教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5762篇Word文档下载推荐.docx
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B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
道德行为是衡量品德的重要标志。
6.小学生心理辅导的主要对象是()。
A、正常小学生
B、严重精神病人
C、人格障碍者
D、残疾患者
A
学校心理辅导面向全体学生.以正常学生为主要对象.
7.根据我国教育发展现状,不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段,在从教过程中自觉或者不自觉地侵犯了学生的权益,反映了不学法、不懂法、不执法的问题。
依法执教的重点是()。
A、教育立法
B、教育法律的遵守
C、教育法学的教育和研究
D、各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
依法执教的重点是各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
8.教师的期望会影响学生,使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,产生预言效应。
这种现象称为()。
A、近因效应
B、晕轮效应
C、首因效应
D、罗森塔尔效应
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师期望的方向来塑造自己的行为。
9.通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()。
A、说理教育法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
说服教育法又称为说理教育法,说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
10.《中华人民共和国教师法》施行时间是()。
A、1993年
B、1994年
C、1995年
D、1998年
《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过,现予公布,自1994年1月1日起施行。
11.首次在科学分类中将教育学提出作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家()。
A、卢梭
B、培根
C、拉伯雷
D、洛克
英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文,在对科学的分类中,首次把教育学列为一门独立学科。
12.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。
即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入(),最长大约可持续30秒。
A、瞬间记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、意义记忆
C
加涅提出学习过程即感受器从环境中接受刺激或输入信息.输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入短时记忆,最长大约可持续30秒。
13.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课.学校对其进行了多次批评教育无效。
根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师()的处理。
A、批评教育
B、经济处罚
C、行政处分或者解聘
D、拘役
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的:
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
教师有前款第
(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
因此,可以给予张老师行政处分或解聘的处理。
14.在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时,外来的激发性事件A指的是()。
A、上网内容
B、电脑或网络
C、青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
D、青少年对网络的依赖信念
艾利斯创立的理性情绪疗法认为,人的情绪不是由某一诱发事件本身引起的.而是经历了该事件的个体对这一事件的认知、解释与评价所引起的。
这个理论又叫作ABC理论。
A(ActivatingEvents)是外来的激发性生活事件;
B(Beliefsystem)是指个体诱发事件之后相应的信念系统.即他对这一事件的想法、解释和评价;
C(Consequences)是指由B引起的情绪和行为的结果。
激发性事件A是引起情绪与行为反应的间接原因,B是引起人的情绪与行为反应的直接原因。
同理.真正引起网瘾的原因是青少年基于电脑或网络
15.个体品德的核心部分是()。
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识.是个体品德中的核心部分。
16.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
D、陶冶教育法
陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。
17.《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是()。
A、专业理念与师德、专业知识、专业技能
B、专业理念与师德、专业技能、专业情意
C、专业理念与师德、专业知识、专业能力
D、专业理念与师德、专业知识、专业情意
《中小学教师专业标准(试行)》从三个维度来要求教师:
专业理念与师德、专业知识和专业能力,组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升,掌握现代教学设备等专业技能。
18.世界上最早实施义务教育的国家是()。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
世界上最早实施义务教育的国家是德国。
19.不同国家的学生在入学年龄及教育划分上仍然存在一致性,其根本原因是学制的建立和()的制约。
A、社会经济发展
B、教育水平发展
C、政治经济制度
D、青少年的身心发展规律
学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律,否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
20.下列不属于20世纪以后世界教育特征的是()。
A、教育技术的现代化
B、教育的世俗化
C、教育的全民化
D、教育的民主化
20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
21.根据《未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的()。
A、监护职责和抚养义务
B、监护职责和照管义务
C、扶养义务和培养义务
D、教育义务和抚养义务
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定,父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
22.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的,可以提起申诉.教育行政部门作出处理应当在接到申诉书的()。
A、十日内
B、三十日内
C、三个月内
D、一年内
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的.或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。
作出处理。
23.《中华人民共和国义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是()。
A、乡镇以上人民政府教育行政部门
B、县级以上人民政府教育行政部门
C、市级以上人民政府教育行政部门
D、省级以上人民政府教育行政部门
《中华人民共和国义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。
县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作:
县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
24.教师在课外活动中处于辅助地位,说明课外活动具有()。
A、自愿性
B、自主性
C、灵活性
D、实践性
教师在课外活动中处于辅助地位.说明学生在课外活动中具有自主性。
25.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
这种“有色听觉”是()。
A、联觉
B、后像
C、感觉适应
D、感觉对比
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
“有色听觉”属于联觉现象。
26.观察模仿榜样者呈示的行为,学习其社会行为,属于()。
A、代币奖励法
B、强化法
C、行为塑造法
D、示范法
班杜拉于1967年创立了示范法。
他认为,儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的,而是通过观察、学习产生共鸣,从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。
因此.模仿与强化一样,是学习的一种基本形式。
示范法包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。
27.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则
苏联教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则:
高难度原则:
高速度原则;
理论知识起主导作用;
使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
28.教育有两项最基本功能.即满足社会发展需要和()。
A、确立主流思想
B、传播统治者意志
C、促进人的发展
D、促进经济发展
教育是培养人的活动,教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展.
29.教育法律关系中两个最重要的主体是()。
A、教育部门和下属学校
B、教育机构和非教育机构
C、教师和学生
D、上级领导和教师
我国教育法律关系的主体可分为三类:
一是自然人,即个人主体;
二是机构和组织;
三是国家。
教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。
30.国家教师资格考试制度是由()来规定的。
A、国务院
B、国家教育部
C、省教育行政机关
D、地方行政机关
《中华人民共和国教师法》第十一条规定,不具备本法规定的教师资格学历的公民.申请获取教师资格.必须通过国家教师资格考试。
国家教师资格考试制度由国务院规定。
31.倡导以美育代宗教的教育家是()。
A、王国维
B、蔡元培
C、陶行知
D、梁启超
1917年,蔡元培在《新青年》杂志上发表《以美育代宗教说》一文,进一步阐述他的美育思想。
32.中学教学的首要任务是()。
A、传授基础知识和基本技能
B、培养品德和审美情趣
C、发展智力和提高创新能力
D、锻炼体魄和增强身体素质
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现.
33.第一个提出要使教育学成为一门科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、夸美纽斯
赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,其著作《普通教育学》标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。
34.“儿童中心主义”的教育理论违背了()。
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、掌握知识与发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教育要从学生的兴趣和需要出发,整个教育过程要围绕儿童转,违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
35.自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国所采用的教学组织形式是()。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、班级授课制
17世纪,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓.为班级授课制奠定了理论基础。
班级授课制是当代学校教学的基本形式。
36.教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、成绩评定
教师教学工作包括五个基本环节:
备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
其中心环节是上课。
37.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,把()作为教育改革发展的核心任务。
A、优先发展
B、改革创新
C、促进公平
D、提高质量
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作方针:
坚持把教育摆在优先发展的战略地位.把育人作为教育工作的根本要求.把改革创薪作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
38.智力的性别差异研究成果表明,男女智力的总体水平()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大。
39.教师专业发展的不竭动力是()。
A、为人师表
B、终身学习
C、教书育人
D、团结协作
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求.也是教师职业特点所决定的。
40.下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
皮亚杰的认知发展机制理论提出图式、同化和顺应。
二、多选题
1.原始社会的教育特征是()。
A、教育水平低
B、有一些专门教育场所出现
C、教育没有阶级性
D、教育与生产劳动相脱离
A,C
原始社会的教育特点是由生产力水平低下决定的:
(1)自发性、广泛性、无等级性。
原始社会的生产资料是公有的.由此决定了儿童是公有的,也是公育的,教育机会对所有儿童都是均等的。
(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
原始社会没有学校,教育活动融合在生产、生活中;
负责教育的是有丰富生产生活经验的长者.但这些长者还不是从事教育的专职人员。
(3)教育内容简单,教育方法单一。
教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
2.根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
A、意义识记
B、有意识记
C、机械识记
D、无意识记
根据识记有无目的性,可以把识记分为无意识记和有意识记;
根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义.把识记分为意义识记和机械识记。
3.新型的师生关系是()。
A、以教师为中心
B、在人格上.学生与教师是平等的
C、在社会道德上.师生关系是相互促进的
D、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
B,C,D
此题暂无解析
4.我国教育法规定国家实行()学校教育制度。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
A,B,C,D
《中华人民共和国教育法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
5.学校教育制度在形式上的发展经历过程有()。
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
A,D
学校教育制度在形式上的发展包括:
前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。
6.在教育发展过程中,针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题.杜威提出的观点有()。
A、从做中学
B、回归教育
C、教育即生活
D、学校即社会
A,C,D
杜威的理论是现代教育理论的代表,他认为,教育即生活,教育即生长,学校即社会,强调“从做中学”,要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
7.学生不是被动的加工对象,而是具有主体性的,这主要体现在()。
A、独立性
B、选择性
C、创造性
D、自我意识性
作为主体性的学生具有独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性,其中创造性是主体性的最高表现形式。
8.教育法律责任的构成要件包括()。
A、违法行为与损害事实之间具有因果关系
B、损害行为必须违法
C、行为人主观上有过错
D、有损害事实
教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。
教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件,才被认定为教育法律责任主体,承担相应法律后果。
其构成要件有四点:
(1)有损害事实;
(2)损害行为必须违法;
(3)行为人主观上有过错;
(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。
9.素质教育以培养学生的()为重点。
A、创新精神
B、全面发展
C、实践能力
D、和谐发展
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到,重点培养学生的创新精神和实践能力。
10.下列选项中属于感觉后象的现象有()。
A、入鲍鱼之肆,久而不闻其臭
B、绿叶映衬下的红花看起来更红
C、关灯后.黑暗中眼睛还会看到亮着的灯泡的形状
D、声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕
C,D
在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象,叫作感觉后象。
后像有正、负两类之分。
正后像在性质上和原感觉的性质相同,负后像在性质上与原感觉的性质相反。
A选项属于感觉适应:
B选项属于同时对比和彩色对比现象;
CD属于感觉后象。
11.下面属于以语言为主的教学方法有()。
A、实验法
C、讲授法
D、讨论法
以语言为主的教学方法:
讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
12.下列属于教育现代化的内容是()。
A、教育观念和教学内容现代化
B、教育管理现代化
C、教育条件设备现代化
D、教师素质现代化
教育现代化包含的主要内容有教育观念现代化、教育思想现代化、教育内容现代化、教学方法现代化、教育手段现代化、教学设施现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等。
13.义务教育的学制通常有()。
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
A,B,C
我国义务教育的学制包括:
“六三”学制、“五四”学制、“九年一贯制”多种类型。
14.古希腊把“三艺”作为教学内容,这“三艺”是指()。
A、骑术
B、文法
C、修辞
D、辩证法
三艺包括文法、修辞、辩证法。
15.对未成年人犯罪案例,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的()。
A、姓名
B、住所
C、照片和图像
D、可能推断出该未成年人的资料
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定,对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名
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