《给数字送礼物》中班教案Word文档格式.docx
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出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的'
数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。
师:
图片上有什么?
它们各有几个?
谁来为这些实物卡送上数字朋友。
3、组织活动:
按数摆放卡片。
(每组放两种数量的卡片)
(1)出示红色、绿色的篮子。
(2)提出要求:
请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(3)提问:
放得对不对?
这个篮子里的卡片有什么共同的地方?
(4)师:
谁来给它们送数字朋友?
看数字卡片,认读数字。
看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答:
数量一样。
个别幼儿送数字,大家一起检查。
通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。
在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作:
给数字口袋送礼物。
要求:
每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。
一边送还要一边说:
数字x,我送给你x只__……
2、操作:
按数画圆圈。
看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。
一边画一边说:
数字x,我送你x个圆圈……
3、指导幼儿进行操作。
学说句子:
练习空手画圆圈。
进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。
根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师:
“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。
”
(2)复习游戏:
找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)个别讲述操作过程。
幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。
《给数字送礼物》中班教案2
【活动目标】
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
【活动重难点】
重点:
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
难点:
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
【活动准备】
1、教具:
实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
2、学具:
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】
一、集体活动
1、复习3、4、5、6、7的数字:
玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问:
黑板上有什么?
它们各有几个?
我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边讲)提问:
放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?
谁来给它们送数字朋友?
4、集体游戏:
找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;
第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏:
找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
《给数字送礼物》中班教案3
活动目标
活动准备
1、趣味练习:
填写对应的数字,找数字。
活动过程
一、玩认读数字的游戏
1、复习3、4、5、6、7的数字
2、目测数群
提问:
图片上有什么?
我们为这些物品卡送数字朋友。
3、趣味练习:
填写对应的数字
(1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边讲)
(2)提问:
数量一样多的不同物品可不可以放在一起?
(3)谁来给它们送数字朋友?
4、趣味练习:
找数字
(1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;
第二遍,幼儿手持数字卡找实物
(2)小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
二、活动评价
2、教师小结
找飞机场
巩固对数字4、5、6、7的认识。
《给数字送礼物》中班教案4
幼儿园中班数学教案:
给数字送礼物
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具:
实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:
(2)目测数群
黑板上有什么?
。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?
为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:
找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;
第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
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