04《关键怎样改造 》Word格式文档下载.docx
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这是改造难的主要原因之一。
在学科学上,以前的不真诚就要告一段落,重新认识自己的做法是否正确,来提高自己。
科学的改造是无价之宝,真诚的反思悔过是良药。
超前科学——自然规律教材
各位学员朋友们,你们学习超前科学后,多年来有什么感受?
不用我们讲,想必你们都是心知肚明的。
在这超前科学里,谁符合育人原则,谁就能得到,这是必然的。
距科学原则越远,自己的困惑就越多。
困惑,是自己的“私”字造成的,而不是科学有远、近、高、低、文化之分。
自己不努力求上进,怎能开通能量通道呢?
认识加落实,落实加真诚,真诚加求真,才能开通科理道。
科学的发展,不是在儿戏中求成功的,更不是私弊、权威能打通的。
所以,你们学习多年来,应该认真反思一下,在自己学习中的不同事例及教材里,就能找到自己上进的阶梯。
科学与俗事不同的是“严密”,没有功劳大小之分,更没有权威之名分。
谁能符合科原则,真诚自能打开锁,困惑自然能解除。
人生困惑自烦恼,自己问一问自己,究竟人活着是为什么?
为金为好为多得,思封不进白想多。
耽误时间得空多,无形之中虚上坡。
顶着学科之名誉,认识不到自伪装。
这样学习想一想,自己得到是什么?
谈改造,必须具备真诚的落实。
用世俗中的虚假伪装自己,只能使自己绕更大的弯路、受更多的痛苦。
所以,学习科学,必须具备真诚,没有真诚的落实及付出,是掩耳盗铃的结果。
自己认识不到,并不等于别人跟自己一样糊涂。
学习,必须具备真诚的谦虚性,去寻找真诚上的通道,才能在科学上得到真实的收获。
如果里外不通透,伪装说自好,到时循环中的真实一幕,会揭开你们伪装的面纱,使自己更难过。
这就是学习科学心态不正的结果。
所以,做人必须讲真诚,实事求是走四方,不掺世俗中的伪装,我们会更关注你们。
如果明知是错的,自己坚守错误的认识,自己没有主观去改造,伪装自己比别人好,这种思想是和科学背道而驰的,到时谁都帮不了你们,这是必然的结果。
所以说,学科学关键在怎样去认识“改造”这一课题,是非常重要的一个基础环节,不能忽视。
改造不分大小事、大小环境,只要自己具备真诚对人、一视同仁、实事求是、分辨是非、坚持正义,就不会失去上进的机遇。
改造个人的缺点,不是一件容易的事,但是,只要自己摆正位置,不去越位,保持一个平衡的心态,自己就是自己,不去和任何人争高低显示自己,严格要求自己,走科学原则之路,就能符合科学要求。
科学是开放的,为什么在学习中出现了真假难辨的结果呢?
都是自己“求得到心切”,想走捷径得到得更多。
其实不然,恰恰相反,自己失去的机遇再也找不回来。
失去上进的机遇,不是别人催促你失去真理的,而是你们主观上去求的。
小事不分辨真与假,大事来临则思乱。
这本身就是自己促进自己顺本性而生私的邪念,想走捷径,结果绕弯子更大,失去更多上进的机遇,等自己清醒后,已经为时已晚。
小事不贪婪,大事能分辨,不求自所得,只坚正通路。
遇事思清捷,不去绕弯路。
无形之中捷径出,得来不会费功夫。
“小事沾,大事贪”,这样思想不能留。
既然是学习科学的学员,就要有学习科学的志向,不能马虎大意去行事。
我们给了你们学员多少好处,你们难道都忘记了吗?
我们苦口婆心地讲,不都是为了你们的提高上进吗?
我们一再强调科学的严密性,你们又有多少人能听进去?
这对你们学科学来讲,不听我们所讲的科学严密,顺着个人的思维跑,结果自己得不到不说,还会给科学蒙上一层污尘。
你们说,我们能不着急吗?
“学习守严密,必然不能弃”。
你们所看到世俗中的好,并不等于在科学上就是好。
好是要传真的,没有真何来好呢?
好的含义是什么?
不是荣华富贵中的享乐,而是自己的“真传”,为下一代做了多少有意义的事?
解决了多少问题?
帮助了多少疾苦的人?
所以,让他们都能懂得人生的价值,为社会付出了多少,为生态平衡做出了多少奉献,这样的好才是真正的好。
如果学习科学只为个人得到,学习就失去了科学育人的目的及意义。
学科学不达育人的目的,我们发扬超前科学就没有意义。
如果在改造自己上,认不清这一点,让旧思想、旧意识把自己困住,自拔不出,没有一个正确的思想,学习科学在改造中就不会成功。
改掉旧世俗,造化人新生,攀登科高峰。
改造基础没认清,改造不实落场空,这样的教育记心中。
在科学上,学习环境中的前例历历在目,有成功,有失败,他们都是为了什么而成功?
又为什么而失败?
这样的教训,你们学员都应该认识到位。
否则,私情绕身,很难走出困境,在科学上站住脚。
学科学,认不清育人方向不行;
改造中,不严格要求自己、不求上进不行;
学习科学,不用唯物辩证分析问题不行;
不实事求是、不无私无弊不行;
不一视同仁、不公平公正不行;
不遵循育人原则不行;
不改旧俗、换新貌不行;
不遵守规律循环不行。
藐视科学严密性,就是藐视自己的人格。
做人,没有正义的人格,谈何做人呢?
我们利用科学教育,你们学员不重视,世人又怎能接受呢?
无形中,是不是你们学员在挡科学发展之路呢?
先学习,先得到,不是让你们享受人生的,而是让你们在改造上能有一个好的带头作用,在付出中,自然会得到不同的快乐及幸福。
你们符合育人的原则,起以点带面的作用,符合规律的循环,自然会有好的收获,这就是符合规律规律帮的循环。
为什么呢?
因为你们没有找到改造的根源,遇事私升难以控制,自然会做出违规的行为,所以在改造上就会出现前功尽弃,得不到好的提高,这是必然的。
如果自己求真求纯的毅力强大,就能战胜私心上的贪;
如果没有求真务实的决心,遇事就会倒向私弊的一方,想改好只是口头上的表面伪装,而不是彻底的想改好自己。
做人做事都是一样的道理,自己不求真,真实的收获就不会落到自己头上。
口头上的改造是虚伪的表现,长期下去就会露出自己的真面目,留下教材供大家学习、吸取教训。
教材有多种,关键自己在哪一方面起到作用,你们留下的阴阳教材,海枯石烂,它也不会变。
因为这些都是改造中的成功及失败,留给千秋万代来学习,谈古论今都是这样流传下来的。
在人的本质不同上,都是起教育作用的,但是,本质不同,所求就不同,这就是人与人之间的阴阳关系。
有专学好、做好的;
有专损人利己、追求所得的。
在同一个家庭里、教室里、时代里等等,为什么会有这样的差别呢?
这就是我们讲的“阴阳共生存,平衡求上进”,各起教育之作用,促进发展更兴隆。
当然,求阴求阳,都是本质局限的。
如果在学习科学后,能认识到自我改造的重要性,自己不贪懒,尽职尽责地去为人民服务,就能改变自己以前的不良做法。
因为宇宙万物,都是在规律的循环中而改变的,没有一成不变的道理。
本质再好的人,不求上进,自然不会起到好的作用;
本质差的,自己能认识到做人的重要性,有决心和毅力,去改正自己不好的一面,自然在上进的路上能坚守其职,做到尽职尽责的义务,自己就能提高,不会落到本质好的人后面。
所以说,“学习科学靠主观,主观发挥能移山。
主观不动山压顶,自己落到事无成”。
做人难,难是私心大的人。
摆正自己的位置,努力刻苦学习及改造自己,会有改造中的收获及快乐。
在这一点上,只要真诚下功夫去改,就会有很轻松快乐的人生路。
人活着为什么自卑?
自卑是堕落的表现,是贪图享受的心理,是不求上进的贪懒所致。
在我们眼里,你们人类都是平等的,没有高低贵贱之分,只有位置不同、起的作用不同而已。
这就是“阴阳共同发展共循环”之道理。
我们讲过“单阳单阴不能生”的道理,所以,在人类求发展上,人人有责任、有义务去探讨科学的新知识、新问题,只要自己有信心,功夫不负有心人,总会有成果的。
所以说,做人自卑是思维面窄,不能面对现实。
如果你们能大胆走在人前边,自己不会比别人差。
但是,方向必须是正确的才行。
在做人上,走弯路并不可怕,可怕的是,自己不认为自己走的是弯路,没有主观想回到正路上,这样的行为,才是最可怕的。
做人,只要坚持正义,就不要怕负正义的打击。
自己辨别是非曲直、坚持真理,就不要怕歪曲真理的人说三道四。
换个角度,他们会促进坚持正义的人上进更快,使负正义的人下滑更快。
如果在学习科学上,能有这种心态,就不会让自卑把自己压垮。
勇敢是坚持正义的基础,正确的方向是正义的后盾。
在认识问题上,不论遇到什么困难,都要坚持严格要求自己求上进,决不能退缩。
只要坚持正义、无私无弊地去落实,都能有好的提高。
做人不打击人、不藐视人,是做人的原则。
在问题出现时,要站在不同的角度上去分析,吸取经验教训,并不是打击、藐视他人。
如果能在自己的力所能及下帮助他人,使他人走出误区,才是真正的帮助。
如果他不接受自己帮助,同样不能藐视,人各起不同的作用。
不接受自己帮助的人,并不等于自己无能,而是对方有思想障碍,自己没有找到帮助的根,自然不会接受你的帮助。
所以说,在任何情况下,都不能有打击及藐视的心态去对待他人,这是学习科学自我改造的基础。
学会从不同角度分析,自然心态平。
同样一件事,人求帮助能提高,主动帮助不接受。
因为思维不相通,帮助也无用。
做人讲道理,听与不听由自己。
人与人之间的思维相差甚远,你们人类并不了解人与人之间的习性。
因为伪装多、真实少,“口头答应笑,心底是烦恼”。
说话看不出,到时结仇怨。
好心为他想,当头给一棒。
这就是思想与思想不同,求的方向不同,改造认识也不同而造成的结果。
在学习科学上,人与人的认识不同,改造也不同,不同的是虚伪的大小不同。
有人能在学习后正视自我、虚心求学;
有的人就会自以为高,不听劝阻,多是虚荣心强所致,这都是认识问题不同而已。
我们在引导的知识上,你们学员未必都能理解到位。
因为心态不同、观点不同,所追求的也不同,所以,不可能在认识上达到一致。
只要虚心接受不同角度的知识,自己都能从中找出真正的正确答案。
如果不虚心,自认为自己是正确的,不接受反面意见,就会铸成大错。
学习科学,最关键的是改变个人的心态,去承受不同角度的各种压力,锻炼自己的承受能力,这是促进心态平衡的基础。
如果在改造上争强好胜,想压过别人,这本身就是一个错误的认识。
我们不提倡学员在学习中勾心斗角不团结,在任何事上,都要站在对方的立场上去换位思考,这样的思路比较全面,改造起来更容易些。
如果把心态调正确,做人就是为更多的人去服务,为社会减轻负担,做好自己应做的贡献。
如:
在教育后代上,首先要以身作则,家庭和睦,才能教育好后代,这就是为社会减轻负担。
家庭、学习、工作等团结一致,就是为人民及社会做出奉献。
如果待人真诚、亲切,没有杂乱私念,就是人生路的基础。
一旦认识到了这一层,你们就不会觉得改造难了。
难的是什么?
都是让别人服从自己、抬高自己,自己说了算,以权压人,以位制人等。
我是长辈,我说了儿孙必须服从,但是不管儿孙的感受,时间一长,就形成了矛盾,造成家庭不和,自然给学习、工作、社会带来负担。
因为人的承受能力是有限的,在权威及家长面前不发泄,自然会到其它地方发泄,这种发泄,会造成极坏的影响,对家庭、对个人及社会都没有利。
改造,是改自己的缺点,自己认识不到有缺点的一面,这在改造上就很难上进。
你们要知道,人与人之间都是平等的,对待儿孙、朋友、亲人都要一视同仁地去对待,不能有远近之分,更不能有男女之差别,出现不同的对待。
“人敬人三分养,人骗人六分挡”。
自己说不顺气,他人听也长气,无形制造矛盾起,这样家教要不的。
尊重人要有道理,正确去交流,而不是虚张声势地夸赞。
说人不报打击的心态,而是借鉴他人之优点来引导,这样一来,既尊重对方,又能起到引导作用。
同样的事,抱有成见和不抱成见的对话,是有很大的区别。
人都是一样的,自己的缺点,是从小累积而成型,所以不以为然,但是旁观者就会看得很清楚。
如果人人都能认识到这一层,就会虚心地改造自己,去求上进,而不是其他人的缺点多,自己的缺点少,这样的认识,是不会改好的,更不会上进。
“谦虚使人进步,骄傲使人落后”就是这个道理。
在改造上,多方面去对照自己,自己的思维是否有同样的优点或差距。
如果在人与人交流中,不分析事实的前因后果,不换位思考问题,便用讽刺的语言来嘲笑他人,这说明自己还不如他人。
因为他人会在事出后,反思自己是否正确,在周围的人帮助下,就能认识到自己的缺点,从中吸取教训。
而嘲笑的人,就没有这个改造的验证机会。
所以,凡事都有阴阳丛生面,不要讥讽与嘲笑他人,自己能力所能及地帮助他人,就应该伸出援助之手,从中起到化解矛盾的作用,而不是激化矛盾再恶化。
我们讲过,“人生是宇宙的产物,人死是宇宙的泥土”。
在这一点上,是很说明人生问题的。
你们想一想,宇宙产物有多种多样,千姿百态,哪一种不是生来为宇宙生态做贡献的?
又有哪一种不是走到尽头回归大自然,化作泥土的?
你们常讲,“生不带来,死不带去”,更说明人生中的一切物质并不重要,重要的是,“人活着为宇宙自然界做出了多少贡献”。
如果能认清这一点,在做人上,就不会有人生难的思想。
因为宇宙之大,地理环境之差,必然有不同及不相等的阴阳面存在,目的都是为了宇宙自然界的生态平衡,又何必有高低之分呢?
换个角度想一想,自己处于偏低或偏高的位置上,未必能有他们做的好。
这说明一个问题,人与人之间没有高低之分,只是环境不同、教育不同,成长上进也不同。
所以,人对人都要一视同仁,不能有偏激及成见。
人生不同,困难也不同,这就是不同层次中的阴阳关系,都是一个目标,共建宇宙和谐及生态平衡而起的不同作用而已。
摆正自己的位置,争取走好人生路,在各个不同的位置、角度上等,发挥自己应有的智慧及贡献,才是一个真正的人所追求的。
在人的一生中,人生吃、喝、用,是有限的,有正确的思想及智慧,能发挥无限的作用,才是人生中最有价值的。
所以,做人不要贪,贪私成祸害。
毁掉自人生,带偏下一代。
悔恨到终生,最后了残生。
人生苦乐自己选,别做人生糊涂虫。
献出大爱收快乐,快乐伴你前途生。
做人找到自位置,不求额外之收获,才能得到平一生。
在人的一生中,认识及学到的知识是有限的,学习探讨的新知识、新的正确路线,更是甚少的。
这里面的原因,在于你们缺乏探讨精神及求学中的真诚,满足于现状的生活方式,更缺乏虚心求学的愿望,使人失去人生中最宝贵的时间及学习机会。
摆在自己面前的大好时机不去正确对待、不去珍惜,反而荒废学业,自取现状中的乐观,使自己贪懒成性的主观,难以战胜求学新知识的界线,从而失去很多机遇,使自己不能提高上进。
这样的思想,长期懒惰下去,就会失去做人的意义。
因为,人的智慧在一生中是开发不完,只是你们求学的路线不正确,达不到智慧的开发。
在人的一生中,智慧来于真诚无私的追求及探讨,真诚的求学心态,就能打开智慧的大门。
智慧,是人一生中最宝贵的财富,如果你们主观上能有真诚的爱心及无私的探讨,为社会发展献出真诚的爱心,就能达到开发智慧的目的。
人的能力是无限的基数(是用之不尽、开发不完的源泉),只要你们思想正确,不懈地追求,都会有突破现状生活的可能。
如果在人生中突破不出旧的观念及认识问题中私的范围,就很难找到人生的价值,使自己沉沦在自私自利中。
做人没有一个正确的思想,是不会突破旧世俗去寻找新知识及办法的,总在自己生活的小范围里兜圈子,寻找自得的范围,所以得到的机遇就很低。
越低,心态越不平衡,从而形成一个逆行循环,一代接一代延续下去。
这样不单一是毁掉自己的下一代,而是社会上的几代人都不能正确地认识问题,使求学、求上进的人会越来越少,造成家庭不幸、社会紊乱,使人们在自私迷雾中找不到正确的方向,自然战胜不了目前的困难。
所以说,做人要有虚心求学的正确思想及战胜困难的毅力,才能在困惑中走出来,为后代闯出一条新路子,使后代延续健康的发展,你们的生活会越来越好。
学科学与世俗不同,科学是不掺丝毫虚假的。
要想提高上进,就必须实事求是、求真、求纯,才能达到求科理的愿望。
在世俗中,你们无论在哪方面,都可以用虚假来伪装自己,达到自己的目的。
可想而知,你们得到的,又有多少真实的东西?
欺骗他人就是欺骗自己,自己对自己的人生路不负责,自然不会有一生中的如意。
欺骗换来的自得,只是暂时的,顺着规律的循环,困境还会换回给自己,这就是你们人生不顺利的原因之一。
因为做人没有找到做人的正确路线,在规律上,循环不到顺规而行的轨道上,自然得不到长期中的顺利。
在人生中,一波未平,另一波又起,这就是没有顺规行事的主因。
所以自困自己,时常出现烦恼,形成逆行循环,对自己步步不利。
世俗之中是非多,为私而生难认识。
追求方向不明确,想方设法为自得。
逆规行事成惯性,造成自阻难分清。
恩怨之多树权威,争强好胜不择手段。
强制执行去任性,欠缺沟通怨结成。
不求实事不讲理,歪理邪说任自己。
埋没真理难行通,真相大白已定性。
自认自己是正确,一面之词勾私上。
不认亲人说根上,从此失去人理智,造成怨恨是常事。
世俗之理不经推,
不找阴阳之根本,所以造成思乱浑。
埋没真理怨声道,没想都是私助成。
科学教育人记清,谁都不能显自能。
人与人中各不同,别看现实一日红,
其实学科要真诚。
学习科学站科辨,才能运用科知情。
不用科知怎能正?
他人打击自巩固,看看自坚啥程度,才能分清真假度。
学科就要爱心献,
不是只顾一表面。
对外爱心要奉献,对里应该爱无限。
公平公正一视仁,
真心为人自思健,底子厚了能长远。
没有实壮健心态,怎有爱奉之长远?
做事不能顾眼前,拉长巩固更安全。
人人健康第一位,学习科学长打算,
才能接近科发展。
学习科学打基础,不能只看表面出。
深层问题科对照,
自己是否符原则,不符原则真心改。
科学原则铁如山,不能更改为哪般?
认识不到引大家,大家受损自难看。
空虚架起无根基,上升再高心无底。
学习科学踏实做,不求虚高显自己。
学中队伍身心健,事实表明科显然。
真学科学心里宽,人人羡慕科发展。
促进和谐团结起,真实生活有意义。
做人求自得的本身,就是逆规的错误路线。
人生求正的方向纯正,才是人生最大的快事及享乐。
如果认识不到这一点,私越多,思维越浑浊,使自己看不清人生正确的发展方向,造成人生中的一些挫折。
在挫折中,自己思维紊乱,心态不平,使挫折雪上加霜,直至到挫折的最低点。
所以,在人生路上,要经得起大小不同的自然现象及身边的大小事中的考验,不能顺水推舟滑下去。
要及时扭转自己的思维,认清方向的主干道,没有错就要坚持下去,迎接新的起点及挑战,提高自己的辨别能力,才能胜任考验中的挫折,达到提高的目的。
在人生路上起到好的作用,为人民及社会做出自己应有的贡献,发挥人生最有价值的作用,使后代继承优良的道德品质,促进科学发展得更快。
这是人人都应该尽到的义务,都应该尽心尽力地完成。
学习科学知识实重要,全面学习要掌握要领,主次的分析与辨别,是促进自己上升的通道。
人与人之间的每个环节,是不可缺少的上升渠道。
如果自己掌握不了唯物辩证上的阴阳关系,就很难分清科学中的真假虚实。
人长知识长,才能跟得上。
人长知不长,到头跟不上。
世俗能学到,未必科跟上。
学习过的科学知识搞不懂,在新的知识来临时,越学思想就越渺茫,所以顺着个人的成见去学,自我感觉良好。
这就是在学科学中自认自己学得很高尚。
这类问题,在你们世俗人中都一样,思想觉悟不提高,很难达到跟上科学发展的脚步。
学习科学,主观发挥去求新的知识道理,心诚认清科理,自然有正确的方向。
在宇宙这个自然界里,规律循环是向上、向公、向是而发展的。
如果学员学习认识不清这其中的道理,满足于现状,没有求上进的心态是不行的,久而久之,就会距科学的发展越来越远,这是必然的结果。
人有求新知识的愿望,新知识出台后才会珍惜新知识中的道理。
如果在生活中满足于现状,放松自己,就会失去上进的机会。
所以,人的成长必须在知识的陪伴下才能充实自己,跟上科学的发展。
否则,自己落到后边还认识不到。
越认识不到,越是自我感觉良好,这样的心态及认识是非常错误的。
所以,在学习科学上,必须改变自己的旧意识,有高尚的思想素质及饱满的精力,来认识新的知识道理。
在这个基础之上,应该去追求科学严密中的改造方法,来达到学习育人的目的,才能跟上科学发展的脚步,教育及引导更多的人。
在科学上,求新要有方向,要遵守科学的严密性,而不是自己没有学过的知识都认为是科学。
我们讲过多次,“科学是育人的,育的是唯物主义者”。
如果在学习科学上,歪曲了这个事实,在学习科学的方向上就会失去真理。
因为科学是不留情面的,在自然规律的循环上,就说明了这些问题。
当你们遵守规律的循环中,能找出自己“付出收获成正比”的答案。
如果你们失去了付出的机会,自然不会有丰厚的收获。
当你不付出时,季节不会等待于你。
规律的发展,是不讲情面的,在你失去播种期再想起播种时,你就不会有好的收获。
作为一个人来讲,在不同的位置及角度上,都要认清这一观点,尽职尽责地去完成自己应该做的一切事。
如果有失职的表现,就不会有好的收获。
学习科学是同样的道理,在学科学前,没有认识到自己存在的错误做法,学科学后认识到了,就应该加倍去弥补自己的过失,对自己及科学都是一个双收的效果。
如果自己认识到了,没有抓住改进的机遇,还在以前的为人行事上坚持自己的观点,不但自己得不到,对科学的发展更不利。
所以,学习认识加落实,都要靠自己的主观,这是非常重要的。
学习不珍惜改造的季节,自然跟不上科学的发展。
同样是学习科学,别人能得到的,自己得不到,只能怨自己的真诚主观没有到位,改造方向不明确而造成的。
我们对你们学员都是一视同仁的,你们谁符合科学原则,谁就能提高自己,得到规律的帮助,这是必然的结果。
所以:
学习科学别伪装,实事求是去改造。
自己缺点不可怕,可怕主观随性发。
学习不跟科严密,到头糊涂害自己。
做人心诚去对人,相互交流能上进。
放下世俗之偏见,跟上科学一视仁。
自己心态平衡做,对己对他好上升。
双方互补作用大,珍惜环节不能差。
人与社会同发展,跟不上的自犯难。
改变以往旧认识,换上科知人重视。
做人不能为自算,为自算来自难看。
放下俗心去付出,付出收获成正比。
样样出力真诚现,不用算计自得安。
做人不能虚假违,虚假害人害自身。
实事求是心意诚,开通一切有可能。
伪装制造不利面,对人
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