人教版七年级语文上册第三单元写作名著导读《朝花夕拾》复习试题一含答案 9Word格式文档下载.docx

人教版七年级语文上册第三单元写作名著导读《朝花夕拾》复习试题一含答案 9Word格式文档下载.docx

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【详解】

（1）明确要求：

结合作品《朝花夕拾》里的具体内容；

分析这本书题目的特点。

示范：

《朝花夕拾》表层含义是早上的花虽然已凋谢,但在黄昏时仍能拾起来，给人们以有意义。

"

朝花"

寓意着作者年轻时所经历过的事情,例如长妈妈给作者找来《山海经》，藤野先生留学期间对作者的关爱等。

而"

夕拾"

则寓意着作者晚年把这些事情全部编纂起来。

作者集结成这样一本书,旨在回忆自己年轻时的美好时光,也供后人借鉴!

藤野先生让作者感受到一种关爱，可是那段经历也展现了当时国家民族的一些现状，供后人借鉴。

（2）明确思路：

结合《西游记》具体内容，概括孙悟空返回花果山的原因。

第一次是三打白骨精。

孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。

第二次是真假美猴王。

孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。

52．名著阅读。

（1）《朝花夕拾》是一部回忆性的_____________（体裁）集。

鲁迅先生说起儿时生活，常常会出现迎神赛会、看戏等情节。

如《五猖会》、《_____________》等篇目中就写到了这样的情节。

（2）《西游记》中孙悟空居住的花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，_________________”。

最能反映孙悟空反抗精神的故事情节是_________________。

（1）散文无常

（2）水帘洞洞天大闹天宫

【分析】

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集,收入鲁迅先生1926年所作回忆散文共10篇。

《五猖会》中，“我”见过不热闹的迎神赛会“见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去”，记得有一回，也亲见过较盛的赛会，有“塘报”“高照”“高跷”“抬阁”“马头”，还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。

“我”因而十分羡慕，想去看东关的五猖会，但父亲要“我”背完《鉴略》以致“我”兴趣全无，表达对摧残少年儿童的封建教育理念的强烈控诉。

《无常》由迎神赛会这一天出巡的神，讲到无常，讲到看目连戏时，“在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。

”用“看客的心情和普通是两样的。

平常愈夜深愈懒散，这时却愈起劲”表现大众和自己对无常的喜爱，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。

（2）《西游记》中，花果山水帘洞位于东胜神洲傲来国，是齐天大圣孙悟空的故乡。

此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，山中有一洞，名唤水帘洞，洞内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。

“福地、洞天”是道家语，指神道居住的名山胜地；

《西游记》是我国古代一部展现英雄性格发展的光辉著作，孙悟空由顽猴到美猴王到齐天大圣，是他挑战传统、蔑视权贵、战天斗地的反抗精神的发展结果。

“大闹三界”是他震天动地反抗性的集中体现，特别是“大闹天宫”更把他敢争，敢拼，敢斗的反抗性英雄性格展露无遗。

大闹天宫实际上有“两闹”，都因天廷的招安不遂他之意而有“大闹”之举。

一闹天宫是骗他当了不入天神之流的“弼马温”，孙悟空一气之下打出南天门。

二闹天宫是“齐天大圣”之职有名无实，连参加蟠桃大会的资格都没有，于是他搅乱蟠桃大会，偷御酒，窃仙丹，把他的满腔愤恨尽情发泄。

与天廷的神兵神将进行了正面交锋，其场面之激烈可以想象，“打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形”（第7回）。

“皇帝轮流坐，明年到我家”（第7回）更是把他那反抗精神推向了一个光辉的顶点。

53．从下列四个问题中选择一个作答。

⑴从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？

结合内容简要作答。

⑵关于《城南旧事》的主题，有人说是成长，有人说是别离，还有人说是乡愁……你认为呢？

说说理由。

⑶不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？

从你所阅读的名著中选一个人物为例，进行分析。

⑷请根据《海底两万里》或你阅读过的其它科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。

【答案】⑴示例：

在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。

他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；

他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；

他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。

⑵示例：

我认为《城南旧事》的主题是乡愁。

作者用散文般的结构、充满诗意的语言，描写了上世纪二三十年代北京城的景象：

冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的市井生活……一切都历历在目，仿佛触手可及，但一切都已经随时间消逝，无处寻觅。

温馨而悠远的情调里是作者一颗回忆童年、怀念过去的乡心。

⑶示例：

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，绝望动摇中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。

这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。

⑷示例：

科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果，《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言；

科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。

（观点明确，言之有据即可）

本题考查的是对《朝花夕拾》《城南旧事》《海底两万里》等作品内容的识记能力和有创意地解读作品的能力。

（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

虽然《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。

这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。

全书由《小引》《狗·

猫·

鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

对童年鲁迅的分析，一定要结合《朝花夕拾》中具体事件和描写来推定答案。

可从《阿长与山海经》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等几篇散文去了解童年时的鲁迅。

如：

童年时的鲁迅爱收集带图画的书，还有描绣像的爱好，表明他有求知的欲望；

为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表明他喜欢小动物，充满同情心。

（2）《城南旧事》是台湾女作家林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。

在台湾被日本帝国主义侵占期间，林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。

作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写了下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

这是林海音写这本小说的初衷。

对《城南旧事》的主题的思考，还是要考虑《城南旧事》都描绘了什么景象，从中体会作者深深的乡愁。

例如，“长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”这是林海音小说《城南旧事》中的一首骊歌，曾在小说中反复出现，可说是《城南旧事》的主题歌、主旋律，概括了作品描写离愁的内容，使作品散发出一股淡淡的哀愁之味。

林海音在后记中说：

读者有没有注意，每一段故事的结尾，里面的主角都离我而去，一直到最后一篇的《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了，我的童年也结束了。

她这番话，准确地概括《城南旧事》表现离愁的重要特点。

（3）人都是有弱点的，同样为了表现作品里人物的真实性，在文艺作品的创作上，也要展现人物的弱点，这使所塑造的人物形象更加可信可感。

此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

绝对不能离开原著内容来推定答案。

根据要真实有效。

例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个自觉的、无私的革命战士，是一个刚毅坚强的革命战士，但他在疾病缠身的时候，也曾绝望动摇过，甚至想结束自己的生命，但他最终经受住了命运的考验。

这样写使得人物形象更加丰满，更加真实可信。

（4）示例：

科幻小说可以说是建立在现在科学的理论上的，顾名思义就是科学的幻想，对科学发展有深远的影响。

比如许多科幻小说的题材在科学界是比较新颖的，里面所幻想的东西可以给科学家们以启示。

如《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言；

《海底两万里》想象的海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实；

海底的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果；

潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。

54．《琐记》中，作者为什么最愿意在衍太太家里或她家附近玩耍？

试举一例说明原因。

【答案】因为我们无论闹出什么乱子来，衍太太也绝不会去告诉我们的父母。

例子：

冬天吃冰被母亲看见，一定会挨一顿骂，假如衍太太看见我们吃冰，一定会和蔼的笑着说：

“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多”等。

本题考查语言表达和名著阅读。

解题方略：

名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

相关情节：

衍太太现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；

那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。

衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。

譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。

我记着，看谁吃得多。

”；

她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！

再旋一个，八十三!

好，八十四！

……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？

不听我的话。

我叫你们不要旋，不要旋……”据此概括作答即可。

【点睛】

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；

揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。

作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；

形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

包含《狗·

鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》共计10篇。

55．你是否喜欢鲁迅笔下的“长妈妈”？

请结合她的言行具体谈一谈。

【答案】示例一：

我不喜欢长妈妈。

因为她踏死鲁迅心爱的隐鼠，却不承认，喜欢切切察察，动不动就要告诉家长，睡觉说话都很粗俗。

示例二：

我喜欢长妈妈。

因为她质朴善良热心，费尽心思为少年鲁迅买来《三字经》。

（意思对即可）

本题考查名著《朝花夕拾》。

“你是否喜欢”，可以选择喜欢，也可以选择不喜欢，无论选哪一种都要结合人物的言行来理解。

《朝花夕拾》中“长妈妈”的性格特征是愚昧麻木，朴实善良。

阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦。

从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情，他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

如选择，我喜欢长妈妈，长妈妈教导哥儿那些繁琐的礼节、规矩、道理，表现她对鲁迅的关心，她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表现她质朴善良热心。

根据阅读的名著完成下列题目。

56．在横线上填出相应的内容。

《______________》（散文集名），记叙了作者_________（人名）童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情

57．每个人的童年都是难忘的，童年时吃过的豆子看过的书背过的课文……都将深深地烙印在他的生命里。

“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：

菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。

凡这些，都是极其鲜美可口的；

都曾是使我思乡的蛊惑。

后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；

惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。

他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

”请你任选下列作品之一，结合内容分析其写人记事中描写生动有趣、情感真挚动人之处。

A．《阿长与<

山海经>

》B．《五猖会》C．《从百草园到三味书屋》

56．朝花夕拾鲁迅

57．示例：

《从百草园到三味书屋》一文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：

百草园和三味书屋。

作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

三味书屋则是一个完全不同的世界，作者说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。

但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

56．本题考查名著的积累和掌握。

《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。

57．本题考查对名著内容的掌握和分析。

解答时，要充分了解文章的主要内容，结合题干要求具体分析。

示例：

《五猖会》文章的第一部分，作者通过“我常存着这样的一个希望：

这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”“我为什么不生一场重病”写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。

由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望，在好不容易盼来了一场后，“我笑着跳着，催他们要搬得快”。

正在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：

“去拿你的书来”，宛如当头浇了“一盆冷水”。

作者正是通过环境气氛的渲染，“我”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。

《阿长与<

》中的长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”；

长妈妈虽然没有知识，却礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多，“繁琐之至”。

在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些迷信、陋习与愚昧无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。

而这种真情关爱，在购买《山海经》这一情节中猛然表露了出来，使作者大受感动，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”以至于对过往所有的抱怨，“从此完全消灭了”，并且对长妈妈“发生新的敬意了”，因为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

”正是在这种转变中，长妈妈的形象丰满了起来，作者对长妈妈的深深怀念之情也得到了彰显。