九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx
- 文档编号:19456785
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:63.41KB
九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx
《九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、初步认识杠杆
1.提出问题:
⑴展示木板上的图钉,想出办法怎样可以将其把出来?
⑵在这些方法中,哪一种方法最省力?
⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。
⑷指出用上述方法时,有什么共同之处?
2.得出杠杆的定义:
一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
可以用螺丝刀、羊脚锤、尖嘴钳等工具。
螺丝刀最省力。
3.关于杠杆的名词:
支点O:
杠杆绕其转动的固定点。
动力F1:
使杠杆转动的力。
阻力F2:
阻碍杠杆转动的力。
动力臂l1:
从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂l2:
从支点到阻力作用线的垂直距离。
4.讲解杠杆示意图的画法:
例题:
画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。
先找支点O;
再确定动力、阻力的作用点;
交待判断动力、阻力方向的方法。
说明力臂的画法有两种:
一种用带箭头的细线表示,另一种用虚线加大括号表示。
指出什么是力的作用线。
5.总结本课时内容。
6.作业:
1.画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。
2.画出下图所示的扳鱼网的杠杆示意图,并标出动力和阻力臂。
第二课时:
巩固杠杆示意图的画法,学习画最省力的杠杆
1.纠正作业中存在的问题,强调:
⑴阻力、动力的作用点一定要画在杠杆上;
⑵由重力产生的阻力,要注意阻力的作用点一定在杠杆上,而不是画在物体的重心上。
2.复习提问:
杠杆的定义、、力臂的概念
3.让学生找出开瓶扳手的支点,并画出阻力F2,交待支点和阻力作用点及阻力方向的确定方法。
4.讲解例1:
如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G,要想在B端加一
最小的力F,使AO(O为支点)保持水平平衡,试画出此力的方向和力臂。
先利用杠杆的平衡条件,说明当阻力和阻力臂一定时,要
想动力最小,一定是动力臂最大。
支点与力的作用点的连线作力臂时,力臂最大。
5.讲解例2:
画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
利用这个变式,再次强调欲使力最小,必须力臂最大。
6.总结本课时内容,布置作业:
⑴画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。
⑵如图所示,用最小的力把重油桶推上台阶,推力的作用点在何处?
方向如何?
在图上分别画出支点、重力、推力及它们的力臂。
第三课时:
分组实验
三、探究杠杆的平衡条件
1.介绍探究杠杆平衡条件实验中所用的杠杆。
2.讲清:
⑴什么是杠杆的平衡状态:
静止或匀速转动。
⑵调节杠杆平衡的方法:
左沉右调
⑶为什么要在水平位置平衡?
a.便于直接读出力臂的大小b.使杠杆的自重落在支点
3.分三种情况探究杠杆的平衡情况,并将结果记入表格中:
测量次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
⑴钩码和弹簧测力计的位置保持不变,改变钩码的数量,观察弹簧测力计的示数如何变化?
⑵钩码的数量和位置保持不变,改变弹簧测力计的位置,观察弹簧测力计的示数如何变化?
⑶钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变,改变钩码的位置,观察弹簧测力计的示数如何变化?
4.让学生分析表中的数据,得出结论。
补充实验:
让动力和阻力位居同侧,用弹簧测力计竖直向上拉动杠杆和斜向上拉动杠杆,比较拉力的大小是否相同,想一想为什么?
5.指出:
古希腊学者阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件:
F1l1=F2l2
并发出了“给我支点,我可以撬动地球”的豪言壮语。
四、杠杆的应用和分类
1.省力杠杆:
动力臂大于阻力臂,平衡时,动力小于阻力
2.费力杠杆:
动力臂小于阻力臂,平衡时,动力大于阻力
3.等臂杠杆:
动力臂等于阻力臂,平衡时,动力等于阻力
以上诸条先让学生归纳总结,再举出应用的实例。
练习:
对课本P23的常见器具进行杠杆分类,并说出分类原则。
作业:
课本P26⑴⑵
交待力臂的画法:
用直角三角板一边沿力的作用线,另一边过原点O。
最省力的方式是力臂最长。
注意支点的确定方法。
记入笔记。
不要认为动力和阻力一定不会作用在一点上。
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂
斜拉时杠杆的力臂变小,所以力要变大。
应用举例:
(请学生回答)
手推车、船浆等
筷子、理发剪刀等
天平
第四课时:
五、有关杠杆的计算
例1.课本例题估算大象的质量。
解:
铁笼对杠杆的拉力F2与大象所受重力大小相等(铁笼重不计):
F2=mg
大象质量为:
例2.密度均匀的直尺AB放在水平桌面上,尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一.当B端挂5N的重物G时,直尺的A端刚刚开始翘起,如图8所示,则此直尺受到的重力是()
A.2.5NB.5NC.10ND.无法确定
答案:
C
六、有关杠杆的简答题
例3.在探究“杠杆的平衡条件”实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。
他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
于是,他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验过程存在什么问题?
【答】实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;
单位不同的两个物理量不能直接相加。
强调研究对象,指出阻力F2与大象重力的不同。
判断杠杆平衡要先正确的找出力臂。
均匀物体的重心在它的几何中心。
【讨论】这是一道探究“杠杆平衡条件”的实验题,。
该组同学根据对提出的问题猜想设计并进行实验,记录了实验数据,再经过分析归纳得出结论,符合科学探究的一般过程。
该组同学在探究时,只收集了一组数据,而这组数据又恰好符合他们的猜想,因此得出他们的猜想是正确的。
这个结论是不科学的。
因为一组数据具有偶然性,要得出规律必须通过对多次实验数据的分析归纳,找到共同的规律才能得出结论。
课外作业:
1.如图所示,AOB为一杠杆,O为支点,杠杆自重不计,AO=BO,在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体,当AO段在水平位置时保持平衡,这时在B端需施加最小的力为F1;
若使BO段在水平位置时保持杠杆平衡,这时在B端需施加
最小的力为F2,则()
A.Fl<
F2B.F1>
F2
C.F1=F2D.无法比较
B
2.将大桥的结构进行简化,取其部分可抽象成如图所示的模型。
(1)可以看出它用到了杠杆的相关知识。
其中O是_______,是,代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。
(2)为了减小钢索承受的拉力,在需要与可能的前提下,可以适当增加塔桥的高度。
请分析原的目的。
让学生练习将生活、社会生产中的物理问题转化为简单的物理模型,用物理知识解释。
作业反馈:
2019-2020年九年级物理上册11.1-11.2学案(新版)苏科版
[学习重点]力臂的概念;
杠杆的平衡条件
[学习难点]力臂的画法;
杠杆平衡条件的得出过程
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
1.杠杆
(1)定义:
在力的作用下能够绕着固定点转动的___________叫杠杆,杠杆可以是直的,也可以是曲的。
(2)杠杆五要素:
①支点:
杠杆绕着转动的___________,可以在棒的一端,也可以在棒上其他位置,用字母_______表示。
②动力和阻力:
_______________叫做动力,而________________的力叫做阻力,动力用字母______表示,阻力用______表示。
③动力臂和阻力臂:
分别用_______、__________表示,力臂是从支点到力的_________的距离。
(3)分类:
省力杠杆:
L1______L2 F1_______F2 如____________;
费力杠杆:
L1_______L2 F1_______F2 如____________;
等臂杠杆:
L1______L2 F1_______F2 如_____________。
(4)平衡条件:
①杠杆平衡指的是杠杆处于_______或_______________运动状态。
②条件:
____×
_______=_____×
_____ 即:
_____=_____。
2.滑轮
(1)分类:
定滑轮的实质是__________杠杆,优点是_______________;
动滑轮的实质是________________的杠杆,优点是能省_________的力,不足是_____________。
(2)滑轮组
①优缺点:
滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成,优点是既能________又能改变_____________,②省力规律:
在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下,使用滑轮组时,有几段绳子吊着物体,所用的拉力就是物重的__________,即F=___________。
二、按要求画力臂
画出下图中杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。
四、画最小的动力
1、如图1所示,使用羊角锤拔钉子,动力作用在锤柄上A点.请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.
2﹑如图所示,唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶.请你在图中画出这个力的示意图.
3、按要求画出滑轮组的绕绳方法:
4、用定滑轮匀速提升重物,所用拉力的方向如下左图所示,不计摩擦,比较拉力F1、F2、F3的大小()
A、F1>F2>F3B、F1=F2=F3C、F1<F2<F3D、F2>F3>F1
5、如上中图所示,人对绳的自由端拉力F都相等,且物体处于静止状态,不计滑轮重和摩擦,比较四个物体重力,最大的是()A、G1B、G2C、G3D、G4
6、下列杠杆中,在使用时属于省力的是_______________,在使用时属于费力的是______________,属于等臂杠杆的是____________。
①天平;
②理发剪刀;
③切纸刀;
④镊子;
⑤筷子;
⑥剪铁皮剪刀;
⑦人的前臂;
⑧撬棒;
⑨游乐园中的摩天轮。
7、有下列工具:
(1)钢丝钳、
(2)瓶盖起子、(3)理发剪子、(4)镊子。
其中属于省力杠杆的是
A.
(1)(3) B.(3)(4) C
(2)(3) D.
(1)
(2)
6、对图所示的几种简单机械,下列说法中,正确的是
A.图甲所示的装置中OB是动力臂。
B.使用图乙所示的装置可省一半力。
C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆。
D.图丁所示的汽车驾驶盘也是一种杠杆。
7、“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示,回答下列问题:
(1)、杠杆两端的调节螺母,是起到调节杠杆______________作用的。
(2)、实验前先要调节杠杆两端的螺母,使其在水平位置平衡,这样做的_______________________。
如果某同学做实验时发现杠杆左高右低,应将杠杆左端的螺母向________________调;
调节好以后,仍要使杠杆在水平位置平衡,是为了___________________________________。
(3)小红在实验中得到了:
F1=2NL1=15cmF2=2NL=215cm.她根据这一组数据得出了杠杆平衡条件。
那么她的这种做法是否正确?
为什么?
_________________,_________________________________________________________。
(4)经过正确实验后得出的杠杆平衡条件是_____________________________________。
(5)他改用弹簧测力计在如图所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重0.5N.当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将____________(选填“大于”、“等于”或“小于”)0.5N。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版 九年级 物理 上册 杠杆 第二 课时 教案