六年级下册劳动教学计划与教案.docx
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六年级下册劳动教学计划与教案
小学六年级下册《劳动与技术》教学计划
2017-2018学年度第二学期
一、学情分析:
六年级学生活泼好动,对新鲜事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
二、教材分析:
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。
这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
4、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
6、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
三、主要措施:
1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。
学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识,而且是有简单操作的能力,初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼,富有情趣,调动学生的学习积极性。
7、应在纲要确定的弹性范围内,从实际出发,体现灵活性、针对性和实践性。
四、教学进度:
(每周一课)
小学六年级下期的劳动教案
1艺术插花
教学要求:
1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2.通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
教学过程:
一、导入。
插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。
插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。
二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花。
三、制作过程:
(一)插花容器
除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。
如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。
(三)花材的选择与构思。
一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。
插花的基本构图形式多种多样,作品千变万化。
外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步骤
插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突出重点,增加艺术效果。
以插花《同心》为例。
2榕树造型
教学要求:
1.通过教学让学生学习给榕树造型。
2.通过学习陶冶学生爱美情趣。
教学过程:
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!
你想知道它们是怎么造型的吗?
榕树为热带树种,根系发达,枝条柔软,叶色翠绿,四季常青,生命力和适应
性强,作为盆景来培养,具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多,缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。
根据创作主题和树形,选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线),先缚扎主干,把金属线一头固定在枝干基部,而后向上缠绕。
缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致,即枝条向右弯,要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯,要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位,线要密些,以防折断树枝。
接着,进行枝条弯曲造型。
弯曲用力要均匀,要逐渐弯曲到位,以免造成枝条断裂。
同时要注意避开芽眼,不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。
缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。
经过6-12个月时间,造型基本固定下来后,要及时拆线,以免线体扎入皮层,影响枝干的成长。
如果曲度效果不理想,还可以进行第二次缚扎,但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。
主干向一侧下弯横卧,但不下垂,顶部上翘,侧枝分别向上和向左右伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。
主干向一侧倾斜,尾端上翘,册枝成水平状伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。
主干向一册下弯,成悬垂状,侧枝左右展开,第一侧枝回转成为顶柱,主干末端适度上翘。
(4)曲立式。
主干左右弯曲,但仍保持向上的生长态势,树形粗壮、古朴,侧枝层次高低分布有序。
3美化家居
教学要求:
1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
教学过程:
一、导入。
你见过哪些美的家居?
你觉得她哪儿布置得最美?
家是人们生活和休息的地方,一个雅致、美观的家居,会使人感到舒适和温馨。
自己动手美化家居,不仅别有趣味,而且会使你的家更有个性,充满美丽。
从三年级至今,我们已经学会了很多劳动本领,现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。
要经常打扫、整理家居,使家干干净净,井井有条。
劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。
我们已经学会种植许多植物,如果能使家中的阳台、窗台充满绿意,经常有鲜花开放,如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅,如果你的窗前有一盆吊兰,书桌上摆着小巧玲珑的仙人球,如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树,如果你的卧室插着一二株水载植物,如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看,那是一个多么生机黯然的家啊!
如果这一切都是你创造的,你的心情会怎样?
三是要对家居进行装饰。
我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课,我们还学会创作各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居,一定会使家有一种独特的美。
4种绿萝
教学要求:
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动,培养学生热爱劳动的好习惯。
教学过程:
一、导入。
绿萝又名黄金蔼,叶秀姿美,株形轻柔飘逸,是人们钟爱的观叶植物,将它摆放在室内,可以悬挂可以攀援,橱顶、茶几、书桌均可放置,它既可用泥土栽培,也可以用水来培养。
它能改善、净化室内空气,因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行,泥土栽培一般用扦插的方法。
每年5"9月间,剪下带有2飞个节的枝条,插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里,至少要有一个节埋入土里,一个节露在外面,然后浇透水,放在半阴处,一般都能成活。
也可以把枝条想养在水里,等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎,蔓性茎长有许多气生根,枝条悬垂,可以附着其他物体向上生长因此,当绿萝长到一定长度,可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培,称为图腾柱。
因为棕皮柱内可以吸收一些肥水,当绿萝依附它时,可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区,因此性喜温暖、湿润的气候,较耐阴,为了提高它的观赏效果,将它放置在半阴的环境下,会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意:
在室内栽种时应注意:
无论那个季节,只要室温在15℃以上,就应每天坚持浇一次水。
为了使植株生长强健,在生长期内,每半个月要施一次液肥。
5扦插三角梅
一、教学目标
1.通过教学使学生了解扦插的有关知识,学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2.培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1.重点:
插条的剪取和扦插的方法。
2.难点:
选取插条。
三、教学过程
(1)观察三角梅。
(2)怎样扦插三角梅。
教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。
然后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。
尤其着重介绍选取枝条。
(3)学生练习剪取枝条,教师巡视指导。
及时纠正发现的情况。
(4)指导看图,按步骤扦插三角梅。
(每个花盆扦插两枝)
(5)教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法,保证第二年就会开花。
(6)布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上,写明时间和生长情况,比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型,可以结合生活实践,把看到的造型在班级里交流,让大家的创新有所
启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受,
6花卉换盆
教学要求:
1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践,学会花卉换盆,养成良好的劳动习惯。
教学过程:
一、导入。
花卉种植一两年后,逐渐长大,土壤变得结实,肥力下降,这时就要进行换
二、换盆的步骤如下:
1.控岁收边。
暂停浇水2"3天,使盆土干缩,如果迟迟不收边,可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈,使图与盆壁分开。
2.倒盆。
一手托花盆,一手拍打花盆壁,使土团松动,再用手指或其他物体插入盆底孔洞,顶出土团,或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。
多年生花卉换盆时,先剥去土团表面褐色的网状老根,再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。
修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。
在稍大些的花盆底部先垫上一层土,把苗土居中栽好,深浅要适度,然后把土填满,并稍稍晃动花盆,使得土填得充实些。
5.浇水。
换盆后,第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止),使根与土壤密接,以后保持湿润即可。
最初几天应放在阴湿处,以后再放到通风、有阳光的地方注意:
如果花盆较大、较重,应请大人帮忙,不要勉强地提、抱,以免受伤。
7《水果沙拉》
教学要求:
1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.活动前与家长联系,给孩子做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。
沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
5.每人一只小碗或杯子,一只勺子。
教学过程:
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?
是什么样子的?
有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
8绿豆爽
教学要求:
1.知道绿豆有多种吃法,尝试用绿豆做冰沙。
2.感受绿豆特殊制作后产生的形式美,色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.主料:
去皮绿豆100克。
配料:
配料:
白果100克。
调料:
白糖,300克,淀粉。
2.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
3.每人一只小碗或杯子,一只勺子。
教学过程:
1.讨论。
――你吃过的绿豆?
是什么样子的?
有什么味道?
――做绿豆爽需要做
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