Unit9Myfavoritesubjectisscience文档格式.docx
- 文档编号:19454068
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.43KB
Unit9Myfavoritesubjectisscience文档格式.docx
《Unit9Myfavoritesubjectisscience文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit9Myfavoritesubjectisscience文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
what,
why,
who引导的特殊疑问句,以及表示品质的形容词的用法。
结合《新课程标准》我对教材的整合思路是先通过Section
A(1a
1b
1c
4
survey)
进行各科词汇的音,形
意的感知学习作为本单元的切入点,引导学生掌握基本的词汇和询问别人最喜欢的学科的重点句型。
因为本单元的内容对学生来说是很熟悉的,学生每天要上学习不同的学科,接触不同的老师,在各种学科中有自己喜欢或不喜欢的老师。
通过各种学科词汇的学习,为后面的学习和给出喜欢与不喜欢的原因,各学科教师是谁的教学埋下伏笔.
第二阶段,在此基础上学习why和who引导的特殊疑问句句型。
从而完成Section
A(2a
2b
2c
2d
3a
3b)的内容。
第三阶段通过复习各科的单词,进一步谈论最喜欢的事物并给出合适的理由(what’s
your
favorite...?
why?
)和复习钟点的表示法,学习新增的词汇(the
seven
days
of
the
week)进而完成Section
B(1a
2a
2c)的内容,学生思考发现星期词汇的构词规律和which
is
first
week?
通过学习和谈论自己的课程安排,做到课前预习,课后复习,形成良好的学习习惯,合理的规划各科的学习时间,力求均衡发展。
通过本节课的学习为Section
B
3a的学习做好了铺垫工作。
第四阶段通过学习Lin
Mei’s
letter让学生完成Lin
schedule.通过阅读与练习培养学生细心观察,积极思维,高效记忆的阅读技巧。
利用Activity
3c模仿写作,进一步巩固学生的综合运用的能力,培养学生认真观察,积极思考,大胆模仿的学习品质,运用英语进行口头及书面表达的能力。
最后利用Self
check
的内容对本单元整体概括复习,以达到加深学生理解运用的目的。
二、学习者特征分析
初一学生通过前一阶段的学习,具备了初步的听说读写能力,有了一定的语言基础,对英语感兴趣。
本单元内容与学生在校实际生活紧密相连,容易唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助。
因此在教学过程中,应结合学生的实际情况,激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,让学生学有所获。
但教师要注意引导、鼓励学生多参与到学习活动中,学生好奇心强,但又担心学不好,非常希望的到他人的肯定,在教学中减少学生对学习的恐惧感,降低学习的难度,使他们可以体验到成功的喜悦,提高综合运用能力,使各层次的学生得到照顾。
三、单元整体目标分析
1、知识与能力:
(1)语言知识:
学会运用词汇:
math
science
history
physical
education
(P.E)favorite
The
week
biology
finish
any
strict
city
act.
复习词汇:
interesting
relaxing
boring
difficult
exciting
fun
funny
(2)语言能力:
掌握句式
What’s
favorite
subject?
My
subject
P.E.
Why
do
you
like
P.E?
Because
it’s
fun.
Who
teacher?
Mr.
Li.
When
…class?
It’s
on
….
2、情感态度与价值观:
1).在谈论所喜欢的学科时,教育学生不能偏科,要做到各科的均衡发展。
2).了解周围人所喜欢的运动sport
color
act.为建立良好的人际关系打好基础。
3).
培养认真观察,积极思考的学习品质,大胆运用英语进行口头及书面表达。
四、重点、难点
1.掌握一些学科的表达方式。
2.掌握一周中星期一之星期日的表达方式。
3.掌握what,
who,when引导的疑问句以及回答方式。
4.学会合理的安排工作和学习时间。
5.复习一些描述性形容词。
五、教法选择与学法指导
教法选择:
从调动学生的学习兴趣入手,采用启发式教学法,讨论法,情景教学法,游戏激趣法,直观演示法,口语交际法,视听法,任务型教学法,归纳总结法,运用多媒体让学生积极参与,大胆实践,共同交流与合作。
以学生为主体,以任务为主线,重视学生的体验和参与,通过各种活动使学生在轻松、和谐的气氛中既学会了如何表达自己看法,让学生真正实现语言学习的最终目标——学以致用。
学法指导:
自主学习与合作学习相结合,听说读写相结合,知识学习与技能培养相结合。
利用情景,增强实践能力和创新能力,培养学生的思维能力和想象能力
资源准备:
录音机,课本,实物卡片,多媒体教室,课件,练习本。
2.课型设计与课时分配
Period1Listeningandspeaking(I)
(SectionA:
1a,1b,1c)
Period2Listeningandspeaking(II)
2a,2b,2c,2d)
Period3Integratingskills(I)
3a,3b,4)
Period4Integratingskills(II)
(SectionB:
1a,1b,1c,2a,2b,2c)
Period5Readingandwriting
3a,3b,3c,4)
Period6Selfcheck
Unit9Myfavoritesubjectisscience
SectionA1a—2c
【学习目标】:
1.熟练读出,书写并利用本课时单词.
2.学会谈论自己的爱好并询问他人爱好..
【学习重点】:
学会谈论自己的爱好并询问他人爱好.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
认读并书写本课单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示.
去_____________电影______________动作片__________喜剧_______________
记录片____________恐怖电影或小说____________种类_____________________
单数________________复数_________________去看电影____________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将电影类型与海报匹配.
学习任务二:
学会谈论自己的爱好并询问他人爱好.
1.听录音完成1a圈出你听到的电影类型..
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.听录音完成2a和2b.
4.根据2b表格询问Ben和Sally喜欢的电影类型。
如:
A:
WhatkindofmoviesdoesBenlike?
B:
Helikescomediesanddocumentaries.
Doeshelikethrillers?
No,hedoesn'
t.
Doeshelikeactionmovies?
Sorry,Idon'
tknow.
5.就你和你朋友喜欢的电影类型进行自由问答。
二、合作共建(教师寄语:
小组讨论单词want的用法。
1,want+名词。
(1)“我想要我妈妈”这个男孩说。
“I_______my_________"
theboysaid.
(2)我想要一些草莓。
______________________________________
2,want(sb)+todosth
(1)我想去看动作片。
Iwant__________see____________movie.
(2)他想去玩电脑。
_____________________________________
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下你所学的电影类型。
四、【诊断评价】
(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
(一)按要求写出下列单词 .
comedy(复数)_________________documenteary(复数)_____________________
boy(复数)_____________________big(反义词)__________________________
long(反义词)_________________twelve(序数词)_____a_________________
go(反义词)__________________forty-two(序数词)_____________________
(二)选择
1.____________youwanttogotoamovie?
A.DoB.DoesC.areD.Is
2.__________themanlikecomedy?
A.DoB.IsC.DoesD.Are
3.Iwant________seeanactionmovie.
A.atB.inC.toD.for
4.Whatkindofmovies___________Mikelike?
A.doB.don'
tC.doesD.is
5.—Doestheboyhaveagreatsportscollection?
—______________
A.Yes,hedoesB.No,hedon'
tC.Yes,heisD.No,heisn'
t
(四)翻译下列句子.
1.你想去看电影吗?
_________________________________________________________
2.我想去看记录片。
3.Jane想去看电影吗?
___________________________________________________________
4.—你喜欢什么类型的电影?
—我喜欢动作片和喜剧片。
板书设计:
课后反思:
Unit9SectionA3a—4
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学习和掌握连词and和but的用法.
1.单词和短语.2.连词and和but的用法.
读写、记忆本课五个单词和一个短语并默写.
1.个人自读,记忆.
3.小组互相检查读、写情况.
4.写出下列单词并展示.
歌剧____________寻找;
查找_________某人_________
的人___________学生________
短语:
京剧______________
用and和but连接句子,表述某人对电影的喜好..
1.读3a独立完成,并在小组内核对答案,小组讨论and和but的用法.
and___________________________________________
but___________________________________________
2.利用3a图画及and和but,介绍3a中人物对电影的喜好.
e.g.Marialikesthrillersbutshedoesn'
tlikecomedies.
3.运用句型Whatkindofmoviesdoyoulike?
询问对电影的喜好,并完成表格.
Names
Kingdsofmovies
Likesanddislikes
I
4.利用表格内容及and和but,介绍自己及同学对电影的喜好,并写在下面的横
线上。
________________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________________________
二、合作共建(教师寄语:
思考什么时候用and,什么时候用but?
and_________________________________________________________________
but_________________________________________________________________
Nomancandotwothingsatonce.)
完成下列题目并总结and和but的用法.
Ilikecomedies________shealsolikescomedies.
Shelikesthrillers_______Idon'
tlikethem.
总结:
四、诊断评价(教师寄语:
(一)用所给词的适当形式填空.
1.Iwanttwo_____________(sweater)
2.Shewants___________(go)toamoviewithherfriend..
3.Theylike_______________(documentary).
4.________hewanttogotoamovie?
Yes,he_______(do).
5.Ilike__________(China)actionmovies.
6.Many__________(student)areintheroom.
7.Thebookisvery_____________(interest).
(二)根据句意及首字母填空..
1.It'
srelaxingtolistento(听)m_______________
2.Mymotherisateacher(教师)andIamas____________.
3.W_________arethey?
Theyaremypatents
4.Ican'
tf_______myeraser.Whereisit?
5.IlikeBeijingO_________.
6.S_______istalkingwith(和......交谈)yourmother.Doyouknowher?
(三)用and和but填空.
1.Iliketometoes________hedoesn'
2.TheyareinClass7________LiMingisn'
3.Shelikesdocumentaries_______hedoesn'
t.4.You,he____Iaregoodfriends.
板书设计:
Unit9SectionB1—2d
1.掌握本课11个单词2.学习如何描述喜欢电影类型的理由
熟练掌握本课的11个单词.
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.
可怕的,吓人的__________有趣的;
好玩的___________悲哀的;
悲伤的_____________
令人激动的;
振奋人心的___________事实上;
真正的____________时常;
常常_______
认为;
想;
思考_________学习;
学会________关于;
涉及;
在...方面_________
历史__________与...在一起;
和__________
4.小组合作完成1,并核对答案.
练习听力
1.听录音完成2a.
2.再听一遍,完成2b内容.
学习任务三:
学习2c
1.个人自读短文,并翻译.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
小组合作翻译:
他认为他能学关于中国历史的知识.
He_________hecanlearnabout________________.
玛丽经常和她的妈妈去看京剧.
Maryoften___________________________withhermother.
小组讨论总结如何描述喜欢电影类型的理由.
四、【诊断评价】
(一)完成句子.
1.Lilyr_______(真正地)likesactionmovies.
2.Shegoestosee_________(China)thrillers.
3.C__________areveryfunny.
4.Jimthinksthethrillersares_________.
5.Thestoryisveryb________.Idon'
tlikeit.
6.Tomlikest________buthedoesn'
tlikeromances.(浪漫剧)
(二)翻译短语
中国功夫片京剧向...学习中国历史
一个让人兴奋的动作片一个有趣的喜剧一场可怕的电影
一个让人厌烦的记录片一个悲哀的故事
(三)选择
1.He________Beijingisveryinteresting.
A.thinkB.thinksC.like
2.Mark______alotaboutChinesehistory.
A.learnB.learnsC.thinkD.thinks
3.—_______picturesdoesbenlike?
—HelikesthepicturesofBeijingOpear.
A.WhatkindB.WhatkindofC.whatkindsD.Whatkindsof
4._______actionmoviesareveryinteresting.
A.ChinaB.ChineseC.TheChinaD.TheChinese
五.翻译句子.
1.有关音乐方面的东西,我学到了许多。
I________alot_________music。
2.我父亲也喜欢这部电影。
Myfather_______________themovies.
3.我很喜欢中国的动作片。
Ilike________________________verymuch.
4.你喜欢什么样的电影。
___________________movies_____youlike?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit9Myfavoritesubjectisscience
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)