“事事如意呀!
”妈妈笑着说。
我这才恍然大悟。
(“事事如意”的说法很有趣味,使文章变得生动起来了。
8.开始,我先用剪刀从图画纸上剪下小半张纸,在横着的纸上画一位老大爷的上半身,然后,用铅笔勾画出脸部的轮廓,画上眼睛、鼻子和嘴,再画一把垂到前胸的白胡子。
接着,我就用红白黄三色调配成的水彩给他脸部染上颜色,又用天蓝色给老人画上了衣服。
最后,再画出两只胳膊和手。
我看着这非常风趣的老人像,不禁笑出声来。
接着我又用剪刀在纸的上下分别剪出狗牙边,以便贴上帽子和乒乓球。
(写制作圣诞老人的过程,写得很有条理。
你看这些词语:
“开始、接着、最后”等,就是暗示文章层次的。
我们在写同样一类文章时,应该注意使用这些词语,以便把层次交待清楚。
9.我蹦跳着和大家一起走进了礼堂。
哈!
真美极了。
正面台上端端正正挂着巨幅国徽,国徽两侧是十面大红旗。
两面墙上粘贴着许多标语,顶棚上挂着一排排五颜六色的小彩灯。
中间还挂着一盏大彩灯,在各种颜色的小旗衬托下,一闪一闪地好看极了。
(写节日活动要写到环境。
写环境就要注意次序和条理。
这一段文字里,小作者就注意了这个问题。
他先写正面,再写两侧,然后写到了空中和屋顶。
一点也不乱。
10.这一夜,到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音,到处都飘散着爆竹的硝烟味,到处都洋溢着欢声笑语。
游动的灯笼和闪烁的电灯汇成了一片海洋。
元宵节真是一个良宵佳节。
直到午夜,我们才依依不舍地回家去。
(用了一组排比句写出元宵夜热闹和欢乐的情景。
小作者的语言表达能力很强。
六、写劳动和节假日活动的参考题材
1.班级的大扫除劳动;
2.扫树叶劳动;
3.为老师打扫办公室的劳动;
4.拔草的劳动;
5.打扫学校主席台的劳动;
(以上是写劳动的参考题材。
6.元旦;
7.三八妇女节;
8.四月五日清明节;
9.五一国际劳动节;
10.五四青年节;
11.六一儿童节;
12.七一党的生日;
13.八一建军节;
14.九月十日教师节;
15.十月一日国庆节;
16.春节。
(以上是节日活动的参考题材。
)
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